初中物理实验教学存在的问题及对策论文

第页共页初中物理实验教学存在的问题及对策论文初中物理实验教学存在的问题及对策论文初中物理是一门极为根底的课程，物理实验课程的学习主要是为了深化学生对初中物理知识点的理解，让学生进一步的理解初中物理这门学科。物理实验是物理教学的重要手段，通过开展适当的物理实验，不仅可以让学生直观地掌握需要理解的知识，同时也可以将抽象的知识转化为详细的知识，便于学生的理解。以下就主要讨论物理实验教学中存在的问题及相应的对策分析^p。一、增加教育投资，优化实验设备初中物理实验都是比拟根底的，涉及的物理设备也都是比拟简单。由于很多学校没有重视到初中物理实验的教学，因此实验的教学设备严重缺乏，完全不能满足学生在实验室进展实验的根本需求。有些拥有的设备比拟落后，必须通过较长的时间才能完成一个较为简单的实验，浪费了时间，而且也极度地限制了实验的开展。随着新课标改革的不断深化，物理实验的要求也在不断变化和更新，但是物理实验的仪器设备并没有进展相应的改革和完善，以致很多学生没有动手操作的时机。为了促进初中物理实验的开展，满足实验设备的根本需求，国家教育部门可以适当地增加教育方面的投资，专门用于设备的购置，做到专款专用。实验设备的匮乏是学校无法开展初中物理实验的重要瓶颈。因此，学校和国家各部门需要及时转变观念，进步对物理实验的重视程度，积极引进教学需要的试验教材。例如在学习《弹力》这一章节的内容时，为了更深化的展开课程的教学，学校需要根据实际的教学情况购置相应的弹簧测力计设备，充分让学生体会到实验的准确性，从而真正发挥出实验的作用。在学习《电流电压》这一章节知识点的时候，需要让学生掌握电路的详细接法，因此也需要开展相应的实验。学校需要完善这方面的实验器材，确保实验器材的有用性。二、开展兴趣实验，进步学生参与课堂的积极性初中物理实验中蕴含的知识点都是比拟根底的，而且与我们的生活亲密相关。开展物理实验，不仅可以培养学生的动手操作和理论才能，同时也可以进一步激发学生对物理学科的学习兴趣。有些学生由于自身的学习才能有限，对一些物理知识点很难理解，但是假如通过进展适当的实验，可以改善这一情况，让学生更加清楚地理解知识点的内容并进展稳固。物理实验的开展可以丰富物理课程的教学，增添课堂的兴趣性。例如在进展小实验“纸锅烧水”时，很多学生根据自己的日常见闻，都认为纸是很容易燃烧的，用纸锅就根本不可能将水烧烤，因此在实验开场之前，很多学生就怀着那种疑心的目光来对待这一实验。通过在老师的带着下成功完成纸锅烧水的实验，不仅证明了纸锅可以将水烧开，同时也培养了学生的观察才能，正是因为实验一开场学生就认为是不可能，因此整个实验一直都是在亲密关注实验的变化过程。通过进展实验来证明结果，进一步激发了学生的积极性。生活中的小实验很多，并不缺少实例，只需要擅长发现生活案例中蕴藏的知识点，便可以将其应用到课堂的.教学中。例如“让头发竖起来的静电实验、用放大镜点燃火柴、吹不落的乒乓球”等实验，这些小实验的开展需要的器材比拟简单。而且通过在课堂受骗场演示这些实验，并鼓励学生主动参与，不仅可以进步学生的学习兴趣，增强学生的求知欲，同时也可以培养学生的动手操作才能，为后续实验课堂的教学奠定根底。三、采用启发式的实验教学形式初中物理实验重在通过学生自己的动手操作，让学生掌握实验所蕴含的知识点。这也就要求学生在实验的过程中不仅要认真地投入到实验中，更要养成一种擅长考虑的习惯，结合自身实验所理解到的一些知识，主动考虑实验结果产生的原因，促进自身知识的完善。启发式的实验教学形式就是根据实验的目的、实验的内容以及学生自身的才能，采用启发诱导的方式来引导学生积极主动地参与到实验活动中。初中物理实验涉及的知识点较为根底，但是对于很多学生而言，知识点的理解还是有一定的难度，这就要求他们在进展实验的时候，保持一种积极探究、认真考虑的品质。物理实验本身的逻辑性较强，学生假如是自己动手操作，在实验的进展中可能会遇到各式各样的问题，此时老师的指导很重要，但是学生自身自主探究的才能也很重要。例如在研究浮力这一章节的内容时，老师会带着学生完成相应的浮力实验。老师先让学生将鸡蛋放在清水里面，观察鸡蛋的沉浮状态，并记录下来。在鸡蛋逐渐沉到底部的时候，开场加盐，渐渐地发现鸡蛋又开场往上浮。整个过程学生都是全程参与，但是对于观察到的现象很难解释原因，老师可以适当地对学生提出一些问题，并顺着开展渐渐地深化问题，从而引出浮力这一知识点的讲解。通过进展这个小实验，让学生进一步理解浮力的内涵。综上所述，初中物理实验的教学还是存在很多的问题急需改良。学生们通过进展实验，发现实验中蕴含的知识点，稳固和深化对知识点的