幼儿舞蹈教案

第页幼儿舞蹈教案幼儿舞蹈教案1

冬天到来，漫天飘舞的小雪花，在孩子稚趣又充溢幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，激励幼儿进行富有特性的展示。集体观赏、沟通、协商，从而形成最佳的编排方案。

本活动集个人表述、小组沟通、集体表演等多种形式于一体。充分调动每个幼儿参加创编、表演的主动性，体验创编的乐趣。活动设计力图突破学科领域界限，整合语言讲解并描述、环境创设、沟通互动、动作呈现等各种形式，使整个活动形象生动、活泼好玩。

活动目标：

1、在熟识理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编实力。

2、激发幼儿以欢乐的心情和同伴协调一样的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的'愉悦，培育酷爱大自然的情感。

活动分析：重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏精确、动作美丽协调。

难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然开心的沟通。

活动打算：

1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等。

2、在活动室悬挂各色雪花吊饰。

3、事先让幼儿学会歌曲《小雪花》。

4、音乐磁带、活动标记小雪花。

活动过程：

1、师生沟通对小雪花的感受，引出课题。

2、请幼儿有表情的演唱歌曲《小雪花》，引导幼儿依据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿探讨应留意的事项。

3、分组进行编舞，选出幼儿最宠爱的动作进行练习。

4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习。

5、对创编的舞蹈，激励幼儿用一句话来形容自己的感觉。

6、老师对本节课做出评价。

活动延长：

启发幼儿说出假如上台表演应须要什么物品如：服装、头饰等，并激励幼儿进入活动区自行制作。

小在此基本上让幼儿进批改确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等根基姿态。熟识自己身体的各个部位;进修几种根基的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并经由过程多个小律动的进

修成长幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。

二、舞蹈教学要求

1、培育幼儿喜爱跳舞和做音乐嬉戏。

2、能按音乐节奏做动作，培育节奏感。

3、熟识自己身体的各个部位，进批改确的坐立根基姿态。

4、学会几种简洁的根基舞步，及多个小律动、歌表演、能在世人面前自由地、兴奋地表演。

三、舞蹈教学进度放置(共8课时)

幼儿舞蹈教学教案第一课时：

(一)、教学工作：

进批改确的站立、压脚背跪坐的姿态;能自由地、兴奋地随教员进修舞蹈;熟识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)

熟识身体动作分化：1-8：用手边指各部位边高声说，头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子2-8：一再一次。

3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(摆布各一次)

4-8：跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚

5-8：双手向左旁平伸，一再一次。

6-8：前伸手，垂头-后伸手，仰头

7-8：左前方-右后方(双手平伸)

8-8：一再一次

(二)、家长工作

1、交待上课时刻7：00-8：30，请家长提前非常钟来园，可进教室不美观磕暌棺儿表演。不要在门口观望，以免影响幼儿情感，家长要坚持送幼儿来园上课。

2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。筹备一瓶水，工具放在固定的处所。

幼儿舞蹈教学教案其次课时：

(一)、教学工作：

1、复习上节课的内容，压脚背跪坐、正确的站立姿态、下课常规等

2、进修盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。

手部动作组合分化：前奏：手放在腰后，站立

1-8：双手前伸五指张开，手(打开-合拢)

2-8：手腕摆布动弹，五指张开。手由前伸-双山膀(手动弹)3-8：左手握拳-打开，一再一次

4-8：手画圈-手放背后-双手向前伸出(最终一拍)一再一次

(二)、家长工作

1、交待每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。筹备一瓶水，工具放在固定的处所。

2、交待家长回家注意幼儿的坐姿和站姿。

幼儿舞蹈教学教案第三课时：

(一)、教学工作：

1、复习上节课的内容，盘腿坐、正确的站立姿态、上课常规等

2、进修伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体双方，头向正前方看、背部挺直。

小舞蹈《两只山君》：前奏：双手随节奏拍手、颔首

1-8：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步(一再一次)

2-8：双手曲肘夹在腰部，前后摇摆(握拳)，脚做小跑步3-8：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步;

4-8：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步(一再一次)间奏：重点操练脚尖脚跟踢步

一再一次

(二)、家长工作

1、请家长回家鼓舞激励幼儿在世人面前表演《两只山君》，并给以最年夜的鼓舞激励。

2、复习盘腿坐、伸腿坐的正确姿态。

幼儿舞蹈教学教案第四课时：

(一)、教学工作：

1、复习上节课的内容，踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等

2、进修踵趾步：小八字步筹备，。

1-8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面对2点上方

2-8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面对外，身体略前倾面对8点上方一再一次

(二)、家长工作

1、请家长回家鼓舞激励幼儿在世人面前表演《两只山君》，并给以最年夜的鼓舞激励。

2、复习踵趾步的正确姿态。

幼儿舞蹈教学教案第五课时：

(一)、教学工作：

1、复习上节课的内容，踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿态、上课常规等

2、进修勾绷脚，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体双方，头向正前方看、背部挺直，脚尖随音乐节奏做勾脚-绷脚，提示幼儿面带笑脸。

