华中师范大学22秋“教育学”《数学教学论》综合作业考核（一）附答案_第1页
华中师范大学22秋“教育学”《数学教学论》综合作业考核（一）附答案_第2页
华中师范大学22秋“教育学”《数学教学论》综合作业考核（一）附答案_第3页
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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。住在富人区的她华中师范大学22秋“教育学”《数学教学论》综合作业考核（一）附答案（图片大小可自由调整）全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！第1卷一.综合考核(共10题)1.数学能力是顺利完成教学活动所必须的而且直接影响其活动效率的一种个性心理特征。()T.对F.错2.联言判断不是复合判断。()T.对F.错3.如果小学生在学习平行四边形的有关规则的基础上学习矩形的有关规则，则在这一学习过程中，新规则与原认知结构相互作用的方式是()。A.同化B.顺应C.重组D.平衡4.“备课先备学生”说的是教学原则中的哪个?()A.严谨性与量力性相结合的原则B.具体与抽象相结合原则C.理论与实际相结合原则D.巩固与发展相结合原则5.小学生由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡依靠的中介环节是()。A.观察B.操作C.表象D.想象6.数学智力技能和操作技能形成和熟练的主要标志是()。A.自动化B.完善化C.意识控制程度的减少D.意识控制程度的增加7.数学中的“双基”指的是基础知识和基本公式。()T.对F.错8.下列方法中，能体现数学方法中的“发现方法”的是：()A.配方B.归纳C.类比D.猜想E.联想9.下列哪一项不是课程引入技能的目的?()A.引起学生注意，激发学习兴趣B.明确学习目标，形成学习动机C.建立问题情境，建立知识间联系D.激发认知需求，形成学习期待10.下列各项中，哪一项是教育工作的灵魂?()A.专业知识教育B.思想品德教育C.人文知识教育D.社会实践教育第1卷一.综合考核1.参考答案：T2.参考答案：F3.参考答案：A4.参考答案：A5.参考

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