二年级第二学期数学教学工作总结

第第页二年级第二学期数学教学工作总结二班级其次学期数学教学工作总结1

一、同学根本状况

二班级有同学17人，这个班的同学绝大局部上课能够用心听讲，主动思索并答复教师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一局部同学的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想常常开小差，纪律性不强。教师布置的作业常常不能按时完成，以致学习成果较差。为了激发同学的数学学习爱好，更好的培育同学的科学世界观，针对两个班级的实际状况，对上学期的教学状况做如下总结。

二、主要成果和阅历

1、针对同学的差异和年龄特点，对同学进展了各方面的教育，使同学的学问、力量有了较大提高。

2仔细钻研教材、细心备课，充分利用直观化教学，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的主动性。

3、本学期我对同学注意加强了思想教育，培育了良好的学习习惯，培育自我检查的力量。

4、加强了对后进生的辅导，使本学期大局部同学把握了学问、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

5、使同学学好数学学问，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具及相关教学手段。仔细备好每一节课。

6、通过练习课的细心设计，使同学把握学问，形成技能，进展智力。所以我仔细上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。

7、注意专题讨论，主动参与学校组织的教学教研活动，仔细组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。

8、重视了与家庭教育相协作，通过家访、家长会等不同方式，与家长亲密联系，对个别同学的教育着重放在同学非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

9、注意培育了同学的同学习惯，针对这一方面，本学期重点抓了同学，每做一件事情，每做一道题，要求同学要有耐烦，培育了仔细做好每一件事的好习惯。

10、通过一些活动，统计、数据等对同学进展了爱国教育，是同学有了为祖国为中华民族努力学习的精神。

三、存在的缺乏之处

1、一局部同学对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常不能按时完成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表如今：同学家庭的不协作，造成了学习差。

3、还有一局部是，反映问题慢，根底太差，造成了不及格现象。

四、今后努力方向和设想

针对本学期在教学工作中存在的问题和缺乏，在今后的工作中着重抓好以下几点：

1、结合教材的内容，教师要细心备课，面对全体同学教学，抓牢根底学问,搞好思想教育工作。细心上好没一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。注意同学各种力量的培育和学问应用的敏捷性。特殊注意学习习惯的培育，以激发同学学习的爱好，提高他们的学习成果,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素养。

2、准时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。注意同学各种力量和习惯的培育。

3、充分利用直观化教学，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的主动性。对同学进展强化训练，争取教出更好的成果。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引同学、感染同学。

5、数学课的开展应面对全体的状况下，实施因材施教。充分调动同学的学习的主动性和主动性。

6、准时家访，家长协作抓好同学的学习。

7、对同学进展了爱国教育，培育同学为祖国为中华民族努力学习的精神

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本学期，我从各方面严格要求自己，主动向同事请教，结合同学的实际状况，扎扎实实、有打算，有组织，有步骤地开展教学工作，圆满完成学校交给的各项任务。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能扬长避短，使教学工作更上一层楼。

一、加强师德修养，提高自身素养。

本学期，我严于律己，全身心投入教育事业。对自己严格要求，主动参与各类学习，努力提高自己师德修养和业务水平。坚决听从领导的工作支配，做好各项工作。在各类培训中，仔细学习管理阅历和上课艺术。

二、深钻教材，细心制作课件，做好课前预备。

每次备课前，把教材、教参、同学反反复复揣摩分析，选择适宜的教法，充分利用多媒体，下载几十个课件，在肯定程度上激发了同学学习数学的爱好。我不但备教材备教法而且备同学，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时反思，写好教学后记。这个学期的数学教学工作我始终根据教学打算有条不紊、扎扎实实地进展。

三、增添上课技能，提高教学质量。

我力求讲解清楚化、准确化、条理化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。在课堂上争分夺秒，严格按教学打算和课时打算来上课，力争把每一个学问点都讲清讲透。做到面对全体同学，真正把课堂当做提高教学质量的主阵地。改进学习方式，重视学问的形成过程，抓住学问的关键引导，启发同学思索问题，让同学主动猎取学问。重视验算，培育同学仔细负责的学习习惯;加强了口算训练，提高了同学的口算力量;运用比照，加深对学问的理解。应用题教学侧重于启迪思维，教给同学分析的手段和方法，提高他们的解题力量。加强根底学问教学，重视进展智力、培育力量。重视从同学的生活阅历和已有学问中学习数学和理解数学。重视培育同学的创新意识和实践力量。结合学科特点，对同学进展思想品德教育。

