南宁物流管理专业建设方案

物流管理重点建设专业及财经与商务专业群建设方案二○○七年五月目 录219219219220220220220221221221224227“”23123223223623824924924924925025025025025125125212522253附件3：财政与商务类专业群综合实训基地设备配置表 259物流管理重点建设专业及财经与商务专业群建设方案一、专业优势分析（一）专业人才的区域需求优势广西地处中国－东盟自由贸易区的中心位置，背靠中国国内广阔腹地，面向东盟十国市场，是环北部湾经济圈、西南经济圈、和东盟经济圈的结合部，是中国惟一与东盟既有陆地接壤又有海上通道的省区，是双向沟通中国与东盟最便捷的通道，其中心城市南宁正在打造成为环北部湾、西南地区和东盟地区重要的物流枢纽。现代物流具有提高经济运行效率、降低企业成本和改善企业服务质量的特点，对于南宁市转变经济增长方式和培育新的经济增长点具有重要战略意义和作用。南宁市政府高度重视物流业的发展，制定了《南宁市现代物流总体发展规划（ 2004-2015年）》，并出台了一系列关于加快南宁市现代物流业的若干规定。按吨公里计算， 2004年广西区内货运量相当于 2000年的倍，南宁物流企业也从最初的几家发展到目前的 500多家。一批大型现代物流企业，如广西运德集团、翁氏八达物流公司、广西超大运输公司等也得到快速发展。 2005年，南宁市全面启动中国—东盟物流园区（包括江南、玉洞、安吉、金桥物流园区）基础设施建设，培育形成若干个具有一定实力与辐射能力的物流企业；物流业增加值达到 69亿元，其中具有现代物流产业特征的第三方物流服务企业完成的增加值占整个物流业增加值的3%—5%，现代物流产业对经济增长的贡献率达到%。根据南宁商务网的预测，南宁市全社会物流需求总量2010年将达到28745万吨，2015年达到32745万吨。物流业的发展必然带来巨大的人才需求，《2007年广西人才开发目录》指出，人才需求的“焦点”集中在贸易、物流和旅游3个领域。“十一五”期间，广西物流人才的总需求达到万人左右，其中有一定的理论基础、具备一线操作技能和管理能力，熟悉仓储、运输和配送管理等业务的基层与中层管理人员的缺口最大。（二）专业与课程建设取得阶段性成果经过近几年的实践与探索，物流管理专业根据中国 -东盟自由贸易区物流企业的发展需要，在充分论证的基础上，对传统的课程体系进行调整和完善，对课程结构进行了优化，建立起了较为完善的以“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研合作道路”为主线的“五段式”课程体系，包括素质基础课程、职业技能课程、专业支持课程、专业核心课程及专业拓展课程。一是调整课程设置，增设了更符合物流业发展的《物流采购》、《物流管理信息系统》等课程。二是突出实训环节，针对职业岗位能力的要求开设了一系列的实训课程，构建了包含课内实践、专项技能实训、专业综合实训和顶岗实习的较完善的实践教学体系。在教材建设方面取得了一定成果：赵迪琼老师组织了高职高专物流系列教材的编写工作，目前该系列教材已有三本出版，并被众多院校使用；张梅老师组织编写的《物流管理信息系统》教材已于2005年8月出版，该教材已被国家列为“十一五”规划教材。（三）专业实训条件良好本专业的校内实训室——物流管理实训室已于 2005年5月建成并投入使用，能够同时满足56名学生进行运输管理实务实训、 配送中心管理与运作实训及国际货代实训，并能为物流企业员工提供上岗培训等项目。与玉柴机器集团、广西外运集团、广西运德集团、广西超大运输公司、广西华宇物流集团、阿里妈妈饮食有限公司及翁氏八达物流公司等企业合作建立校外实训基地，为学生提供了良好的实训平台。目前，每学期都组织学生到这些物流企业进行相关的实训， 学生在为企业提供服务的同时专业技能得到了有效训练和提高，初步形成了校企互惠共赢的局面。（四）教师队伍结构合理目前物流管理专业教师总数为17人，其中“双师型”教师12人，占总数的70%，专业带头人1人，教学骨干教师2人，高级职称5人，占总数的29%，硕士研究生5人，占总数的29%。另外本专业还有一支由行业专家组成的兼职教师队伍,占整个教师队伍的30%以上。二、建设目标（一）总体建设目标立足南宁，服务泛北部湾经济圈与东盟自由贸易区，与玉柴机器集团、广西运德集团、宅急送快递公司、华宇物流有限公司等大型物流企业紧密合作，构建以工学交替、顶岗实习为主要形式的工学结合的人才培养模式；建立满足岗位能力要求、适应工学结合的课程体系；组建一支高素质、专兼结合的“双师型”教师队伍；建成集教学、生产、科研、培训和职业技能鉴定于一体的校内物流综合实训基地。充分利用行业资源 ,深化校企合作,专业建设在区域内处于领先水平 ,发挥示范作用，促进广西及泛北部湾经济圈物流行业的发展，更好地为经济建设和社会发展服务。（二）年度建设目标2006年：聘请行业专家、教育专家对专业建设方案、任务书进行论证和评估，确定专业建设方案和任务书；成立系部示范建设工作小组，落实责任，明确分工；组织开展与建设项目相关的调研和论证工作；积极与合作企业开展项目洽谈。2007年：与玉柴机器集团、广西运德集团等大型物流企业合作， 初步建成具有生产性、先进性的实训基地，完成现代物流综合实训基地主体部分的建设，建立较完善的实训基地管理制度，为物流管理专业学生提供出入库、拣选、理货、配送等多项实训，为相关物流企业提供仓储、配送、人员培训等业务；优化师资队伍的“双师”结构，通过企业锻炼、培训进修等方式培养专业带头人 1名、骨干教师1名，聘请6名行业精英担任兼职教师；实现物流管理专业人才培养的模式创新，探索并完善工学交替的人才培养模式；完成《现代物流》、《运输管理实务》、《配送中心与运作实务》等 3门精品课程的建设，编写出版《物流管理基础》和《物流运筹学》等2本体现高职特色的立体化教材。2008年：与玉柴机器集团、广西运德集团、华宇物流有限公司、宅急送快运公司等大型物流企业合作，完成现代物流综合实训基地配套辅助设施的建设，实现基地管理企业化；充分利用本专业科研力量，与合作企业共同承担物流规划、物流业务流程优化等项目；进一步优化“双师素质”和“双师结构” ，通过到企业锻炼、培训进修等方式培养专业带头人1名、骨干教师2名，聘请10名行业精英担任兼职教师；不断完善顶岗实习、工学交替的人才培养模式；完成《仓储管理实务》 、《国际物流实务》等 2门精品课程的建设，编写出版《物流成本管理》 、《运输管理实务》及《物流系统规划与设计》等3本体现高职特色的立体化教材。三、建设内容（一）构建以工学交替、顶岗实习为主的工学结合人才培养模式与玉柴机器集团、广西运德集团、宅急送快运公司等大型物流企业紧密合作，以校内生产性的现代物流综合实训基地为依托，逐步推行工学交替的人才培养模式，即学生按学期在校完成教学计划规定的学习任务，每学年春学期末，由系部统一安排到企业相关物流工作岗位进行不少于 2个月的岗位实践，实现理论学习与岗位实践相交替的人才培养新模式，将核心技能课与生产实践过程有机结合起来， 从而达到理论与实践相结合，让学生在校期间即掌握大部分专业技能，就业时实现与企业无缝接轨。在第五学期末至第六学期，安排学生到玉柴机器集团、广西运德集团、深圳人人乐集团、广州好又多商业百货有限公司及东莞市大新商贸有限公司等合作企业进行不少于6个月的顶岗实习，学生在实际岗位工作，掌握相应的岗位技能，提高解决实际工作问题的能力。为保证工学交替、顶岗实习的工学结合人才培养模式的实施，我们开展一系列的教学改革：1．根据生产实训要求调整教学计划改革原有以学校课堂教学为中心的教学安排，适应工学交替的需要，调整教学时间和教学内容。每一学期根据教学计划紧密安排学生的学习时间，每一学期控制在 4个月内结束教学内容；在教学内容的安排上，在校理论教学实行按能力模块进行，教师针对每一门课程所涉及到的岗位能力分解成模块，按模块组织教学，侧重实践内容的教学；将部分专业核心课程放到企业岗位实践阶段，由专门的实践指导老师负责讲授；为保证工学交替及顶岗实习的顺利开展，第三学期的开学时间推后一个月；此外，重新调整学期课程分布，减少第五个学期的课程并在 10个教学周内完成该学期的课堂教学任务，以保证学生顺利完成 6个月的顶岗实习任务。2．进一步加强与企业的深度合作一是组织专业带头人及骨干教师积极参与企业的物流业务流程优化、物流解决方案、物流规划、物流技术人员、管理人员培训等项目，提高专职教师队伍的实践应用能力和实践教学水平；二是合作企业为学生提供实践岗位，让学生参与企业的生产活动，接受企业文化的熏陶，树立职业意识，以提高职业能力；三是学校与企业共同开发企业课程，将《物流信息技术》、《物流设施与设备》等课程安排到生产管理一线，由企业专家现场讲授，安排学生进行现场实训，以实际操作水平和管理能力作为考核依据，实现教学与实践应用的零距离对接，全面提高学生实践动手能力。3．加强实践指导和强化实践考核在进行工学交替的过程中，本专业的核心课程《仓储管理实务》 、《配送中心管理与运作实务》、《运输管理实务》的实践内容则由专业实践指导教师结合学生的工作内容在校内实训基地进行现场教学。在学生顶岗实习期间，聘请业内能手和专家担任实践指导教师，指导学生的生产实践及讲授《物流信息技术》、《物流设施与设备》等企业课程；派出教师与企业共同加强顶岗实习管理和考核工作，根据生产岗位要求制订考核标准并与毕业资格审核挂钩，未通过考核的不能获得毕业证书。表1建设现有项目建设内容基础有合作协议的企业数个8有合作协议的学校数1个合作企业参与教学的专业比例数65%产学合作合作企业接受1104实习实训学生人月签定校企合作协议的专业比67%例数合作企业对学校投入的设备20万元价值合作企业接受130人就业学生数为合作企业科技开发与技术万元服务经费额

