教师资格考试中学心理学题库整理版

辽宁老师资格证考试中学心理学模拟一、单项选择题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项的字母填在题后的括号内。1．()是一个人经常表现出来的稳定的心理特征，它集中反应了人的心理活动的独特性。A．人格B．人格倾向性C．人格特征D．人格意识2．个体的胚胎发育要经受胚种阶段、()和胎儿阶段。A．外胚阶段B．内胚阶段C．中胚阶段D．胚胎阶段3．桑代克认为有三条学习定律：预备律、练习律和()。A．成功律B．刺激律C．效果律D．失败-成功律4．灰色的对象发在红色的背景上，看上去有绿色的感觉，而放在绿色的背景上又有红色的感觉，这就是()。A．感觉对比B．感觉适应C．后象D．联觉5．一般而言，过多学习的程度达到()时，记忆效果较好。A．30%B．40%C．50%D．80%6．言语包括听、说、读、写，可以把言语形式分为外部言语和()。A．内部言语B．口头言语C．书面言语D．对白言语7．留意有两个特点他们是指向性和()。A．集中性B．概括性C．抽象性D．具体性8．压力反应的表现主要有生理反应和()、心理反应。A．感觉反应B．行为反应C．知觉反应D．直接反应9．()指个体在面对压力时为减轻其负面影响而做出的认知和行为的努力过程。A．应激B．应对C．应付D．应答10．据报道，安西有一伙青少年号称“山猪帮”，处处偷骗，那个自称为老大的存在着()心理。ABC．自私D．任凭二、多项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的五个选项中，有两项或两项以上是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。1．调查法是以收集被试各种材料，间接了解其心理现象的一种方法。通常分为()。A．问卷法B．访谈法C．心理调查D．直接调查E．间接调查2．依据已有的争辩成果，可以把大脑皮层分为()A．感觉区B．运动区C．平衡区D．联合区E．听觉区3．依据学习的内容和结果划分，我国心理学家主见把学习分为()。A．学问的学习B．道德的学习C．技能的学习D．品德的学习E．情感的学习4．感光细胞包括()。A．椎体细胞B．杆体细胞C．双极细胞D．神经节细胞E．视神经纤维5．影响遗忘的因素有()。A．识记材料的性质与数量B．识记材料的系列位置C．身体状况D．学习的程度E．心情体验6．想象的过程是一个对已有形象分析、综合的过程。想象的分析、综合活动有()形式。A．粘合B．夸张与强调C．拟人化D．具体化E．典型化7．药物成瘾的因素主要有()。A．生物学因素B．心理学因素C．认知因素D．社会因素E．文化因素8．产生心情障碍的缘由()。A．生理B．学习C．人际关系D．自我心理E．社会9．现代特质理论认为有特质基本涵盖了人格的全部方面，这特质是()。A．外倾性B．宜人性C．责任心D．神经质E．开放性10．良好的人际交往的态度有()。A．敬重B．宽容C．真诚D．理解E．赐予爱三、填空题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。把答案填写在题中横线上。任务主要有描述心理现象，解释心理活动机制，__________。2．心理进展的__________是心理进展的根本动力。3．__________是智力技能完成的最终阶段，是智力技能的结构成为压缩和自动化的形态，以内部简化的形式4．__________是人脑直接作用于感觉器官的事物整体的反映。5．储存时间大约为1~2秒的记忆是__________。6．问题解决的过程一般包括提出问题、__________、提出假设、检验假设四个基本步骤。7．睡眠的功能有爱护功能、恢复身体机能和。8．__________是一种过度忧愁和伤感的心情体验，长表现为心情低落、心境哀痛、闷闷不乐等。9．__________是对他人情感的知觉、体验和共享，是把自身投射到他人的心理活动中，并跟随他人的心理活10．在肯定范围内，父母干涉程度越高，彼此之间相爱也越深，称这种现象为__________。一、单项选择题1.C2.D3.C4.A5.C6.A7.A8.B9.B10.B二、多项选择题1.AB2.ABD3.ACD4.AB5.ABDE6.ABCE7.ABCDE8.ABCDE9.ABCDE10.ABCDE三、填空题1.猜测和把握心理行为2.内部冲突3.内部言语阶段4.知觉5.感觉记忆6.明确问题7.促进生长8.抑郁9.移情10.罗密欧与朱丽叶效应辽宁2012年老师资格证考试中学心理学模拟9一、单项选择题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项的字母填在题后的括号内。1．行为主义心理学的代表人物是美国心理学家()。A．华生B．弗洛伊德C．马斯洛D．杜威2．以饮食文化为例，美国人吃牡蛎而不吃蜗牛，犹太人吃鱼而不吃猪肉等，体现了文化的()。A．差异性B．多样性C．共同性D．具体性3．()是指通过练习而形成的，趋于完善化的、自动化的活动方式。A．操作力量B．力量C．动作技能D．技能4．确定感觉阈限与确定感受性的大小()。A．成正比关系B．成正相关关系C．无关D．成反比例关系5．对事实信息的记忆，如：姓名、人脸、单词、日期和观点等，这种记忆属于()。A．程序性记忆B．陈述性记忆C．语义记忆D．情景记忆6．功能固着对解决问题具有()。A．乐观作用B．消极作用C．既有乐观作用也有消极作用D．启发作用7．在睡眠的()阶段，肌肉进一步放松，身体各项功能指标变慢，脑电波主要以△波为主。ABC．深度睡眠期D．中度睡眠期8．勃然大怒、暴跳如雷、心喜若狂表现了()状态。A．表情B．心境C．激情D．应激9．依据照知、情、意在性格中的表现程度可以分为理智型、心情型和()。A．独立型B．经济型C．外倾型D．抑制型10．“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话指出在交往时要留意运用()。A．称呼得体B．说话留意礼貌C．讲话要留意场合D．言语艺术二、多项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的五个选项中，有两项或两项以上是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。1．现代心理学是一个科学体系，依据他们争辩目的和取向的不同，可以分为()。A．基础争辩B．心理现象争辩C．心理活动争辩D．心理对象争辩E．活动领域层次2．虽然身体的各个部分同时发育，但其速度各异，因此，从总的方面可以分为()。A．身体总发育B．生殖系统发育C．运动系统发育D．神经系统的发育E．消化系统的发育3．自信念的建立是一个渐进性的过程，需要老师的急躁和诚意，操作上可运用()。A．目标激励法B．目标确定法C．归因训练法D．结果嘉奖法E．情感沟通法4．运动知觉是个体对物体在空间位移、移动速度和人体自身运动状态在人脑中的反映，包括()。A．真动知觉B．假动知觉C．幻觉D．似动知觉E．错觉5．为了便于记忆而将信息加以组织的技巧称为记忆术，常见的有()。A．自然语言媒介法B．地点法C．视觉表象法D．首字母缩略词法E．谐音法6．很多因素可能影响到言语理解，主要有()因素。A．语境B．推理C．变式D．图式E．策略7．常见的兴奋剂有()。A．苯丙胺类B．咖啡因C．摇头丸D．尼古丁E．可卡因8．压力源包括()。A．躯体性压力源B．心理性压力源C．