二年级品德与生活教案

第页共页二年级品德与生活教案二年级品德与生活教案第一单元我在集体中长大1我升入了二年级教学目的：1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。2、感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目的努力。重难点：感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目的努力。教学过程：一、和同桌一起分享快乐。1、同桌交谈：暑假里最快乐的事是什么？学到了什么本领？2、交换暑假中的作品，互相看看、说说作品中有意思的故事。二、我们快乐的暑假生活。1、小小展示会：我们快乐的暑假生活。请同学将自己暑假中的作品按照暑假作业、小制作、照片、数学日记等分类放在讲台上。2、小组活动：把每件作品中的故事讲给小组内的同学听。小组评一评谁讲得最有趣、最有价值，推选他为小组代表。3、全班交流：小组代表将自己的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。4、评选优秀小制作。组织学生评选优秀小制作，送交学校展览。三、美妙的小心愿。1、提出问题启发学生考虑、讨论：新学期开场了，我们有很多美妙的心愿，你的心愿是什么？请学生感受并交流自己的心愿。2、心愿果。每人画一个苹果〔简笔画，空心〕，把自己的心愿写或画在上面，并在小组里交流。3、心愿树。出示一棵“我们的心愿树”。请同学把自己的心愿苹果挂在树上。然后把这棵树放在班里适当处，经常鼓励每个同学实现自己美妙的心愿。四、心愿的实现。1、与同桌说说自己的心愿，讲讲自己打算如何实现心愿，请同桌见证。2、全班交流自己实现心愿的方法，学习别人的好方法，请其他同学一起出谋划策。2我们班里的故事多教学目的：1、让学生体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。2、尝试用不同的方式表达对别人的感谢。3、进步学生的交往才能、分析^p问题、解决问题和表达自已看法和才能。重难点：体会班集体的温暖，进步各方面的处世才能，学会表达自已的看法并互相交流。教学过程：一、情境引入。出示挂图——春游的情境图。引发学生的回忆、考虑：师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。1、当我有了进步或获得成绩的时候……2、当我遇到困难的时候……3、当我和伙伴有了矛盾的时候……4、当我们班获得了奖状的时候……二、交流班里的故事。1、学生就上面的回忆考虑与同桌交流。2、指名汇报，谈想法及体验。3、小结：我们同学之间要互相关心、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣誉感，关爱集体，为集体的一分子而自豪，多为集体争光。4、举例班里事例。三、我的感谢卡。1、感谢伙伴。以小组为单元，讲讲这一年里值得感谢的人和事，并表达感谢之情。2、制作感谢卡。设计自已的感谢卡。谁帮助了自已？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自已的感谢之情？同桌先交流，再制作，最后送卡给自已所感谢的人。3、设教室一角展览“感谢卡”。四、活动总结。1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵敏星、智多星、团结星、能说会道星”。2、根据大家的表现，评一评小组中你能得到什么星？五、活动延伸。想想以后应该怎样做？对同学、对老师、对长辈……2让我们的教室更清洁一、教学目的：〔一〕、在完成集体任务承当责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。〔二〕、尝试用不同的方式、方法为班集体效劳，进步理论才能。〔三〕、在参与集体劳动中，学习分工与合作的好处，进步与人交往的技能、技巧。重点：通过各种活动，让同学们体会到做好值日是为集体效劳，是每个同学应尽的责任。同时要明白自己就是集体的小主人，要从点滴的小事中，养成对自己的行为负责，更对集体负责的习惯。难点：1、在参与各项活动中，感受学习分工与合作的好处。2、在理论活动中进步与人交往的技能、技巧。二、活动过程：〔一〕、激趣导入——诗歌朗读〔二〕、活动一：谁是优秀值日生1、观察本班:老师看看哪里?干净哪里还可以更清洁？是谁把教室清扫得这么整洁？2、小组交流，夸夸我们组里的、班里的优秀值日生。3、请优秀值日生即兴模拟表演“认真负责做值日”：扫地，码好课桌椅，擦干净黑板、窗台、放好工具……〔三〕、活动二：今天我是值日生1、根据课本第15页图的几个问题情境，表演怎样做个认真负责的值日生：早晨、课间、放学后应该怎么做值日？做值日时遇到自己不愿意干的活怎么办？自己完成任务，别的同学还没做完，怎么办？