产学合作项目建设进度表2007年9月（预期目标、验收要点）预期目标：新增10个合作企业，接受80名学生顶岗实习验收要点：合作协议书、合作项目及其经济或社会效益。预期目标：对口帮扶1所广西区内边远高职院校新增1所，累计达到2所。验收要点：帮扶协议书、具体开展的项目记录。预期目标：80%验收要点：兼职教师聘任书、教学任务书、教案、教学研讨会记录、专题讲座资料、职业技能培训资料。预期目标：2691人月验收要点：实习实训计划、学生实习鉴定、企业评价。预期目标：85%验收要点：各专业校企合作协议书、合作项目。预期目标：新增10万元实训设备，验收要点：设备与实物预期目标：310人验收要点：就业证明预期目标：1万元验收要点：项目合同书、项目成果

2008年9月（预期目标、验收要点）预期目标：新增11个合作企业，接受100名学生顶岗实习验收要点：合作协议书、合作项目及其经济或社会效益。预期目标：对口帮扶广西区内边远高职院校新增1所，累计达到3所。验收要点：帮扶协议、具体开展的项目记录。预期目标：100%验收要点：兼职教师聘任书、教学任务书、教案、教学研讨会记录、专题讲座资料、职业技能培训资料。预期目标：3728人月验收要点：实习实训计划、学生实习鉴定、企业评价。预期目标：100%验收要点：各专业校企合作协议书、合作项目。预期目标：新增10万元验收要点：设备与实物预期目标：398人验收要点：就业证明预期目标：2万元验收要点：项目合同书、项目成果4．围绕工学结合人才培养模式创新管理机制依托校内实训基地，加强与广西运德集团、宅急送快运公司等企业的合作，建立并完善适合工学结合的教学管理机制，确保人才培养的质量。组建实践教学管理队伍：加强校内管理人员及企业管理人员队伍建设，整合成联合管理、联合考核的校企管理队伍。制订实践教学管理制度：学院和企业共同签订管理条例，包括《安全生产管理制度》、《实践教师管理制度》、《实践教师聘任制度》、《学生实践工作制度》等，明确实践教学规范、岗位操作规范及细则，建立健全实践考评机制，制订实践考核标准，考核不合格的学生将不能获得相应学分。管理内容侧重学生自我管理：增强法律、安全、社会责任感、职业道德等方面的教育，提倡学生管理学生，培养学生自我管理能力。同时，要协调好学生、家长、老师及企业管理人员之间的各种关系。（二）构建适应工学交替、顶岗实习的课程体系在对区内外大型物流企业调研的基础上， 由专业带头人及骨干教师对我国现代物流企业基层操作及基层管理岗位群的能力要求进行了分解，整合知识点与岗位技能，参照国际通行的能力本位（Competency-BasedEducationandTraining,CBET ）课程体系，在专业指导委员会及物流企业专家的指导之下，针对广西物流行业运行中呈现的信息化、集约化、国际化、需求的多样性等特点及发展趋势，构建了适应工学结合人才培养模式，体现物流实务操作能力、物流信息分析及处理能力、物流应用程序操作能力及物流系统规划与设计能力为核心的应用型课程体系。1．制订适应工学结合人才培养模式的课程标准打破传统学科型的教学大纲，与行业企业紧密合作，制订适应工学结合教学模式的课程标准，突出实际操作能力，融入岗位职业规范，实现学生从学校到实际工作岗位的零距离对接。成立由专业带头人、骨干教师及行业专家的课程项目开发小组在2007年8月完成前期市场调研工作，课程设计以工作流程和项目实施要求为参考标准；课程内容以实践能力为主线，按作业顺序来编排；课程实施过程除了一般理论学习外，侧重实训操作，安排到校内基地或合作企业进行；课程考核以实际操作为主，企业参与考评，以是否达到工作规范要求为考核标准。建立反馈机制，根据企业的意见和建议进一步完善课程标准。2008年完成《物流管理基础》、《配送中心管理与运作》、《运输管理实务》、《国际物流实务》等8门核心课程的课程标准的修订。工学结合课程标准开发流程图专专课家导家职课堂、指确业程教专定岗标学业课位准、断带程1)专头能初企标力主业稿业人准分持带实联析头践合人诊课程实施规范示意图教学理技工职习术学论作业兴、活基学环综趣管动础习境合的理目学体能导能标习验力入力教讲面校校企座授内内学业、、基与活顶流案交校动训地岗程例替外内专实见讨项工容践习论实学2．探索适合工学结合的现场教学法、工作体验等教学方法结合人才培养模式的改革及实训基地的建设，我们将全面推行适合工学结合人才培养模式的现场教学法、工作体验教学法、实战训练教学法及项目教学法。对操作性较强的专业核心课程如《物流设施与设备》、《物流配送中心管理与运作》、《仓储管理》等，注重应用技能的培养，实践内容排到校内现代物流综合实训基地或合作企业广西运德物流公司等生产现场来实施。加强职业道德教育，注重对学生职业素养如诚信品质、敬业精神、责任意识及法律意识的培养，组织学生进行工作体验式教学，让学生在工作体验中提升其职业综合素养；对部分操作技能组织学生进行实战训练式教学，如搬运、理货、拣选等；对核心课程的教学则采取项目教学法，通过完成相关项目来掌握核心技能。3．建立以实操考核为主的课程考核体系2007年本专业将在原来的教师过程评价的基础上， 加大企业和行业直接参与评价的力度，将企业和行业的从业标准引入学生学习评价体系，融入国家职业资格培训认证考试，形成一套适应工学结合、以实操考核为主的课程考核体系。新课程考核体系包括专业理论考核及专业技能考核两大部分，从教学过程评价、企业评价及职业考证几方面进行全面考核。教学过程评价主要从课堂学习态度、任务完成情况、技能操作评价及期中、期末考试评价等方面进行考核；企业评价则是由来自行业的专业专业指导委员进行技能现场考核；此外，部分核心课程要求学生考取相应的职业资格证书方能获得优秀等级，如《仓储管理实务》课程要求考取仓管员、防损员等职业资格证书；《国际物流实务》课程要求考取报关员等证书， 《运输管理实务》课程要求考取货运员、押送员等职业资格证书。4．实施精品课程工程与玉柴机器集团、宅急送快运公司等合作企业的管理专家共同开展精品课程建设，将专业人士、行业标准、企业管理规范、生产管理案例等融入到课程开发的全过程，以行业专家为主体优化师资结构，以岗位能力为核心重组教学内容，以生产或项目管理为媒介变革教学方法，以现代多媒体和网络为工具，全面提高教学质量，建立内容丰富、形式多样、自主互动的课程学习平台 。2007年建成《现代物流》、《运输管理实务》与《配送中心与运作实务》等 3门院级精品课程； 2008年建成《仓储管理实务》与《国际物流实务》等2门院级精品课程，并将 5门院级精品课程中的一门建设成自治区级精品课程。5．推进特色教材建设开展教材开发专项调研，充分征求行业专家意见，与合作企业联手，打破传统教材以知识介绍为主的陈规，创立以实践能力为主线、以工作流程或项目实施要求为单元、的体例，编写特色教材。2007年组织本专业教师及兄弟院校的同行编写物流管理专业的核心教材：赵迪琼教师继续完成系列教材“21世纪高职高专物流管理专业教材” 的编审工作。朱仕兄老师及张梅老师共同完成学院特色教材《物流管理基础》的编写工作，同时组织老师参与《物流运筹学》教材的编写工作； 2008年完成《运输管理实务》（含电子教材）、《物流系统规划与设计》及《物流成本管理》教材的编写工作； 2008年9月前建立本专业核心课程的电子教案库，方便相互交流与学习。6．完善专业教学资源库建设网络课程资源库：本专业拟在2007年完成《现代物流》、《运输管理实务》、《配送中心与运作实务》网上资源建设， 2008年完成《仓储管理实务》、《国际物流实务》等课程的网上资源建设，每门课程包括课程标准、多媒体课件、教案、实训指导书、试题库、案例集以及网上辅导、答疑等，为学生进行自主学习搭建良好的资源平台。建设专业教学影像资料库：包括各课程的图片、录像、文本等资料，涉及最新行业资料、行业最新动态、行业学术研究、行业技术创新等。旨在扩大学生的专业视野，为同类专业教学改革提供新思路。(三)建设服务工学结合的生产性物流综合实训基地1．基地建设的目标建成集物流教学、科研、实验、实训、实习、生产服务于一体的先进的现代物流综合实训基地，具体达到以下三个方面的要求：（1）生产性：物流综合实训基地可以为校内超市或企业提供仓储、配送服务，满足物流管理专业学生进行工学交替人才培养模式（在校学习及企业岗位实践相互交替）的生产实践的需要。先进性：物流综合实训基地建有全自动立体仓库，配备有RFID及RF手持终端、电子拣选设备，具备智能化和自动化特点，通过软件管理系统，应用网络信息技术实现物流一体化。物流综合实训基地国内一流，在自治区内处于领先地位，具有示范作用。3）共享性：一是为财经与商务专业群提供多项实训，包括电子商务专业的网上订货和网下配送实训、会计专业的会计核算和结算的实训、国际贸易专业的国际物流实务实训等；二是为本地的 5所高职院校的物流管理专业学生提供商品入库、商品库存管理、商品出库、拣货、补货、理货、商品移库、收发货等实训；三是为合作企业华宇物流有限公司、宅急送快运公司等提供员工上岗培训和中高级管理人员培训。2．物流综合实训基地建设内容（1）按照企业生产标准进行建设现代物流综合实训基地建设期两年， 2008年全部建成。依据专业实践教学的要求来确定建设规模，根据企业运营的标准来设计（见附件 1：物流管理专业综合实训基地设备配置表），按照经营需要来确定岗位数，以业务量来安排学生实习人数。