社会性压力源D．家庭性压力源E．文化性压力源9．影响利他行为的因素有很多，主要把它们归纳为()。A．利他者B．情境C．情景D．受助者E．社会文化10．人际吸引的条件有()。A．生疏B．个人特征C．相同D．相像与互补E．爱情三、填空题：三、填空题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。把答案填写在题中横线上。2．2．__________争辩人生各个年龄阶段的心理进展特点，以揭示现代人心理进展的规律。展智力、体力，形成品德的过程。4．解释色觉现象的理论很多，其中杨-赫尔姆霍茨的三色说和__________影响最大。5．_____5．__________是保持在记忆中的客观事物的形象，即当感知过的事物不在面前时在脑中再消灭的形象。6．__________是由从前的活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理预备状态。7．很多人多有入睡困难、睡眠不好是经受这种现象通常称为__________。8．__________又称“工作倦怠”，是指在工作重压下的一种身心疲乏的状态。9．应对的功能可分三个方面，问题取向的应对、认知评估取向的应对和__________。10．__________人际认知包括和对他人的认知。案1.A2.B3.D4.D5.B6.B7.C8.C9.D10.D二、多项选择题1.ABDE2.ABD3.ACE4.AD4.ABCDE6.ABDE7.ABCDE8.ABCE9.ABDE10.ABDE三、填空题1.意志2.个体进展心理学3.间接阅历4.黑林四色说5.表象6.定势7.失眠8.职业枯竭9.心情取向的应对10.自我的认知二、辽宁2012年老师资格证考试中学心理学模拟8一、单项选择题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项的字母填在题后的括号内。1．()指辅导老师对受辅导同学的认知方面与思维方法提出挑战与异议的过程。A．宣泄技术B．关注技术C．面质技术D．探讨技术2．生理进展处于()阶段的动物只能对单一的刺激形成反射，即只能把单一性的刺激作为信号。A．知觉阶段B．思维阶段C．感觉阶段D．思维萌芽阶段3．将符号所代表的新学问与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于()。A．接受学习B．发觉学习C．意义学习D．机械学习4．声音的质量特征称为()。A．音强B．音高C．音色D．音波5．长时记忆的信息编码形式主要有类别群集、联想群集和()。6．先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们生疏到这个差异，就要想出某种方法实行活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是()。A．爬山法B．逆向工作法C．手段—目的分析法D．尝试错误法7．认知资源理论是由()提出的。A．谢夫林B．布鲁德本特C．特瑞斯曼D．卡尼曼8．心情所反映的是()。A．客观事务的本质属性B．客观事务的外部现象C．客观事务间的关系D．客观事务与人的需要之间的关系9．()是指一个人心情活动的强度、稳定性、持续性以及主导心境方面的特征。A．性格的理智特征B．性格的心情特征C．性格的意志特征D．性格的静态特征10．最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫()。A．首因效应B．近因效应C．正性偏差D．刻板效应二、多项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的五个选项中，有两项或两项以上是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。1．依据老师教育活动目标、内容、方式和层次的不同，把老师职业技能分为()。A．教学设计技能B．教学语言技能C．教学监控技能D．教学争辩技能E．教学监督技能2．产前环境对个体进展的影响包括()。A．生育年龄B．孕期养分C．胎教D．母亲的心情E．孕期环境3．中同学学习困难产生的缘由()。A．认知因素B．人格因素C．人际关系D．学校因素E．环境因素4．中同学的观看力具体表现为()。A．目的性强B．精确     快速C．长期坚持D．认真刻苦E．正确理解5．遗忘的缘由有()。A．衰退说B．遗忘说C．干扰说D．压抑说E．提取失败说6．推理的正确性除了受前提的真实性和是否符合规律规章的影响外，还受()因素的影响。A．推理材料的性质B．推理材料的数量C．前提气氛效应D．推理时的情景E．赌徒谬论7．催眠状态是一种()。A．特殊的意识状态B．意识恍惚状态C．睡眠状态D．可把握的意识状态E．自动化的意识状态8．留意的品质有()。A．留意的稳定性B．留意的范围C．留意的安排D．留意的转移E．无意留意9．应对的特征有()。A．情境性B．过程性C．策略性D．反应性E．中介调整性10．人际吸引的基本原则有()。A．强化原则B．联想原则C．社会交换原则D．连接原则E．社会交往原则三、填空题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。把答案填写在题中横线上。1．心理学是争辩人的__________及其规律的科学。2．中学阶段个体性机能开头成熟，消灭__________。3．1970年加涅把学习分为8个层次水平，分别是信号学习、刺激—反映学习、系列学习、言语联想学习、__________、概念学习、原理学习和解决问题学习。4．两个声音同时到达耳朵相混合时人只能感觉到其中一个声音的现象叫__________。5．在刺激停止作用后，脑中连续保持特别清楚、鲜亮的表象称为__________。6．消极的幻想是完全脱离客观现实的进展规律、毫无实现可能的幻想，一般称为__________。7．__________是指留意能较长时间的保持在某一活动对象或活动上，这是留意在时间上的特性。8．具有感染性的、比较长久而微弱的心情状态是__________。9．健康人格是具有__________的心理品质或特征的总和。10．__________是人与人之间建立交往关系的基础，是人与人之间的相互接纳和宠爱。1.C2.C3.C4.C5.B6.C7.D8.D9.B10.A二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCE4.ABCE5.ACDE6.ACE7.AB8.ABCD9.ABCDE10.ACD三、填空题1.心理现象2.其次性征3.辨别学习4.声音的掩蔽5.遗觉象6.空想7.留意稳定性8.心境9.乐观倾向性10.人际吸引二、辽宁2012年老师资格证考试中学心理学模拟7一、单项选择题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项的字母填在题后的括号内。11．教育活动要遵循()身心进展规律。A．教育者B．受教育者C．教育D．教学2．()是由垂体腺、甲状腺、胸腺、胰腺、肾上腺、生殖腺等组成。A．消化系统B．泌尿系统C．内分泌系统D．神经系统3．在3．在柯尔伯格有关儿童道德推断进展阶段的争辩中惩处定向阶段属于()。A．习俗水平B．前习俗水平C．后习俗水平D．道德水平4．在“万绿丛中一点红”中，绿草更简洁被归为一组，这是知觉的()。A．整体性B．选择性C．理解性D．