部编版小学五年级语文下册口语交际《走进他们的童年岁月》教学课件

教学课件口语交际：走进他们的童年岁月人教部编版小学语文五年级下册交际内容第一节交际内容——走进他们的童年岁月交际内容交际指导交际表演课堂小结板书设计童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有自己的童年。你知道大人们的童年是什么样的吗？让我们走进他们的童年岁月，了解他们小时候的故事。交际内容——走进他们的童年岁月交际内容交际指导交际表演课堂小结板书设计先想一想可以了解谁的童年，如祖父母、外祖父母、父母、邻居，再针对不同的对象，列出问题清单。交际内容——走进他们的童年岁月交际内容交际指导交际表演课堂小结板书设计

问题清单1.还记得小时候学过的哪几篇课文？2.做过的最勇敢的事是什么？3.课后最喜欢玩什么游戏？……

问题清单1.小时候玩过哪些玩具？2.最喜欢哪个玩具？为什么最喜欢它？3.这个玩具是怎么玩的？……交际内容---走进他们的童年岁月人不知不觉就长大了，童年的记忆却伴随着人的一生。让我们走进大人们的童年的岁月，一起了解一下他们的故事吧！交际内容交际指导交际表演课堂小结板书设计交际指导第二节交际指导交际内容交际指导交际表演课堂小结板书设计1.要认真，耐心的听别人讲话，一边听一边作简单的记录。不要随意打断别人，不明白的地方或者感兴趣的内容可以适当追问。2.根据整理的记录有条理地表达。交际指导交际内容交际指导交际表演课堂小结板书设计温馨提示：可以从不同方面提问，也可以围绕一个话题提出读个问题。交际指导交际内容交际指导交际表演课堂小结板书设计总结发言的时候应该怎么做呢？1.讲故事的时候声音要大，吐字清楚，让大家听清表述内容，要注意语速不要太快。2.思路要明确，语言要准确，不啰嗦，要突出重点。交际表演第三节

交际表演---爸爸的童年趣事交际内容交际指导交际表演课堂小结板书设计

爸爸的童年是充满快乐的、丰富多彩的，他给我讲了很多有趣的事情。什么下河摸鱼啊、上树掏鸟窝呀、和小伙伴们一起捉迷藏等等。其中的一件事令我印象特别深刻。爸爸十岁左右的时候，快过春节了，奶奶叫爸爸和他哥哥，也就是我大伯出去买白糖，他们都高兴得跳了起来，因为爸爸最喜欢跑腿了，这样，他们就可以逃出奶奶的视线，无拘无束地玩耍了。那时买东西都用供应票，买油用油票，买布用布票，买糖用糖票，并且那时候没有商店，买东西只能去几公里外的供销社。

交际表演---爸爸的童年趣事交际内容交际指导交际表演课堂小结板书设计于是爸爸和大伯就出发了，爸爸习惯性的把糖票放在帽子里戴上。在路上，他们俩兴奋地玩着滚铁环，一路上都洒下了他们的欢歌笑语，早把糖票放在帽子里的事情忘得一干二净。这时，他们来到了供销社。售货员说：“你们要买什么？”爸爸和大伯异口同声地答道：“我们要买白糖。”售货员又问：“那你们的糖票呢？”他摸了身上所有的衣兜，也没找着。

“呀！”“怎么了？”大伯问。“我们的糖票不见了！”

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大伯也焦急地找起来，把全身都摸了个遍。爸爸急得像热锅上的蚂蚁，转来转去急得汗水都出来了。热的爸爸摘下帽子，糖票掉出来了，“啊！在这里”爸爸兴奋的叫了起来，大伯甚至跳了起来，就像打完胜仗后的喜悦。售货员称好糖，用报纸包好（

那时候没塑料袋）系上绳子。他俩提着往家赶，又在那儿滚着铁环回家。突然，报纸破了个小洞，可怜的白糖一路走，一路撒，而爸爸和大伯并未发觉到。

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一个老爷爷路过，看到到这情形，立刻喊道：“你们俩小兔崽子，糖都漏了，回家还不得挨骂！”爸爸扭头一看，哎呀！这都已经铺成了一条长长的“糖路”！这该怎么办？爸爸灵机一动，他把身上的外套脱下来把糖包好，抱着回家了。爸爸的童年是多么有趣，像一幅画卷令我难以忘怀！

交际表演交际内容交际指导交际表演课堂小结板书设计了解祖父母的童年生活1.小时候学校很简陋，用木板做桌面，凳子是砖头砌成的。2.学过的课文有《小猫钓鱼》、《白头翁的故事》等。3.做过最勇敢的事就是和和家人走着去县城。

交际表演交际内容交际指导交际表演课堂小结板书设计了解父母的童年生活1.小时候的玩具有会跳的青蛙、陀螺、水枪等。2.最喜欢玩得玩具是陀螺，下了课两个人比赛，比谁的陀螺转的时间长，陀螺都是用木头自己做的。3.小时候幸福的事情是过生日就是吃一碗长寿面。课堂小结第四节

