江苏译林版Unit5 Seasons共四课时教案

教材简析教学目标

第五单元教学计划●教材内容、地位、联系本单元主要学习描述不同季节的气候特征以及在不同季节里人们经常从事的活动教师可以先鼓励学生根据自己平时的观察，用已有的语言知识，对当季的气候特征或者当天的天气情况做简单描述。在学习目标词汇和新句型后，让学生进行自主描述，体现循序渐进的教学方式。教师在词汇教学中，可多多利用图片或实物，启发学生联想，使他们更好地掌握关于季节和温度的词汇。教师可以结合4BUnit4的句型和词汇，设计词汇教学活动或拓展活动。●“双基”目标1.能听懂、会说、读、会写句型和日常用语Inspring,itiswarm.Wegoboating.2.能听懂、会说、读、会写单词3.能听懂、单fly,kite,goboating,goswimming,picnic,goclimbing,goskating,fine,hey,whose4会唱歌曲Asunnyday5.学习字i单词中的读音/ai/，能听懂、会说、发音准确。●情意目标尽力激发学生的学习兴趣，培养学生的语感，积极参与交际。●教学重点1.在听说读练中，会单词2.在听说训练中，会句型spring,itiswarm.Wegoboating.3通过听说训练，能正确听读、辨认字母i在词中的发音/ai/●教学难点1.在听说训练中，会句型spring,itiswarm.Wegoboating.2.听说读中学会单词fly,kite,goboating,goswimming,picnic,goclimbing,goskating,fine,hey,whose3.通过听说训练，正确听读、辨认字母i在单词中的音/ai/第一课时教学目标：1.听懂、会说、会读、会写句型和日常用语spring,itiswarm.Wegoboating.2.能听懂、会说、读、会写单词season,spring,warm,summer,hot,autumn,cool,winter,cold3.能听、会、会读单fly,kite,goboating,goswimming,picnic,goclimbing,goskating,fine,hey,whose4会唱歌曲Asunnyday5.学习字i在单词中的读音ai/能听懂、会说、发音准确。重点难点：1.听说读练中，学会单词season,spring,warm,summer,hot,autumn,cool,winter,cold2.在听说训练中，会句型Inspring,itiswarm.Wegoboating.

3通过听说训练，能正确听读、辨认字母i在单词中的发音/ai/教学过程：一、引入话题，铺垫词句1.同学们现在天气暖，是什么季节呢？你们喜欢干什么呢？2.Freetalk。二、整体理解，模仿朗读1热身玩black和游戏当卡片上的单词是用黑笔写的时候，则不读若是红笔标记则要读，以此来锻炼学生反应能力2新课呈现1老师让学生注意红与黑游戏中的颜色单词，然后让他们联想季节从而导出四个季节单词2讲解语言点Spring该单词中发音注意清音浊化。的p发b,t发,如：sky,student对于在哪个季节用in3)练以下歌曲：SpringSpring，春天到，春天到，百花开来鸟儿叫·······3固和延伸(Consolidationandextension)1用学过的单词来描述四季节：4小结重点单词是四个季节学会用表示天气的词来描述四个季节三、朗读表演，自主表达同桌之间练习表演朗读。第二课时教学目标：1.听懂、会说、会读、会写句型和日常用语spring,itiswarm.Wegoboating.2.能听懂、会说、读、会写单词season,spring,warm,summer,hot,autumn,cool,winter,cold3.能听、会、会读单fly,kite,goboating,goswimming,picnic,goclimbing,goskating,fine,hey,whose4会唱歌曲Asunnyday5.学习字i在单词中的读音ai/能听懂、会说、发音准确。重点难点：1.听说训练中，学会句型Inspring,itiswarm.Wegoboating.2.练中，学会单fly,kite,goboating,goswimming,picnic,goclimbing,goskating,fine,hey,whose

教学过程：一、谜游戏导入，复习课文1.据描述，猜猜是哪个季节。Weflykites.Wegoboating.WelikeWeeaticecreams.Wegoswimming.WelikeWehavepicnics.Wegoclimbing.WelikeWemakesnowmen.Wegoskating.Welike二、片游戏巩固，充分操练1.

出示32页一幅图片。师：Whataretheydoing?学生回答，用上新句子。重点讲解boating.同桌间操练。师范读。师生共同表演读。2.