恒常性5．对游泳、农具的使用、驾驶等动作的记忆都属于()。A．运动记忆B．心情记忆C．形象记忆D．规律记忆6．推理是从一个或几个已知的推断动身推出另一个新推断的思维形式，其种类主要有演绎推理、归纳推理6．推理是从一个或几个已知的推断动身推出另一个新推断的思维形式，其种类主要有演绎推理、归纳推理和A．条件推理B．类比推理C．假言推理D．关系推理7．意识的()主要表现在对现实的有选择的反映和生疏事务的本质规律。ABC动性D．觉知性8．想吃糖又怕胖，想考个好学校又怕报名的人太多、竞争太激烈考不上的冲突心理就是()。A．双趋式冲突B．趋避式冲突C．双重趋避式冲突D．双避式冲突99．利他行为表现的形式多种多样，从行为动机看，可分为()和纯利他行为。A．互惠性利他行为B．自我利他行为C．生物性利他行D．平衡性利他行为10．最近呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫()。A．首因效应B．近因效应C．正性偏差D．刻板效应以上是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。1．人格倾向性是心理活动动力方向的特征，包括()。A．需要B．爱好C．抱负D．世界观E．自我意识2．影响个体心理进展的因素有()。A．遗传B．自然环境C．家庭环境D．社会文化E．学校教育3．道德生疏的形成与进展主要包括()。A．道德学问的把握B．道德情感的确立C．道德信念的确立D．道德评价力量的进展E．道德行为的形成与进展4．知觉的恒常性包括()。A．气味恒常性B．亮度恒常性C．大小恒常性D．颜色恒常性E．外形恒常性5．有效的记忆策略主要包括()。A．复述B．背诵C．结果反馈D．记忆线索E．识记6．概念原则是指具体整合这些定义特征的规章，包括()。A．确定B．否定C．关系D．合取E．析取7．睡眠的最终一个阶段的特点有()。A．人做梦主要在这个阶段B．呼吸和心跳开头变慢C．梦游、尿床、等现象多消灭D快速眼动E．肌肉完全瘫痪8．心情在()上存在两极性。A．快感度B．紧急度C．强度D．感动度E．应激度9．气质类型包括()。A．胆汁质B．多血质C．黏液质D．抑郁质E．神经质10．依据不同归因过程和归因的作用，说明归因的各种原理主要有()。A．冯特的归因理论B．海德的归因理论C．韦纳的归因理论D．弗洛伊德的归因理论E．凯利的归因理论三、填空题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。把答案填写在题中横线上。_________是同学将淤积已久的心情苦恼与精神苦恼倾诉给辅导老师的过程。22．学校生思维最主要的特点就是__________，这一特点体现在运用假设、规律推理、运用规律法则。3．影响迁移的主要因素：相像性、原有认知结构、对学习材料的概括水平和__________。4．内部感觉通常包括平衡感觉、运动感觉和__________。5．最终呈现的材料最易回忆，遗忘较少，叫__________。6．__________是由肯定的情景引起的，依据肯定的标准，应用各种认知活动、技能，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。7．无意留意的发生即不在我们的预期之内也不需要意志努力主要取决于__________的特点。8．____8．__________是意识的能动作用，是人为了肯定的目的，自觉地组织自己的行为，并与克服困难相联系的心9．__________是指人们为适应和改造大自然或社会环境，或为生活中达到某一目标的内在心理和外在表现。特征、行为动机和意向的过程。一、单项选择题1.B2.C3.B4.B5.A6.B7.C8.B9.B10.B二、多项选择题1.ABCDE2.ABD3.ACD4.BCE5.ABCD6.ABCDE7.AD8.ABCD9.ABCD10.BCE三、填空题1.宣泄技术2.思维的抽象规律性3.心向与定势4.内脏感觉5.近因效应6.问题解决7.刺激物本身8.意志9.行为10.人际认辽宁2012年老师资格证考试中学心理学模拟6一、单项选择题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项的字母填在题后的括号内。1．()是最基本的心理过程，它是人对客观事务的属性及规律的生疏。A．心情B．认知C．人格D．道德2．在我国心理学通常依据个体把14~18岁的人群叫做()。A．少年期B．学龄中期C．青年初期D．青年中期3．依据迁移的内容的不同抽象和概括水平，可以分为()。A．正迁移和负迁移B．顺向迁移和逆向迁移C．水平迁移和垂直迁移D．一般迁移和具体迁移4．在一个颜色中，起主导作用的波长越强，则该颜色的()越大。A．色调B．亮度C．饱和度D．强度5．短时记忆的容量大约是()个组块。A．6±2B．7±2C．8±2D．9±26．如幼儿把香蕉和苹果归为一类，口琴与皮球归为另一类，由此形成的概念是()。A．普遍概念B．析取概念C．合取概念D．抽象概念7．()是常说的摇头丸，既是兴奋剂也是稍微的致幻剂。A．可卡因B．MADAC．咖啡因D．苯丙胺类8．()是内驱力的主要代表,认为机体需要产生内驱力激发有机体的行为。A．弗洛伊德B．奥尔德弗C．马斯洛D．赫尔9．某同学活泼、好动、乐观、机敏，宠爱交伴侣，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于()。A．多血质B．胆汁质C．粘液质D．抑郁质10．()也叫首次效应、优先效应或“第一印象”效应，是指个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。A．首因效应B．近因效应C．光环效应D．投射效应二、多项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的五个选项中，有两项或两项以上是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。1．认知是是最基本的心理过程，它是人对客观事务的属性及规律的生疏，包括()。A．感觉B．知觉C．记忆D．思维E．想象2．由于高中生认知力量、意识水平的提高，其心情体验呈如下特点()。A．连续性B．丰富性C．曲折性D．内隐性E．特异性3．动作技能形成的阶段是()。A．认知定向阶段B．把握局部动作阶段C．初步把握完整动作阶段D．活动的定向阶段E．动作协调完善化阶段4．光的物理特征有()。A．波长B．色调C．振幅D．纯度E．明度5．表象是保持在记忆中的客观事物的形象，依据表象的来源的感觉通道可分为()。A．视觉表象B．听觉表象C．动觉表象D．嗅觉表象E．味觉表象6．下列概念属于单独概念的有()A．鸟B．花束C．渤海D．弗洛伊德E．沈阳师范高校7．白日梦的内容一般分为()类型。A．开心型B．焦虑型C．苦痛型D．消极型E．乐观型8．个体对挫折的反应表现在()。A．应激性反应B．心情性反应C．理智性反应D．激情反应E．人格的变化9．力量的结构大体上分为三种理论模型()。A．因素说B．结构说C．理论说D．信息加工理论E．试验理论10．光环效应又称()。A．晕轮效应B．定势效应C．成见效应D．以点概面效应E．刻板效应三、填空题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。把答案填写在题中横线上。2．