2008

年

9月物流管理专业综合实训基地建成并能满足

50名以上学生同时进行实习、实训。（见表2）（2）实施企业化运营企业化经营是培养学生实际应用能力最有效的途径，同时也是基地维护和持续运行的保障。通过与玉柴机器集团、广西运德集团、华宇物流有限公司等大型物流企业紧密合作,企业作为合作伙伴共同经营，在保证教学实训、实习的前提下实现一定的经济效益。建立生产岗位责任管理制度，学生以员工的身份进行工作，承担相应责任。实践指导老师引导学生完成生产任务，加强学生专业岗位能力的训练。（3）向社会提供生产及培训服务利用基地设施设备和师资优势，为本地企业提供仓储、配送业务；开展包括理货员、仓管员、叉车操作员等职业技能培训和鉴定，2007年面向社会培训人员达50人以上，2008年达到90人以上；每年对外承接其他高职院校学生实训100人以上，推动本区域物流专业建设的水平。（4）编写实训指导书由于区域经济发展的不同特点及专业定位的不同， 各院校的实践教学内容也不尽相同。本专业的实践教学内容包括课堂实践教学内容及实训教学课程。为提高实践教学的质量，我们专门组织专任教师和企业人士在物流管理专业指导委员会的指导之下，编写实训指导书。第一批指导书包括《配送中心管理与运作实训指导书》、《运输管理实务实训指导书》和《物流综合管理实训指导书》等4本，计划在2008年完成。表2.基地主要部门及岗位设置测算表主要部门岗位岗位人数实训人数备注仓管员8仓管组10调度员4补货组补货员87拣货组拣货员87配送中心营运部理货组理货员65质检组质检员43流通加工操作员4库工组叉车操作员610立体库操作员3配送部配送管理员32客服部客服管理员32信息部信息管理员22财务部财务主管（1）、财务人员（2）32办公室办公室主任（1）工作人员（2）32合计5552岗位和流程讲解及观摩运输调度及跟踪配送流程操作拣选出库流程操作移库、补货操作盘点操作入库及理货操作搬运堆垛操作

企业职工培训对合作企业技术服务社会 区域物流规划服务企业参与教学企业指导物流综合实训基实训地对口帮扶高职院校与周边院校共享资源平台建设对口 高职师资培训帮扶 联合培养学生