腰部动作组合分化：

前奏：手放在腰后，压脚背跪坐

1-8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏摆布摆

2-8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧

3-8：一再第一个八拍

4-8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐

5-8：左手放在肩旁摆布摇摆，右手伸直放在身体旁，身体向左回身面对2点6-8：双手交叉画圈，压脚背跪坐

7-8：双手放在身体两旁，身体摆布摇摆，身风光 向1点

8-8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状

(二)、家长工作

1、请家长回家鼓舞激励幼儿在世人面前表演《两只山君》，并给以最年夜的鼓舞激励。

2、复习手部动作及腰部动作

幼儿舞蹈教学教案第六课时：

(一)、教学工作：

1、复习上节课的内容，勾绷脚、手部动作、腰部动作、正确的站立姿态、上课常规等

2、复习小舞蹈《两只山君》，鼓舞激励幼儿在世人面前表演，进行分组表演，给以幼儿最年夜的鼓舞激励，培育幼儿的自选择信念。

小舞蹈《两只山君》：前奏：双手随节奏拍手、颔首

1-8：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步(一再一次)2-8：双手曲肘夹在腰部，前后摇摆(握拳)，脚做小跑步

3-8：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步;

4-8：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步(一再一次)

间奏：重点操练脚尖脚跟踢步一再一次

(二)、家长工作

1、请家长回家鼓舞激励幼儿在世人面前表演《两只山君》，并给以最年夜的鼓舞激励。

2、复习手部动作及腰部动作

幼儿舞蹈教学教案第七课时：

(一)、教学工作：

1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿态、上、下课常规等

2、复习小舞蹈《两只山君》

小律动《萤火虫》：前奏：双手随节奏拍手、颔首

1-8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队酿成一队

2-8：双手做小鸟飞-身体由1点侧向3点，一再一次

3-8：双手五指张开由下向左上方举，五指股栗，一再一次;4-8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由一队酿成两队

间奏：双手随节奏拍手、颔首

后四个八拍一再一次

(二)、家长工作

1、请幼儿在家长面前表演《两只山君》，请家长给以最年夜的鼓舞激励。

2、复习手部动作组合、腰部动作组合的正确姿态，及小律动《萤火虫》。

幼儿舞蹈教学教案第八课时：

(一)、教学工作：

1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿态、上、下课常规等

2、复习小律动《萤火虫》

前奏：双手随节奏拍手、颔首

1-8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队酿成一队

2-8：双手做小鸟飞-身体由1点侧向3点，一再一次

幼儿舞蹈教案2

活动目标：

1、观赏歌曲优美的旋律和奇妙的童声。

2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参加，体验歌曲和谐、舒缓的意境。

3、乐意参加音乐观赏活动，感受想象的愉悦。活动打算：歌曲磁带、录音机、课件等。

活动过程：

一、导入

“今日，我给大家带来了一首歌曲，我们一起来听一听好吗?”师生共同观赏歌曲，萌发对唱曲的第一印象。“听了这首歌，你有什么样的感觉?”“这首歌是大人唱的还是小挚友唱的?它的心情是欢快的、还是柔软的?”

二、分段观赏。

1、“让我们一起再来细致地听一听歌里唱到了什么?”观赏第一段。

“歌里唱到了什么?你现在有什么感觉?”“在这样一个漆黑的夜晚，天上的星星一闪一闪，你们觉得小虫儿会思念谁?”“谁来做个思念的样子?”

2、“让我们接着往下听，小虫儿又遇到什么状况了?”观赏其次段。

“这次又唱到了什么?听了这段你有什么感觉?小虫儿会想谁来陪它?”“谁来做一做星星流泪和玫瑰枯萎的样子?陪伴怎么做呢?”

3、“下面这段的旋律和前面不一样，你们细致地听一听。”观赏第三段。

“听到这里，你又有什么样的感觉?小虫儿怎么样了?花儿又怎么样了?”“天这么黑，风这么吹，小虫儿还在接着飞吗?它在找寻什么?你觉得他英勇吗?”“谁来学一学现在的小虫儿?”

三、完整地观赏歌曲，激励幼儿自由地加入身体动作。

“现在我们再来完整地听一听这首歌，大家可以跟着音乐来做一做、学一学这只英勇的小虫儿。”

四、“你们猜一猜，这首歌里还会有谁?我们一起来看一看。”观赏课件。

探讨：“这部动画片里还有一个小客人叫东东。他在思念谁?他有什么愿望?你觉得他的愿望会实现吗?他须要怎么做呢?”“当你很孤独的时候，你会怎么样?你会想到谁?你会做什么让对方感受到你在思念他?”

五、再次完整地观赏歌曲，结束活动。

“让我们回去后再思索一下，还有什么好方法，能让你不再感到孤独。”

幼儿舞蹈教案3

活动目标：

1、初步了解舞蹈，激发幼儿对舞蹈的爱好

2、能按音乐节拍做动作，初步培育幼儿的节奏感

3、在做动作的同时，体验舞蹈带来的爱好

活动打算；背景音乐。我的身体的音乐

活动过程：

1、引导幼儿复习上节课学过的内容，“勾脚、绷脚、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼儿做动作，老师以激励为主订正幼儿的动作】