实现反射活动的神经通路叫反射弧，它由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和__________五个部分3．人的学习是指在社会生活实践中，以__________为中介，乐观主动的适应和改造环境，并求得生存和进展4．__________是知觉的特殊形式，它是有预定目的的、有方案的、主动的知觉过程。5．__________是指已经转入长时间的内容不能一时不能被提取，但在适宜状况以可能恢复。6．依据想象活动是否具有目的性，可分为__________和有意想象。____静息现象。9．认知因素包括认知归因和__________。一、单项选择题1.B2.C3.C4.C5.B6.D7.B8.D9.A10.A二、多项选择题1.ABCDE2.ABE3.ABCE4.ACD5.ABCDE6.CDE7.ABC8.BCE9.ABD10.ACD三、填空题1.广博的学问积累2.效应器3.语言4.观看力5.临时性遗忘6.无意想象7.可逆的8.爆发式9.公正动机10.译码辽宁省2012年老师资格证考试中学心理学模拟试卷(5)一、单项选择题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项的字母填在题后的括号内。1．人格是指打算个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区分的()。A．行为系统B．意识特点C．心理特征D．品德2．中同学进入青春期后从身高、体重和()身体外形发生了巨大的变化。A．头部B．面部C．头面部D．骨骼3．品德的心理结构包括道德生疏、道德行为、道德情感和()。A．道德修养B．道德意志C．道德学习D．道德素养4．“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的心理现象是()。A．感觉对比B．后象C．感觉适应D．联觉5．后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫()。A．前摄抑制B．倒摄抑制C．正迁移D．负迁移6．依据概念的外延特征，可以分为单独概念、一般概念和()。A．具体概念B．集合概念C．科学概念D．人工概念7．绝大多数的梦都会发生在()阶段，波消逝。A．入睡期B．潜渡睡眠期C．中度睡眠期D．快速眼动睡眠期8．由于生疏到学习的重要意义而努力学习的动机是()。A．外在动机B．内在动机C．有意识动机D．生理性动机9．依据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不机敏的类型是()。A．兴奋型B．活泼型C．安静型D．弱型10．“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为()。A．刻板效应B．近因效应C．晕轮效应D．首因效应二、多项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的五个选项中，有两项或两项以上是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。1．老师力量主要包括()。A．教育教学力量B．组织管理力量C．学问归纳力量D．系统学习力量E．推断力量2．学校生人格进展的特点主要体现在()。A．自制需求B．意识高涨C．价值观的确立D．抵制心理E．意识的进展3．学习迁移的基本理论是()。A．形式训练说B．共同要素说C．阅历概括说D．关系转换理论E．认知结构说4．空间知觉是对客观世界三维特性的知觉，包括()。A．外形知觉B．颜色知觉C．大小知觉D．深度知觉E．气味知觉5．常用的测量保持量的方法有()。A．记忆法B．重建法C．回忆法D．再认法E．再学法6．依据概念所反应的事务属性的数量及其相互关系，可分为()A．具体概念B．抽象概念C．合取概念D．析取概念E．关系概念7．留意的功能有()。A．调整和监督功能B．维持功能C．抑制功能D．选择功能E．启动功能8．意志的品质有()。A．自觉性B．坚决性C．挨次性D．坚韧性E．自制力9．从机能范围看，利他行为可分为()。A．紧急型利他行为B．亲属性利他行为C．互惠性利他行为D．平衡性利他行为E．自我利他行为10．人际印象形成的特点有()。A．全都倾向性B．评价的中心性C．核心特性作用D．片面性倾向E．全面性倾向三、填空题：三、填空题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。把答案填写在题中横线上。1．人格包括人格倾向性和__________两方面。2．__________是机体在无条件反射基础上经过后天训练和学习建立起来的反射，是反射活动的高级形式。3．青少年品德不良形成的客观缘由：家庭教育、学校教育和__________。4．听4．听觉理论包括地点说和__________。5．看到闪电想到雷雨就是由于两种现象相继消灭，这种联想是__________。6．问题解决的特征有目标指向性、操作系列性和__________。7．__________是意识的能动作用，是人为了肯定的目的，自觉地组织自己的行为，并与克服困难相联系的心9．依据个体心理活动的倾向性划分，可分为内倾型和__________。10．__________是人与人之间一切直接或间接的沟通和物质方面的交换。一、单项选择题1.C2.C3.B4.C5.B6.B7.D8.B9.C10.C二、多项选择题1.ABD2.BD3.ABCDE4.ACD5.BCDE6.CDE7.ABD8.ABDE9.BCD10.ABC三、填空题1.人格心理特征2.条件反射3.社会环境4.频率说5.接近联想6.认知性操作7.意志8.挫折9.外倾型10.人际交往辽宁2012年老师资格证考试中学心理学模拟4一、单项选择题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项的字母填在题后的括号内。1．()是运用标准化的心理测验，对被试的某些心理品质测定，争辩心理现象的方法。A．调查法B．临床法C．个案法D．测验法2．()是指人的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点，它是相对于人的外部行为表现与内部心理活动之间的A．过渡性B．闭锁性C．社会性D．个体性3．练习达到肯定程度，动作技能成果会消灭临时停顿的现象叫()。A．起伏现象B．地板现象C．高原现象D．安静现象4．()是个体对物体在空间位移、移动速度和人体自身运动状态在人脑中的反映。A．运动知觉B．时间知觉C．速度知觉D．平衡知觉5．()是客观刺激物停止作用后，它的印象在人脑中只保留一瞬间的记忆。A．感觉记忆B．短时记忆C．长期记忆D．长时记忆6．()把大事的共有特征、本质属性都抽取出来，并对于其不同的、不能反应本质内容的舍弃。A．概括B．分析C．比较D．抽象7．()是一种不同的意识形式，通过获得深度的安静状态而增加自我生疏和良好的状态。A．催眠B．白日梦C．冥想D．睡眠8．依据动机的性质可分为生理性动机和()。A．主导动机B．外在动机C．社会动机D．有意识动机9．依据力量所表现的活动的领域不同，可分为一般力量和()。A．社交力量B．晶体力量C．再造力量D．特殊力量10．我们一般认为女生细心、胆小、娇气；男生则心粗、胆大、傲气。这是人际认知的()。A．投射效应B．光环效应C．晕轮效应D．