教师和保育员的职责心得体会5篇

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随着对婴幼儿学前教育越来越重视，好多人都踏入了保育员行业。你有写过保育员心得体会吗？下面是我精心推荐的教师和保育员的职责心得体会，仅供参考，欢迎阅读！

教师和保育员的职责心得体会（篇1）

时间过得真快啊，一眨眼，学期岁末到了，回想这小班下学期的保育工作，有辛酸、有成功、有开心。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜老师，我要回家我要妈妈……从不愿上幼儿园到高愉快兴上幼儿园，从不愿自我吃饭到大口大口自我吃，从不愿自我吃饭到大口大口自我吃，从不会穿衣到学着自我穿，从不敢加入活动到争着要在群众面前表现……在短短一学期中，幼儿就有了这么大的变化，能让老师不欣慰吗?能让老师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗?当然也离不开家长的支持、协同。小班老师的工作是烦琐的，我们的付出得到家长的认可，大量家长说：老师你们真辛苦听到家长暖人心的话，我们老师再苦再累都值！

新学期开学时，对于小班的孩子来说，这群孩子第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开自我的爸爸妈妈，在陌生的环境中生活和学习，与陌生的老师和小伙伴们走到了一齐，在生理和心理上都一下子难以适应，从而引起入园情绪上的不稳定，开学的第一天，孩子们哭的哭、闹的闹，简直把我们三位老师闹的束手无策，但我们应对孩子们的种.种不适应，我们设法转移他们的注意力安抚了那些情绪不稳定的幼儿，一个月后，幼儿基本都乐于来园了，情绪也稳定了大量，大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处，家长们也都放心的把孩子放在幼儿园。在大部分幼儿情绪稳定的状况下，我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习，利用各种时机进行了常规教育，让幼儿在群众中学习基本的生活自理潜力，如：自我洗手、洗手后用毛巾擦手等，培养他们良好的生活卫生习惯。

透过这一学期的教育和帮忙，此刻幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的帮忙和勉励下，也都乐于学习和尝试自我的事情自我做，到学期末，这群孩子在生活潜力，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步：他们已能正确使用自我的小毛巾、小杯子，会自我用餐用，用餐时还能做到不讲话，挑食浪费的坏习惯用餐后把餐具放到固定的地方；每一位幼儿在老师的安抚和陪伴下养成了宁静午睡的习惯，也努力学习午睡前后的自我服务；在群众的教育下，幼儿也明白了就应做个讲卫生的孩子，饭前便后要洗手，废物要扔进垃圾桶等等。在幼儿喝水方面，家长们也对比关注，所以我们也在这方面加强对幼儿的要求。教育幼儿让幼儿明白口渴时应及时补充水分。

回想本学期的点点滴滴，虽然我们做了超多的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们明白还存在着大量的不足，譬如：孩子们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有一些孩子依旧对比挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小朋友洗手、擦嘴经常忘掉，时时的要老师提醒等，这些都有待于我们在以后的工作中不断的摸索、不断的加强。

教师和保育员的职责心得体会（篇2）

对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律〞的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重任。

一、热爱教师职业

教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应当只把教师作为一种职业，更应当把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是宏伟的。

二、坚持正确的方向

在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观；养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点；宣传知识来源于实践的观点。告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。

三、关心学生、热爱学生、平等对待学生

现代教育提倡教育工与学生是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。

教师和保育员的职责心得体会（篇3）

三年前，我怀着圆年轻时的梦，怀着对孩子的无限热爱来到了幼儿园，做了一名保育员。可能你会问:每日和孩子们在一起心里不烦吗?每日帮孩子大、小便，脱、穿裤子，不累吗?假如说不烦、不累，那是假的。一个母亲带一个孩子都有不少烦心事，更何况是我们面对的是一群来自不同家庭，具有不同特性的孩子。当我苦口婆心对说后，这群孩子还照哭不误的说:我要妈妈！我要奶奶！时，当成盛上香喷喷的饭菜，他们却一动不动，或是你喂他一口，他(她)却含在嘴里老半天也不往下咽时，当你要给他(她)小便时，却已发现他将裤子尿湿时……，我深感这爱字说说简单，做起来谈何简单。但我知道，孩子的心灵是一片渴望甘露的田地，只要用爱心动滋润，才能博得孩子伞兵喜欢和信赖。三年来，我用自己的爱使刚进幼儿园哭闹不止的孩子变得活泼开心。用勉励和示范使孩子学会了吃饭、穿衣等自理才干，用故事和歌声去开启了孩子幼提防灵的窗户。