仓储服务客户配送服务基地运行模式及功能示意图（四）组建一支高素质、专兼结合的“双师型”教师队伍依托广西运德集团等区内外知名物流企业，通过专业进修、校企项目合作、挂职锻炼等方式，提高专职教师的实践能力；建立完善兼职教师管理机制，聘请物流企业中高层管理人员担任兼职教师，充实专业师资队伍。 2008年专业教师总人数将达到 28人，其中专任教师18人，行业兼职教师 10人；专任教师中，高级职称比例达 35%，硕士研究生占青年教师的比例达 40%，“双师型”教师比例达75%以上。实现高学历、高职称、高技能的目标，最终形成一支在自治区内同类院校和物流行业有一定影响力和知名度的高水平教师队伍。具体措施如下：1．实施专业带头人建设工程对现有的骨干教师从行业经历、专业进修和专业研究的角度进行培养，派出教师参加全国性或区域性物流行业发展的研讨会、交流会，到中海物流集团、宅急送快运公司等知名企业挂职锻炼，积极参与各种生产和经营管理，提高专业实践应用能力；鼓励教师积极开展教研，主持科研项目和课题，主持精品课程和重点教材建设。从物流专业骨干教师中培养出 2名专业带头人，到 2008年专业带头人达到 3名。2．推进骨干教师培养进程建立帮传带的教师培养机制，在专业带头人的指导下，以教师团队开展教改和科研活动，提高青年教师的综合素质和教学能力。通过选送教师到沿海发达地区优秀高职院校进修专业课程和到知名物流企业进行为期不少 3个月的实践锻炼等方式，提高教师的专业能力。到2008年共培养4名骨干教师。3．优化 “双师素质”和“双师结构”加强在职教师的培养和培训力度，提高教师的双师素质。按照新任、胜任、骨干、专家型四种层次，对在职教师进行分类，然后进行有针对性的培训。对于“新任”教师，培训重点在于高职教育教学方法、教师职业素质等的培训；对于“胜任”教师和专业骨干教师，培训重点在于学历进修、攻读学位、专业技能等的培养；如每年选送 2位以上专业教师到国家高职高专物流师资培训基地或国内外沿海发达地区优秀高职院校进修和培训。每年至少安排 2名老师到知名物流企业进行为期不少 3个月的实践锻炼；鼓励教师通过各种途径与方法，参加国内外各种新技术培训和认证考试。对取得物流管理专业职业技能证，一专多能的教师给予奖励。组织教师参与政府或行业发展规划、物流企业技术服务和项目开发，加强学校与企业生产科研部门的联系与合作，为教师提供生产实践和继续提高的机会和条件。鼓励教师积极参与企业培训工作，促使专业教师及时获取行业企业信息，并及时带入课堂，从而有效促进课程内容更新，真正实现校企双方互融。在工学结合、校企合作教育顶岗工作中，从企业委派的指导教师中有目的的选拔符合教师条件的在职人员为兼职教师，并在校企合作教育工作中有意识地加以培养。特别是注重培养他们的教育教学理论和提高授课技巧，使其成为稳定的校外兼职教师。在现有的兼职教师中，选择教学效果好，专业技术水平高的教师，与之签订长期聘用合同，或吸收为专业管理委员会成员。在教师管理上建立 “二元”师资管理模式，把兼职教师作为整个师资队伍结构的重要组成部分来建设和管理。通过控制兼职教师的来源渠道，改善和调整现有教师队伍的结构， 实现专业师资队伍整体结构优化。 2008年兼职教师达到10人，占教师总数的 36%。（五）依托专业加强社会服务能力建设依托学校现有教学和研究资源 ,为广西物流企业改造升级提供企业内训、咨询、物流园区规划及物流解决方案等服务；与玉柴机器集团等企业合作，开展东盟经济区与泛北部湾经济区物流业务运作专题培训，发挥产学研社会效益。充分发挥实训基地的共享性，面向社会开展岗前培训、在职培训、再就业培训、技能鉴定等工作；并为相关企业提供技术支持和服务；接纳高职院校物流及相关专业在校生进行实训等。通过实施专业带头人及骨干教师培养工程，强化物流综合实训基地的内涵建设，使之成为西南地区高职院校物流管理专业教师的进修、培训基地。（六）辐射专业群建设物流管理专业可以带动和辐射财经与商务专业群的发展。 物流管理专业与电子商务专业、会计专业、国际经济与贸易专业、营销与策划专业及市场营销专业等 5个专业面向相近的岗位群，具有共同的专业基础知识和专业基本技能，有相同的专业平台课。物流管理专业在建设中取得的经验和成果可供电子商务、市场营销、会计等各专业借鉴；专业群各专业共享物流管理专业市场调研的结果， 结合工学结合的人才培养模式及本专业的特点，创新各自的人才培养模式及其课程体系；此外，专业平台课程的建设和实训基地的建设可供各专业共享，从而带动整个专业群的发展，提升财经与商务专业群的整体水平。建设目标组建区域内有一定影响力的师资队伍， 建设在自治区高职院校中处于领先水平的生产性实训基地，建成一批优质课程，为社会提供多种职业技能培训和鉴定，对口帮扶其他高职院校，积极开展国际交流，打造自治区内一流的高职财经与商务专业群，在区域内发挥示范作用。建设内容（1）优化专业群人才培养模式一是参照物流管理专业，探索建立适合本专业的体现“工学结合”特色的人才培养模式。一方面要大力推行顶岗实习，2008年合作企业接收就业学生数达到330人以上；另一方面要实施适应各专业特点、突出应用能力培养的教学模式的改革。如在电子商务、策划和会计等专业推行“项目教学法”等。二是深入企业调研，修订教学基本文件。通过调整各专业人才培养方案，编制体现高职特色的理论与实践教学大纲，编写突出各专业岗位能力培养的课程标准和实训指导书，建立行业参与的课程评价与专业教学质量评价体系，提高专业群整体教学水平。2）带动高水平的财经与商务专业群教师队伍建设通过实施专业带头人工程建设，充实壮大专业群师资力量。通过高层次技能人才引进、专业培训及挂职锻炼等各种方式，培育发展专业群的师资力量。2007年计划新增行业专家10名来校任教，2008年计划新增行业专家15名来校任教，使教师队伍专兼职比例更趋向合理。拟在2007年分别培养1名市场营销专业带头人、1名会计专业带头人，1名国际贸易专业骨干教师，1名市场营销专业骨干教师，1名会计专业骨干教师；2008年分别培养1名电子商务专业带头人、1名国际贸易专业带头人，1名营销与策划专业带头人，专业群内各专业共培养8名专业骨干教师，以进一步提高专业群的整体师资水平。专业群的专业带头人须主持1项以上科研项目或公开发表1篇以上专业论文或主编一本以上教材；骨干教师每年须主持1项院级以上科研项目或公开发表1篇以上专业论文；同时专业群的教师在2007年完成《会计基础》、《中级财务会计》、《经济学原理》、《市场营销实务》及《公共关系实务》等教材或教案的立项编写工作；2008年专业群的专业带头人及骨干教师除完成《管理学》、《国际经济与贸易》等特色教材的编写工作之外，还将参与工学结合的教改立项及其他相关的课题研究工作。此外，通过专业群实训基地搭建的平台，专业群教师将有针对性地与企业加强联系，针对相关项目或研究课题展开合作与交流。（3）促进专业群的优质课程建设在物流管理专业实施精品课程工程的带动下，财经与商务类专业群也将加大课程的建设力度。在已有的2个自治区级优质专业和1门自治区级精品课程的基础上，2007年专业群增加1个院级优质专业，建成《市场营销》、《网络营销》2门课程院级精品课程；2008年将再增加1门自治区级优质专业，将《会计学原理》、《财务会计》、《企业经营策划》、《人力资源管理》及《期货投资学》建成院级精品课程，并争取建设成1门自治区级精品课程。（4）提升专业群实训基地的综合服务水平物流管理专业的物流综合实训基地和财经与商务类专业群的超市整合了电子商务网上商城、会计实训室、国际贸易实训室、人力资源管理中心等实验、实训资源，形成一个完整的实训体系，从而使各专业能够在同一个实训体系中完成其基本的实践性教学。2007年专业群将加强实训基地的建设， 增加9个校外实训基地，并完成超市、会计实训室及国际贸易实训室的建设工程。这批实训基地可以对专业群各专业提供国际贸易、财务结算、票据结算及网络服务等项目的实训。2008年计划与5家业内资深企业建立良好的合作关系，同时完成电子商务网上商城、人力资源管理中心及商务礼仪实训中心的建设。超市可满足理货员、营业员、促销员、收银员等岗位的实习、实训，可进行营业员、营销员、收银员培训，到2008年与企业联合开展在职培训100人次并为对口帮扶院校学生提供实训。电子商城作为高水平的电子商务商品信息平台，可为各专业提供网上交易（BtoB）、（BtoC）、（CtoC）、电子银行、业务管理、数据安全服务等实训项目，并能向社会提供包括企业网络空间、企业产品宣传、企业建站、线下配合商品物流配送等在内的有偿服务。会计实训室可以为现代物流综合实训基地及超市提供财务结算服务；满足学生开展EXCEL在财务管理中的应用实训；开展《会计学原理》、《财务会计》、《会计摸拟实习》、《物流财务管理》等课程的电算实训；开展会计证及会计职称考试考证培训。在满足实训的前提下对外提供专业服务，在区内高职院校会计专业建设中具有领先水平。国际贸易实训室配置先进的贸易交易模拟软件，包括 TrainingOnline 外贸模拟练习系统和SimTrade外贸实习，可安排50人次学生进行国际商务函电实训、进出口单证流程与制作等实训的记录。2007年9月完成人力资源管理中心的设计规划、建设方案的评审及招标采购等前期准备工作。2008年9月可在人力资源管理中心安排模拟招聘实训、人力资源培训等实训；为现代物流综合实训基地及超市提供人力资源管理；可对企业提供人力资源管理咨询等服务。商务礼仪实训中心作为礼仪培训和就业指导咨询的工作室，为专业群的学生提供形体训练、仪表仪态训练、化妆与着装、面试技艺、模拟面试等训练场所，并面向社会开展商务礼仪培训等业务。 （项目及设备配置表见附件 3）加强实训室内涵建设，有条件的专业引入合作企业，实施企业化管理，并组织教师与行业人士编写《电子商务网站设计实践实训指导书》、《策划综合指导实训书》等12本实训指导书。（5）增强专业群的综合社会服务能力本专业群的建设致力于为区域经济提供技术开发与服务，同时大力开展职业技能培训，努力为提高劳动者素质、促进就业以及转移农村劳动力服务。培训项目包括：助理电子商务师、营业员、收银员、中级推销员、人力资源师等，到2008累计开展的各类培训达700人次以上。在此基础之上，积极开展区域之间的对口支援与交流，主动为区域内职业院校进行师资培训，促进区域职业教育协调发展。（6）拓展与东盟国家交流与合作开展国际交流与合作有利于引进外国优质教育资源，提高办学质量，有利于借鉴国外有益的教学和管理经验，推动我院课程、教材和教学改革，促进教育管理体制和运行机制的进一步改革，提高学校的办学水平，为进一步增大学院开放程度，提升我系专业的品牌影响力，会计与商务管理专业将与马来西亚双威学院和史丹福学院开展交流合作，到2008年选送学生到马来西亚留学。项目名称重点专业及专业群课程体系建设实验实训室或技术中心建设