刻板效应二、多项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的五个选项中，有两项或两项以上是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。1．心理学的争辩原则包括()。A．客观性B．规律性C．系统性D．具体性E．理论联系实际2．大脑皮层有三条大脑沟裂，这些沟裂把半球分为()。A．额叶B．枕叶C．颞叶D．顶叶E．岛叶3．同学理解学问的标志是()。A．知道“是什么”D．融会贯穿B．知道“为什么”E．触类旁通C．能举例复述4．人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是()。A．感觉B．知觉C．留意D．思维E．意识5．记忆的存储模型把记忆加工分为是三个不同阶段，它们分别是()。A．感觉记忆B．临时记忆C．短时记忆D．长时记忆E．永久记忆6．发散思维具有以下特征()A．突然性B．变通性C．流畅性D．灵敏性E．独特性7．留意的品质有()。A．留意的稳定性B．留意的范围C．留意的安排D．留意的转移E．无意留意8．以不同的强度、速度、持续时间和外部表，可把心情状态分为()。A．心境B．情操C．激情D．应激E．美感9．人格有()特性。A．独特性B．整体性C．稳定性D．功能性E．自然性和社会性的统一10．人际交往除了自我的认知，对他人的认知也格外重要，主要包括()。A．对他人仪表的认知B．对他人人格的认知C．对他人表情的认知D．对人际关系的认知E．对社会角色的认知三、填空题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。把答案填写在题中横线上。2．中枢神经系统包括脑和__________。3．__________是指不断的变换材料的呈现形式，从不同角度和方面使非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征。__、代替律。5．短时记忆的编码方式可分为__________与视觉编码。6．__________是从特殊性学问的前提到一般性学问的结论的推理。8．春节将到，火车票紧急，想除夕到家，火车票贵；避开高峰期，火车票不涨价，但回家的日期就不如意了。反复权衡拿不定办法时体验到的冲突就是__________。9．__________是表现在心理活动的强度、速度、机敏性、倾向性等方面的动力特征，使人的全部的心理活动都染上独特的个人颜色。10．__________是指以己度人，认为自己具有某种特征，他人也肯定会有与自己相同的特征。一、单项选择题1.D2.B3.C4.A5.A6.D7.C8.C9.D10.D二、多项选择题1.ACE2.ABCD3.ABCD4.ABCE5.ACD6.BCE7.ABCD8.ACD9.ABCDE10.ABCDE三、填空题1.调查法2.脊髓3.变式4.间色律5.听觉编码6.归纳推理7.预定目的8.双重趋避式冲突9.气质10.投射效应辽宁2012年老师资格证考试中学心理学模拟3一、单项选择题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项的字母填在题后的括号内。1．心理学是争辩人的()及其规律的科学。A．心理活动B．心理特征C．心理现象D．心理品质2．四周神经系统分为植物性神经、脑神经和()。D3．依据学习的定律，下列属于学习现象的是()。A．吃了酸的食物流唾液B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童仿照电影中人物的行为4．看到红、橙、黄色使人产生暖和的感觉的现象叫()。A．感觉对比B．感觉后象C．感觉适应D．联觉5．人们对心理学概念、数学公式、物理学定理的记忆等属于()。A．运动记忆B．形象记忆C．心情记忆D．规律记忆6．依据思维结论是否又名确的思考步骤和思维过程中意识的清楚程度，可分为直觉思维和()。A．聚合思维B．发散思维C．分析思维D．制造性思维7．一般来说，强度大的、对比鲜亮的、突然消灭的、变化运动的、新颖的刺激，自己感爱好的、觉得有价值的刺激更简洁引起()。A．有意留意B．留意转移C．无意留意D．留意安排8．()把人的需要分为七个层次，认为基本需要得以满足，跟高层次的需要才能消灭。A．弗洛伊德B．奥尔德弗C．马斯洛D．冯特9．1905年，世界上编制的第一个智力测量的量表是()。A．瑞文标准推理测验B．韦克斯勒智力气表C．斯坦福—比纳智力气表D．比奈—西蒙智力气表10．在人际认知中，最近的印象对人的评价起着重要作用。这是()。A．正性偏差B．近因效应C．第一印象D．定势效应二、多项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的五个选项中，有两项或两项以上是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。1．心理学的争辩方法很多，其中主要包括()。A．试验法B．调查法C．测验法D．临床法E．个案法2．脑学说的进展经受了()。A．模块说B．整体说C．机能系统说D．定位说E．模板说3．学习材料的直观方式有()。A．语言直观B．实物直观C．模像直观D．言语直观E．图像直观4．皮肤觉通常包括()。A．感觉B．触觉C．痛觉D．温度觉E．痒觉5．长时记忆包括()。A．情景记忆B．语义记忆C．程序记忆D．言语记忆E．动作记忆6．以下活动属于问题解决的有()A．走楼梯B．争辩登上路线C．回忆办公室门号D．慢跑E．走象棋7．下面属于无意识状态的是()。A．催眠B．睡眠C．白日梦D．冥想E．幻觉8．依据动机在行为中所起的作用不同，可将动机划分为()。A．有意识动机B．生理动机C．主导动机D．从属动机E．无意识动机9．高级神经活动的兴奋和抑制具有()基本特性。A．强度B．平衡性C．饱和度D．机敏性E．多变性10．人际交往的心理因素包括()。A．认知B．动机C．情感D．态度E．行为三、填空题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。把答案填写在题中横线上。1．__________是对某个人深化而详尽的观看和争辩，以便发觉影响他的某种心理现象和行为因素的方法。2．从广义上来讲心理的发生和进展分为种系心理的发生进展和__________的进展。3．技能形成的前提__________。4．__________又称距离知觉或立体知觉，是个体对同一物体的凹凸或对不同物体的远近的反映。5．按记忆的意识参与程度划分，可分为外显记忆和__________。6．在想到“鸟”的概念时，人们通常会想到麻雀，体现了概念的__________。8．意志行动的心理过程一般分为两个阶段：实行打算阶段和__________。9．力量的因素说包含独立因素说、二因素说和__________。10．在交往中，人们往往从一个人的某种品质去推断他的其他一些品质。如，知道某人是上海人，人们就会推断他精明、细致、能干但狡猾、小气。这就是__________效应的作用。一、单项选择题1.C2.D3.D4.D5.D6.C7.C8.C9.D10.B二、多项选择题1.ABCDE2.ABCD3.BCD4.BCD5.ABCE6.BE7.AC8.CD9.ABD10.ABCDE三、填空题1.个案法2.个体心理3.大量的练习4.深度知觉5.内隐记忆6.原型说7.生理依靠8.执行打算阶段9.多因素说10.