初中数学高效课堂教学论文

第页共页初中数学高效课堂教学论文初中数学高效课堂教学论文初中生正处于青春期，思想和行为较为叛逆，情绪敏感多变，处理问题的方式也比拟极端，容易对老师产生敌对情绪。老师应顺应他们的年龄特征，采取适当的管理方式，假如管理方式不当会使学消费生逆反心理，这时就更难构建高效率的课堂。我是这样做的：一、创设教学情境，有效地激发学生的学习兴趣1.围绕问题创设教学情境初中生的好奇心和求知欲较强，老师可以抓住学生的这一年龄特征，用学生未知的数学规律、法那么来激发学生的好奇心，让他们体验数学的魅力，老师可以围绕数学问题，创设出学生感兴趣的情境，这样可以弱化数学知识的枯燥感。2.通过实际操作创设情境科学证明，学生对于亲自动手操作过的知识记忆最为结实，实际操作是学习数学知识的有效途径。例如，在学习三角形的知识时，会涉及三角形的稳定性，老师可以让学生用木棒做出四边形、圆形等形状，然后让他们对这几种形状施加压力，比照这几种形状的变形程度，最后得出结论，三角形在这几种形状中是最稳定的。然后让他们搜集生活中三角形的应用，这样是为了让他们看到数学知识在生活中的作用，不仅让他们所获得的知识根底更加结实，还能将专业知识与实际生活相结合，培养学生的应用才能和创新才能。3.安排合理、有效的课堂练习课堂练习是检查学生知识掌握程度的有效途径，合理地安排一个强效、短时的课堂练习，可以让学生稳固一下所学的知识，查漏补缺，还能将学生的学习状况和教学方式的效果反应给老师，可以让老师较早地发现教学方式中存在的缺陷，并及时改正，以免给学生的学习带来更多的不便。详细施行方法是：在课堂的最后留下15分钟的时间来做课堂练习，假如时间过短将不利于学生稳固知识，假如过长就不利于学生知识的积累。课堂练习要循序渐进，实行分层练习，遵循学生的学习规律，由易到难。最底层为根底层，检查学生对书本中根底公式的运用;其次是进步层，检查学生运用公式的灵敏度，做习题时是否可以很迅速地对公式进展变形运用;最后是创新层，要求学生将所学的知识用在一些与生活理论有关的应用题中，考察他们对公式的创新综合性运用。4.运用多种评价方式评价学生的综合才能传统的初中数学评价方式是采取考试的形式，但考试无法检测出学生的综合才能，因此，新的评价方式要有所改革，除了考试成绩外，平时的表现也应算在成绩范围之内，这样可以有效地进步初中生学习的主动性，创立高效课堂。老师要经常与学生交流心得体会，理解他们对数学的看法，掌把握他们心中的重难点，在他们学习难点的时候要多多给予鼓励，在学习重点时要多多给予引导。营造出积极向上的课堂气氛，可以减少学生心中来自于老师和知识的.压力，可以更加主动地参与课堂，进步课堂中的学习效率。二、老师教的转变和学生学的转变。老师在课堂教学中要转变教学理念、教学行为，尤其是在数学课堂中更应该转变，详细表如今以下方面1.学生学的方法;培养学生与别人合作交流的才能;用教材教，而不是教教材;要研究教法学法、要做好学情学况分析^p、要因材施教。;学生学习的方法，还要致力于引导学生自主性学习，遇见新问题、或难题要勇者无畏，敢于正面对待，不绕道而行。要想方设法，抓关键，寻求打破口，并不断培养自己攻坚克难的自信心。例如，在讲到《解二元一次方程组》时，可以给学生提示用尽可能多的方法去考虑每一个式子，并且。用自己考虑的方法解一下，最后结合全班人的方法总结出最简单的方法，并且将其类型归类。2.学生学习方式的转变，是进步教学质量的关键，教的好不如学的好;会教不如会学，因此转变学法，至关重要，自主探究与合作交流是学习的重要方式，在课堂上要积极营造合适学生开展的学习气氛，让学生在课堂上想说、能说、会交流、会合作、会展示，让学生在互动的气氛中激活思维、开展才能、培养个性，真正让学生乐学、想学，从而为进步教学提供保障。高效课堂的显性表现，一堂课应该是生动的，活泼的，主动的，动态的，实现意义建构的课堂。例如，你可以让学生提早预习，也就是对导学案提早完成，在课堂上，让学生尽可能地把自己提早完成的的答案展示在黑板上，对于数学课来说讲究的是方法越多越好(数学课讲究的是一题多解)，这样学生就会大胆的动脑，大胆的思维，大胆地去展示与交流，进而使数学课堂变成学生自己的课堂。三、高效课堂需要充分的课前准备，既导学案的拟定教学对象拟定。课前备课必须充分，特别是“备学生”要落实到位。这节课你虽然设计得很精彩，但是必须符合你这个班学生的认知程度，假如不符合，就必须修改，因为这是关系到我们所讲的这节课是否能引起大局部学生兴趣的一个关键之所在，而学生的学习兴趣正是我们进步课堂效率的一个重要因素。例如，我在设计《解二元一次方程组》这节课时，正巧西安世园会已经开幕，学生们没有时间去玩耍，可是我在导学案中就可以设计世园会的相关话题，并且到课的时候告诉学生，你只要学好了这节课，暑假你的父母带你们去有游世园会的时候，在你购置东西时可以先请教父母他们携带了多钱，那么你能很快的计算出你们要买东西的数量，你们就可以很合理的买很多东西了，这样学生的学习兴趣很浓重，对这节课的研究会很认真，小组讨论会非常剧烈。总之，在学习了高校课堂教学的相关知识和近一年的总结后，我深深的感到老师教学的方式要大大的改良，老师不但要有效地起到自己的主导作用，还要充分发挥学生的主体地位，既要有明确的目的，因材施教，又要有灵敏的方法，收效显着的教学措施，同时还要注