四、抓质量的同时，注意了育人。

我们班有不少同学因根底差，而怕学数学，我用爱来鼓舞他们，耐烦辅导，给他们制造胜利的时机，觉察他们的闪光点，让他们一点点进步。如张桐瑞、郭江齐等就是最好的事例。在教给同学学问的同时，注意培育他们的良好学习习惯。一个人良好的学习习惯能让他受益终生。如仔细书写、细心计算、自觉检验等。在开发同学智力的同时，注意挖掘他们的非智力因素，如顽强的毅力、剧烈的自信、学习目的及爱好等。

五、仔细准时批改作业，到达训练目的。

布置作业做到精、活，有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

六、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的同学进展相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，加大了后进生的辅导力度。要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去，使学习成为他们自我意识一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生进步的绊脚石，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快。

七、严格要求，狠抓学风。

我对同学严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业拖欠作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。目前，大局部的同学都养成了勤学的习惯，形成了良好的学风。

八、跟家长亲密联系，随时把握同学学习动态。

我利用家长会、电话、微信、短信等方式与家长亲密联系，准时了解同学在家学习、作业的状况及学习爱好方面的问题，再把同学在校的这些状况反响给家长，力争到达最好的教育效果。

九、今后的努力方向。

1.连续学习先进教育理论，并指导自己的教学实践。

2.要连续改进教法，选择最好最适宜方法上好每一节课。

3.连续培育同学的学习爱好：要在数学的史事、材料方面多给同学讲解，增加一些趣味性的题，开设一些竞赛等，来培育同学的学习爱好。

4.教学中要留意：学问的推动速度要慢、对同学的.要求要严、对后进生的辅导要多、对有难度的学问要细要稳、对课本的学问要连续拓展、与生活的联系要更加严密、对自己的要求更高。

当然，教育是有缺憾的，我会力求改进，不断总结阅历，吸取教训，适应将来教育的进展。

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转瞬间，二班级的数学教学工作就要完毕了，在教学过程中，有过困惑，也有过收获，现一并总结如下：

一、注意操作活动，关心同学理解除法的含义。

通过教学实践，我认为教师在“除法的初步熟悉”的教学中，肯定要重视分物的实际操作活动并将操作和思想结合，详细来说：

第一，通过平均分的操作活动引入对除法的熟悉。教材首先用预备春游食品的活动，由“应当每份分得同样多”引出“平均分”，让同学熟悉“每份分得同样多，叫平均分”。接着，通过例2|和例3，让同学经受“平均分”的过程，建立起“平均分”的概念，通过实际分一分的操作活动，使同学进一步体会到除法的含义。

其次，以前我总认为操作活动是比拟“低级的”的，因此让同学尽可能脱离操作，通过这个单元的教学实践，我才深刻体会到借助实际操作不仅符合学校生的认知特点，而且假设能将思索和操作有机结合的话，操作将有助于同学理解所学的内容，同时操作也是重要的解决问题的策略。

二、落实实践活动，培育同学对大数的估量力量。

在一班级的学习中，同学已经对一些数目较小的事物进展了估量，如抓一把小棒估量有多少根等。本册教材要求同学估量出体育馆里大约能坐多少人，二班级同学对这种数量较多的事物估量起来还有肯定的难度，所以我结合现实生活支配一些生活中需要估量的素材，按由易到难的坡度进展设计，引导同学逐步体会的方法，也使同学体会估量在现实生活中的广泛运用。

三、提高“百以内加减法”运算技能。

探究并把握整十、整百数的加减法的口算及三位数的计算方法，并能正确地进展计算并解决一些简洁的实际问题，是本册数学学习的重要目标之一，如何提高百以内加减法的根本运算技能呢？通过上网查询相关资料，向同级教师讨教，在教学中，主要来用以下方法：

首先让同学在已经把握百以内数加减法的根底上自主探究三位数加减法的计算方法法，理解运算的道理，结合教材创设的“买电器”、“收集的矿泉水瓶”等情境，鼓舞同学从现实情境中觉察问题，解决问题，由于同学的生活背景，学问阅历，思索问题的角度不同，同学进展三位数加减法计算时所使用的方法不同。

