初中语文期末考试反思（精选5篇）

第页共页初中语文期末考试反思〔精选5篇〕初中语文期末考试反思〔精选5篇〕初中语文期末考试反思1去年担任九年级的语文老师，暑假的时候心里盘算学校应该会继续让我教九年级的语文。没有料到的是新学年分到了八年级1班，重新做一名八年级语文老师。八年级的学生，没有七年级学生那么活泼，没有九年级学生那么沉稳。八年级学生的优点，是思想很活泼，上课气氛很好。对于初中语文的学习，有了一定的积累。八年级部编版语文教材，有了细微的变化，增加了第五课《国行公祭，为佑世界和平》第六单元《孟子》也从两章变成三章。经过九年级复习，我对语文考试的重点和难点也有一定理解，教法上面更加细致。首先，在语文根底知识方面，增加了每课的生字，生词，多音字，成语等的积累。根本上是每一篇文章的教学中都给学生深化一些文学常识。其次，针对每个单元素材教材的研究上，也比往年有了深化的理解。更加注意到记叙文与说明文教法上的不同之处。此外，在课外名著阅读上面，搜集一些资料对学生进展阅读课的开展，帮助学生课下多读书，读好书，爱读书。最后，关于语文的备课和讲课上面还是有一些迷茫。对于教材，自身理解、解读并不到位。个人考虑太少，更不具备研究的才能，处于一种模拟名师为主的形式。还是应该自己多读专业书籍，寻求一条合适自己的明确的的备课之路。本次考试，比六班差了很多，个人反思觉得最后复习阶段不够细致。学校少了一次月考，应该抽空自己考。考试可以锻炼学生思维，只是单纯做题讲题并不能深化理解。今后，每一单元完毕后都应该给学生进展测试，改变之前单纯的听写默写，加大难度。还有一点需要特别注意：自己今后更要自己多做题，研究题型。这是我爱人写的，她是一名语文老师，却不爱写文章，我也屡次建议她多读书、多写作，她以照顾孩子累、没时间等缘由置之不理，直到如今她竟然主动的来写教学反思，这就是进步啊，我很开心，我相信，这将是她教学生涯的转折点。因为我们都知道，擅长总结和反思的人是进步最快的，不管是老师还是学生，或是企业老板或者企业员工，都是这样的。要知道，每一颗钻石在被发现前，都要经受埋藏尘埃的寂寞光阴。耐心和积累，是实现理想的前提，只要认定了自己奋斗的目的，努力坚持下去，总会获得属于自己的一番成绩。毕淑敏曾说：“每一颗钻石在被发现前，都要经受埋藏尘埃的寂寞光阴。”保持等待与希望，总有一天，埋得再深的钻石，也会被开掘。初中语文期末考试反思2本学期我担任了初一年级语文教学工作。初一年级是一个小学生转入中学的适应期，又良莠不齐，有时会存在一些“为难”的地方。比方，识字不是教学重点，但生字学习对一局部学生来说确实又有困难，没方法轻视;阅读应该逐步成为学习的重点，但由于学生认知程度的局限，对问题的理解不够深化、不够全面，阅读学习的“度”很难把握，老师的指导有时显得苍白无力……面对这些问题，面对全新的教材，我在探索中前进、在理论中反思。一学期的语文教学又告完毕。回忆这学期的教学工作，我感慨颇多，特小结如此。一、钻研教材、理解学生，一切从实际出发教材是学生学习、老师教学的根据，如何用好、用足教材，让学生喜欢教材、喜欢学习，是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深化研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习才能的培养，对一些语文知识点要求不够明晰、明确。如，本册教材注意培养学生预习习惯、边阅读边考虑的习惯、通过各种方法理解词语的才能，注重学生对课文独特的感受。但对一些知识点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的理解、句式的训练等。有了对教材较为正确、明晰的理解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善。教材中的阅读课文，针对不同的教学目的、学习要求如何与学生的学习实际相一致，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时老师就要对你的'学生真正地有所理解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的考虑、合作会有真正的进步。只有这样，在设计教学方案时老师才会有一个正确的教学预测，使教案更贴近学生、更合理。我想，这也是从学生的“学情”出发进展备课的一个方面吧。当然，在课堂教学过程中，还要从实际出发，根据学习情况不断调整。二、在总结中成长直到如今，我真的觉得是和学生在一起成长，有得有失。最近，我发现，自己已有的知识、经历已无法满足不断出现的新问题、新情况。课文假如只用那么几种教学形式去上，学生马上会感到枯燥、无味，甚至有时对你的教学思路一清二楚，这样的课还有什么味?作文的教学有时会令感到“束手无策”，只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价，学生怎会对作文感兴趣呢?……如何穿越这些障碍，领略更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。假如仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾经的成绩沾沾自喜，那只会有一个结果——不进那么退!