2、引导幼儿一起做热身活动，播放背景音乐、

3、休息片刻，以嬉戏的方式进行教学活动，播放音乐，老师带领幼儿一起仿照动作，让幼儿体验舞蹈带来的爱好。

4、依据音乐的节奏节拍，不断的激励和引导幼儿跟随老师跳23遍，初步培育幼儿的节奏感。

5、请幼儿上台表演给小挚友看。

活动小结：

【小挚友们真棒，一会儿爸爸妈妈来接我们的时候，表演给他们看好不好】老师引导幼儿整理自己的物品打算下课。

幼儿园小班音乐教案：穿大鞋真好玩

幼儿园小班音乐教案：穿大鞋真好玩

目标：

1．会唱歌曲，能依据歌曲内容做穿大鞋的仿照动作。

2．体验在活动中的好玩、欢乐。

打算：

1．初步会唱歌曲《穿大鞋真好玩》。

2．给每位幼儿一双成人的大鞋。

过程：

1．复习歌曲《穿大鞋真好玩》。

幼儿和老师一起唱歌。

2．练习穿大鞋的动作。

幼儿穿大鞋边唱边走。

幼儿脱下鞋子，仿照出自己穿大鞋左右摇摆的样子。

3．完整地表演歌曲2―3遍。

4．幼儿穿上大鞋跟着音乐歌表演，体验活动带来的欢乐。

建议：

1．在活动前让幼儿多次观赏歌曲，并初步能跟唱。

2．多给幼儿表现的机会，在集风光 前表演自己创编的动作。

3．请幼儿涂色“好玩的大鞋”。

评价：

1．喜爱演唱，并能初步表现歌曲的好玩。

2．能初步跟随音乐表现穿大鞋走路的动作。

[附]歌曲

幼儿舞蹈教案4

活动目标：

1、引导幼儿体会维吾尔族小挚友之间团结友爱的密切友情。

2、学习维吾尔族舞蹈，感知舞蹈的独特风格，要求幼儿跳的热忱、奔放、开朗、轻快。

3、学会维吾尔族舞的基本步伐：错步、跺地拍手、进退步活动打算：场地、磁带，录音机

活动过程：

（一）导入部分：老师戴维吾尔族小帽、敲打着摇鼓进教室，引起幼儿对舞蹈的爱好。

（二）绽开部分：

1、请幼儿说一说对维吾尔族人民的了解。老师介绍维吾尔族民族的特色及其舞蹈特色。

2、全体幼儿观赏音乐《小伙伴，你好》，体会音乐的热忱、欢快，熟识节奏。

3、老师和幼儿自由表演，老师重点示范舞步，请幼儿创编舞蹈动作，伴随着音乐翩翩起舞。

4、老师示范讲解错步、进退步、跺脚拍手等动作，老师指导，请幼儿间相互订正动作。

5、随音乐跳舞，分组反复练习，请幼儿相互指导、自我评价、相互评价。

6、请个别跳的好的幼儿带领大家一齐练习。

（三）结束部分：老师小结讲评，幼儿听音乐跑跳步出教室。

幼儿舞蹈教案5

一、指导思想：

舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教化的内容和手段，不仅可以培育教化对象具有塑身的身体姿态，培育动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培育良好的道德品质。

二、教学目的

1认知目标：通过人体动作的语汇，表达肯定思想感情的动态艺术。它包涵青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。通过简洁的舞蹈动作、组合，使学生直观形象的感知舞蹈特点。

2情感目标：能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热忱与合作学习的快乐，通过这种步调一样的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关切帮助他人、留意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜爱上舞蹈酷爱上舞蹈。

二、教学任务：

1、通过舞蹈基本学问的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。

2、舞蹈基训部分，即对学员进行基本实力的训练，如：发展学员身体各部分肌肉的实力，训练关节的松软性，限制身体活动的实力、敏捷性和稳定性，本学期舞蹈基训主要是基本的腿部柔韧性练习。

三．教学课时：

四、授课时间：

每周五下午第四节课。

五、授课地点：

音乐教室

六．教学过程:

导入：压腿主要是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度，只有腿的软度好，动作才会轻快，舞姿技巧才会丰富。而压腿也是一个持之以恒的练习，我们只有不断地去磨它，不断的去拉它，我们才能达到一个训练的目的。

1、打算活动：学生进行热身运动，分别为吸腿跳30个为一组，直腿跳40个为一组。共跳两组。

2、进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习压腿。这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。压腿时要留意腿部关节的直立，脚背向外打开绷直，并保持上半身的直立。向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。个别学生韧带太紧，在压腿的过程中不要苛求肯定要压下去，保持正确的姿态，日积月累就可以拉长韧带，达到要求。特殊留意的是胯部要端正。压旁腿和后腿的时候学生最简单出胯和斜胯，须要刚好矫正。在压旁腿时，同侧的手扶住把杆，另一只手臂紧贴在耳边，向腿上靠近并尽量向远处伸展，拉长旁腰。压后腿时，留意肩膀端平，颈部不要缩，撑住头部别掉下去，并向后伸展。压前腿。

打算姿态：单手扶把，另手一位，身体半侧向里对把杆，三位脚。

前奏：把外腿经吸腿后向上伸直，用脚跟放在把杆上，绷脚外开，手由一位经二位打开至七位。

第一遍音乐：重心在主力腿上，两腿伸直，动力腿绷脚外开，立腰，不动。其次、三、四遍音乐：由其次遍音乐起先，七位手转为三位，上身保持正直对准动力腿下压，用小腹去贴大腿，跨往前提垂直大腿，收去够脚背，4拍落，4拍起。

