音乐课外活动总结

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一学期的教学工作结束了，回顾这一学期的教学工作，有值得确定的地方，也有很多须要改进的地方，为了更好的开展下一学期的工作，推动学科教学质量的提高，下面我就这一学期音乐学科的教学进行总结：

1、优化课堂结构，提高教学效率

中学的音乐教学，课节少，时间紧，任务重，在教学工作中，我努力优化教学结构，把课堂内容进行优化和细化，从发声训练到识谱，节奏，唱歌，分析歌曲结构到课外的拓展，做到少而精，有侧重有简化，增加了课堂容量，也开拓了学生的视野。也为学生今后的学习打下一个良好的基础。

2、挖掘德育素材，渗透德育教化

音乐教材中，有许多爱国主义题材，在音乐教化中渗透爱国主义教化，自然和谐，易于接受。经过实践检验，效果特别好。有目的的发掘德育内容，在教学中融入思想教化是今后教学的的一个长期的工作内容。

3、留意学生行为习惯培育，注意养成教化

由于音乐学科学科的特别性，学生在上课时简单表现出散漫，多动，不守纪律的现象。在课堂教学中，一边上课一边视察学生的行为，发觉超出课堂要求的行为刚好制止，并教化学生做到有序出入，主动参加，活泼而不散漫，让学生在愉悦的氛围中师生一起完成教学任务。

4、努力专研业务，大练教学基本功

音乐学科是专业性要求很强的学科，要求老师应娴熟的驾驭即兴伴奏，乐理试唱学问以及相应的演唱技能，在课余我主动备课，每天坚持弹琴和发声练习，查找资料，以娴熟的技能来面对学生，面对教学工作。对于教学中的短板，刚好补足，以应对当前的教化形势。

5、面对学科教化前沿，在学习中提高

农村的音乐教化，起步晚，师资相对落后，除了硬件建设欠缺以外，信息闭塞，观念陈旧也是一个很大的不足。针对上述状况，我主动到市里听课，学习市内学校的先进阅历，拓宽自己的教学视野，服务教学一线，我又找到在市内教音乐的同学，要课件，要教案，不断提升业务素养。今年我又有幸参与了县新年联欢会的排演，这段工作阅历对我业务实力的提升起到了很大的帮助作用。

以上是我这一学期的工作的简洁回顾，希望在回顾中能促进下一步的工作，把整体教学质量能进一步提升。

音乐课外活动总结2

时间荏苒，劳碌中一学期的活动即将过去。在过去的一年当中劳碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一学年即将起先我们在坡走进新学期的同时也不要遗忘回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把这一学期在工作的所获所缺做简要的汇报总结：20xx年我们组建了舞蹈队及合唱队，仔细编排，充分利用课余时间组织训练，参与了县举办的艺术节活动，并获得二等奖。这也是我们共同努力的结果，我们这所地处偏远的农村学校，有这样的成果也不错了。我认为主要有以下几个方面的缘由。

一、爱好是最好的老师

爱好是感受力的基础和前提，爱好多，情趣广泛，艺术感觉才好。只有孩子对什么东西感爱好了，他才会留意的看，留意的听，耐性的体验、视察、感受。爱好是情感的基础，“情趣情趣”，“情”和“趣”是分不开的，对什么东西感爱好，对它的感情就会越深。爱好广泛的人感情就是丰富。基于这一理念，我想到了在“玩中学”的学习方法，其方法就是在于把学生从强制被动地位中解放出来，努力使学生把对基本技能的被动学习转变为主动的学习，让他们始终处于一种对音乐技能的憧憬和渴求当中。在“玩”的过程中，老师只是起到引导、点拨的作用，学生不断的尝到胜利的喜悦，不断的超越自我，学生就不再感到枯燥和乏味，爱好就成了最好的老师。这样，把握学生的心理、调