定势辽宁省2012年老师资格证考试中学心理学模拟试卷(2)一、单项选择题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项的字母填在题后的括号内。1.科学心理学诞生于()。A．1864年B．1879年C．1903年D．1920年2.()是同学学习或认知活动的动力。A.学习动机B.学习爱好C.学习过程D.学习策略3.()是同学学习或认知活动的动力。A.学习动机B.学习爱好C.学习过程D.学习策略4.刚能觉察出两个同类刺激物之间最小差异量的力量叫做()。A．确定感觉阈限B．确定感受性C．差别感觉阈限D．差别感受性5.记忆包括三个基本过程，它们是()、保持和再认。A.编码B.识记C.遗忘D.回忆6.幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆布物体而产生和进行的。这种思维方式是()。A．阅历思维B．具体形象思维C．抽象规律思维D．直观动作思维7.()是指潜藏在意识层面之下的感情、欲望、恐惊等简单阅历。A．前意识B.潜意识C.下意识D.焦点意识8.依据需要的起源可将其划分为()与社会性需要。A.生理性需要B.生物性需要C.心理上需要D.情感上需要9.美国心理学家()在二十余年分析争辩的基础上于1967年创立了智力三维结构模型理论。A．吉尔福德B．斯皮尔曼C．桑代克D．斯腾伯格10.按人际关系形成的基础，人际关系可分为血缘型、地缘型和()。A.进取型B.内涵型C.分别型D.业缘型二、多项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的五个选项中，有两项或两项以上是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。1.人格特征是个人身上经常表现出来的稳定的心理特征。它集中反映了人心理活动的独特性，包括()。A．爱好B．力量C．气质D．性格E．抱负2.心理进展的年龄特征具有()。A.连续性B.独立性C.阶段性D.稳定性E.可变性3.奥苏伯尔依据学习材料与学习者原有学问结构的关系，将学习分为()。A.意义学习B.机械学习C.接受学习D.发觉学习E.学问学习4.知觉的特性有()。A.知觉的选择性B.知觉的整体性C.知觉的简单性D.知觉的理解性E.知觉的恒常性5.表象的特征()。A.理解性B.形象性C.恒常性D.概括性E.可操作性6.依据思维的凭借物和解决问题的方式，可以把思维分为()。A．直观动作思维B．发散思维C．具体形象思维D．聚合思维E．抽象规律思维7.意识的水平有()。A.焦点意识B.下意识C.无意识D.潜意识E.前意识8.动机作为活动的一种动力，具有()功能。A．激活B．指向C．调整与维持D．稳定E．满足9.一般力量包括()等。A．观看力B．记忆力C．思维力D．留意力E．想象力10.依据社会个体人际反应的外部表现，人际关系可分为()。A.包涵的需求B.外露型C.内涵型D.伪装者E.情感的需求4.依据刺激是否来源于有机体还是外部，可分为外部感觉和__________。__________是指已获得的学问阅历在人脑中巩固过程，它是记忆过程的其次个基本环节。6.__________是人脑对现实的对象和现象的一般特征和本质特征的反应，思维的最基本的单位。。一、单项选择题1.B2.A3.A4.D5.B6.D7.B8.B9.A10.D二、多项选择题1.ABE2.ACDE3.AB4.ABDE5.BDE6.ACE7.ABDE8.ABC9.ABCDE10.BCD三、填空题1.哲学心理学时期2.循环系统3.前道德阶段4.内部感觉5.保持6.概念7.无意想象8.动机9.液体力量10.内涵型辽宁省2012年老师资格证考试中学心理学模拟试卷(1)一、单项选择题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项的字母填在题后的括号内。1.下列哪一个大事是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志？()A.1879年，德国学者冯特在莱比锡高校建立了世界上第一个心理学试验室B．1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》C．瑞士心理学家皮亚杰通过一系列细心设计的试验，争辩儿童思维进展的规律D．俄国生理学家巴浦洛夫提出条件放射说2.个体在3~6岁处于()期。A.童年B.幼儿C.少年D.青年3.广义的学习是指人和动物在生活过程中获得个体阅历并有阅历引起相对()。A.升华B.发挥C.表现D.长久的变化4..看到一朵红花，这时的心理活动为()。A.感觉B.知觉C.视觉D.色觉5.艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是()。A.先快后慢B.逐步减慢C.先慢后快D.逐步加快6.思维的主要特征为()A.间接性和概括性B.分析性和概括性C．间接性和整合性D.分析性和整合性7.意识的()是意识的最基本特征。ABCD性8.()是指个人对于自己认为重要的或有价值的事力求达成的欲望。A.成就需要B.交往需要C.权利需要D.进食需要独特模式包含了一个人区分与他人的稳定而统一A．气质B．性格C．人格D．自我10.()是信息的载体或媒介，即信息通过什么方式、用什么工具从信息源把信息传递给接受者。A.信息源B.信息C.信息渠道D.接受者以上是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。1.人格特征是个人身上经常表现出来的稳定的心理特征。它集中反映了人心理活动的独特性，包括()。A．爱好B．力量C．气质D．性格E．抱负2.1．中枢神经系统包括()。A.脑垂体B.脑C.面神经D.脊髓E.脊神经3.技能按其本身的性质和特点可以分为()。A.规律技能B.动作技能C.具体技能D.抽象技能E.智力技能A.纹理梯度B.线条透视C.相对大小D.光线和阴影E.视轴辅合5.常用的测量保持量的方法有()。A.记忆法B.重建法C.回忆法D.再认法E.再学法6.依据想象活动是否具有目的性，可以将想象分为()。A．动作想象B．规律想象C．无意想象D．一般想象E．有意想象7.意识的特征有()。A.觉知性B.能动性C.社会性D.目的性E.社会历史性8.生物性通常包括()。A.进食需要B.交往需要C.饮水需要D.睡眠与觉醒的需要E.性需要9.人格结构是格外简单的，它主要包括()组成部分。A．气质B．人格倾向性C．性格D．人格心理特征E．自我调控10.交往过程的基本要素有()。A．信息源B．信息C．信息渠道D．接受者E．反对者外环境刺激做出的规律性回应。特定条件下对客观事物必定会产生的某种固有倾向的歪曲知觉。遗忘是对识记过的材料不能再认或重现，或是__________的再认与重现。创新成分的多少，可以把思维分为__________和制造性思维。7.依据留意有无目的性和意志努力的程度可分为无意留意和__________。9.应对的功能可分三个方面，问题取向的应对、认知评估取向的应对和__________。一一、单项选择题C二、多项选择题三三、填空题6.常规思维7.有意留意误9.智力2013年辽宁中学老师资格证书考试《教育心理学》模拟试题(3)一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号里)第1题下面哪一项属于“问题解决”?()A.回忆一个人的名字B.幻想自己是“灰姑娘”C.用一个词来造句D.