小学数学人教版万能说课模板

小学数学全能讲课模板各位评委老师上午好！今日我讲课的课题是〔教课重难点、教法、学法、

〕，下边我将从教材剖析、教课目标、教课过程几个方面来进展我的讲课。一、说教材。〔〕是义务教育标准实验教材小学数学〔〕年级上册第〔〕页至第〔〕页的内容。这局部教课内容在?数学课程标准?中属于“〔数与代数/空间与图形/统计与概率〕〞领域的知识。经过前面的学习，学生已经认识了〔〕，学会了〔〕，本课将进一步学习〔〕，教材注意创建情形，从学生已有的知识和经历出发，合时的提出〔〕，并指引学生研究和发现，同时启迪学生〔〕。学好这局部知识有助于学生理解并掌握〔〕，也是此后进一步学习〔〕知识的根基。二，教课目标依据这一局部教课内容在教材中的地位与作用，联合教材以及学生的年纪特色，我拟订以下教课目标：⒈知识与技术目的：让学生联系实质和利用生活经历，经过察看、操作、对比等学习活动，认识〔〕、理解〔〕，掌握〔〕，研究和发现〔〕，并能运用所学知识解决问题。⒉过程与方法目的：在研究过程中，培育学生合作意识，着手理论才能；进步学生的应企图识，培育学生的自主研究才能。⒊感情态度与价值观目的：使学生在自主参加活动的过程中，进一步体验学习成功带来的快乐，体验知识的形成过程，实现自主展开。三、教课重难点为了使学生能比较顺利地抵达教课目标，我确立了本课的要点和难点，本课的教课要点是：〔〕；教课难点是〔〕。四、说教法、学法：教法：依据教课内容的特色，为了更好地突出要点、打破难点，我在教课中采纳以情形教课法、察看发现法为主，以多媒体演示法为辅的教课方法。在教课中我注意创建情形，设计启迪性考虑问题，指引学生考虑，让学生更直观地学到知识，进而激发学生研究知识的欲念，使学生一直处于主动研究问题的踊跃状态。说学法⒈依据自主性和差别性原那么，让学生在研究学习的过程中，自主参加知识的发生、展开和形成过程，使学生掌握知识。抵达人人学数学的目的。⒉改变学生的学习方式，让学生合作学习，培育学生的合作意识。使学生亲自经历提出问题、解决问题的过程，为学生创建一个轻松快乐的学习环境，易于学生踊跃主动获取新知并领会学习的乐趣。六，说教课过程二年级的学生生动开朗、富裕好胜心理，而且全局部学生已养成优秀的学习习惯，能在讲堂上勇敢地表达自己的看法。所以，在这节课中我设计了多种活动，勇敢地松手让学生自主研究、合作沟通，充散发挥学生的主体作用。进而使学生轻松学到知识。同时，为了更好地突出教课要点、打破教课难点，抵达已定的教课目标，我设计了以下四个教课环节，即：创建情形，提出问题——研究沟通，解决问题——牢固应用，内化进步——回想整理，反省提高。每个环节的详尽教课方案以下：第一环节：创建情形，提出问题。创建情境，不单能使学生很快由抵挡状态进入喜悦状态，还可以使学生把知识的学习当作自我需要，使教课任务顺利达成。所以，我第一播放依据教材内容自制多媒体动画，引出课本主题图。接着指引学生认真察看，提出与相关的数学识题。老师指出本课要要点研究的几个问题是：〔〕。进而激发学生深邃的学习兴趣和求知欲念，迅速的进入学习热潮。第二环节：研究沟通，解决问题。本环节我设计了以下几个教课活动。活动一：活动二：活动三：[本环节的设计企图是：?数学课程标准?指出：“学生是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、指引者和合作者〞。依据这一教课理念，在本环节中，我前后组织学生进展了几次自主研究活动，让学生在保持高度学习热忱和研究欲念的活动过程中，一直以欢乐的心情，亲自经历和体验知识的形成过程。培育学生的研究才能、剖析思想才能，激发他们的创新意识、参加意识；让学生在体验成功的同时也掌握和领会数学的学习方法。让学生在研究活动中，实现自主体验，获取自主展开。]第三环节：牢固应用，内化进步。本环节我依据教课目标和学生在学习中存在的问题，对课本做一做及练习〔〕的题目加以整理和归类，有针对性练习。使学生在解决这些问题的过程中，进一步理解、牢固新知，训练思想的敏捷性、矫捷性、创建性，使学生的创新精神和理论才能获取进一步进步。第四环节：回想整理，反省提高。这一环节，我利用课件展现以下几个问题：⑴今日你学会了什么？⑵你有什么收获？⑶你有什么感想？〔4〕你还有什么迷惑？〔5〕你感觉自己今日表现怎样？你感觉你组内的其余同学表现怎样？让学生以小组为单位，每位学生充分讲话，沟通学习所得。在评论方面：先让学生自评，而后互评，最后由老师夸奖全班学生，以加强学生的自信心和荣誉感，使他们更为热爱数学。经过沟通学习所得，加强学生学习数学知识的信心，培育学生敢于怀疑、勇于创新的精神。【七、说板书设计。科学的板书设计常常对学生全面理解学习内容，进步学习效率，起到事半功倍的作用。本课的板书设计包含：〔〕。这样