动学生的主动性就显得尤为重要了，老师万万不行在此时过分的强调歌颂技巧而打消了学生学习的主动性，而应爱护学生的学习爱好。

二、技巧的培育

由于音乐是技术性很强的艺术，离开了技能、技巧，漂亮动人的艺术效果便无从谈起，音乐也就不复存在。从这种意义上来说，对学生舞蹈技巧的训练主要在于激发学生自己练习的爱好，换一句话说就是让他们自己渴望自己“玩”得更好，在技能、技巧的学习和运用中，学生之间的相互指导、相互学习很重要。当一个学生或几个学生自己先摸索或先学会了某个动作后，就先让他们展示一下，并介绍自己的体会和感受，相互沟通，相互传递，共同提高，收到了意想不到的效果。

三、群体合作实力的培育

随着社会的进步，我们对高素养的人才需求也越来越多，企业家们大声疾呼：学校要培育学生的团队精神！不行否认，我们的教化是存在许多的弊端的，比如，我们的学生缺乏创新精神和团队精神，音乐教化作为学校教化的一个组成部分，对于培育学生的合作意识起着重要的作用。学生天生好动，喜爱聚在一起玩自己感爱好的东西，当学生驾驭了一些舞蹈与合唱技能后，老师便可以引导他们去排练，在排练的过程中，必需是大家共同合作，同心协力的结果，从而培育了学生的集体主义精神和团队的合作精神。

四、培育学生坚决、坚韧的毅力

学习舞蹈及合唱不仅能开发智力、陶冶情操，同时也能培育出学生坚决的信念、坚韧的意志和毅力。学习音乐本身就是一件很辛苦的事情，同学们往往在刚起先时还能坚持住，我常常给学生讲一些专业人事的故事，使同学们树立信念、坚决信念。这种精神对学生文化学习和身心健康成长都是特别有益的。

总之音乐教学没有固定的方式方法，老师只有在新的教化教学理念的指导下，不断的进行钻研、创新，才能不断的进步，不断的发展。才能使学生的身心健康得到最优的发展。在今后的工作中我会虚心向老老师学习，取其特长，并努力探讨学生的心理，抓时间训练学生，做好文艺活动工作。

音乐课外活动总结3

不知不觉中，一学期又过去了，在工作之余我不断学习，勇于创新，大胆实践，努力更新自己的教化观念，做到与时俱进。在教学过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培育智力因素（歌曲、乐谱、节奏等）与非智力因素（爱好、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创建性思维为重点，激发学生学习爱好，注意学生对音乐的感受实力和表现实力，培育学生形成良好的人文素养，为学生终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。我这半年的试验教学工作主要体现在以下四个方面。

一、注意音乐审美体验我在每节课的教学设计中都比较留意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美妙的情操和健全的人格。在课堂中奇妙地把音乐基础学问有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注意培育学生的学习爱好，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参加放在重要位置。

首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时留意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等，让学生从老师身上体会美的想力，从而使学生宠爱老师，进而喜爱上音乐课。另一方面，通过倾听音乐、表现音乐、音乐创建等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美志向境界所吸引、所沉醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪才智，以

利于学生养成健康、高尚的审美情趣和主动乐观的生活看法。

二、给学生适当的活动空间、思维空间刚好间在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，激励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信念。每节课还设计一些值得探讨、可探讨的问题，让学生创建性地思索回答。注意发展学生的发散思维，并且从不用老师的思维定势去约束学生，应敬重学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想象力。如在观赏《狮王》时，我并不干脆和学生说这是表现狮子在怎样，而是让学生听音乐，依据自己对音乐的感受及理解，发挥自己的想象，无论学生觉得音乐在表现什么，我都不去压抑学生，而是激励学生勇于表达自己个人的观点，爱护和激励学生在音乐体验中的独立见解。

总之，在这学期音乐活动中有所特长也存在部分不足，我会接着努力，争取越办越好！

音乐课外活动总结4

在素养教化的今日，课外活动越来越显得重要，它不仅使对学科有爱好和有才能的学生得到生动活泼，自由的发展，更能培育和熬炼学生的实践实力和创新实力，同时还能通过课外活动推动课堂教学，提高学生素养。

一、任务完成状况

本学期课外活动组织严密，活动有效。严格根据学期初制定的安排，及早动手，主动筹划，使课外活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活动内容全面、详细，老师提前备课，活动时扎实有效。小组成员对活动内容驾驭较快，每次都达到了较好效果。学生不仅驾驭了更多的学问，而且思维实力、动手实力大大提高，自学实力也有肯定发展。