荡秋千【参考答案】C试题解析：问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题的解决具有目的性、认知性和序列性的特点。第2题问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的()。A.刺激情境B.即定疑问C.思维状态多数心理学家都认为，任何问题都含有三个基本的成分：一是给定的条件;二是要达到的目标;三是存在的限制或障碍。为此，可以把问题定义为给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。第3题维果斯基在儿童心理进展观上提出了()。CD维果斯基是文化历史进展理论的创始人，特殊强调在儿童的进展过程中社会文化历史的作用。第4题人格是指打算个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区分的()。A.行为系统B.意识特点C.综合心理特征D.品德与修养一般认为，人格是指打算个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区分的综合心理特征。第5题维果斯基的“最近进展区”是指()。A.正处于把握边缘的力量C.超出目前水平的力量B.现有的进展水平D.需要在下一进展阶段把握的力量【参考答案】D试题解析：维果斯基认为，在确定儿童进展与教学时，必需考虑儿童的两种进展水平，人的挂念可以达到的较高的水平。这两种水平的差距，就是“最近进展区”。第6题提出动机性遗忘理论的心理学家是()。A.弗洛伊德B.罗杰斯C.布鲁纳D.斯金纳【参考答案】A试题解析：弗洛伊德提出了动机性遗忘理论，动机性遗忘是指为避开不开心的心情或内心冲突而遗忘某些大事或人物的现象。第7题态度的核心成分是()。A.认知成分B.情感成分C.行为成分D.力量成分【参考答案】B试题解析：态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的心情或情感体验，是态度的核心成分。争辩表明，态度发生变化时，情感也会发生相应的转变。第8题马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是()。ABCD生理【参考答案】B试题解析：在马斯洛的需要层次理论中，他把人类的基本需要从低到高分为五种需要：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、敬重需要和自我实现的需要。第9题非正式群体是()形成的。A.按肯定的程序B.上级组织规定C.在个人友好的基础上D.在公务关系上非正式群体是在个人友好的基础上产生的，没有行政的规定和严格的行为规范。第10题教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年月到70年月末为()。A.初创时期B.进展时期C.成熟时期D.完善时期了某些变化：教育心理学的内容日趋集中，教育心理学作为一门独立的理论体系的学科正在形成。第11题课堂常规是每个同学必需遵守的最基本的日常()。A.课堂商定B.课堂行为规范C.课堂纪律D.课堂行为【参考答案】B试题解析：课堂常规是每个同学必需遵守的最基本的日常课堂行为规范。第12题联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还()。A.只具有个人的意义B.只具有小集团意义C.具有依靠爱好的作用D.没有政治意义虽然与松散群体相比，联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还只具有个人的意义。第13题认知策略这个术语最初是由()提出来的。A.加涅B.布鲁纳C.斯滕伯格D.弗拉维尔认知策略这个术语最初由布鲁纳在其有名的人工概念的争辩中提出，直到20世纪70年月加涅提出了一个有名的学习与记忆的信息加工模型才明确地将认知策略划分出来，在其学习结果分类中单列一类。第14题技能形成的基本途径是()。A.讲解B.观看C.示范D.练习【参考答案】D试题解析：练习是学习者对学习任务的重复接触或重复反应，是形成心智技能和操作技能的关键环节，是同学在心智技能和动作技能形成的基本途径。第15题以同学所在团体的平均成果为参照标准，依据其在团体中的位置来做出推断和报告评价结果的评价是()。A.常模参照评价B.标准参照评价C.配置性评价D.正式评价【参考答案】A试题解析：教学中使用的常模参照评价就是以同学所在团体的平均成果为参照标准，依据其在团体中的位置来做出推断和报告评价结果。第16题问题解决的过程包括发觉问题、理解问题、提出假设和()。A.思维程序B.调查争辩C.验证假设D.论证假设【参考答案】C试题解析：问题解决是一个简单的过程，综合有关争辩，可以将问题解决的过程分为发觉问题、理解问题、提出假设和检验假设四个阶段。第17题老师期望效应是由()争辩发觉的。A.皮格马里翁B.勒温C.罗森塔尔D.夸美纽斯【参考答案】C试题解析：老师期望效应是罗森塔尔在工厂做争辩时发觉的，后来才应用于老师争辩。第18题经常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种状况属于()。A.思维定势B.原型启发C.功能固着D.酝酿效应功能固着是指当一个人生疏了某种物体的常用或典型的功能耐，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。经常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种状况正是功能固着的表现。第19题某同学活泼、好动、乐观、机敏、宠爱交伴侣、爱好广泛，但其稳定性差、缺少毅力、见异思迁。他的气质类型属于()。A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁制【参考答案】A试题解析：多血质气质类型的人活泼好动、乐观、机敏、爱好广泛但又缺少毅力、见异思迁。因此题目中这个同学的气质类型属于典型的多血质。第20题依据操作对象的不同，可将操作技能分为()。A.微小型与粗型操作技能B.连续型与断续型操作技能D.徒手型与器械型操作技能暂无系统解析，你可以为此题供应解析，或者查看公务员考试在线老师招考网网友供应的解析。二、填空题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分。把答案填写在题中的横线上)过程。第27题_______是指有系统地收集有关同学学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值推断的过程。题的起始状态到达_________的过程。态_____三个要素构成。法第32题教学评价是指有系统地收集有关同学学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行的过程。_____。准归因即对自我行为的缘由分析，包括三个成分：内外源、稳定性和_________。第38题成就动机指人们在完成任务中力求获得成功的内部动因，它由两种成分构成：追求成功的动机和第39题在学问学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分别是学问的同化、保持和__________。