伴奏带：选用节奏感比较强的音乐

压旁腿

压旁腿是在压前腿的基础上，身体经把离向后转，换手扶把，脚在身体后面，向旁压腿时应留意用身体的后背缘去贴大腿，手去找脚背。

打算姿态：单手扶把，后三位脚，另手一位，身体半侧向里对把杆。

前奏：里腿经过吸腿向旁打开，手经二位打开至七位。留意胯部与动力腿成一平面。

第一遍音乐：手在七位，身体正，脚背绷脚朝上；

其次、三、四遍音乐：从其次遍起先，手到三位，压旁腿。

（做反面）

七．课后小结：

依据学期起先时制定的教学目标,须要完成哪些舞蹈剧目和小的舞蹈组合,进行合理有序的支配、做到心中有数,按部就班,按时保质完成安排、在教授舞蹈动作时,因为学生自身实力有限,接受和领悟实力不是很强,老师要有耐性,细致的讲解动作。要领,告知她们每一个动作手和脚要往哪里摆,眼睛看哪个方向、示范之后,要帮助学生摆好动作造型、每个课时保证2-3个新动作,、今日，我们进行了一些一系列的训练，可能很多同学还感到有些难度，但我信任，只要你肯练，日积月累，你终会熬炼出良好的基本素养来！

幼儿舞蹈教案6

活动打算

1、物质打算：音乐、课件、小水桶。

2、阅历打算：幼儿了解相识蒙古族的习俗和蒙古族舞蹈的基本动作。

活动目标

1、感受蒙古族三段体音乐欢快、美丽的音乐风格特点。

2、初步尝试合作创编蒙古族舞蹈，感受创编的欢乐。

活动过程

一、听音乐进教室，感受蒙古舞蹈的音乐特点

1、幼儿听《草原小牧民》律动进教室。

2、蒙古骑马、挤奶动作练习。

二、观赏音乐并观看课件，帮助幼儿理解音乐

（一）幼儿观赏音乐。

1、师：今日夏老师给小挚友带来了一首好听的音乐，小挚友仔细听听这是哪个民族的音乐，你有什么感觉，似乎看到了什么？

2、幼儿。说出自己对音乐的理解，以及自己的心情。

（二）幼儿再次观赏音乐并观赏蒙古大草原的幻灯片，同时感受音乐的快慢改变。

1、现在夏老师带小挚友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人们都在做什么？

2、幼儿依据幻灯说出人们的生活。

3、你发觉音乐有什么改变？

4、老师为幼儿介绍音乐。（这首音乐是三段体音乐表现蒙古族人民在那达慕盛会上骑马、摔跤、挤奶的快乐场面）

三、再次观赏音乐，感受音乐快慢改变

1、刚才小挚友看到了蒙古族人们好玩的生活，假如你是蒙古人你想做什么事情？想一想音乐快的时候你在做什么，慢的时候你在做什么？

2、分段观赏音乐：

（1）快的时候做什么动作，请个别小挚友做动作，其他小挚友来学一学。

（2）跟着快的音乐做一做动作。、

（3）慢的时候做什么动作，请个别小挚友做动作，其他小挚友来学一学。

（4）跟着慢的音乐做一做动作。

四、幼儿分组听音乐进行编舞

1、请幼儿听音乐分成5组进行舞蹈创编。

师：刚才小挚友的动作做得很美丽，接下来让我们也来做个蒙古小牧民，一起来编个舞蹈，可以加上简洁的队形变换，留意音乐的快慢改变，让你的舞蹈更加美丽。

2、老师激励幼儿合作，并简洁介绍道具。

3、幼儿自由创编老师巡回指导。

五、幼儿自由展示

1、幼儿集体听音乐自由展示。

2、幼儿分组自愿展示

六、幼儿听音乐出教室

幼儿舞蹈教案7

一.活动目标

1.通过视察图画使幼儿能够更深化的理解诗歌的内容.

2.通过对诗歌的理解和朗诵,能够用自己的话创编出新的诗歌或说出完整的句子.

3.激励幼儿在日常生活中主动去关切和帮助他人.

二.活动打算

为了生动的体现诗歌的内容,我打算了一个挂图帮助小挚友们理解诗歌.

三.活动过程

1.语言导入,引发幼儿听的爱好.

――设计提问：通过自我介绍秋风姐姐,以及带来的一幅画,引发幼儿探讨回答提出的问题图画中有什么呢?小布娃娃在做什么呢?怎么帮助布娃娃呢?为什么要轻轻的盖被子呢?布娃娃要是知道了谁帮助她,她会怎么样呢?(激励,帮助幼儿对所提出的问题做出回答,并对答对的幼儿进行表扬.)

2.以字宝宝的形式引出诗歌.供幼儿观赏,目的是让他们对诗歌内容有所了解.在愉悦的气氛下进行识字教学.

3.通过老师领读,师生齐读,生齐读等方法引导学生驾驭理解诗歌内容.在这个过程当中,老师要指导幼儿有感情的朗读诗歌.并订正幼儿在朗读过程中所出现的错误.

4.做嬉戏句子接龙.以此来巩固所学的诗歌.在幼儿驾驭了诗歌内容的基础之上,引导幼儿做句子接龙的嬉戏.检查幼儿是否完全驾驭了所学习的诗歌.(激励,帮助幼儿完成这个嬉戏,并对幼儿提出表扬.)

5.进行探讨,仿编诗歌.目的是让幼儿发挥想象，联系实际运用已有的生活阅历，去大胆的表达自己的想法,让幼儿在探究中自主的学习，突破活动的难点.(激励帮助幼儿进行仿编诗歌,提高幼儿的实践实力.)