其次，三位数加减法数目比拟大，计算时简单发生错误，所以我认为培育同学仔细做题的习惯

第三，设计“森林医生“趣味嬉戏等形式多样的练习，关心同学正确地进展计算。

第四，合理的支配练习阶段，对于新学习的内容准时练、准时反响，由于遗忘是先快后慢的，留意集中练习与分散练习相结合，在后面单位的学习中，也适当地穿插了有关的练习。

反思：

1、本班上课时候大局部同学能用心听讲，课后也能仔细完成作业，但有为数不多的同学，学习上有问题不敢问教师，作业也因怕分数低而抄别人的。

2、有些同学学习数学的爱好不浓，课堂留意力不集中，一道题讲过两三遍以后，有的同学还是不知道怎么做。

3、同学的审题力量，仔细程度不高。如计算时简单看错符号，抄错数字等，特殊是估算时。

努力方向：

1、狠抓学风，在班里提倡一种你追我赶的风气。

2、在今后的工作中，要常常向有阅历的教师学习，弥补自己数学工作中的缺乏。

3、在课题讨论方面，要大胆探究，不断创新，不断改革，不断提高教育教学效率。

总之，过去的已经过去，我们总结过去是为了让将来更有阅历可循。旧的一年已经过去，新的学期，我们吸取过去的阅历教训，不断的提高自己让自己向更高的目标迈进。我坚信一分耕耘，就有一分收获。

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本学期我连续担当二〔1〕班的数学教学。整个班同学成果较优，有不少同学聪明，且根底不错，班级学风优良，有正气，但也有四五位成果偏差，作风懒散的同学等待改进的。现将一学期以来的详细状况总结如下：

一、主要工作和成果：

我始终严格管理同学，留意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有阅历的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原那么：扣大纲，抓重点；备教材，备同学，备教法；能围绕本课时教学目的，要求，依据同学的实际状况，把冗杂的内容进展变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解同学，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类同学主动地进展。严把课堂教学质量关等。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意同学创新力量的培育，重复死板的作业少做，能准时批改作业，字迹工整。对完成作业优秀的同学盖红花，学期完毕时进展总评，红花数量前10名的同学赐予嘉奖，进一步激发了同学做作业的爱好，提高了作业完成的质量。

4、抓好培优扶差工作。我熟悉到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有典范；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有打算，有效果，有记录，有辅导，有鼓舞，努力提高合格率和优秀率。

5、加强同学成果管理，使用好成果册。对同学的作业状况，提问效果，课前预备等等表现都做出公正，准确的评价，鼓舞同学不断进步。通过教学，我所带班级成果稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。

二、存在缺乏与今后准备：

1、班级进展不平衡，二〔1〕班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高；

2、连续更新观念，努力实践主体教学；主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；连续加强业务学习，提高自身的业务素养。

一学期来，工作有得有失，今后我肯定会取长补短，争取做到。

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一、学期工作概述

本学期，我连续担当二班级〔1〕、〔2〕班的数学教学工作。一学期来，本人能坚持进展政治和业务理论学习，仔细撰写政治、业务理论学习笔记、教学设计及教学反思；坚持听了16位青年教师赛讲的优质课，主动参与各种教研活动，仔细学习每位教师的优秀阅历，取长补短，不断地充实自己，做到了学习与教学的有机结合。勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算、有组织、有步骤地开展。在教学上，我本着立足如今，放眼将来的理念，依据同学的实际状况，实行有效措施，激发同学的学习爱好，注意培育同学的学习习惯，尤其是仔细倾听的习惯，力求让每个同学参加学习的全过程，取得了良好的效果。

二、工作完成状况

本学期，在数学教学工作方面，我仔细学习课程标准、仔细备课，踏实做好日常教学工作，按时保质保量完成了各项教学任务。

〔一〕向课堂40分钟要质量

每节新授课都做到“有备而来”，仔细阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个学问点在全套教材的地位及其与前后相关学问联系和连接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。课前做好充分预备，注意营造课堂气氛，调动同学的主动性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，每节课都留有肯定的时间供同学练习稳固，验证教学效果，觉察问题当堂解决。

〔二〕准时稳固与定期复习相结合

每节课新授学问都会在当时当天准时稳固，其次天进展适当复习，一段时间后进展其次次复习，提高复习效率。

〔三〕作业布置与批改

精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对同学的每一次作业都仔细准时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式准时补救，依据错题记录和分析，制定阶段复习打算和期末复习打算，做到有的放矢。

三、工作亮点

〔一〕设计形式多样的新课导入，萌发同学求知欲望

俗话说：“良好的开端是胜利的一半。”假设从一开头同学就对所学内容产生深厚的爱好，就会产生剧烈的求知欲望。为了激发同学主动主动探究新知的欲望，我非常重视新课的导入。除了考虑到新、旧学问的固定联系外，在方式上我采纳“温故知新”、“设疑激趣”、“趣题引路”、“逼上梁山”等多种手段，使同学尽快地进入最正确学习状态，也使课堂气氛最大限度地活泼起来。