有同学招呼自己出去玩，可这时发现教室的窗户没关，怎么办？2、插面小红旗活动：哪组值日做得好，我们就给他们插面小红旗。班里设置一个“红旗榜”，把“当好值日生”的评比活动经常开展下去。3、同学互相评价。〔四〕、活动三：我是小小保洁员1、看看课本地16页图，以小小保洁员的身份，对这个班的保洁情况提出自己的看法。2、看看我们的教室保洁做得怎样。做得好的，大家想想怎样坚持下去，做得不好的，大家找一找原因。〔五〕、活动四：装扮我们的教室过渡：我们用什么实际行动让我们的教室清洁、美丽呢？1、我们的“金点子”。2、打扮我们的“家”。〔六〕、老师小结4好书大家看一、教学目的。〔一〕、在集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进，交流、分享、感受活动成果。〔二〕、能以文明有礼貌的方式和同学交往。珍惜别人的劳动成果。〔三〕、感受多读好书能扩大知识领域，鼓励自己不断进步。〔四〕、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经历和信息。二、教学重点：在集体生活中能与同学互相帮助、互相学习，感受多读好书能扩大知识领域。三、教学难点：课堂上介绍自己爱看的书。四、活动过程：〔一〕、引入1、导语：大家知道书是我们生活中的好伙伴，它能教给我们知识、获得经历。但生活中我们又如何跟书做愉快的伙伴呢？2、揭题：板书课题《好书大家看》。〔二〕、活动一：我爱看的书1、教室的黑板上写着“和好书叫朋友”，同学们带着自己喜欢看的书，在乐曲声中进展。2、把好书介绍给同学。大家围圈而坐，先自由交谈，互相介绍自己爱看的书，再由小组推选出同学到中间介绍好书。可采用座钟形式向大家介绍。如：猜谜答复、操作演示、看图讲书中故事、表演书中故事等。并说说为什么喜欢这本书。3、每个同学在课本第21页空白处，画画或写写自己喜欢看的书，同桌交流。〔三〕、活动二：好书大家看1、由班长分几个小组分工合作：为“好书大家看”一角展览。2、班长宣布书展开场后，告诉大家书展上有许多有趣的新书，表扬把自己的新书拿到书展上来的同学。3、班长主持新闻发布会，请新书的主人介绍书中的故事、诗歌、谜语、等等。4、每个同学在书展上找自己爱看的书，同学之间互相借书。老师鼓励同学在集体生活中共享读书的乐趣。〔四〕、活动三：你做到“好借好还”了吗？1、结合课本第24页提示，小组展开讨论，议一议借别人的书，怎样做到好借好还。并把讨论的结果表演出来。2、小组推选出代表向全班同学表演，判决：〔1〕书没看完，怎样做标记？〔2〕借的书该还了，可是还没看完，怎么办？〔3〕怎样做才能不把借来的书弄脏弄破？〔4〕怎样还书才使书的主人快乐，下次还愿意借给你？书的主人不在，怎么办？〔5〕借来的书，可以转借给别人看吗？3、学做小书签，并让它发挥作用，把自己做的小书签送给老师和好朋友。〔五〕、老师小结。第二单元金色的秋天5秋天在哪里教学目的：1.通过课前的观察、课上多种呈现方式的交流〔口头描绘、实物展示、记录表或图画的介绍、欣赏录像等〕，理解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物等的变化，观察认识秋天的季节特征，感受秋天的美，培养观察、表达、合作的才能和热爱大自然的情感。2.通过留住秋天的活动，激发热爱秋天，热爱大自然的情感，培养理论才能、创造才能、动手制作才能和想象才能。3．激发学生观察自然，探究自然的兴趣。教学重点：理解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物的`变化。教学难点：培养学生热爱秋天，热爱大自然的情感教学过程：活动一秋天在哪里〔一〕介绍身边的秋天教室里的桌椅分四组摆放，桌上分别放着写有“农作物”“花草树木”“天气”“小动物”的标志牌，全班学生按课前分的小组坐好。老师明确活动要求：每组同学用自己喜欢的方式在全班介绍你们所观察到的秋天景物的变化，当一组同学介绍时，其他组要注意倾听，可以给以补充。农作物组：1.本组学生结合实物介绍自己观察的水稻、玉米、尖辣椒、丝瓜、南瓜等农作物在秋天的变化。2.请其他组的同学补充。3.老师补充：介绍自己带来的青萝卜〔出示3个〕，老师分别介绍这三个青萝卜是4.让学生概括秋天的农作物有什么变化？天气组：本组学生介绍秋天的天气变化，有的学生结合自己记录的前些天的气温来介绍。1.假如学生说到秋天天高了，天气凉快了，老师引导学生用语文课上学过的一个词概括：秋高气爽。花草树木组：1.本组学生介绍自己观察的身边的花草树木。如：喇叭花、柿子树、冬青、葡萄、小草等。介绍时，有的结合实物介绍，有的结合自己画的画来介绍，老师适时引导。2.老师放录像，学生观看──我校去年“金秋十月收获节”时学生们采摘芒果的录像片段。3.请其他组的同学补充介绍。4.学生概括秋天树木有什么变化？花草有什么保护？小动物组：本组学生介绍，其他