四、经费预算表2以物流管理为重点的财经与商务专业群建设项目资金投入预算表（单位：万元）资金预算及来源建设内容中央财政投入市级地方财政投入基他投入：学院投入200620072008合计2006年2007年2008年小计2006年2007年2008年小计年小计年年重工学结合教学模式创新1021306161点新课程体系建设1030408080专优质专业核心课程建设1020306060业立体化特色教材建设1010204040工学结合教学模式创新58122525专新课程体系建设46102020业优质专业核心课程建设26122020群立体化特色教材建设2681616小计408112024113264281322重点现代物流综合实训基地2199252363363专业实验实训条件相关内涵建设5551515超市454545电子商务网上商城595959专会计实训室525252业国际贸易实训室282828群人力资源管理中心303030商务礼仪实训中心242424实验实训条件相关内涵建设2351010小计22497573785476118248626“双师型”专业师资队伍建设社会服务（或其他）建设

重培养高水平专业带头人101010305551545点培养“双师型”骨干教师12612303341040专业聘用企业兼职教师51015303551343专培养高水平专业带头人55102020业培养“双师型”骨干教师36243333群聘用企业兼职教师515254545小计27263790243973136226重企业职工培训2244点其他培训（高职师资、继续教育培训2244专等）业技术服务871515企业职工培训2244专技术服务551010业群对口帮扶4所高职院校4488与周边院校共享资源平台建设4599小计45923224554国际交流与合作2133合计291204214709911472394772322451231五、建设进度与监测指标项目名称重

表3以物流管理为重点的财经专业群建设项目建设进度与验收指标表建设2007年9月2008年9月负责人（预期目标、验收要点）（预期目标、验收要点）内容根据“中国—东盟自由贸易区”和“泛北部湾经济区”对物流、商贸行业职业岗位的核心能力要求，与玉柴机器集团、广西运德集团、宅急送快运等大型企业紧密合作， 以校内外的现代物流综合实训基地为依托， 将核心技能课与生总体产实践过程有机结合起来，大力推行顶岗实习，工学交替，构建体现工学结合的人才培养模式； 以精品课程建设和立体化建设教材建设为教学改革突破点，重点建设《运输管理实务》、《配送中心与运作实务》、《仓储管理实务》等5门核心课程和《物目标流管理基础》、《仓储管理实务》等5本专业教材，探索构建物流管理专业应用型课程体系。点（专负业责及人专：业赵群迪课琼程体）系建设

1．工学结 点学模张梅专式创业 新2、新课程李林海体系建设

预期目标：通过与玉柴机器集团、广西运德集团、宅急送快运公司等大型企业紧密合作，初步探索以“顶岗实习”“工学交替”为主要形式适合物流专业的工学结合的人才培养模式。验收要点：“顶岗实习”“工学交替”为主要形式适合物流专业的工学结合的人才培养方案；顶岗实习记录性材料；新增4个有合作协议的合作企业；(4)合作企业接受学生的就业数达到50人。预期目标：预期目标：创建适应以顶岗实习及工学交替为主要形式的工学结合的课程体系。验收要点：适应工学交替工学结合人才培养模式的专业培养方案1套；企业和行业参与课程评价。

预期目标：通过与玉柴机器集团、广西运德集团、宅急送快运公司等大型企业的更进一步合作，深化物流专业工学结合的人才模式，不断完善相关管理制度，在已有经验的基础上，总结出一套适合物流专业的工学结合的人才培养模式。验收要点：“顶岗实习”“工学交替”为主要形式的工学结合模式实践研究报告；企业对人才培养模式的评价；“顶岗实习”“工学交替”工学结合模式实施总结。预期目标：进一步优化课程体系， 修订完善专业培养方案，并完成突出物流岗位能力培养的课程标准 8门。验收要点：专业培养方案《仓储管理实务》等8门核心课程的课程标准；3．优质专业核心课程建设4．立体化特色教材建设1．工学结专 合教业 学模群 式创新

预期目标：在1门院级精品课程立项的基础上，预期目标：在3门院级精品课程的基础上，建成2门院级建成3门院级精品课程，使之在广西区内高职物精品课程，1门自治区级精品课程，在广西区内高职院校流专业核心课程中具有一定的示范作用。中具有一定的影响力。验收要点：验收要点：(1)《现代物流》、《运输管理实务》、《配送中心(1)《仓储管理实务》、《国际物流实务》等2门课程达到与运作实务》等3门课程达到院级精品课程标准；院级精品课程标准；朱仕兄(2)配套课件3套；(2)《运输管理实务》等1门课程达到自治区级精品课程(3)网络课程1门；标准；(4)课程实施及资源建设情况总结、有关记录材(3)配套课件2套；料及成果性材料。(4)网络课程1门；(5)课程实施及资源建设情况总结、有关记录材料及成果性材料。预期目标：在已有1门《物流管理信息系统》专预期目标：在已有3本专业核心教材的基础上，出版3业核心教材的基础上，出版2本突出职业技能训本突出职业技能训练或岗位技能训练、体现工学结合特色练或岗位技能训练、体现工学结合特色的专业核的专业核心教材，包括1门电子教材；建立专业核心课程心教材，其中1本为国家级“十一五”规划教材。的网络资源库，在物流专业建设中起到一定的示范作用。张伟验收要点：验收要点：(1)出版教材2本：《物流管理基础》、《物流运筹(1)完成物流管理专业核心课程《物流成本管理》、《运输学》；管理实务》及《物流系统规划与设计》等3本教材；(2)完成《物流管理基础》网络课程建设，并实(2)完成1门电子教材：《运输管理实务》；现资源共享。(3)建立专业核心课程的网络资源库，实现资源共享。预期目标：通过与企业合作，初步探索出以“顶预期目标：通过与企业合作，进一步完善以“顶岗实习”岗实习”“工学交替”为主要形式适合市场营销“工学交替”为主要形式工学结合的人才培养模式，在此李俊强等专业的工学结合的人才培养模式。基础上，总结出一套有效的工学结合的教学模式。何海波验收要点：验收要点：虎玲华(1)“顶岗实习”“工学交替”为主要形式工学结(1)工学结合人才培养模式的实践报告；合的市场营销等专业的人才培养方案。(2)合作企业接受学生数达到338人；(2)合作企业接受学生就业数达到260人；(3)企业对学生的评价。(3)有合作协议的企业数新增6家。2、新 李俊强课程 何海波体系 虎玲华建设3．优质专业核心课 李林海程建设