〔二〕手脑并用，激发同学探究新知欲望

依据同学奇怪   、爱动的特点，我充分利用教具演示，进展直观教学，并运用学具，让每个同学在学习过程中都有动手操作的时机。这些实践活动，一方面满意了同学动手、动脑和求知的需要，另一方面可以为数学概念的建立打下形象的、生动的表象根底，这样就简单激发同学的学习爱好，充分调动了学习的主动性和主动性。

〔三〕做好课后辅导工作，留意分层教学

在课后，为不同层次的同学进展相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

四、存在缺乏

〔一〕针对个别同学仍旧缺少有效的管理方法

经过近两年的教育引导，班级绝大多数同学都养成了良好的学习生活习惯，但仍有少数家庭状况特别的男孩子较为顽皮，无视规章纪律，难以约束自己。目前而言，还未找到行之有效的教育方法，需要在今后的工作中进一步引导，摸索切实可行的方法。

〔二〕对差等生的关心还不够，耐烦也缺乏

对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大进步。

五、努力方向

(一)连续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让同学在课堂上解决全部的学习问题，课后只做适当的稳固，掌握好课后作业重量。

(二)加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家进步行沟通沟通，争取家长更多的支持，致力于孩子学习爱好的培育和学习力量的提高。

总之，经过一学期的学习与教学，有胜利的喜悦也有失败的反思。我将准时找出差距，主动弥补缺乏，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。

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本学期我担当二班级的数学教学工作。一期来我努力依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，取得了肯定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：

一、努力提高课堂教学质量：

1、备课。学期初，钻研了《新版数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

〔1〕创设各种情境，激发同学思索。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进展比拟、沟通、商量，从中把握学问，培育力量。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。如今同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

〔2〕准时复习。新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。

〔3〕努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进展整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践供给了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出独特问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增添同学的分析力量。同学订正之后，仍给总分，鼓舞同学作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注意对后进生的辅导。

对后进生分层次要求，在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的答复实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于答复以下问题，乐于思索。

二、参与教研活动：

1、转变教育观念。明确教育是为同学今后的进展效劳的。阅读教育期刊，思索培育同学创新意识、实践力量的方法和途径。

2、本学期我参与了协作区组织的生态课堂，通过自己上公开课，大家沟通、商量：在新的课程标准下如何在教学中进展同学的主体性。制造各种适合的、开放的情境，逐步培育同学的创新意识、力量和实践力量，明确方向，促进教学，提高了自己的业务水平。

总之，在今后的教学工作中，我将努力工作，争取使自己的教学更上一层楼。

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本学期的教学工作已近尾声。这学期我任教的是二〔四〕班的数学在对同学状况有进一步了解，对新工作环境也渐渐适应下，本年度教学工作也较为顺当。在班级管理上，对学校安排的各项工作，主动协作班主任，自己尽职尽责，努力去完成。现对自己的工作回忆如下：

一、仔细做好每一项教学常规工作

本学年，我坚持仔细备好每一节课，力求上好每一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己做得更好。

1.备课，我仔细研读教材，分析教辅，做到每个学问点严抓细扣，准确把握同学的承受力量和学问的深度与广度。

2.上课，上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学根本功训练，准确把握同学的学习的动态，实行敏捷多样的教学方法和管理方法，注意在教学中充分利用教具和多媒体教学手段，最大限度的调动全班同学学习的主动性，使同学全身心地投入到学习活动中来。注意同学的学法指导，加强同学的根本力量的培育，使同学会学习、爱学习、把学习的主动权交给同学。

3.批改作业

针对不同的练习错误，教师面批，指出独特问题，集体订正共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的同学，教师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增添同学的分析力量；对于有困难的同学，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。鼓舞同学作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高教师教学的针对性。

二、留意同学良好学习习惯的培育。

习惯需要长期培育，并不断提高要求。

如仔细按时完成作业，有错自觉改正的习惯；书写工整、格式标准的习惯；遵守课堂常规的习惯等等。

三、有效组织教学活动，提高同学的学习爱好。

爱好是最好的教师。于是本学期我也采纳一些行之有效的教学策略，盼望让同学愿意去学数学。在教学中，我尽量遵循同学的认知规律，努力激发同学的学习爱好，充分调动同学的主动性，注意培育同学学习和合作学习的力量，侧重训练同学思维的深刻、敏捷、发散、创新等品质。通过我的努力，同学们的数学思维力量有了较大的提升。