二、主要阅历和体会

1、老师要提前备课。课外活动和其他课程一样，也要有肯定内容，但还要更能吸引学生，这就要求老师在活动之前多方搜集材料，细心备课，支配好每一节课的每一环节，以免活动时失控。

2、内容要多样化。本学期主要以任务完成型完成，还有集体活动型，老师讲解型。任务完成型可以促进学生的探究问题实力，集体活动型可以集中全组学生的才智，使问题的解决更敏捷、更全面。

3、针对性教化。活动时要依据每个学生的特点和特长安排不同的学习任务。发挥他们的特长，补足他们的短处，老师分类指导，指定不同的目标，实施不同的教化。

三、存在的问题及改进方法。

活动有时比较缺少目的性，学生不知如何学习。以后要制定详细、明确的目标，严格要求和管理学生，要形成正规的管理模式，制定良好的纪律来规范学生，让学生学有所得。

总之，二十一世纪须要高素养的人才。因此，我们应当把提高学生素养放在首位，课外活动为培育学生实力供应了很好的园地，我们要充分利用，让学生驾驭各方面的技能，培育学生各方面的素养，让学生成为德、智、体全面发展的全面型人才。

音乐课外活动总结5

在学校的统一支配和组织下，我校的爱好小组活动开展的绘声绘色。开展音乐类各项活动的目的是通过活动，丰富学生的校内文化艺术生活；满意部分爱好音乐的学生，拓展他们的音乐技能与技艺，提高他们的音乐水平；激发学生学习音乐的爱好，提高艺术演奏水平；开发学生潜能、陶冶学生情操、提高学生音乐素养，促进学生特性发展。

一、辅导方法：

1、器乐队：

在辅导方法上实行集中基依据不同的程度，分别辅导。程差异不大时起先集体协作练习合础教化和技能辅导，不同的乐器单独辅导演奏，既增加个人的技术实力，同时也熬炼集体的协作实力。

2、乐队：

练习合理呼吸，咬字吐字清楚，表情自然得当，声音嘹亮悦耳，声情并茂，表现歌曲。

3、舞蹈队：以基本功为基础，熬炼形体，加强韵律感。逐步渗透各种订正在训练肯定时间有了肯定的基础后，进入规定动训练，在进行规定曲目动作练习。

二、活动成果：本学期的音乐小组在期末达到的标准：能演唱多首合唱曲目及独唱曲。如《好日子》《保卫黄河》明天会更好》《红星歌》《让世界充溢爱》等。

还有学生的演奏水平也上了一个台阶，器队的大部分学生已驾驭基本的技能技巧演奏，按部就班地能演奏一些简洁的小练习曲，小乐曲。舞蹈方面大部分同学能运用音乐语言中的基本要素。知道舞蹈中的基本手位，基本的脚位，在小组活动中，通过学习基本的手位，脚位，儿舞，民间舞从而使学生喜爱上了舞蹈，在活动中让生倾听音乐用肢体语言表现音乐能够跳简洁的舞蹈动作。

在训练中，还有许多不尽人意的地方，今后我们将不断努力去完善。

音乐课外活动总结6

在音乐艺术活动中，声乐是最简单被人接受的艺术表现形式，也是学生最喜爱的一种表现形式。合唱作为声乐的一种艺术形式，是中小学音乐课内与课外活动中的重要内容，它能促进学生的智力与非智力的发展，在学校里进行合唱教学，对于启发学生学习音乐的爱好，培育学生的音乐感受实力，对学生思想品德的培育，性格情操的熏陶，形象思维的丰富，都有重要的意义。

本学期，我校合唱爱好小组的培训也在进行着。每单周利用活动课坚持训练，学生都是爱好十足，也从合唱训练中得到了系统的、科学的学习和训练。以下就是对本学期合唱爱好小组培训的总结。