预期目标：围绕电子商务、市场营销等 5个专业，预期目标：制订适应工学结合教学模式的课程标准， 突出构建适应工学结合模式需要的课程体系与课程 实际操作能力，融入岗位职业规范完成 30门专业核心课标准。建立新的应用型的课程体系。 程标准。验收要点： 验收要点：适应工学结合模式需要的专业培养方案5套；(1)继续完善适应工学结合模式的专业培养方案；(2)建立企业或行业参与的课程评价。(2)《证券投资分析》等30门核心课程的课程标准。预期目标：建设2门院级精品课程，建成一个自预期目标：建设5门院级精品课程，建成一个自治区级优治区级优质专业。质专业。验收要点：验收要点：(1)《网络营销》、《市场营销》等课程的开发与(1)《会计学原理》等5门课程的开发与设计方案；设计方案；(2)配套课件5套；(2)配套课件2套；(3)网络课程5门；(3)网络课程3门；(4)课程实施及资源建设情况总结、有关记录材料及成果(4)课程实施及资源建设情况总结、有关记录材性材料；料及成果性材料；(5)优质专业认定文件。优质专业认定文件。预期目标：编写出版5本突出岗位技能训练、体预期目标：出版2本突出岗位技能训练、体现工学结合特4．立现工学结合特色的专业核心教材，2本体现高职色的专业核心教材。特色的核心课程教案。验收要点：体化李俊强(1)特色教材：《管理学》、《国际经济与贸易》等，根据职验收要点：特色何海波(1)特色教材：《经济学原理》、《市场营销实务》《公业技能训练或模块技能训练设置教材内容；教材虎玲华完成以上2门专业核心课程的网络资源建设；建设共关系实务》、《中级财务会计》、《会计学原理》，根(2)据职业技能训练或岗位技能训练设置教材内容；(3)教材建设总结或成果性材料、记录材料等。特色教案：《网络营销实务》、《会计基础实务》；完成以上5门专业核心课程的网络资源建设。实（验负实责训人室：或赵技迪术琼中心）建设

适应“中国—东盟自由贸易区”和“泛北部湾经济区”对物流、商贸行业对高技能人才的需求，与广西运德集团、玉柴机器集团等开展紧密合作，按照先进物流企业的标准进行建设，同时建立健全基地管理制度、校企合作机总体制，加强基地相关内涵建设，建成集物流教学、科研、实验、实训、实习、生产服务于一体的先进的现代物流综合建设实训基地，实行企业化管理。以行业和基地为依托，通过学生参加仓储、配送和物流流程优化等实践项目，创新物目标流管理专业独具特色的工学结合的人才培养模式。面向社会开展物流技术和管理业务培训，进行物流师、理货员、仓管员、调度员等多项职业技能培训和鉴定，服务区域内物流行业的发展需求。预期目标：完成现代物流综合实训基地自动立体仓库 预期目标：与广西运德集团等广西区内一流物流企业开1.现的建设，面积为400平方米，能同时满足50名学生的展合作，完成现代物流综合实训基地建设配套辅助设施实训，在广西区内高职院校中处于领先水平。的建设，建立企业化运行模式，可同时提供80名学生代物验收要点：的实训。流综(1)设备到位：物流信息采集设备、分拣设备、GPS设备、验收要点：赵迪琼重合实货架及搬运设备、立体仓库等主要设备；(1)可以提供叉车操作、理货、仓管、拣选等培训；训基点(2)可进行入库、出库、拣选等方面的实训；(2)可对外承接学生实训100人次；专地(3)建立实训基地管理机构；(3)为2家以上地方企业提供仓储、配送业务；业(4)实训情况记录。(4)对外实训及对外业务情况记录。预期目标:建立较完善的实训基地管理制度，与玉柴机预期目标：建立校企合作机制，引入玉柴机器集团、2.实器集团、宅急送快运公司等物流公司达成初步合作协宅急送快运公司等合作企业的管理模式,实现基地议。企业化运作，共同开发生产实践教学课程，同时为验实验收要点：广西运德集团等企业提供培训服务，在广西高职院训条(1)实训基地管理制度；校中起到带头示范作用。件相李林海(2)校企合作共建基地协议。验收要点：关内(1)基地企业化管理制度；涵建(2)与企业合作协议书；(3)设学生轮岗工作记录；(4)编写《运输管理实务》等4本实践指导书；(5)企业员工培训项目及相关记录。预期目标：初步建成超市，占地面积200平方米，可预期目标：实现超市的企业化管理和运作，对外开同时满足50名学生进行零售业的生产性实训，达到对展培训与帮扶对口支援学校，在广西区内高职院校外营业的基本要求，使之在高职院校实训基地建设中的实训基地中处于领先水平。具有一定的先进性。验收要点：超市赵迪琼验收要点：(1)对外营业，实现年营业额2万元；(1)设备到位：POS终端机、超市冰柜、货架、配套设(2)可进行营业员、营销员、收银员培训，与企业联合施等；开展在职培训100人次；(2)可满足理货员、营业员、促销员、收银员等岗位的(3)可安排200名学生实习、实训；实习、实训；(4)为对口帮扶院校学生提供实训。满足会计核算、营销策划等方面的实训。专 电子业 商务群网上商城会计实训室

预期目标：完成专业群电子商务专业实训基地电子商预期目标：完成电子商务网上商城的建设,面积为务网上商城的设计规划，使之具有较高的实用性及示100平方米，可同时满足50名学生的教学及实训要范性。求，可展开网上交易业务，起到一定的示范作用。何海波验收要点：验收要点：(1)(1)设计规划图通过专家评审；搭建网上信息平台；(2)设备预算通过评审；(2)搭建网上交易平台；(3)完成招标采购的申请工作。(3)100名学生进行电子商务课程实训记录；(4)培训助理电子商务师60名。预期目标：完成会计实训室的建设,面积为100平方米，预期目标：可以为现代物流综合实训基地及超市提可同时满足60名学生教学及实训要求。供财务结算服务；满足学生实训的前提下对外提供验收要点：专业服务，在广西高职院校会计专业建设中具有领(1)设备到位：方正电脑、财务软件、投映机等；先水平。虎玲华(2)可以在本实训室开展EXCEL在财务管理中的应用实验收要点：训；开展《会计学原理》、《财务会计》、《会计摸拟实(1)可以为现代物流综合实训基地及超市提供财务习》、《物流财务管理》等课程的电算实训；开展模拟结算服务；教学、现场教学；会计证及会计职称考试考证培训。(2)对外承接财务咨询、代理记帐、代理报税等业务。(3)60人次学生实训记录。国际贸易实训室人力资源管理中心商务礼仪实训中心实验实训条件相关内涵建设

预期目标：完成国际贸易实训室建设，面积为100平预期目标：配齐教学软件，满足国际贸易及相关专方米，可同时满足50名学生实训，在广西区内高职院业实训课程要求，在高职贸易类实践课程教学条件校国际贸易专业建设中具有领先水平。建设中起到示范作用。可对外提供专业培训，在广虎玲华验收要点：西区内具有一定的影响力。(1)设备到位：方正电脑、投影仪、平台TrainingOnline验收要点：外贸模拟练习系统、SimTrade外贸实习；(1)电子商务模拟实训；(2)50人次学生进行国际商务函电实训、进出口单证流(2)进出口贸易模拟实训；程与制作等实训的记录。(3)单证制作培训、报关员培训。预期目标：完成人力资源管理中心的设计规划、建设预期目标：完成人力资源管理中心的建设,面积为100方案的评审及招标采购等前期准备工作。平方米，能够满足100名学生的实训项目，并能对外验收要点：提供人力资源管理咨询服务。(1)人力资源中心的建设方案；验收要点：张梅(2)完成招标采购的申请等前期准备工作。(1)可提供模拟招聘实训；(2)可提供人力资源培训等实训；(3)为现代物流综合实训基地及超市提供人力资源管理；(4)可对企业提供人力资源管理咨询等服务。预期目标：完成商务礼仪实训中心的设计规划，完成预期目标：完成商务礼仪实训中心的建设,面积为100招标采购的准备工作。平方米，能够为学生提供商务形象设计、商务礼仪等实李俊强验收要点：训项目。(1)完成设计规划图；验收要点：(2)建设方案通过论证；(1)100名学生商务礼仪的实训记录；(3)完成招标采购的申请等前期准备工作。(2)为企业提供商务礼仪培养等服务项目书及记录资料。预期目标：建立较完善的实训基地管理制度，确定合预期目标：建立校企合作机制，引入合作企业，与合作作企业及合作项目，共同开发生产实践教学课程。企业联合开展培训项目。验收要点：验收要点：赵迪琼(1)各实训基地管理制度；(1)基地企业化管理制度；(2)校企合作共建基地协议；(2)与合作企业联合开展培训项目；《电子商务网站设计实践实训指导书》、《策划综合(3)与企业合作项目的成果。指导实训书》等12本实训指导书。依托广西运德集团、玉柴机器集团等企业资源，通过专业进修、校企项目合作、挂职锻炼等方式，提高专职教总体师的实践能力；建立兼职教师管理机制，聘请物流企业中高层管理人员担任兼职教师，充实专业师资队伍。实现物建设流专业师资队伍的高学历、高职称、高技能的目标， 最终形成一支在广西区内同类院校和物流行业有一定影响力和目标知名度的高水平教师队伍。 2008年专业教师总人数将达到 28人，其中专任教师 18人，行业兼职教师 10人；专任教师中，高级职称比例达 35%，硕士研究生占青年教师的比例达 40%，“双师型”教师比例达 75%以上。“（双负师责型人”：专重点业赵师 专业迪资琼队伍）建设