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同学们，今天我们上了一节生动、有趣的口语交际课，通过交际，我们了解了大人们的童年，感受到了童年的丰富多彩。如果让我形容童年中的趣事的话，我会把它比喻一朵花，一朵芳香四溢的花；一个盒子，一个装着许多秘密的盒子……就让我们一起来享受这童话般的故事吧！板书设计第五节板书设计交际内容交际指导交际表演课堂小结板书设计学会倾听故事了解大人们的童年故事复述故事乐于交际走进他们的童年岁月谢谢观看口语交际：走进他们的童年岁月第1课时第2课时回顾课文，导入话题第1课时这一单元的课文都与童年生活有关系，通过学习，我们了解了许多人的童年生活。谁来说说？《古诗三首》——古代儿童的童年生活（学种瓜、玩冰、吹笛）。《祖父的园子》——萧红小时候在祖父的园子里过得自由快乐。《月是故乡明》——季羡林小时候在家乡的大苇坑边数星星、点篝火、捉知了。《梅花魂》——作者小时候生活在东南亚，外祖父教她读诗词，她还弄脏了外祖父的墨梅图，最后与外祖父道别回到了祖国。

自主阅读课本第13页的内容，说说此次口语交际的要求。阅读教材，明确要求可以了解谁的童年，确定提问对象。针对不同的对象，列出问题清单。认真、耐心倾听，边听边作简要记录。不明白的地方可以适当追问。整理交流记录，和同学分享。

问题清单一问题清单二·还记得小时候学过的哪几篇课文？·小时候玩过哪些玩具？·做过的最勇敢的事是什么？·最喜欢哪个玩具？为什么最喜欢它？·课后最喜欢玩什么游戏？·这个玩具是怎么玩的？

……

……

请大家阅读以下两个问题清单，说说你的发现。选择交际对象，列出问题清单从不同方面提问。围绕一个话题提问。选自“课中导学单”活动一活动一：根据列问题清单的方法列出自己的问题清单。交际对象问题清单第一步：思考自己提问的角度（从不同方面或围绕一个话题）。第二步：列出问题清单。第三步：小组交流，根据组员的建议，修改、完善自己的问题清单。爸爸1.小时候喜欢看什么类型的书？2.做过的最勇敢的事情是什么？3.最喜欢哪一门学科？？4.最喜欢的玩具是什么？……选自“课中导学单”活动二活动二：在活动一问题清单的基础上，将你想要了解的问题进行归纳、优化。交际对象问题清单爸爸学习1.小时候最喜欢哪一门学科？2.喜欢看什么类型的书？3.考过最差的成绩是多少？娱乐1.小时候最喜欢的玩具是什么？2.课余时间都会干什么？3.最喜欢的卡通人物是什么？生活1.小时候最喜欢吃什么零食？2.做过最勇敢的事情是什么？

结合教材和生活经验，你觉得在交流过程中要注意什么？交流提问，记录内容交流时，要注意：1.使用礼貌用语。2.不明白的地方或感兴趣的内容可以适当追问。3.不要随意打断别人。

4.交流时边听边记录（一问一答；记关键词）。板书设计口语交际：走进他们的童年岁月提问对象——身边的大人问题清单——从不同方面或围绕一个话题提问交流分享倾听、追问——整理记录整理记录，总结不足第2课时

看看下面两位同学在倾听、追问后整理出的交流记录。交流记录一提问对象：爸爸提问时间：2023年3月5日交流内容：一、学习：1.小时候最喜欢哪一门学科？答：数学。2.喜欢看什么类型的书？

答：武侠小说。3.考过最差的成绩是多少？

答：语文，考过65分。二、娱乐：1.小时候最喜欢玩的玩具是什么？

答：爷爷做的木头枪。2.课余时间都会干什么？

答：和小伙伴一起玩游戏。3.最喜欢的卡通人物是什么？

答：葫芦娃。三、生活：1.小时候最喜欢吃什么零食？

答：“猫耳朵”、冰袋、辣条。2.做过最勇敢的事情是什么？

答：晚上一个人在家也不害怕。优点：有关键词，

缺点：缺少追问。

记录简洁。交流记录二我：爸爸，您小时候养过宠物吗？爸爸：养过小鸭子。我：您和小鸭子之间发生过什么有趣的事情吗？爸爸：发生过。当时奶奶还养了许多小鸭子，但是我觉得我肯定能认出自己养的那只。有一次我却认错了，抱着别的小鸭子满院疯跑，那只小鸭子便一直跟着我，嘎嘎嘎地直叫，看那样子好像在吃醋一样，很可爱。我：后来呢？那只小鸭子怎么样了？爸爸：后来小鸭子长成了大鸭子，还孵出了许多宝宝，然后我离开老家去外地求学，这只鸭子便渐渐从我的生活中消失了。不过，我一直记得喂它吃饭，和它一起散步的那段快乐时光。优点：记录完整，有追问。缺点：问题少，缺少关键词。选自“课中导学单”活动一我的采访对象

我提的问题

我了解到的情况

我的感受

活动一：分享你了解到的情况和你的感受，完成下面的表格。妈妈妈妈小时候胆子特别大，雷雨的晚上和表姨两个人在家，她一点儿都不害怕。有一次救了被高年级学生欺负的表姨。喜欢玩男孩子爱玩的游戏，如踢球、“打仗”之类的。1.你做过最勇敢的事是什么？2.最喜欢玩什么游戏？妈妈的童年生活与我想象的完全不一样，我以为妈妈小时候是个文静、内向的女孩子，没想到是个“假小子”。梳理内容，练习表达选自“课中导学单”活动二评价标准

按照一定的顺序讲☆☆☆

能说清楚自己的感受☆☆☆

能吸引听众☆☆☆活动二：借助下面的评价单来评价别人的发言。综合得星：__________颗星

同学们的分享都很棒，如果还有想分享的同学可以课后继续交流，大家还可以根据听众的评价，评选出“最佳发言人”。活动：将父母的童年岁月与我们的童年生活进行对比，说说你的感受和体会。相较于父母童年时的______，我们童年的_____要更加________________