6.活动延长

纲要中提出：“为幼儿创设呈现自己作品的条件，引导幼儿相互沟通，相互观赏，共同提高，及满意他们沟通成果的愿望。”因此，我请幼儿把自己仿编的诗歌展示出来,让他们相互观赏，相互仿编，获得胜利的满意感，并从与他人的沟通中获得有益的阅历，让每一位幼儿得到提高.

四.活动总结

总结这节课所学的诗歌,表扬幼儿在这节课的表现,并激励幼儿在课后给爸爸妈妈进行表演,同时要教化幼儿在日常生活中要主动的去关切和帮助别人,全面的提高幼儿素养.

幼儿舞蹈教案8

活动目标：

1、学习集体舞，感受和表现乐曲轻松、开心的心情。

2、借助简洁的节奏型，探究丰富的动作表达，并在嬉戏情景中，建构完整的舞蹈结构。

3、在腕花的提示下，驾驭交换舞伴的方法，并享受交换舞伴和舞伴共舞的欢乐。

活动打算：

1、了解幼儿对集体舞的阅历。

关键概念：单圈、双圈、面对圆心、背向圆心、面对圈上。

2、幼儿会玩老狼嬉戏、照镜子嬉戏、领头人嬉戏。

3、一半幼儿戴橘黄腕花，一半幼儿戴红腕花。

4、活动室内的椅子排成圆形，椅子之间有肯定距离，便于幼儿进出。

5、音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、听音乐玩“老狼嬉戏”嬉戏进场。

1、老师和幼儿在活动室外打算，相互牵手，呈链状队形。老师扮演“老狼”，带着幼儿跑四步后突然回头，全体幼儿快速停止跑动，静止不动。依次反复。

2、随着进场人数的渐渐增多，原先的链状队形演化成单圈队形。全体幼儿面对圆心，接着玩上述嬉戏。

3、音乐结束，幼儿随意找张椅子坐下，老师和幼儿围坐在一起。

4、喜爱刚才的音乐吗？音乐给你什么感觉？

二、单圈玩“照镜子”嬉戏，表现简洁的节奏型。

1、老师提议玩“照镜子”嬉戏，并供应“拍，拍，扭一扭”（ⅹⅹⅹⅹⅹ）的动作模式让幼儿仿照。

2、老师引导幼儿创编动作替换“拍”的动作，再带领全体幼儿练习。如：“跳，跳，扭一扭”等。

师：除了拍，还可以做什么动作？再想一个其他动作！

师：我们还可把晨间玩过的嬉戏编到舞蹈里面。

3、邀请几名幼儿轮番做领头人，理解轮番的意思。和全体幼儿随着音乐玩“照镜子”嬉戏。

三、双圈玩“照镜子”嬉戏，尝试两人的协作。

1、站双圈，面对面随着音乐玩照镜子的嬉戏。

请戴橘黄色手腕花的小挚友围成一个圈，双手放下，背对圆心。每个戴红色手腕花的小挚友去找一个戴橘黄色手腕花的好挚友，和他面对面站好。

2、提取幼儿最喜爱的两个动作，随着音乐集体操练。

3、老师邀请一对幼儿做示范，从中发觉“照镜子”规律：做一模一样的动作，朝着一个方向。

四、找新舞伴，听音乐玩“找挚友”。

1、激发幼儿交换舞伴的爱好。

（1）指出并说出新挚友

和你现在的挚友面对面站好不动，伸出戴腕花的手，顺着腕花的方向向下指对面的新挚友。

（2）跳过去找新挚友

里圈橘黄腕花孩子不动，外圈红腕花逆时针跑到新挚友前握握手。

2、跟着音乐玩“找挚友握手”嬉戏。

五、完整随音乐跳双圈集体舞。

1、大家一起再回忆一下集体舞的过程：老狼嬉戏、照镜子嬉戏、换挚友嬉戏。我们把三个嬉戏连起来，就是一个很好看的舞蹈。

2、完整舞蹈。

前奏：全体幼儿双圈方向站立，和挚友手牵手静止等待。

A段音乐（8个乐句）：跑，跑，看（重复八次）。最终一个乐句，老师提示幼儿面对面站立。

B段音乐（8个乐句）：ⅹ，ⅹ，扭一扭（重复四次）；＊，＊，扭一扭（重复四次），动作幼儿创编。

间奏（4个乐句）：跑，跑，握握手（重复四次，即交换四个挚友）

间奏结束部分（变奏部分）：做自由放松动作。

重复A、B段动作。

间奏（2个乐句）：跑，跑，握握手（重复两次，即交换两个挚友）

间奏结束部分（尾奏部分）：静止造型。

六、邀请客人老师参加集体舞。

每个小挚友找一个客人老师，和客人老师拉拉手站成双圆圈，幼儿在里圈，客人老师在外圈。在做放松动作时，客人老师给小挚友一起挠痒痒。在玩照镜子嬉戏的时候，可以请客人老师轮番当领头人。领头人做什么动作，大家就跟着做什么动作。音乐最终，幼儿和客人老师一高一矮静止造型。

七、活动结束。

幼儿舞蹈教案9

艺术活动：《新年好》(演奏)

活动目标：

1、感受歌曲欢快的心情，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。

2、能依据老师的指挥手势演奏，初步留意合奏时音响的和谐。

活动打算：

阅历打算：幼儿事先已比较熟识歌曲。

物质打算：碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》

活动过程：

1、感受歌曲欢快心情。

（1）幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达欢乐的心情。

（2）老师伴奏，幼儿演唱，老师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。

2、感受歌曲的节奏，学习表现三拍的节奏特点。

1、引导幼儿徒手练习节奏|×××|与|×00|，初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。

2、放慢苏速度演唱歌曲，指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。

1、第一遍：用|×××|节奏型。

2、其次遍：用|×00|节奏型。

3、播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。

3、幼儿持器演奏。

（1）幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|×××|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|×00|节奏型。