培养高层次专赵迪琼业带头人

预期目标：在已有1名专业带头人的基础上，对现有预期目标：在已有2名专业带头人的基础上，对已的骨干教师从行业经历、专业进修、专业研究等方面有的骨干教师从行业经历、专业进修、专业研究等进行培养，从中产生1名具备较高学术研究水平和较方面进行培养，从中产生1名具备较高学术研究水强专业应用和指导能力的专业带头人。平和较强专业应用和指导能力的专业带头人。验收要点：验收要点：(1)副高以上职称、研究生以上学历；(1)副高以上职称、研究生以上学历；(2)参加全国性或区域性物流行业发展的研讨会、交流(2)参加全国性或区域性物流行业发展的研讨会、交会；流会；(3)沿海知名高职院校进修经历，或国外访学经历；(3)沿海知名高职院校进修经历，或国外访学经历；(4)到知名物流企业挂职锻炼3个月以上；(4)到知名物流企业挂职锻炼3个月以上；(5)指导、培养2名青年骨干教师；(5)指导、培养2名青年骨干教师；(6)主持1项科研项目或每年公开发表1篇以上专业论(6)主持1项科研项目或年公开发表2篇以上专业论文；文；(7)负责精品课程建设或重点教材建设。(7)负责精品课程建设或重点教材建设。培养“双师李林海型”骨干教师

预期目标：在现有 2名骨干教师基础上，从专业教师 预期目标：在已有 3名骨干教师基础上，从专业教中培养骨干教师 1名，每位骨干教师能讲授 2门以上师中培养骨干教师 2名，每位骨干教师能讲授 2门核心课程，独立指导学生的实习、实训。骨干教师到 以上核心课程，独立指导学生的实习、实训。骨干对口企业锻炼，掌握业务核心技能，能够融入相关行 教师到对口企业锻炼，掌握业务核心技能，能够融业活动。入相关行业活动。验收要点：验收要点：(1)中级职称、本科以上学历、具有行业资格证书；(1)中级以上职称、研究生以上学历；(2)有3个月以上在物流企业从事仓储或配送工作的经(2)有3个月以上在物流企业从事仓储或配送工作验；的经验；(3)沿海知名高职院校进修经历，或高职师资培训经(3)沿海知名高职院校进修经历，或高职师资培训经历；历；(4)主持1项院级以上科研项目或公开发表1篇以上专(4)主持1项院级以上科研项目或公开发表1篇以上业论文或参编一本以上教材；专业论文或参编一本以上教材；(5)主持精品课程或重点教材建设。(5)主持精品课程或重点教材建设。预期目标：从物流企业聘请6名行业精英担任兼职教预期目标：从物流企业聘请10名行业精英担任兼职师，优化师资队伍的“双师结构”。教师，进一步优化师资队伍的“双师结构”。聘请验收要点：验收要点：企业(1)兼职教师来自物流企业一线管理岗位，3年以上工(1)兼职教师来自物流企业一线管理岗位，3年以兼职李林海1至22至3名为高作经验或中级以上职称，其中有名为高层管理上工作经验或中级以上职称，其中有教师人员、在行业中有一定的影响力；层管理人员、在行业中有一定的影响力；(2)兼职教师聘书、教学活动记录。(2)兼职教师聘书、教学活动记录。预期目标：培养专业带头人2名，营销和会计专业各1预期目标：培养专业带头人2名，国际贸易和电子名，具备较高学术研究水平和较强专业应用和指导能商务各1名，具备较高学术研究水平和较强专业应力的专业带头人。用和指导能力的专业带头人。验收要点：验收要点：培养(1)副高以上职称、研究生以上学历；(1)副高以上职称、研究生以上学历；高层(2)参加全国性或区域性市场营销或会计行业发展的(2)参加全国性或区域性电子商务或国际贸易行业次专赵迪琼研讨会、交流会；发展的研讨会、交流会；业带(3)沿海知名高职院校进修经历，或国外访学经历；(3)沿海知名高职院校进修经历，或国外访学经历；(4)3(4)到相关企业挂职锻炼3个月以上；头人到相关企业挂职锻炼个月以上；(5)指导、培养2名青年骨干教师；(5)指导、培养2名青年骨干教师；(6)主持1项科研项目或每年公开发表1篇以上专业论(6)主持1项科研项目或每年公开发表1篇以上专业文；论文；专(7)负责精品课程建设或重点教材建设。(7)负责精品课程建设或重点教材建。业预期目标：培养骨干教师3名，国际贸易专业、市场预期目标：培养骨干教师8名，专业群内每个专业群营销专业和会计专业各1名。每位骨干教师能讲授11-2名。每位骨干教师能讲授1门以上核心课程，门以上核心课程，独立指导学生的实习、实训。骨干独立指导学生的实习、实训。5名骨干教师到对口教师到对口企业锻炼，掌握业务核心技能，能够融入企业锻炼，掌握业务核心技能，能够融入相关行业培养相关行业活动。活动。“双验收要点：验收要点：师(1)到对口企业一线工作或管理岗位锻炼3个月或6个(1)到对口企业一线工作或管理岗位锻炼3个月或李林海6个月以上；型”月以上；骨干(2)中级职称、本科以上学历、具有行业资格证书；(2)中级以上职称、研究生以上学历；教师(3)沿海知名高职院校进修经历，或高职师资培训经(3)沿海知名高职院校进修经历，或高职师资培训历；经历；(4)主持1项院级以上科研项目或公开发表1篇以上专(4)主持1项院级以上科研项目或公开发表1篇以上业论文或参编一本以上教材；专业论文或参编一本以上教材；(5)主持精品课程或重点教材建设。(5)主持精品课程或重点教材建设。聘用企业兼职教师企业职工培训社会服务或重技术其他点服务建设专业负责人：赵迪琼对口帮扶4所高职院校

预期目标：聘请10名行业经验丰富的兼职教师，优化预期目标：聘请15名行业经验丰富的兼职教师，进师资队伍的“双师结构”。一步优化师资队伍的“双师结构”。验收要点：验收要点：李林海(1)兼职教师来自企业一线管理岗位，3年以上工作经(1)兼职教师来自企业一线管理岗位，3年以上工作验或中级以上职称，其中有3至5名为高层管理人员、经验或中级以上职称，其中有5至7名为高层管理在行业中有一定的影响力；人员、在行业中有一定的影响力；(2)兼职教师聘书、教学活动记录。(2)兼职教师聘书、教学活动记录。预期目标：与企业展开合作，为企业提供业务培训120预期目标：与企业展开合作，为企业提供业务培训人次，取得一定的社会效益。210人次，在行业中具有一定的影响力。验收要点：验收要点：张伟(1)培训计划；(1)培训计划；(2)培训人员名单；(2)培训人员名单；(3)培训记录。(3)培训记录。预期目标：为1家企业提供业务流程优化服务,参与县预期目标：为1家企业提供业务流程优化服务,完域现代物流规划设计，参与课题《县域现代物流规划成市县经济社会发展调研课题各1项，使本专业的研究》的研究工作，参与县域经济社会发展调研课题1科研服务能力在广西区高职院校中达到较高水平。项，使本专业的科研服务能力达到一定的水平。验收要点：张伟验收要点：(1)技术服务协议书；(1)技术服务协议书；(2)专家鉴定表；《武鸣县域现代物流规划研究》成果和课题鉴定书；(3)项目设计方案；(3)项目设计方案；(4)调研报告和课题鉴定书。(4)课题研究记录。预期目标：新增对口帮扶广西区内边远高职院校1所，预期目标：新增对口帮扶广西区内边远高职院校1累计达到2所，发挥示范作用。所，累计达到3所，发挥示范作用。验收要点：验收要点：陈彩凤(1)帮扶协议书；(1)帮扶协议；(2)人才培养方案交流。(2)联合培养学生50人次；(3)共同开设课程3门，开课计划表。企业职工培训技术服务

