设计方案集合六篇精选范文

【推荐】设计方案集合六篇活动主题：我爱我的班时间：20xx年11月23日星期六活动人数：50人活动对象：高一十二班全体学生活动目的：1、通过此次主题班会，目的是增强学生集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情，同时使学生对良好的学风有了正确的认识，让学生在良好班集体的气氛中健康成长，并发挥自己的光和热，努力为集体添把“柴〞——“众人添柴火焰高〞。2、鼓励学生继续学习的斗志，争取顺利度过高一阶段的学习生活，为高质量完成中学生活打下良好的思想根底。3、让学生在组织活动的过程中，充分地展现和锻炼自己的能力。活动设计与方案：一、组织教学召开三次班干部会、两次全班同学大会和小组讨论会，对本次主题班会的内容进行发动、讨论和安排。调查了解同学们关心的热点问题，确定班会主题内容、班会形式和题目，班会具体准备工作分工。二、引入新课总结上周的各项工作情况〔1〕劳动委对卫生情况进行总结。〔2〕学习委员对上周学习情况进行总结。〔3〕团支书对上周班上的一些主要问题进行总结。〔4〕班长进行总结。三、学生互动〔1〕“名人名言〞互赠。〔2〕请几位同学讲一那么爱集体的实例或谈谈自己在班上的一段感受。四、课堂小结本节班会课的意义深远，身为导航者的教师及时地为同学们打了法制“预防针〞，如果同学们在这方面“白纸一张〞地走上社会，很容易误入歧途。我们不能让同学们毁于无知！我们生活在一个法制的社会，必须时刻警醒，以法律为准绳，做一个知法守法的好公民。同学们的积极性很高，也在活动中受到了教育，获得了体验，锻炼了能力，提高了素质。教学目标1．深入体会乡村生活的美好及作者对乡村生活的热爱之情。2．学习作者通过描写最普通的景物来抒发情感的表达方式。3．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累好词佳句。教具准备优美轻柔的乐曲。教学过程一、复习导入。同学们，上节课我们随着作者来到了乡村人家，谁能说说乡人家的哪处景物给你印象最深？依据学生的答复板书：瓜藤攀檐鲜花轮绽雨后春笋鸡鸭觅食院落晚餐织娘催眠二、研读品味1、用自己喜欢的方式，选你喜欢的一处乡村风景美美地读读，并说说喜欢理由。2、读时划出你认为最能表达乡下人家迷人.独特的语句并做上记号，在旁边写上自己的感受，在脑海勾画美丽的画面.3、全班交流〔生交流过程中，师适时点拨，提示学生抓住重点词句来体会乡下人家独特、迷人的美，并相机指导学生有感情地朗读课文，其他学生通过“评读〞的方式来参与学习。〕4、请用心去朗读，把乡村的可爱美景读出来。〔再请学生读一读，其它学生评读：他读得怎么样？好在哪里？缺乏在哪里？你还能比他读得更好吗？〔说明：以上教学环节的设计只是一个预设，实际教学中，应以学生的发言为主线，教师的点拨、指导适当地穿插其中，不可越俎代庖，牵着学生的鼻子走。〕三、整理回忆1．刚刚我们一起学习了课文，发现无论在屋前、院子里还是小河里，无论在春天，夏天还是秋天，乡下人家确实具有它独特、自然的美，现在我们再来齐读课文的最后一节，现在，你一定会有更深刻的感受。2、师生齐读最后一节。〔齐读。指名读。配乐〕3、讨论探究：“独特，迷人〞什么意思？那怎么理解？它在文中什么作用？4、请选自己喜欢的一处景象配乐朗诵，在次感受乡村生活的美。四、激发兴趣1．读了这篇课文，你是否感觉到了农村生活的诗情画意？让我们开展一次“走进田园〞的综合活动吧！2．读一读书上的提示，然后分组商量一下自己的小组准备怎样开展这次活动〔如乡村图片展、收集国内外农村生活资料、乡村诗歌朗诵比赛等等〕3．各组交流，汇报自己小组开展活动的方案。4．教师统筹安排，确定活动日程。一、编制依据：1.1根据五路居大学生公寓配套服楼图纸设计1.2?地面工程防水技术标准?〔GB50108-20xx〕二、工程概况：本工程位于海淀区五路居大学生公寓配套效劳综合楼首层游泳池防水。三、施工部署：为确保工程质量和工期，特别选调管理能力强、业务水平好的管理人员组织现场管理领导小组，并抽调有施工经验、施工水平高的施工人员进行施工，质量必须按屋面防水标准严格要求，工期安排施工上岗人员10人方案4天结束该工程。