（2）引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。

（3）提示：幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|×××|的节奏型。其次遍用|×00|节奏型。之后还可以进行简洁的合奏。老师留意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，尝试找寻最佳方案。

4、幼儿按意愿分成两组，一组演唱，一组持器演奏。之后可进行交换。

三、户外活动：

1、体育嬉戏:投飞镖见领域活动指导P25。

2、分组活动：（见周安排表）

幼儿舞蹈教案10

第一节：打算活动

1、头部练习：向前低头，向后仰头，向左右歪头，绕头练习。留意立腰，两肩下垂，脚尖绷直。

2、肩部练习：双手扶肩，双肩通过向前，向下，向后，向上绕肩。留意颈项往上立，挑腰。

3、胸部练习：上身向前含胸低头，阔胸双肩向后夹起，仰头。留意两肩后夹，两腿夹紧绷直。

4、腰部练习：留意呼吸，腰肯定要正。(前腰、胸腰、旁腰、涮腰)

5、含胸屈腿：上身含胸的同时，双腿吸起。留意含胸时，不要松散。

6、压胯练习：双手扶膝，双腿吸起来，并拢双腿膝盖向旁打开，向旁压。留意膝盖用力下压，腰立直。

7、勾绷脚练习：脚上向上勾起，脚跟用力向前蹬。留意腿直、立腰、颈项往上长。

8、绕脚练习：脚经过勾脚，向外打开绷脚，然后绷脚，打开，绷脚，再绷脚。留意腿直、立腰、颈项向上长。

9、振臂练习：双臂上举的同时向后振，然后放下双臂下垂。留意立腰、收腹。

10、下前腰(体前屈)：上身前弯曲和腿平行，双手扶地，然后起身。留意腿要直，腰部放松。

11、双屈膝：双腿全蹲的同时，双手扶膝，起身。留意留意腿要直，腰部要放松。

12、腰的软度练习：腰要放松、留意韵律。(前腰、旁腰、后腰、涮腰)

13、胯部的练习：左、右胯向上方提起，落下，双胯向前顶，左右摆胯，留意不要坐胯。

14、膝部的练习：双膝弯曲半蹲，起身。留意腰立直，膝盖打开。

15、脚腕练习：脚尖向里转成正步，再打开成小八步，半脚尖立起落下。留意立腰，腿紧夹。

16、手腕练习：绕手。留意收腹手臂要直。提压腕。(绕手、提压腕)

17、仰卧、举腿、压胯：双腿向上抬起到九十度，位置向旁打开。留意腿要直，胯要正。

18、地面踢腿：留意爆发力，腰要直。(仰卧踢前腿、仰卧踢旁腿、仰卧踢后腿、仰卧跪倒踢)。

19、地面搬腿：留意两腿要直，身体要正。(仰卧搬前腿、仰卧搬旁腿、仰卧搬后腿)。

20、腰的地面练习：留意：腰肯定要放松，(胸腰、双腿跪下腰，控腰)。

21、仰卧起坐：上身向前起身，然后再仰卧。留意：腿直，上身用力起。

22、背肌练习：上身和双腿同时向上抬起，留意手臂要直、腿要直。

其次节：脚部动作的部分练习

舞台的8个方向示意图

脚的三种形态：

勾脚：脚尖向上，脚跟朝下用力向外蹬。

绷脚：脚尖用力向下绷。

拐脚：脚腕向外拐，向外顶。

脚的基本位置

正步：两脚跟脚尖靠拢，重心在双脚上。

(一：小八字步、大八字步、丁字步、踏步、点步。二：弓箭步、大掖步、芭蕾一位脚、芭蕾二位脚、芭蕾五位脚)

第三节：手部动作的部分训练。

手的三种形态：兰花掌、空心拳、单指。

手的基本位置：山膀位、按掌位、托掌位、提襟位、扬掌位。

芭蕾手位：一位手、二位手、三位手、四位手、五位手、六位手、七位手、八位手。

把上单手的基本动作：

一：撩手、盖掌、切掌、端掌、分掌。二：穿掌、摊掌、推开平收、双晃手。三：小五花、顺风旗、山膀按掌、斜托掌。

第四节：把上动作部分训练

双手扶把，两手宽度同肩相等。

单手扶把，手放在身体前一点位置上。

(一：1、擦地2、蹲3、小踢腿。二：4、跨掖腿5、腰6、压腿。三：

7、搬踢腿8、下叉9、大踢腿：踢前腿、踢后退、踢旁腿)