预期目标：为企业提供业务培训380人次。预期目标：为企业提供业务培训390人次。验收要点：验收要点：李俊强(1)培训计划；(1)培训计划；(2)培训人员名单；(2)培训人员名单；(3)培训记录。(3)培训记录。预期目标：与企业展开合作，建设南宁市农副产品网预期目标：扩大农副产品网上交易中心服务规模。上交易中心。验收要点：验收要点：(1)技术服务协议书；何海波(1)技术服务协议书；(2)专家鉴定表；(2)专家鉴定表；(3)农副产品网上交易中心网页、工作档案。(3)农副产品网上交易中心网页、工作档案。专对口预期目标：新增对口帮扶广西区内边远高职院校1所，预期目标：新增对口帮扶广西区内边远高职院校1业帮扶累计达到2所。所，累计达到3所。验收要点：验收要点：群4所(1)帮扶协议书；(1)帮扶协议；李林海高职(2)人才培养方案交流。(2)联合培养学生60人；院校(3)共同开发课程3门。与周预期目标:初步建立共享资源平台。预期目标:扩大和完善共享资源平台。边院验收要点:验收要点：(1)协议书；(1)协议书；校共(2)实训基地资源库；(2)实训基地资源库；享资(3)师资资源库；(3)师资资源库；赵迪琼源平(4)立体教材资源库；(4)立体教材资源库；台建(5)专业图书资料库。(5)专业图书资料库。设预期目标：与马来西亚2所大学签订交流协议，送1预期目标：组织部分学生到马来西亚开展社会实践国际交流与合作赵迪琼名教师到马来西亚学习访问。活动，累计送3名教师到马来西亚大学学习访问。验收要点：验收要点：交流协议书、学习访问记录。国外社会实践活动情况记录、学习访问记录。六、预期效益通过两年的建设，到2008年实现物流管理专业全日制在校生人数达500人，财经与商务类专业全日制在校生人数达2040人，学生的双证率将达到95%以上，所有的学生在毕业时将累计参加半年以上的顶岗实习，人才质量不断提高，用人单位满意率达到95%以上，使物流管理专业及专业群的建立水平在广西高职院校中处于领先水平，为泛北部湾经济圈与东盟自由贸易区培养出大批高质量、 应用型的物流管理和财经与商务类专门人才，发挥示范效用。（一）建成一流的生产性物流实训基地以供应链及物流业务流程为基础， 以供应链及物流系统为模拟平台， 以先进的物流设备如条码、射频、电子标签、分拣设备等为实现手段，形成一个整体、先进、实用、的现代物流生产性实训中心。 物流管理专业实训中心生产流程先进、 设施领先，如立体自动仓库和GPS等具有智能化和高效化特征，在区内的物流企业和同类院校中处于领先地位。（二）建成类别齐备的物流技能培训和鉴定中心依托物流管理专业及财经与商务类专业群的优良的师资队伍和先进的实训中心， 本专业将建成类别齐备的物流及相关专业技能培训和鉴定中心， 将开展物流管理员、高级物流管理员、助理物流经理、物流经理、理货员、外销员、报关员、报检员、跟单员、单证员等的专业技能鉴定资格或培训资格，面向社会开展技能鉴定和培训业务。（三）建成现代物流企业经营管理的示范基地在现代综合物流实训基地建立较完善的物流运行体系和物流管理体系， 购置相适应的物流技术设施与装备；采用先进的物流设施设备与标准化作业体系， 为连锁超市、便利店等提供专业化商品批发、配送、储存、运输、展示与交易为一体的物流服务。积极探索现代物流发展模式与方法， 成功地运用与创新国内外物流理论， 总结、推广物流实践的先进经验，物流综合水平与效益在本行业具有领先水平， 充分发挥现代物流企业经营管理的示范基地作用， 2008年累计为行业进行物流管理专业培训 300人次，提供现代物流流程参观等活动 1000人次。（四）建成西南地区高职物流师资培训中心以物流管理专业的建设成果为依托，立足南宁，面向全区，辐射西南地区，扶持兄弟院校物流管理专业的建设，成为西南物流类专业高职师资培训基地， 推进物流职业教育的建设，从而培养出更多适应区域产业发展需要的合格人才。按照专业建设的容纳能力， 2008年后每年暑假举办短期骨干师资培训班 1期，计划培训师资30名。培训项目的开展将极大推动我国西南地区物流职业教育师资队伍建设。（五）形成我院财经与商务类专业的品牌效应通过两年的建设，物流管理专业及财经与商务类专业群课程体系改革将取得阶段性成果，教学改革将进一步深化。物流综合实训基地和连锁超市的建成和使用， 为电子商务专业的网上商城提供物流和商流的平台， 为市场营销和商务策划等专业提供实战演练的场所，为会计专业的业务实训提供直接、 真实的财务数据，为国际贸易专业的国际物流实务实训提供软件系统和硬件设施的支持； 加上同企业合作建立的校外实训基地、 实行工学结合教学模式及项岗实习等方式将全面提高学生的动手能力和职业素养，也必将全面提高学生的就业率和社会满意率，从而打造我院以物流管理专业为龙头的财经与商务类专业品牌，形成品牌效应。七、保障措施为了严格按照进度推进，按时完成预期的建设目标，尽快把物流管理专业建成国内一流水平的示范性专业，采取以下保障措施：（一）思想保障通过组织专题研讨、征文比赛等多种活动，让教职员工充分认识到高职教育的特点和规律，认识到加快建设物流管理重点专业及财经与商务类专业群的紧迫性，认识到加快构建工学结合的办学模式的重大意义，统一思想，使教职员工以饱满的热情探索工学结合的教学模式。(二）组织保障落实好系主任负责制，选择政治思想好、业务素质高、动手能力强的教师担任教研室和实训室负责人；采用项目管理的方式，把专业建设任务分解为多个子项目来建设，对各子项目提出项目进度计划， 对项目进行跟踪，确保各子项目按照既定的质量标准按时完成；建立相应监控和调节机构， 认真制订各级岗位责任制和干部考核标准， 考核业绩与奖惩挂钩，充分调动教职员工参与建设。（三）政策和制度保障加大核心人才（专业带头人、骨干教师）薪酬激励力度，对于教师队伍中的核心人才，给予职务津贴；建立多元化分配方式，体现多劳多得、优劳优酬；探索以知识产权、资本等生产要素参与分配制度，提高核心人才收入水平。完善教师绩效考核办法，将重点专业及专业群示范性建设纳入教师考核体系，建立和调整不同类别、不同层次教师的考核指标、权重，更加客观、科学评价教师师德和工作业绩，为教师晋级晋职提供依据。形成“人人有压力、事事带指标、努力有方向、发展有目标、进取有保障”的工作氛围。为物流管理重点专业及专业群建设提供政策和制度保障。八、附件附件1 物流实训基地场地及布局附件2、现代物流综合实训基地设备清单及预算1、现代物流综合实训基地设备预算总表实训中心序号主要设备数量金额（元）备注名称1供应链系统及开发平台1套55,000详单见分表2物流信息采集设备1套410,000详单见分表3教学辅助影视课件1套66,000详单见分表4半自动分拣设备1