现场领导小组组长：赵云涛，工程经理：负责本工程防水全面工作。副组长：刘连雨，施工质检，平安管理。副组长：任俊昌，质量验收，现场技术指导。后勤：张建义，材料供给，后勤保障。四、施工准备：4.1材料准备水泥基〔JS复合涂料〕2.5吨。4.2机具准备4.2.1根本清理工具：开刀、凿子、锤子、钢丝刷、扫帚、抹布；4.2.2取料配料工具：台秤、水桶、称料桶、拌料桶、搅拌器、剪刀；4.2.3涂料涂覆工具：滚子〔用于涂覆较稀的料〕、刷子〔用于涂覆较稠的料及小面积局部部位〕五．施工方法5.1基面处理基面必须平整、牢固、干净、无明水、无渗漏、凹凸不平及裂缝处须找平，渗漏处须先进行堵漏处理，阴阳角做成圆弧角。5.2配料如果需要加水，先在液料中加水后，用搅拌器边搅拌边徐徐参加粉料，之后充分搅拌均匀直至料中不含团粉〔搅拌时间3分钟左右，最好不要手工搅拌〕。打底层涂料的重量配比为：液料：粉料：水=10：7：14；下层、中层和上层涂料的重量配比为：液料：粉料：颜料：水=10：7：0.5~1：0~2。在规定的加水范围内，涂面、顶面或立面施工应不加或少加些水，5.3涂覆用滚子或刷子涂覆，根据选定的工法，按照打底层→下层→无纺布→上层的次序逐层完成。各层之间的时间间隔以前一层涂膜干固不粘为准〔在温度为20℃的露天条件下，不上人施工约3小时，上人施工约5小时〕。现场温度低、湿度大、通风差，干固时间长些；反之短些。对于Q5工法，其下层、无纺布和中层须连续施工，不能间隔。涂覆时应注意以下事项：5.3.1假设涂料〔尤其是打底料〕有沉淀应随时搅拌均匀；5.3.2涂覆要尽量均匀，不能有局部沉积，并要求多滚刷几次，使涂料与基层之间不留气泡，粘结严实；5.3.3每层涂覆必须按规定用量取料，不能过厚或过薄，假设最后防水层厚度不够，可加涂一层或数层。5.4清洗在施工间隙或施工结束时，应当尽快用水清洗所有沾有涂料的工具和工作服。否那么，等涂料干固后很难清洗。5.5保护层与装饰层施工保护层或装饰层施工须在防水层完工2天后进行。抹水泥砂浆时，为了方便施工，可在防水层最后一遍涂覆后，立即撒上干净的中粗砂。粘贴块材时，将金汤JS复合防水涂料按液料：粉料=10：15~20调成腻子壮，即可用作胶粘剂。5.6质量要求与工程检验防水层施工后应认真检查整个工程的各个局部，特别是薄弱环节，发现问题，及时修复。涂层不应有裂纹、翘边、鼓泡、分层等现象。6考前须知6.1基层要求平整、牢固、干净、无积水、无渗漏，凹凸不平及裂缝处须用水泥砂浆找平。6.2配制彩色涂料应选用中性的无机颜料，建议选用氧化铁系颜料须试验。6.3涂覆用滚子或刷子将料均匀地涂覆与基面上，不可有局部沉积。涂覆时要多滚刷几次，使涂料与基层之间不留气泡，粘结严实。每层涂覆须按规定用量取料，不能过厚或过薄。6.4条件不能在0℃以下或雨中施工，不要在特别潮湿又不通风的环境中施工，否那么影响成膜。6.5材料存放液料须存放在5℃以上在阴凉处，粉料应存放在枯燥处，保质期6个月。6.6可用时间在液：粉：水=10：7：2，环境温度为20℃的条件下，涂料可用时间约为3小时。现场环境温度低，可用时间长些；反之短些。料过时稠硬后，不可加水再用。6.7干固时间在液：粉：水=10：7：2，环境温度为20℃的露天条件下，涂层干固时间约为3小时。现场环境温度低、温度大、通风差，干固时间长些；反之短些。在特别潮湿又不通风的环境中，干固时间会很长，甚至不干。7.平安及消防保卫措施7.1施工人员必须戴好平安帽。7.2施工人员工作期间严禁酗酒、打闹。7.3施工材料码放现场须通风良好，阴凉枯燥，严禁烟火。7.4由于防水涂料是易燃物品，应配有放火设施，以免突发事故。7.5施工前认真进行平安技术交底工作。7.6患有皮肤病、支气管炎病、眼病以及对沥青、橡胶刺激有过敏的人员，不准参加操作。7.7有关规定配给劳保用品，并合理使用。操作人员不准光脚或穿无袖衣服进行作业，应将裤脚、袖口扎紧，接触有毒材料需戴口罩，并加强通风。