我想是到了及时充电、补充的时候了。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经历的老师多学习、多请教，对自己的教学多反思，进步自己对教材的把握、对课堂的驾驭才能。在阅读和作文教学中，我意识到：要处理好培养求异思维与培养求同思维的关系。不是想法、说法越新越好，越与众不同越好。关键是要说真话，说自己的话，表达自己的真情实感。只有这样才能更好的推进初中语文课程改革的和谐开展。三、不断理论，不断完善，优化课堂教学课堂是教学改革的主阵地，在课堂上老师在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、学习才能的形成，真正学会学习，成为学习的主人。初一年级刚刚从小学过渡上来，老师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进展。因此老师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，进步自己的理论程度、不断更新教育观念，在理论中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特别注意这些问题，不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有效地防止这些问题的再次发生。我反思以下语文课堂中的几种现象：1、语文学科要有语文学科的特色，语文的文学性和兴趣性不能无视。盲目综合，把语文上成科普课、生物课、思品课不可取。不管在课上扩大的是什么材料采用的什么活动，其落脚点都必须为听说读写效劳，为积累语言，沉淀语感效劳。2、自主的价值在于学生自主的选择学习内容、学习方式，但这一切的前提是，老师的主导一定要在事前有了足够的铺垫，学生已经知道自己应该学什么。3、探究最重要的是要防止事事探究，对一个问题能从不同的角度探究，探究既要注重过程可也不能忽略结果，探究的目的是为了问题解决。4、盲目活动很可怕。虽然新课标强调对话，认为阅读是老师、学生、文本之间互相对话的过程，但是并不等于在课堂中阅读理解的过程以老师、学生的一问一答来完成即是一种有效的方法。整堂课一个讨论接一个讨论，一个交流接一个交流，学生个体阅读、考虑的时间和时机太少，特别是学生的默读、静思、写作时间多被挤掉，最终影响学生语文素养的全面进步。5、课本不能丢。不能拿着新课标中提倡“否认‘课本中心’”的说法当尚方宝剑，完全无视文字本身所承载的价值观念，文化背景，去追求所谓的“新意”“创新”还有什么意义?纯粹的“大胆的说”进而“编造的说”而完全忽略文字本身，忽略文字的背后，语感和语言的挖掘从何谈起?没有考虑，就没有进步，没有课前、课中、课后的精思熟虑，就没有精彩的课堂教学，就没有不断成长的生命活力。只有不断的反思，不断的改良，不断的完善，教学质量才会不断的上升，学生才会茁壮成长。初中语文期末考试反思3本周的感觉真的很累。由于元旦放假，一连上了七天的课，备课、上课、赶课，太紧张了。也不知道学生学得怎样，无奈，九年级的语文课确实太紧了，还有两周就期末考试了，而新课还有那么多没有上，如何是好？于是不断地备课，尽量自己把课备得充分，让学生用的时间少一些，尽管如此，学生却感觉不到，仍然没有紧张感，照样不去预习，课照样上不动。真的是急不得，气不得，还得耐着性子去渐渐来，否那么，也没有什么效果。本周的累还表如今迎接县教学督导上，准备材料，清扫卫生，由此，晚睡早起，于是感冒了，没法，任务还在等着去做，所以只好带病工作了。忍着头疼，发着高烧，坚持工作。看着学生的学习状态，还是比拟满意的，起床比拟早，学习比拟自觉，大局部学生知道学习了，作为班主任，尽管自己累了些，我也感到了欣慰。实实在在的说，作为老师，作为班主任，对学生真的是用心良苦，早起看着学生学习，直到晚上学生睡觉，才拖着疲倦的身体回家。就是对自己的孩子，又如何呢？却是根本上不管不问，真的枉为人父！哎，为了什么？也许是自己的职责吧。希望学生在期末考出好的成绩，但愿学生能理解我们的良苦用心吧。初中语文期末考试反思4八年级下学期的期末考试已经完毕了，如今对这次考试的情况作一些总结和反思。本次考试从总体来说，成绩不是很理想，两个班的成绩都有所下降。从三率来看，及格率的下降较为明显，而特优率和高分率的变化不大。成绩分析^p出来以后，我认真地分析^p了这次成绩下降的原因，我感觉到与一下几个方面有关：1、放松了对一些后进生的管理。由于一些原因致使对这一局部学生的管理，特别是放松了对他们作业的检查。在以后的教学工作中药特别注重对这些学生的教学。2、由于期中考试后，时间比拟紧，只顾着进展新课了，放松了对学生的日常检查。复习时间又比拟短，在复习过程中又过于仓促，致使复习效果不理想。再加上放松了对学生的检查，所以就出现了成绩的下降。针对以上原因，在这个学期的教学过程中应加强对学生的管理，合理安排教学时间，做好平时的检查工作，力争使学生获得一个好的成绩。初中语文期末考试反思5期末考试已经迫在眉睫，可是初三年级的特殊性使然，又不能就此停课复习，只得边赶着上新课，边复习，老师心里有千头万绪的紧张，所有的老师把休息时间都放弃了，领着学生复习，学习。形势是