国家开放大学22秋“小学教育”《小学数学教学论》综合作业考核（一）附答案_第1页
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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。住在富人区的她国家开放大学22秋“小学教育”《小学数学教学论》综合作业考核（一）附答案（图片大小可自由调整）全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！第1卷一.综合考核(共10题)1.以下不是NCTM数学课程标准提出的数学教育原则()。A.公平B.课程C.教育D.教学2.数学教学主要是数学知识(或数学活动结果)的教学。()A.对B.错3.演示法(名词解释)4.建构主义(名词解释)5.小学生数学学习评价设计始终被视为是教学结束后的单元测验。()A.对B.错6.()是小学数学课堂教学评价的首要任务。A.诊断教学过程B.改进教学工作C.提高教学效率D.促进科研发展7.估算法不是应用题检验的方法。()A.对B.错8.在一定教育阶段中，学生学习某一课程在德、智、体等方面应该达到的程度，称为()。A.教育目标B.教学目标C.课程目标D.发展目标9.数形结合思想(名词解释)10.小结(名词解释)第1卷一.综合考核1.参考答案：C2.参考答案：B3.参考答案：教师运用教具或实物向学生展示，而使学生在观察中获取知识的方法。4.参考答案：建构主义是一种关于知识和学习的理论，强调学习者的主动性，认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程，而这一过程常常是在社会文化互动中完成的。5.参考答案：B6.参考答案：A7.参考答案：B8.参考答案：C9.参考答案：数形结合思想是一种数学思想方法。数与形是数学中的两个最古老，也是最基本的研究对象，它们在一定条件下可以相互转化。中学数学研究的对象可分为数和形两大部分，数与形是有联系的，这个联系称之为数形结合，或形数结合。10.参考答案：小结是课堂教学的一个重要环节，在教学中起着不可忽视的作用，适当

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