7.8现场消防保卫人员有权制止一切违反规定的行为，对违反治安消防规定的人员，保卫干部有权给予批评教育和处分，直至停止施工7.9参加施工的所有施工人员，入场前都要进行“四防教育〞学习现场的各项规章制度和国家法规，使每个施工人员做到制度明确、平安生产、文明施工。主办单位：机电学院社团联合会承办单位：机电学院刺绣协会“绣出自已，绣出精彩〞工程名称：“绣出自己，绣出精彩〞工程起止时间：20xx年11月实施单位：机电学院社团联合会一、背景分析刺绣作为一项古老的传统手工艺，是我们曾见怪不惊的非物质文化遗产，而如今却像珍珠般珍贵却又罕见。民族民间艺术需要传承，需要更多的人来关注，尤其是大学生，更有这份责任和义务。学生们并不是盲目抵抗传统文化，而是对我们自己的东西知之甚少。我们应该重视培养学生对民族艺术等传统文化的兴趣，结合课堂教学、社团组织等实实在在地开展各种活动，不仅能让学生了解中国传统文化，熏陶学生的情操，提高他们的动手能力，使学生能够更加心灵手巧，培养良好的素质。二、活动目标１．知识目标通过多渠道、多学科的从“绣出自已，绣出精彩〞为主题的综合实践活动，使学生了解中国传统文化——刺绣，知道学习刺绣的重要意义。２．能力目标让学生在参与综合实践活动过程中，培养他们的观察思考、勇于探究、动手实践、发现问题、解决问题的能力、与人交往、合作交流、运用创新、持续开展等综合能力，以及运用现代技术获取和处理利用资料的能力。３．情感目标了解综合实践活动课程，产生对综合实践活动的兴趣，培养认真探究问题的科学态度。学会一些方法，在合作交流中体验交往的乐趣。感悟传统文化的魅力，增强民族自豪感、责任心。三、活动形式活动的形式主要是“观察〞、“学习〞、“交流〞、“竞赛〞。四、活动时间安排：1．活动准备阶段：20xx年10月28日2．活动方案实施阶段：20xx年12月中旬。3．活动评价、总结阶段：20xx年12月下旬。五、实施过程：第一个阶段：准备筹划阶段活动目标：1、增强社团凝聚力，扩大协会影响力2、发扬团队协作精神，丰富校园文化生活3、激发会员活动积极性，促进协会会员沟通交流；4、充分吸纳社员智慧，加强内部联系，凝聚社团向心力。5、增强社员的集体荣誉感。6、丰富大学生的课外生活，传承和发扬优秀的传统文化。活动过程：1、前期准备〔1〕活动宣传〔2〕作品征集，类型：剪纸和十字绣，作品于20xx年12月10号进行筛选。〔3〕活动当时的PPT制作；〔4〕剪纸材料的准备；〔5〕通知参加人员；2、活动当天：〔1〕负责人员提前40分钟到达，将所用的信息设备调试完毕；〔2〕将所用材料摆放整齐；〔3〕进行会员签到；〔4〕活动开始，主持人负责介绍剪纸和十字绣的历史以及现代化的应用；(5)PPT与作品实物展示，伴随简单主持人简单介绍；(6)劳逸结合，有精彩的歌唱表演；(7)由会长亲自讲解如何剪纸，社员参与其中，并且现场进行剪纸比赛。〔8〕评委为各个作品打分；〔9〕预计效果：学会简单的剪纸；〔10〕合影留念；3、后期总结：将图片资料汇总、整理，对此次活动进行总结，结合自己和社员的感想总结，改良以后的工作活动。六、人员安排1、局部男生负责音响设备和场地的安排规划；2、局部女生负责展示作品；3、其余人员负责结束工作；七、奖项设置1、一等奖3名2、二等奖5名3、三等奖7名八、应急预案1、备用教室B17—3012、音乐设备检修九、活动经费评审团饮料一箱40元，比赛剪刀10把50元，彩纸10张10元，胶水5瓶5元，装饰气球加打气筒15元，共计120元。制定个人理财规划方案，投资者一定要清楚一点，制定理财规划方案，要根据不同时期制定不同的理财目标，同时细化当前的投资理财目标。第一步：确定您的理财目标。每个人的一生都有多种不同的目标，其中之一就是理财目标。做任何事情如果没有目标都不可能取得成效，没有理财目标就会每天随着股市的涨跌，在自己的得失情绪中煎熬。而有了理财目标就可以减少情绪化的决定，理性面对市场变化。第二步：明确您的投资期限。理财目标有短期、中期和长期之分，所以不同的理财目标会决定不同的投资期限，而投资期限的不同，又会决定不同的风险水平。例如3个月后要用的钱是绝对不能用来做高风险投资的。反之，3年后要用的钱如果不用来投资，那么会失去获得更高回报的可能。第三步：制定适合您的投资方案。