高中地理教学建议

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高中地理教学建议地学课计安一、课程总目标理;力．获得地球和宇宙环境的基础知识；理解人类赖以生存的．了解人类活动对地理环境的影响，理解人文地理环境的．学会独立或合作进行地理观测、地理实验、地理调查等．初步学会通过多种途径、运用多种手段搜集地理信息，案,与,2

高中地理教学建议.,初步二、现状分析．通过二轮六年的国家课程校本化的实践探索，地理学科堂,形成地理.,.．地理教研组各成员对地理教材内容、教学目标、教学过,1教版修1是整个3

高中地理教学建议修1高一1学习。--2学习高二必修:;选修:成1。世界、中国地理概况2；3。海洋地理（如果期中考).高三:（一)总的教建议4

高中地理教学建议上"的同大量的填或画图练习也很必还需指导记忆方通过默写,对学生进行能力培养。小高考后进行高三一轮复习培养其重,,.5

高中地理教学建议高三复习中对试卷的讲,大可法.评,形同质异的题目，要引导学生比较异同，防止思维定培养及时要求学生整“错题,开拓势快",（二各学课程准、程内学习求、学建新授的教安排

。1描述11．第一课时对学生地理地球所处不同别的体系的素养进行问

地

关系

运用资料说明地球

阳

。知道2.是太阳系

地

知地球太阳中一

中一颗既

阳

颗既通又殊的普通又特

既

.

6

殊

高中地理教学建议引

。2阐述1.太。解太辐射地球1。太阳对地对。

响

学)太。解太活动主要是黑及耀斑对地的影响.

。3分析1.地。道地自转方向1地球运动周期和速度

具的地理意

夜更及地时拟来.2。地球公转生的因，联系际进公转，

的单的时计

3.。

黄。道地公转方向

周期速度。

地。解黄交角地理7

出

高中地理教学建议和6.阳直点移轨迹示图，握太直射的移规律。理昼夜短及太阳高度纬度化规及季变化律.示意,说球的运用模地球的圈

内部层结,括各

地

层的要特。

结括各圈层

知层的主要特

8:8

高中地理教学建议

运阅读示意，了大

气受过程解大保受热过程

温作的基原理.

)

。绘制简单示图计,大气

解大热力流的成过程解释市热效应、陆热环流现象

易天气图

课

运图表简要析锋面统的点及面系统天气影响用图，简分析低压统的点及

低压统对气的影响绘全球气读并制全气压

带风带分布及季节动示图球气9

高中地理教学建议意图,对气候影带的分及移规

律2例说气压、风

带的布及动规对

及动的影。律理解季风流的成期中试（到季气候

原因

阅读表资1.教年来球气变暖

其对人类活动影

课

响运

用示图,说出

2环的程和要环节.人

理解循环地理响强保10

.课运

高中地理教学建议。图,归纳

世界

用地，了世界绘

洋流分布律.结实例明洋对地理境的响.

点

并具有自条件条件下,1运三

某种自资源为例，明在同历阶段，同生力条下，自然源的量与量对人生存发展意义知11

高中地理教学建议

循环过程

阅读单示图了一地壳部物的循过程外根据例,分析的

组

其表壳运形成

地质造（皱、层）2流水风力、点及地表

冰川等外力作说明水力、内、

冰川外力用对表形态塑造。

河1地例说地表态对引

聚落布的响。举说明表形对

2通线分布影响

12

高中地理教学建议1课)举例说

知

自然自

在

以

成

理通过

理素

,地理环境的整

解体理解地理环（0

举例明某地理素产生怎样的影境要的变会导其它要以致体地环

境的变,理解理环的整树立地地.13

高中地理教学建议运用地域“世陆地然

析分布”和“直自图，说理环从

)元旦结束课

赤道两极向内身体验,谈陆及直地的地分异规。理

分析不道世上不人口

口长

增长式的要特

主特实例分析同地。

区人增长主要点了区人口政长的主

14

高中地理教学建议举例说口移

，归响人迁移主要

。了

载人.

区别环人口量与人口理容的含

分构解

结合实，解城市空间构的成原

市不同时联系城。知

域服,说规

15

场务范

高中地理教学建议。了1。比概

运用有关,城并理

市化过程特点。

对

用有资料解释化过程的地区举地文市

市化地理境的

。组,4+4+2

16

高中地理教学建议农业1收的要主要素，握

判地区业例素

农业区的分析型，并业

点域实例说明对农

要农地域型的

点及形成件1了解影响工区的要因的主因素掌握

举素

工业区的分析区工业要地

法

合实，说。让学

工业域形条件发展点.

17

高中地理教学建议结

农动产的环

,并针产联)

举例举例

1结合实例，析

分式方化变形

交通输方和布的变对聚空间态的响。

间实例分析并做网式

通运方式布局课

变化商业点布的影。18

高中地理教学建议

系在

演生

道不历史段点人地系思的特点.

。据有资料,归归面题

人类的主环境题。

指导.

。2可持续模拟概本内涵;

述调。理可持展的就

基本涵。

例类。合实，了协地展

人地主要

径19

高中地理教学建议实例悟走帮续人

持续路的然性.

认识在个

展的,增然(4

域的含

了

以不同区域用图资料比较同比然环境自然境和类活

游,请人人类活差异较区20

发展

高中地理教学建议差异基本法。运用例，较不发

比阶段区域阶段区域地环境阶地理环境类生和生方式

对对人类生响树立可持续发展的区生产和生活

式的影

例,感在资向学

和灾害。了境监测中的

解遥在资普查环境和灾害测中应用认识遥感举全球定位(系统在定的在位导航中

GPS

举例出全定位统GPS定位航中21

高中地理教学建议应用,信息了系统在城市管理中地理息系

市的

（GIS)在市管中的功能.了数字地球

指导

建己的加强生字暑重点了对于技.课时）

以区域为例在某区为例了解域1.

环在的主要境及危22

高中地理教学建议。自然素和为因两理分析区域境问形成

)的地,.施

的主原因。

。针

提出合治的措流。某流为例分析流域开发地理

的理条件,的。说该流开发设的

,综容以综合理的措治

1区域例析该域

展农生产自然社会布件.在的问。根据该域的业生条

件,其农生产构和

的方法与布局特点。

可。23

高中地理教学建议的

以区域为例源某区为例分析域指导

矿或矿资源发的位优合劣势。区分析该域在源或产

,续发展的

资源发利中存的主问

题，提出应的区以某经发达为例分结合

和域工化和市化成的要因。

化的推进生要。,区,以及在此题以及域工

这

联

。理。根据资说出域工化

和城化过中出的主问题，提出决问的对措施24

高中地理教学建议

举例说明产业转移对

和资源跨

说明业转对产

区域调配2.源区和业迁区地环对区域地域影响.理环境的域举例明资区域配

对资调出和资调入