第五节：把下动作的组合训练

一、跑跳步组合：

一、二八拍：跑跳步，双手叉腰。

第三八拍：下叉，双脚晃脚一圈。

第四八拍：单腿跪地，一脚后扬起，双手撑地。

二、后踢步组合：

一、二八拍后踢步，双手叉腰。

第三八拍：1-4拍坐下，双脚并拢向前，双手放两侧。5-8拍双脚并拢弯曲在一侧，双手并拢作睡觉状在一侧。

第四八拍：1-4拍跪起，双手侧举。5-8拍往后弯腰。

三、圆场步组合：

第一八拍：双手侧举，圆场步走成一圆形。

其次八拍：坐下，双手撑地，躺下。

第三八拍：用头、手撑地，胸向前拱起。

第四八拍：左腿向上屈起，在右膝盖处点地。

四、小踢腿组合：

第一、二八拍：拉手，左右交替侧踢腿。

第三八拍：叉腰，碎步。

第四八拍：双手撑地，单脚向后踢起，一腿跪起。

五、手绢挽花组合：

第一八拍：左右交替向上挽花至下。

其次八拍：双手侧挽花，左右交替。

第三八拍：双手侧上挽花，侧腰花，重复一次。

第四八拍：双手侧平挽花，左右交替。

六、手绢片花组合：

第一八拍：斜举，片花。

其次八拍：碎步转一圈双手平举片花。

第三八拍：同第一八拍。

第四八拍：后点地，双手上举片花，渐渐蹲到最低上，亮相。

幼儿舞蹈教案11

活动目标：

１.通过嬉戏，体验捕获到鱼的欢乐精神。

２.过嬉戏熬炼小挚友的四散跑，和分散跑的实力。

３.养小挚友的协作精神。

活动打算：布置５×６ｍ的场地做鱼池。

活动过程：

1、老师带幼儿入场，做打算活动。

2、用故事渔夫捕鱼，引出活动主题。

3、讲解嬉戏玩法及规则。

玩法：两个小挚友手拉着手做渔夫，其他的小挚友做鱼儿，鱼儿必需在鱼池里游不能跑到岸上来不然就算被渔夫抓住，被渔夫抓住的鱼儿自动变成鱼夫，跟着以前的鱼夫手拉着手去捕获其他的小鱼。渔夫在抓鱼儿的时候用手轻轻拍着小挚友就行了被拍到的小挚友自动变成渔夫。嬉戏直到全部的小挚友被捕完为止。

老师在活动中也要时常的提示幼儿去怎么躲避渔夫，提示渔夫要怎么样协作去抓住其他的小鱼。

规则：鱼儿在看到渔夫来的时候，要躲过渔夫，不能为了做渔夫有意的去被渔夫抓住。老师要在最终表扬坚持到最终的鱼儿，也要表扬在活动中运用头脑去抓鱼的渔夫。

4、幼儿起先第一遍嬉戏，依据嬉戏状况惊醒沟通探讨。

5、换渔夫从新起先嬉戏。

6、小结本次课，表扬坚持到最终的鱼儿，也要表扬在活动中运用头脑去抓鱼的渔夫。

7、松活动，退出嬉戏场地。

幼儿舞蹈教案12

活动目标：

1.感知歌曲雄壮有力的特点，能心情饱满、动作有力、合拍地进行表演。

2.在感受歌曲特点的基础上尝试依据歌词创编动作。

3.激发向解放军叔叔学习的愿望。

活动打算：

初步观赏和感知歌曲《《这是小兵》》、红色五角星头饰若干、课件、录音机、音乐磁带等。

活动过程：

一、活动导入xx激发幼儿参加活动的爱好

1、老师："小挚友你们喜爱解放军叔叔吗?解放军叔叔们都有什么本事?他们是怎样做的?"(老师引导幼儿仿照)

2、嬉戏"这是小兵"：老师与幼儿头戴"军帽"，老师整队并发出口令，与幼儿一起随音乐有节奏地仿照解放军叔叔的各种动作进入活动场地，激发幼儿参加活动的爱好。

二、基本部分：

1、老师出示课件，依据幼儿已有阅历进行表演。

1)老师引导幼儿依据歌曲内容进行仿照表演。

老师提问：刚才小挚友们都仿照解放军叔叔做了什么动作了?(老师将歌词内容串起来引导幼儿按歌曲节奏边说歌词边表演)

2)启发引导幼儿表现出歌曲特点：

老师：解放军叔叔面对敌人他们胆怯 吗?他们很英勇，我们应当向解放军叔叔学习，不怕困难，做一个英勇的孩子!那我们怎样表现他们很英勇呢?(老师引导幼儿动作有力来表现解放军的英勇与威猛)

2、创建性表现：

1)启发幼儿进行创编，并在此基础上逐步过渡到随音乐合拍地做动作。

老师：解放军叔叔还用什么武器进行作战?他们怎样做的?(让幼儿仿照，并带领幼儿依据创编的动作进行完整表演，并引导幼儿能动作有力、精神饱满地表现舞蹈)2)用不同形式让幼儿反复练习：如，个别表演、分男兵、女兵上前"操练"，引导幼儿相互评价。

三、结束部分：

老师：小兵们表现得真棒!走，咱们一起到操场上练练吧!(老师带领幼儿随音乐出活动室)

幼儿舞蹈教案13

《快乐颂》

【活动目标】

1、引导幼儿在理解音乐的.基础上，创编舞蹈动作，能自如地随音乐舞蹈，表达出小挚友酷爱大自然的美妙情感，体验快乐的气氛。

2、初步培育幼儿与同伴的合作交往实力及自学实力。

【活动打算】

1、图谱两张，歌曲《快乐颂》磁带，录音机。

2、五个小组的标记(白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花形标记，幼儿各有一枚，活动室地面贴上相应花形标记)

3、舞蹈用小道具(腕花)，幼儿人手一副。

【活动过程】

1、随《母鸭带小鸭》律动音乐幼儿开心地进活动室。(要求幼儿能随音乐形象而有节奏地表演小鸭走路，游水的动作)