四、仔细对待学情检测。

对于同学的习题检测，我会仔细分析同学存在的问题，准时查缺补漏。

五、成果与努力方向

通过这一学期的相处，感谢各位教师的关心与家长会你给的支持、协作。在成果进步的根底上，我也认清到自己的努力方向：

在数学教学方面还需大胆地去“放”，把更多的主动权交给同学，大力培育同学的合作沟通意识。另外在教学的时候还应更多的贴进生活，贴近同学，让自己的教学取得更好的效果。因此我还需要不断地努力，坚持不懈地进展教学讨论和探究，争取更大的进步！

二班级其次学期数学教学工作总结8

本学期，我连续担当二班级教学工作。教学实践中，我觉察本班大局部同学都聪明敏捷，想象力丰富，上课思维活泼、发言主动，学习成果比拟抱负。但也有少数同学根底比拟薄弱，作业脏乱，思索速度慢、对新知的理解也比拟慢。结合本班同学的实际状况，和新课标的详细要求，现将本人对这学期教学工作的一点思索总结如下：

一、夯实根底，努力减轻同学学习负担。

一个同学假设大局部时间都被作业塞满，就没有了思索的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，同学负担过重、学业落后的可能性就越大，但在学校低段教学中，计算、操作等根本技能对孩子的后期学习特别重要，如何让孩子既能娴熟把握相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了一下几点尝试：

第一、向课堂40分钟要质量。充分考虑各个层次同学的学习力量和学习需求，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；注意营造课堂气氛，调动同学的主动性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有肯定的时间供同学练习稳固，验证教学效果，觉察问题当堂解决。

其次、准时稳固与定期复习相结合。每节课新授学问都会在当时当天准时稳固，其次天进展适当复习，一段时间后进展其次次复习，提高复习效率。

第三、作业布置与批改。本学期我预备了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到的效果。针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式准时补救，做到有的放矢。

二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。

教学要面对全体同学。最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：

〔一〕在课堂教学中，留意设计不同层次的问题，照看到不同层次同学学习的需要，为学困生制造获得胜利体验的时机，为学优生供给思索空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生落伍。

〔二〕做好课后辅导工作。同时加大对后进生的辅导，不仅是学问上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。首先激发他们的求知欲和上进心；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观看、学会思索，增添学习自信念，体验到学习的乐趣。

〔三〕加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为独特化教育的有力支持。

三、边教边研，取得较明显的教学效果。

〔一〕本学期，我们班每天的数学作业，中等同学根本都能轻松地完成。在作业批改中，很少有集体性错误。

〔二〕在课后辅导时觉察，几个学困生学习成果进步很大。

二班级其次学期数学教学工作总结9

本学期，我连续担当二班级三班数学教学工作。教学实践中，我觉察本班大局部同学都聪明敏捷，想象力丰富，上课思维活泼、发言主动，学习成果比拟抱负。但也有少数几个缺乏龄生和学困生根底比拟薄弱，作业脏乱，思索速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比拟慢。时间匆忙，回忆过去的一学期，有胜利，有困惑，现结合本班同学的实际状况，和新课标的详细要求，将本人对这学期教学工作的一点思索总结如下：

一、专心听课。

专心听课方知自己原有的学问是远远不够的，还必需不断“充电”来充实完善自己的学问构造，丰富自己的教学理论。听课、听讲座、写教研论文……比照自己，取他人之长，补自己之短。本学期，我听课达十多节以上，给我的数学教学增加了新的活力，我想从以下几方面抓好数学教学：①沟通学问间的内在联系，让数学课有数学味。②严密联系生活实际，让生活问题数学化，做到学以致用。③注意类比、比照。通过类比提高同学想像力，激发同学学习数学的爱好。通过比照，让同学辨清疑点，把握问题的解决方法。

二、细心备课。

1、仔细分析教材，做到常教常新。

2、讨论学问构造，确定教学起点和终点。遵循儿童的认知规律，找准每一节课的切入点，让同学能拾级而上，关键处设置认知障碍，让同学产生认知冲突，激发同学的求知。

3、讨论重点与难点突破方法，确定详细教学方法。留意难点处分散练，易混处比照练，重点处反复练，切实提高课堂效率。

三、用心上课。

课堂教学是教学的主阵地，要重点抓好课堂教学，留意处理预设和生成的关系，着力培育同学的思维力量，让数学课“活”、“趣”、“新”。

1、激发同学