八年级物理下册61怎样认识力导学设计粤教沪版

6.1如何认识力.本节课的主要内容有：经过生活案例，认识力的广泛性，归纳归纳卖力的作用成效。经过活动、实验，感知物体间力的作用是互相的，知道力的作用成效跟力的三因素有关。本节课的编写思路：整体上依据从感性到理性，从详细到抽象的次序编排。第一教经过图片展现、学生列举一些来自生活、生产、自然界中“使劲”的案例，让学生材对“力的广泛性”有一个感性的认知。而后经过“活动1”，从“看得见、摸得着”解的力的作用成效，进一步加深对力的认识，认识“力不可以走开物体而独自存在”。读1N的力形成感接着利用图片，经过介绍一些力的大小让学生学习力的单位，并对性认识。在认识了力的作用成效的基础上，经过“活动2”，学习“物体间力的作用是互相的”，最后经过“活动3”，让学生进一步认识到力的大小、方向、作用点都会影响力的作用成效，进而引出“力的三因素”。1.知道力现象在自然界中是广泛存在的，知道物体间力的作用效知识与技术果，知道力的作用是互相的。2.知道力的单位，对1N的力形成感性认识，知道力的三因素。教学目经过活动，体验力的作用成效以及力的作用是互相的，认识影响过程与方法标力的作用成效的三因素。感情、态度与经过对身旁常有案例的剖析来认识力，感觉物理就在我们身旁，价值观激发学生对生活中常有现象的研究热忱和考虑兴趣。重要点：力的作用成效——经过体验活动察看物体运动状态及形状的改变，感觉力难的作用成效。点难点：认识物体间力的作用是互相的，并解说有关现象；经过研究活动，得出“物处体间力的作用是互相的”的结论。理研究影响力的作用成效的因素的案例：实1.力的大小——用较小的力和较大的力踢球，球运动的距离不一样；一个儿童提一验桶水没提动，一个大人轻松地提起来；用一个较小的力压直尺与用一个较大的力压方直尺，直尺被压弯的程度不一样。法2.力的方向——向前推车与向后推车，使车运动的方向不一样。力的作用点——用扳手拧螺母时，手握在扳手柄的尾端比握在中间更省力。教力是一个很抽象的观点，教材重申了从力的作用成效去认识力、感觉力，进而使学抽象的问题详细化。因此，可环绕“力的作用成效”这此中心组织教课，指引学生建做好本节课的三个活动，是本节课教课的要点。同时，让学生依据所熟知的生活中议的事实，列举有关实例，充分利用学生的感觉和体验，也是上好本节课的重要方面。教学实验研究、沟通议论、阅读。方法备课Word版电子教课设计、般配的课件见光盘“教课参照资源”文件夹之本节相应内容资料学点1力及力的作用成效问题1：力的观点案例展现：以下表所示。图示

图示中出现的物体蚂蚁食品

能否接触运动员杠铃接触起重机重物磁环磁环不接触同名磁极相斥使磁环悬浮思虑：什么叫“力”？产生力的物体之间一定接触吗？一个物体能够产生力吗？总结：(1)如上表所示，一个物体对另一个物体诸如__搬__、__举__、__提__、__排挤__等能够统称为作用。在物理学中，把一个物体对另一个物体的__作用__叫做力，往常用字母__F__表示，单位为__牛顿__，简称__牛__，符号为__N__。产生力的作用的物体之间能够__接触__，也能够__不接触__。力不可以离开物体而独自存在，即一个力的产生必定波及两个物体，施加力的物体叫做__施力物体__，遇到力的物体叫做__受力物体__。问题2：力的作用成效现象察看1：如图6－1－1所示。图6－1－1思虑1：你能察看出图6－1－1所示图片有什么共同特点吗？回答：它们在力的作用下__形状__发生了改变。现象察看2：如图6－1－2所示。图6－1－2思虑2：认真察看图6－1－2中的足球在力的作用下分别发生了如何的变化？回答：足球由静止变成运动、__由运动变成静止__或__运动方向__发生了改变。总结：(1)力的作用成效有两个：一是能够改变物体的__形状__；二是能够改变物体的运动状态__。(2)物体运动状态的改变包含：①物体运动快慢的改变(包含由静止变成运动或由运动变

__为静止)；②物体运动方向的改变；③物体运动快慢和运动方向同时改变。学点2力的作用是互相的现象察看：如图6－1－3所示。图6－1－3思虑：穿旱冰鞋的甲使劲推穿旱冰鞋的乙，为何甲也向退后呢？游泳运动员的手和脚向后拨水，为何他就能行进呢？现象剖析：甲、乙两同学都向退后，说明甲推了乙，乙也同时推了甲；游泳时，手和脚对水有个向后的力，反过来，水同时也给手和脚一个向前的力，人材能行进。总结归纳：当甲物体对乙物体施力时，乙物体同时也对甲物体__施力__，所以，力的作用是__互相的__。即一个物体对另一个物体施力，同时也遇到另一个物体对它施加的力。拓展延长：作使劲与反作使劲的关系：作使劲与反作使劲大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在不一样的物体上。两者拥有同时性，即同时产生、同时消逝。学点3力的三因素问题1：如图6－1－4所示，大小不一样的两力作用在同一物体的同一点上，方向同样，成效__不一样__，这说明力的作用成效与力的__大小__有关。图6－1－4问题2：如图6－1－5所示，大小同样的两力作用在同一物体的同一点上，方向不一样，成效__不一样__，这说明力的作用成效与力的__方向__有关。图6－1－5问题3：如图6－1－6所示，用大小同样的力拧螺母，成效成效与力的__作用点__有关。

__不一样