2013年辽宁中学老师资格证书考试《教育心理学》模拟试题(2)一，单项选择题(本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号里)第1题问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的()。A.刺激情境B.即定疑问C.思维状态D.思维起点问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。第2题在照度、距离和位置等发生变化的条件下，对物体的知觉照旧保持不变，这是指知觉的()。A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性在照度、距离和位置等发生变化的条件下，对物体的知觉照旧保持不变，这是知觉的恒常性特征。第3题在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境()。A.有所不同B.相类似C.有肯定联系D.没有必定联系题情境，它与现实的问题情境相类似。第4题世界上最有名的智力气表是()。A.比内一西蒙量表B.斯坦福一比内量表C.比内一推孟量表D.韦克斯勒量表暂无系统解析，你可以为此题供应解析，或者查看公务员考试在线老师招考网网友供应的解析。第5题马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是()。ABCD生理需要、敬重需要和自我实现的需要。第6题老师的领导风格对课堂教学有()。A.肯定的挂念B.较弱的影响C.间接的影响D.直接的影响和发言，师生情感融洽，教学效果好;监督式领导下的课堂气氛死气沉沉，由于老师是专断的和带有威逼性的，这样的课堂不行能形成赞许的、开心的气氛，因此教学效果较差。第7题依据学问本身的存在形式和简单程度，学问学习可以分为符号学习、概念学习和()。A.公式学习B.命题学习C.原理学习D.推理学习依据学问本身的存在形式和简单程度，学问学习可以从低到高分为符号学习、概念学习和命题学习。第8题可接受()来治疗失眠。A.系统脱敏法B.肌肉松弛法C.自我示意法D.行为疗法肌肉松弛法通过转变肌肉紧急，减轻肌肉紧急引起的酸痛，以应付心情上的紧急、担忧、焦虑和生气，而失眠状态的消灭就是由于心情上紧急、担忧、焦虑，肌肉松弛法刚好能够治愈这一症状。第9题()是指空间上接近、时间上连续、外形上相同、颜色上全都的事物，易于构成一个整体为人们清楚A.组合律B.活动律C.强度律D.差异律【参考答案】A试题解析：组合律表明，凡是空间上接近、时间上连续、外形上相同、颜色上全都的事物，易于构成一个整体为人们清楚地感知。第10题()的根本特点是自下而上，原有阅历结构是下位结构，新的阅历结构是上位结构。A.正迁移B.顺应性迁移C.重组性迁移D.垂直迁移应外界的变化的过程，其根本特点是自下而上，原有阅历结构是下位结构，新的阅历结构是上位结构。第11题看《西游记》时，在头脑中形成的孙悟空形象是()。A.制造性想象B.空想C.幻想D.再造性想象【参考答案】D试题解析：再造性想象就是依据图片、语言文字或别人对某一事物的描述，经过构想在头脑中再造出某个对象的完整形象的心理过程。第12题一般而言，对学习动饥的激励作用最大的是将学习成败归因于()。A.努力程度B.力量凹凸C.任务难度D.运气好坏力、运气等方面的固有生疏，以更乐观的状态投入到学习中去，进而形成动机激发的良性循环。第13题学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的()。A.思维程序B.学习方案C.可行方案D.简单方案【参考答案】D试题解析：学习者为了提高学习的效果和效率，经常有目的、有意识地制定一些有关学习过程的简单方案，被称为学习策略。第14题两种学习之问发生相互干扰、阻碍的迁移称为()。A.正迁移B.横向迁移C.负迁移D.纵向迁移【参考答案】C试题解析：依据迁移的性质不同，即迁移的效果不同，可以分为正迁移和负迁移。正迁移指一种学习对另一种学习起到乐观的促进作用，负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。A.策略性学问B.陈述性学问C.条件性学问D.程序性学问暂无系统解析，你可以为此题供应解析，或者查看公务员考试在线老师招考网网友供应的解析。第16题()会使同学经常处于比较过度的紧急状态，如考试中的怯场现象。A.正常焦虑B.低度焦虑C.中度焦虑D.高度焦虑焦虑并非都是坏的，只有高度焦虑才影响生活、学习。假犹如学处于高度焦虑状态，他们会觉得极度紧急。第17题去过几次小伴侣的家，就能画出具体的路线图来，认知进展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?()A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段因此，题目中的儿童能够画出具体的路线图来，说明他的认知进展已达到具体运算阶段。第18题与依从相比，认同更深化一层，它不受外界压力把握，行为具有肯定的()。A.自觉性、主动性和稳定性B.乐观性C.适应性和社会性D.内化性和意志性与依从相比，认同更深化一层，它不受外界压力把握，行为具有肯定的自觉性、主动性和稳定性等特点。第19题小王总是怀疑手没有洗洁净，因此经常要反复检查，他的这种行为属于()。A.焦虑B.强迫观念C.强迫行为D.强迫恐惊暂无系统解析，你可以为此题供应解析，或者查看公务员考试在线老师招考网网友供应的解析。第20题在教学过程中师生双方为实现肯定的教学目的、完成肯定的教学任务而实行的教与学相互作用的活动方式称之为()。A.教学策略B.教学方法C.教学目标D.学习方法【参考答案】B试题解析：教学方法指在教学过程中师生双方为实现肯定的教学目的，完成肯定的教学任二、填空题(本大题共10个小题，每小题1分，共10分。把答案填写在题中的横线上)这些学问的力量。【参考答案】元认知第22题是指一种学问、技能对另一种学问技能的把握产生乐观的影响，即起促进作用。【参考答案】正迁移_。【参考答案】认知力量差异【参考答案】布鲁纳第25题__________人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、情感和动作技能。【参考答案】布卢姆_____三个要素构成。【参考答案】学习方法【参考答案】课堂物理环境【参考答案】共性心理特征【参考答案】意识第30题是群体进展的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义。【参考答案】集体2013年辽宁中学老师资格证书考试《教育心理学》模拟试题(1)一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号里)第1题学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫做()。A.前摄干扰B.倒摄干扰C.消退抑制D.超限抑制倒摄干扰又称倒摄抑制，指的是学习新信息的过程中，新信息对已有信息回忆的抑制作用。第2题领悟超越了单纯的记忆，代表最低水平的()。A.信息加工B.学习活动C.简单记忆D.理解【正确答案】：D试题解析：领悟超越了单纯的记忆，表现为对事物意义的表层理解，是最低水平的理解。第3题成就动机可以区分为力求成功与避开失败两种倾向，力求成功者的成就动机()。A.高B.低C.与避开失败者一样