当投资人确定了自己的理财目标及投资期限后，一个适合自己的投资方案就是随后需要决定的了。也就是说在考虑了所有重要的因素之后，就需要一个可行性方案来操作，在投资上我们称投资组合。投资人的风险承受力是考虑所有投资问题的出发点，风险承受力高的，可以考虑较高风险的股票型基金。风险承受力低的，可以考虑低风险的债券型基金或货币。基金投资人因年龄、资产收入不同风险承受力也会不同，投资组合也就有保守型、一般风险型、高风险型之分了。事实上，个人理财规划的真谛其实是要通过合理的规划、管理财富来到达人生目标。当期的收入超过支出时会有储蓄产生，而每期累积下来的储蓄就是资产，也就是可以帮你钱滚钱，产生投资收益的本金。年老时当人的资源无法继续工作产生收入时，就要靠钱的资源产生理财收入或变现资产来支应晚年所需。个人理财规划方案设计步骤有哪些?投资理财规划方案的制定，在一定程度上能为我们进行投资理财的躲避，提升投资理财成功率的同时，也能让我们对我们的人生有更好的方案，提升我们的生活品质。教材分析：本课由一幅图画、一首古诗、9个要求认识的生字和5个要求学会的生字组成。?锄禾?这首古诗既要求学生背诵，又要求学生理解诗意，开始理解古代作品的语言。用听读的方法认识9个生字，“锄、盘、餐、皆〞由学生看查字表的拼音认识。5个学会的生字在教师的点拨指导下学习书写。教学目标：知识目标：1、能有感情地背诵古诗，并理解古诗的意思。2、认识9个生字，学会5个生字。能力目标：1、能用生字口头组词，认识“吃、求、通、饭、识〞五个生字。2、能独立观察田字格里的生字，在老师的指导下正确书写5个生字。教育目标通过学习古诗、书写生字，向学生进行热爱劳动、热爱劳动人民、珍惜劳动成果的'教育，使学生知道劳动是荣耀的，也是辛苦的。学情分析：?锄禾?这首古诗学生非常熟悉，在第一课时学生已经能够熟练地背诵，通过插图帮助学生理解了“锄禾、午〞，理解了“餐、皆〞的意思，理解了前两句描绘的场景。对于本课要求认识的9个生字，学生能独立分析生字的字型、结构，通过多种记忆方法记住9个生字。教学设想：在第一课时的根底上，通过古诗译文，引导学生背诵古诗。通过学生喜爱的“开火车〞、“摘苹果〞游戏复习、稳固9个生字，并能用“滴、汗、知、苦、午〞组词，丰富识字量。通过.课件的演示帮助学生观察田字格里的生字，指导学生正确书写生字，教师指导，“当、汗、知〞三个生字的书写，“禾、午〞两个生字放手让学生独立观察书写，在书写的同时运用各种评价鼓励学生认真书写。重点、难点：掌握5个生字的笔画特点，正确书写生字。教学媒体：实物投影、电脑.课件、生字卡片师生互动过程：一、创设情境背诵古诗：小朋友，你们都喜欢听故事对吗?我们就先来听一个小故事。(.课件出示古诗插图，播放古诗译文)听了这个小故事你想到什么?(学生自由发言，引出?锄禾?这首古诗)指名背诵，集体背诵。二、稳固识字：学习这首古诗时，我们还与好多生字交上了好朋友，看，他们来了(出示生字卡片)。1、让我们开动智慧小火车，师：火车，火车，开起来。师：开到我们这里来。师：UU—学生开火车读生字。遇到不认识的生字由“检修员〞来帮助读字。2、我们的火车开到了苹果园。看，树上结着又大又红的苹果，你们想干什么?要摘苹果吃有个要求，仔细听：摘下来的苹果上的字能和哪个盘子上的字组成词，就放进哪个盘子里，听明白了吗?谁想来帮大家摘苹果?(指名摘苹果，同时播放?劳动最荣耀?歌曲)苹果都摘完了，我们一起来看看他们的劳动成果，苹果是谁摘的，就来带大家读一读词。(这里增加识字量，让学生说说“饭、求、吃、通、识〞这五个字自己是怎样认识的)三、写字：我们认识了这么多生字朋友你们想把他们漂亮的写出来吗?好你们看：1、.课件出示“当〞：(1)这是哪个生字朋友?请学生跟生字朋友一起书空(.课件演示“当〞的书写笔顺)。(2)引导学生仔细观察，说说在写这个字的上半局部时应注意哪一笔；写下半局部时应注意些什么。(3)教师范写，边写边说每一笔在田字格的位置。(4)学生独立练习书写，书写后进行自我评价(自己觉得自己写得好就奖给自己一颗小红星)(5)指名展示，请“小评委〞说说自己的意见。2、.课件出示“汗〞：(1)这个生字朋友是谁?学生跟生字朋友书空