2、练生曲《你好，你早》(仿照小动物的叫声，能与同伴自然地面对面表演唱，声音整齐好听)

3、复习歌曲〈快乐颂〉

请外圈的小挚友站起来唱歌词，里圈的小挚友哼唱“啦”，合唱的时候声音要整齐和谐。

4、创编舞蹈〈快乐颂〉

(1)幼儿听音乐想动作(引导幼儿感受音乐，初步设想舞蹈动作)

师：“刚才小挚友的歌声真好听，今日老师要请你们来编〈快乐颂〉的舞蹈动作，首先请大家细致地听音乐想动作。”

(2)幼儿分组商议探讨，设计舞蹈动作，老师巡回指导。(引导幼儿主动参加，在小组协商的基础上创编舞蹈动作)

师：“接下来要请每队小挚友站到标记上，相互商议，为这首乐曲配上合适的舞蹈动作，起先。”

(3)引导幼儿集体创编舞蹈动作，老师刚好记录动作——画在图谱上。(激励幼儿大胆创编，引导幼儿编出别出心裁的美丽的动作，并着重表扬动作富有创意及在创编时能与同伴合作表演的幼儿)

师：“刚才小挚友都编得很仔细，现在哪一队先来试试，把你们设计的动作表演给大家看。”

(4)回忆创编动作，为连贯舞蹈作打算。(引导幼儿通过细致视察图谱，想象动作)

师：小挚友真能干，我们的舞蹈动作已经全部编好了，先请大家看着图谱来回想一下动作。(播放音乐)

(5)看图谱学跳舞蹈。(能在参照图谱的基础上，初步随音乐完整练习)

师：“现在请大家找好舞伴一起来跳。”(特殊提示幼儿在须要合作舞蹈时两人能相互协作好)

音乐连续播放两遍。

(6)小挚友跳得真好，现在请大家带上腕花来跳，你可以学图谱上的动作，也可以自己想动作。(幼儿集体戴上腕花练习，能在音乐的伴奏下投入地表演)

5、结束。

小挚友的舞跳得真美，以后我们再到小舞台上去表演，好吗?现在我们一起跟客人老师说再见!(幼儿随《母鸭带小鸭》音乐开心地出活动室。)

幼儿舞蹈教案14

一、设计思想

舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教化的内容和手段，不仅可以培育教化对象具有塑身的身体姿态，培育动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培育良好的道德品质。

二、活动目标

1、认知目标：通过人体动作的语汇，表达肯定思想感情的动态艺术。它包涵青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。通过简洁的舞蹈动作、组合，使学生直观形象的感知舞蹈特点。

2、情感目标：能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热忱与合作学习的快乐，通过这种步调一样的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关切帮助他人、留意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜爱上舞蹈酷爱上舞蹈。

三、活动打算

音频音乐、ppt、节奏鼓、技巧垫。

四、教学任务

1、通过舞蹈基本学问的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。

2、舞蹈基训部分，即对学员进行基本实力的训练，如：发展学员身体各部分肌肉的实力，训练关节的松软性，限制身体活动的实力、敏捷性和稳定性，本学期舞蹈基训主要是基本的腿部柔韧性练习。

五、活动过程

导入：压腿主要是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度，只有腿的软度好，动作才会轻快，舞姿技巧才会丰富。而压腿也是一个持之以恒的练习，我们只有不断地去磨它，不断的去拉它，我们才能达到一个训练的目的。

1。打算活动：学生进行热身运动，分别为吸腿跳30个为一组，直腿跳40个为一组。共跳两组（跟随音乐节拍）。

2。进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习压腿。这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。压腿时要留意腿部关节的直立，脚背向外打开绷直，并保持上半身的直立。向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。个别学生韧带太紧，在压腿的过程中不要苛求肯定要压下去，保持正确的姿态，日积月累就可以拉长韧带，达到要求。特殊留意的是胯部要端正。压旁腿和后腿的时候学生最简单出胯和斜胯，须要刚好矫正。在压旁腿时，同侧的手扶住把杆，另一只手臂紧贴在耳边，向腿上靠近并尽量向远处伸展，拉长旁腰。压后腿时，留意肩膀端平，颈部不要缩，撑住头部别掉下去，并向后伸展。

压前腿。

打算姿态：单手扶把，另手一位，身体半侧向里对把杆，三位脚。前奏：把外腿经吸腿后向上伸直，用脚跟放在把杆上，绷脚外开，手由一位经二位打开至七位。

第一遍音乐：重心在主力腿上，两腿伸直，动力腿绷脚外开，立腰，不动。其次、三、四遍音乐：由其次遍音乐起先，七位手转为三位，上身保持正直对准动力腿下压，用小腹去贴大腿，跨往前提垂直大腿，收去够脚背，4拍落，4拍起。

伴奏带：选用节奏感比较强的音乐

压旁腿

压旁腿是在压前腿的基础上，身体经把离向后转，换手扶把，脚在身体后面，向旁压腿时应留意用身体的后背缘去贴大腿，手去找脚背。

打算姿态：单手扶把，后三位脚，另手一位，身体半侧向里对把杆。前奏：里腿经过吸腿向旁打开，手经二位打开至七位。留意胯部与动力腿成一平面。

第一遍音乐：手在七位，身体正，脚背绷脚朝上；

其次、三、四遍音乐：从其次遍起先，手到三位，压旁腿。

（做反面）

六、活动延申

经过幼儿