让班级成为学生心中的家-浅谈班级管理中如何培养学生对学校的归属感

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家是什么？家是精神的乐园，心灵的港湾，成长的摇篮何让班级成为学生心中的家的学生在这个家里找到归属感，是班主任的重要工作之一学生的归属感，是指学生自觉地将自己看成学校集体的成员并对学校班级产生一种寄托感。”因此，班主任教师要明白建立学生归属感的重要性，有意识地培养学生的归属感面谈谈自己的几点做法望能与大家共勉。一建立和谐的校生关系，让学生对学校产生归属感。班级是小家，学校是大家，要想学生对班级产生归属感，先要让学生对学校这个大家有归属感。1通过宣传，嬴取学生对学校的认知和信任。我校是位于城郊的一所农村中学城内教学条件优越史悠久的学校相比在一定差距几年的发展，我校在硬件设施、办学理念、办学特色、办学质量上都发生了质的飞跃，并保持着良好的发展势头。如何让学生认识学校，信任学校学校校为荣生建立班级归属感的第一步。每接到初一新生，首先，我会在第一堂课把学校的办学特色，办学理念，近几年特别是最近三年的教学业绩，所获荣誉，如数家珍地反复地介绍次会联合科任老师把本班其他教师的教1

学特色、教学水平、教学业绩、个人魅力等重点宣传。最后，把每年到学校看望我的已经毕业的优秀学生请入教室现身宣传做这些宣传活动初一开学或新接班级或学月总结时反复操作。学生加深了对学校、班级的认识、信任，让学生以进入我校学习而自豪，以能为我校增光彩而自信。2.通过集体活动，取得学生对学校的依赖和热爱。每天上午分钟的阳光大课间活动，跑步、做健美操、跳绳、踢键，同学们一个个精神抖擞，神采飞扬；下午第四节课的课外兴趣小组活动唱蹈样跳绳球球术、射击、书法同学们一个个专心致志，兴致勃勃。每逢节日，各种庆祝活动如期举行，同学们载歌载舞，欢天喜地。除此之外，学校每期还会举办各种专题活动，如励志演讲、心理辅导、法制讲座、与台湾慈济的人文交流等。这些活动丰富多彩，劳逸结合，学生在活动中愉悦了身心，拓展了视野，增加了知识，感受到学校生活不再单调无味学校之家找到了寄托慢形成了对学校的归属感。二、融关学生对班级产生归属感。1、

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的任，“班人我耻，力同级然。2反思和感恩周记。我班每周写以“反思和感恩”为主题的周记。内容主要设计：一周内我做得不好的地方，如何改进，我想感恩的人是谁，为什么感恩，我想对他说等。如他们的经常写到：我脾气不好，感谢组长没有因此而不理我，我一定改正；某某那天，我给你讲题态度不好，感恩你仍然请教于我，我感到了自己的渺小……过此活动主任不仅教会了学生仔细观察生活，用心感悟生活，而且教会了学生相互