一、活动原则

组织学生，有目的、有安排地进行活动；坚持自愿与激励、普及与提高相结合的原则；形式丰富多样，要做到课内与课外，校内与校外的有机结合。

二、活动内容。

1、本爱好小组由学生自愿报名组织成的。共有40名学生。其中女学生占多数。基于此种状况，我主要对他们进行了一些最基本的音乐基础学问的教学、歌颂方法训练，这学期组织合唱的曲目是《阳光牵着我的手》《小白船》

2、通过音响系统，向学生介绍一些名家、名曲、艺术观赏学问和方法等富有儿童特色的艺术观赏活动，陶冶学生情操，净化学生心灵。

三、活动效果

1、练习了唱歌。通过他们个人、小组、集体的方式上台唱自己喜爱的歌曲，经过几次训练，学生们变得比以前大胆多了，提高了表演实力。

2、进行了简洁的识谱教学，学生很想自己能够识谱唱歌，学习时主动性较高，通过一个学期的教学，一部分学生基本上能识唱一些最简洁的乐谱。

3、教学了歌曲的节奏，教学时，选用了低年级教材上的一些旋律节奏来进行教学，用双手来击拍子，对掌表示强拍，手指头点手心表示弱拍的方式进行。学生喜爱这种用口用手的方式，经过多次训练，他们基本上都能正确驾驭简洁的节奏。

4、学生相识了休止符。

5、小组同学驾驭了音乐的很多概念，熟识了音乐语言，并会在学习过程中应用音乐语言。加强了学生的实力培育，表演实力和记忆力得到了明显提高。

6、能看懂指挥的手势，能协作指挥进行演唱。

7、通过排练，既培育了学生的合作意识和实力，又提高了学生的歌颂、表演实力，大部分学生能运用气息歌颂和有感情的歌颂。

总之，本学期活动丰富了同学们的课余生活，提高了学生学习音乐的爱好，使学生各方面素养得到全面提高，今后将接着开展此类的爱好小组，推行落实素养教化。

音乐课外活动总结7

为了扩高校生音乐视野丰富他们音乐学问，提高他们的技能技巧及音乐的'综合素养，培育成对具有特别音乐才能的学生以个别培育；这个问题仅靠音乐课上时间是不能得以实现，还必需大力开展音乐课外活动，它是课堂教学的接着和必要补充，可以帮助学生巩固加深和扩大在课堂教学中获得的学问技能。所以课外音乐活动对学生的美育具有肯定的教化意义。

在这学期的音乐课外活动中，我校结合实际动身慎密考虑活动内容形式，开展了以下课外活动：

（一）、组织爱好小组

就现如今的音乐教化开展状况来看，组建合唱团，成立校舞蹈队，组织酷爱器乐演奏的学生成立乐器演奏小组等，是特别常见的而且行之有效的方法。

1、合唱团。合唱团是最便于学校开展的集体活动，对于学生而言，也是最简单接受的一种音乐形式，它对于学生自身的音乐素养要求不是很高，正确合理的训练方式，可以使合唱团的技术水平在短时间里得到显著的提高。合唱以60—80人为宜，所以大部分学生都可以参与，在表演的同时，培育了同学的协作精神和集体荣誉感。再有就是能使学生接受正规的音乐学问的学习。

2、舞蹈队。舞蹈作为一种雅俗共赏的视觉艺术，始终受到人们的宠爱，它是通过肢体语言来表达人物内心情感的艺术，在音乐专业的基础上，与其它的同门类科目相比，没有那么高的要求。在选择舞蹈学生时，最为注意的是肢体的协调实力及对于节奏的感知实力。从整体来看，它更能起到活跃校内文化增加艺术氛围的作用。就个人而言，对于艺术修养的提高，以及体型的塑造都能起到很好的作用，同样在活动的过程中，可培育学生的协作精神和集体荣誉感。

3、器乐演奏小组。目前大中小城市特殊热衷于学习西洋乐器，而我们农村小学，我觉得更多的应重视民族乐器的学习，以达到传承中华民族音乐文化学问和艺术的目的。就课程支配来说，应当以趣味性消遣性为主，而对于技术水平及演奏实力不作太高的要求，通过演奏活动，使学生深化了解我国的民族风情、民族音乐的博大精深和丰富多彩，进一步激发学生学习音乐的爱好，更加酷爱祖国，增加学生的民族骄傲感，也为学生日后能在乐器演奏方面接着发展打下基础。