出示第二幅图片。采取的步骤是，先是组内交流，后是组间交流，最后由组长提问把全班不知道的单词解决。3.示第三幅图。教学新词：picnicsclimbing.学生尝试朗读句子。师适时加以指导4.四幅图。看图，用汉语说说同学们在干什么？你能想到哪些关于冬天的词？教学新词snowmenskating三、agame拿出准备好的图片，每组出一人，组成一个新的小组，每人四张，第一个学生说出图的内容，下一个学生如果有与之相配的图说出并扔下，第一个手中无图的学生为胜者，并为原小组积分。Unit5Seasons(第三课时教学目标：1.听懂、会说、会读、会写句型和日常用语spring,itiswarm.Wegoboating.2.能听懂、会说、读、会写单词season,spring,warm,summer,hot,autumn,cool,winter,cold

3.能听、会、会读单fly,kite,goboating,goswimming,picnic,goclimbing,goskating,fine,hey,whose4会唱歌曲Asunnyday5.学习字i在单词中的读音ai/能听懂、会说、发音准确。重点难点：1.听说训练中，学会句型Inspring,itiswarm.Wegoboating.2.练中，学会单fly,kite,goboating,goswimming,picnic,goclimbing,goskating,fine,hey,whose教学过程：一、谈论季节1.歌曲引入；课件示歌曲《Asunnyday》学生跟录音学唱歌曲。2.谈论春季为例；头脑风暴（围绕四个季节的温度，四个季节小朋友都做什么展示交流）Matchandsay；Tickingtime（二、语音学习•time（3）引入；看图说词；课文内容呈现；•说更多的词（kiteliketimewhite）；•发现规律•运用规律读新词，新句三、歌曲•欣赏歌曲；•学唱歌；唱与说结合；•创编新歌；•对歌曲资源的充分利用，放大效应第四部分：写诗•讨论写什么，如何写；•欣赏范文；warm,warm,warm,Summer,summer,summer,it'shot,hot,hot,Autumn,autumn,autumn,it'scool,cool,cool,Winter,winter,winter,it'ssnowy,snowy,snowy•作业布置

第四课时教学目标：1.能听得懂，会读，会说，会写单词：spring,autumn,winter,hot,warm,cool,cold.2.能听得懂会读说句子likespring/summer/autumn/winter.„iswarm/cool/hot/cold.We„(具体活动)3.自由地表达每个季节的气候特征和在每个季节里通常做的事情。4.有感情地朗读课文。教学重难点：重点：有感情地朗读课文。会介绍四季的气候特征并表达在每个季节里通常做的事情。难点：会介绍四季的气候特征并表达在每个季节里通常做的事情。教具准备：PPT,牌副，板书教学流程：Step1Freetalk1.PlayagameT:Helloboysandgirls.S:Hello.T:Howareyoutoday?Isithottoday?Isitsummernow?S:Fine,thanks./Yes./No.T:Boysandtodayfirstly’play’mgoingyousomewordsorpictures.Pleasetrytoguesswhatseasonitis.(PPT显示游戏内容)Ss:(学根据老师出示的单词或图片猜季节Step2Talkaboutthefourseasons1.ReviewPartAT:Boysandgirls,doyoulikethisgame?S:Yes.T:Well,weallknowthat’refourseasonsinayear.Andwedodifferentthingsineachseason.HereIsomeCanthem?（黑上先翻出春天卡片spring,flygoboatingS:读卡片T:Yes.NowcanyoutrytofinishtherestofthreeaccordingtoStorytime?（学生不看书，回storytime口头填写剩下的三个季节，说了，老师翻出卡片）T:Good!Nowlet’talkaboutthefourseasonsaccordingtothem.S:根据黑板上的卡片说四季。Inspring,itiswarm,weflykites,we„Insummer,itishot,weeaticecreams,we„Inautumn,„Inwinter,„2.PlayacardgameT:Nowletsplayacardgame.Whowantstoplaythisgamewithme?（取下黑板上的卡片,PPT显示规则）Inthisgame,firstly,oneofyoushowsoneofyourcards.Forexample,Ishowthecard------summer.Andtheothershouldshowcardsaresummer.And

anyoneofyoucanshowthecardfirst.Butwhenyouareplaying,pleasetrytosaythesentenceshere.（示范游戏强调语言）（学生在小组内玩卡片游戏）3.Actually,everyseasoniscolourful,let’senjoyapoemaboutseasons.Doyoulikeit?Amongtheseasons,whichseasondoyoulikebest?Whatdoyoudo?Lookattheboy.Helikeswinterbest,andhehasaseasoncardofwinter.Step3Makeaseasoncard1.Doyouwanttohaveaseasoncard?Buthowdowemakeit?Look!Itconcludestwoparts:Yourpicturesandyourpoem.Let’sreadit.2.Whatcanwewriteontheseasoncard?Nowpleasediscussingroups:Whatsentencescanyouwrite?S1:Itis„S2:Welike„S3:I„„教师将孩子的句子板书在黑板上。3.Andalsowemustpayattentiontothepattern.InanEnglishsentence,thefirstwordalwaysstartswithacapitalletter.Anddon’forgettowriteafullstopafterthesentence.4.Youhavealreadyfinishedthepicturesathome,now’syourturntocomposethepoemandtrytointroduceyourseasoncardtoyourpartner.5.Nowlet’showyourcardandtalkaboutitinclass.3-4Step4Cartoontime1.S1likes„S2likes„WhataboutSam?Whichseasondoeshelike?Guess!S1:Summer?TWhy?Howdoyouknowthat?S2:Winter?T:Yes,helikeswinter.sflyingtoAustralia.Becausehe’tlikehotdays.Helikescoldday