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文档简介

第页共页五年级美术重复的美教案五年级美术重复的美教案教学目的：1．认知目的：让学生初步理解重复构成的要素和构成形式，理解重复构成在生活、消费等领域里的广泛应用。2．技能目的：学习和掌握重复构成的方法，能利用折纸滴彩等简单易行的方法创造有趣的重复图形。3．情感目的：通过学习让学生主动发现、体验生活中重复图形的美感，进步对设计艺术的认识。教学重点：教学重点：理解重复的变化规律，感受重复的形式美感；掌握根本形构成重复的构成方法。教学难点：掌握重复的变化规律，设计有新意。教学方法：自主、讨论、探究、合作。教学准备：教具准备：教学、实物材料等。学具准备：实物材料、笔、纸、颜料、教学过程：〔一〕激趣导入：1、我知道同学们的一个机密，你们放学后都喜欢看电视，是吗？今天上课之前老师先给大家放一段视频，希望同学们每天都有一个好心情！播放视频《千手观音》，让学生欣赏，〔这是一群聋哑人表演的千手观音，这个节目曾经轰动一时，让人过目不忘！〕2、让学生谈一谈观后感。3、师说：想知道老师的感受吗？两个字“震撼”，给我印象最深的是：那么多重复的手臂，真是太美了！提醒本课的学习课题和学习活动的`主要内容。我们今天就来学习有关重复的美。板书《重复的美》〔二〕新授内容：1。引导阶段：重复，同学们明白是什么意思吗？〔连续出现。〕2、谈话理解①说：生活中的重复现象。②找：校园中的重复现象。③赏：自然中的重复现象。④思：我们找到的重复现象，是否还是自然现象？总结：自然界→重复→寻找规律→重复构成设计，引导学生回忆生活中的重复现象，感受重复构成在生活中的运用，欣赏重复构成整齐、有序的美感，领悟生活与艺术血脉相连的哲理。3。探究阶段：老师领学生用撕纸的方法制作一件简单的重复作品。小组为单位，利用课前搜集的实物材料〔例如一盒回形针、一盒图钉、一包螺丝、一把红辣椒等〕，设想两三种不同的重复构成方案。渐变重复：通过欣赏渐变重复构成作品，引导学生发现渐变重复的根本规律。〔欣赏渐变重复图片〕对称重复：通过欣赏对称重复构成作品，引导学生考虑对称重复的设计方法。〔欣赏对称重复图片〕欣赏重复图片激发创作热情。4。理论阶段：引导学生运用多种方式进展重复构成练习，才能较强的学生鼓励其将构成作品进展再次设想，使之成为某一主题艺术作品的主画面。5。评价阶段：学生展示作品，自评、互评，老师总结性评价。〔三〕拓展延伸：欣赏

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