（二）、歌咏竞赛。歌颂是抒发人类情感的表现方式，就连最不会唱歌的人也会偷偷地喊上几句。所以唱歌同样受到学生的喜爱。面对繁重的学习压力，歌颂能够起到减轻压力的作用。在大力开展素养教化的今日，活跃校内文化，挖掘学生的潜质都是学校教学当中的重点。组织歌咏竞赛，能够给学生一个展示自我的平台，增加他们的自信念和表现实力，也给他们一个相互学习和比较的机会。歌咏竞赛组织形式和规模敏捷多样，在班级、年级组、学校中均可实行。为了迎接国庆60周年，开展优秀红色经典歌曲传唱活动，主动向上的、健康的内容，生动活泼的节奏，美丽好听的曲调，陶冶了学生的情操，爱党、爱国、爱人民的心情高涨。

（三）、音乐课外实践活动。相对而言，能够参与各种音乐爱好小组和歌咏竞赛的学生，还是具有肯定的音乐学问及实力的，还有相当一部分学生没有机会参与这些活动，这些学生就没有达到音乐教化大纲的要求，特殊是德育方面的要求。因此，开展具有社会实践活动性质的课外活动教化就变得很有必要。例如，观赏音乐会，听音乐讲座，开展音乐广播站，音乐墙报，音乐专栏等，这些都能起到让全部学生都参与到其中的作用，这也是完成音乐教化大纲赐予的教化教学任务的有效方式，同样能够起到提高学生自身音乐素养，心灵受到启迪的作用。

音乐课外活动总结8

通过一年的活动开展，使同学们驾驭了一些基本的音乐学问、歌颂技能。提高了学生学习音乐的爱好，现将本期音乐爱好小组活动总结如下，以便今后更好的开展工作。

一、进行了简洁的识谱教学

学生很想自己能够识谱唱歌，学习时主动性较高；经过多次训练，他们基本上都能正确驾驭几个节拍类型的节奏；教学了休止符、装饰音等音乐术语和记号。

二、加强科学发声训练，激发合唱爱好。

歌颂是以高位置的科学发声方法为基础的。在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，我采纳了他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如像“闻花香”一样做深呼吸练习；用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。另外，让学生将白声（大本嗓）和有气息限制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的辨别实力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。特殊是唱高音时，要求学生用假声带真声的方法来歌颂，切忌大喊大叫，因为这样会损坏声带，而且会破坏声音的美感。在轻声歌颂时，要求留意音色、节奏、声部的和谐，学会有限制地发自内心的歌颂。月日通过这学期的学习，小组成员大有收获，驾驭了一些术语和记号，懂得了音的强弱规律，能识简洁乐谱，在发声技巧和表演方面也有很大进步。我深信，有领导的关切，有小组成员的努力学习，我们的爱好小组会越办越好。

音乐课外活动总结9

一、爱好是最好的老师

爱好是感受力的基础和前提，爱好多，情趣广泛，艺术感觉才好。只有孩子对什么东西感爱好了，他才会留意的看，留意的听，耐性的体验、视察、感受。爱好是情感的基础，“情趣情趣”，“情”和“趣”是分不开的，对什么东西感爱好，对它的感情就会越深。爱好广泛的人感情就是丰富。大人尚且如此，何况少年儿童呢，一次主动热忱的感爱好的练习将比任何机械的、毫不犹豫的重复练习有意义得多。基于这一理念，我想到了在“玩中学”的学习方法，其方法就是在于把学生从强制被动地位中解放出来，努力使学生把对基本技能的被动学习转变为主动的学习，让他们始终处于一种对音乐技能的憧憬和渴求当中。在“玩”的过程中，老师只是起到引导、点拨的作用，学生不断的尝到胜利的喜悦，不断的超越自我，学生就不再感到枯燥和乏味，爱好就成了最好的老师。

例如，刚起先学习时，学生了解每个“音”在乐器上的位置和基本演奏方法之后，往往迫切地想利用所会的那点方法和技巧来演奏自己所熟识的旋律，并且还表现出极大的爱好。于是我顺其自然，因势利导，在课外活动中让学生演奏《西游记》、《哪吒传奇》、《葫芦娃》等学生喜爱的动画片的主题曲，学生对流行歌曲、所宠爱电视节目的主题曲以及书本上的歌曲都特别情愿进行尝试。每当他们奏出某一句旋律或某首乐曲时，都会自然而然的表现出一种胜利和满意感。因此，把握学生的心理、调动学生的主动性就显得尤为重要了，老师万万不行在此时过分的强调演奏技巧而打消了学生学习的主动性，而应爱护学生的学习爱好。此时不必强求学生去练习枯燥的练习曲;应解放思想、放开手脚，放手让学生去做自己想做的事，我们只要对学生好的表现赐予确定，并加于正确的引导，便可以达到事半功倍的效果。

二、爱好是不歇的动力

西洋乐器，许多同学都没有见过，当我们把乐器分发给同学们时，他们都特别激烈，按耐不住地想摆布乐器，并想尝试地吹奏一下。这时老师往往会告知同学们不准乱动，由老师来示范、讲解怎样演奏，然后让学生从单音起先练习。老师让学生干什么，学生就得干什么。我认为这样不好，因为这样往往会减弱他们学习的爱好和主动性。我们不妨先不讲，把乐器发给学生，让学生自己先玩弄，去探究，以满意同学们对新事物所产生的新奇心。我是这样做的：学生拿到乐器后先让他们自己随意地摆布一阵后，然后随意的弹奏，这样同学们通过自己的尝试会发觉音高、音阶等没规律，这样吹奏和那样吹奏不一样，嘴唇的松紧程度不同，气流强弱不同吹出的声音也不同等等。这样学生在探究的过程中就产生了许多问题，便急于向老师请教，从而激发了学生剧烈的学习欲望。

三、技巧的培育

由于音乐是技术性很强的艺术，离开了技能、技巧，漂亮动人的音响便无从谈起，音乐也就不复存在。从这种意义上来说，乐器的技能技巧是极其重要的。对学生演奏技巧的训练主要在于激发学生自己练习的爱好，换一句话说就是让他们自己渴望自己“玩”得更好，比如：在练习怎样运用气息时，我让学生先练习吹蜡烛、火柴，让同学们每个人吹出的气流能聚成一条线，才能把蜡烛、火柴吹灭，这样既练习了口型又练习了气息，同学们的爱好也提高了。然后我们再指导怎样吹奏吐音、断音、和连音等等，由浅入深，水到渠成。在技能、技巧的学习和运用中，学生之间的相互指导、相互学习很重要。当一个学生或几个学生自己先摸索或先学会了某种技巧后，就先让他们展示一下，并介绍自己的体会和感受，相互沟通，相互传递，共同提高，收到了意想不到的效果。

四、群体合作实力的培育

随着社会的进步，我们对高素养的人才需求也越来越多，企业家们大声疾呼：学校要培育学生的团队精神!不行否认，我们的教化是存在许多的弊端的，比如，我们的学生缺乏创新精神和团队精神，音乐教化作为学校教化的一个组成部分，对于培育学生的合作意识起着重要的作用。学生天生好动，喜爱聚在一起玩自己感爱好的东西，当学生驾驭了一些演奏的基础学问和独奏的基本技能后，老师便可以引导他们去合奏。

我是这样做的：首先把旋律乐器，如小号、单簧管、长笛、萨克斯等旋律乐器所吹奏的主旋律吹奏出来，其次，加入其次主旋律或第主三旋律。然后在娴熟演奏的基础上加进伴奏乐器圆号、长号、大号等。不过在加伴奏乐器的时候不要急于求成，要逐步的、一件一件的把伴奏乐器加入到旋律中，每加一件乐器音响效果就不同，让同学们自己感受，最终把打击乐器加入到旋律中，这样就形成了一个最初的音响效果，最终再一个乐句、一个乐段的细细进行处理、排练。在这一排练的过程中同学们知道了自己所演奏的乐器该什么时候进入乐曲中;什么时候休止、什么时候是后半拍进入;什么时候前半拍进入;什么时候强;什么时候弱等等。

最终使学生体会到要演奏好