我爱孩子们，孩子们也爱我，他们往往会依偎在我身边，向我讲他们知道的事，有时会从家里带一颗糖、一个苹果给我吃，有时在路上远远看到我，就会大声地喊:孙老师、孙老师……孩子们无瑕的童心坚强了我对这份工作的爱。

托班孩子年龄小，连基本的日常生活如吃饭、穿衣都不能处理，这也是作为托班生活老师最难为之处。假如一味地帮助孩子们做，就会养成他们的依靠心理。使他们失去锻炼的机遇，而一下子让他们什么事都自己做，孩子们又实在做不了。

让孩子们能够自己正确的穿上鞋子，着实地让我动了一番脑筋。我先让孩子围着我坐成圆圈，然后让他们学着我的样，先脱掉鞋子，然后把鞋子着对着摆放好，再把小脚丫伸进鞋子里。几遍下业，效果不是很明显，几个能干的小朋友还行，大部分小朋友不行，而且左右脚老是要搞错。

过了几天，我找了几个能干的小朋友，帮他们穿上一只鞋，并要求他们细心看老师怎么穿，留下另一只让他们自己穿，几遍下来他们都学会了。我立刻给予他们表扬和勉励，并且让他们给其他不会穿鞋子的小朋友去示范。

现在，每天午睡起床，会穿鞋子的小朋友都会去帮不会穿鞋子的小朋友穿上一只鞋子，另一只让小朋友自己穿。我想，通过这种传、帮，不久的将来，我班的小朋友都会自己穿鞋子。

教师和保育员的职责心得体会（篇4）

我刚接任时半小土不到位，长期补习班，应当准备。带了几个月后，孩子们喜欢看和家长们的信赖，院长的认可。只有确认了自己的位置。年中结算几件经验，我来到这里一起共享。托反作为教师，心充分的耐心。托半小的孩子，他们的根深蒂固，需要入睡的地方是教师的帮助，误以为金老师不能是十分简单的事情要孩子的事情，这需要耐心的老师。托反孩子的理解能力也下降，好奇心也过于猛烈，也能告诉我，哪些东西，想要孩子，为了抢之间应当玩具动手、具有时事性。老师的帮助，他们努力并合理解决不了冷落，并正式哪个孩子温暖的人作为礼物送给了这名女婴。特别是新手元宇的孩子老师没有耐心是不行的，简单听得多了，真得。新生们适应陌生环境的老师应当发挥耐性，安慰他与他们交流，并熟悉多环境和周边的儿童多页的孩子，孩子抱着孩子的信赖，依靠你啊。更早知道的性格、爱好和他们先人们和孩子们喜欢和老师一起玩吧自己内心的孩子有地位，玩得开心，会很快适应。哭闹幼儿情绪再次定居，并抚慰培养集合幼儿和正确的生活、卫生习惯。

接着说：“多勉励和称赞的孩子，一个个离开，托班保育员心得体会儿子和女儿何种进步、教师、及时尽快称赞或者拥抱接吻的孩子小礼物孩子为了是老师的孩子的妈妈身上感受到温温和亲切。

作为基础班教师应当观测孩子，幼儿的表现的状况也比平日食量婴儿大小便习惯；不规矩的睡眠规律性；为了让学生家长；的进步，认真，那么我们的孩子转变等等。最终，托班老师还和孩子们沟通问题不仅家长和交流。例子：孩子一天的游戏状况、吃饭、睡觉、说话，还有孩子的措辞现况等全部立刻反馈给父母没有充分认识到自己并生下孩子。通过交流，并了解自己的孩子是最值得信赖的老师。通过交流，教师们也可以获取更多的看法和建议地理解、支援协助教师，对此工作正在进行之中。

我所寻觅的中我注意到几点：

第一、班上的几位老师和默契协同，统一了相互交换看法。

其次、不相结合的老师面前老师、保育员当着保育员，不能分开班。

第三、教材的幼儿的年龄特征bora本学期孩子的整体水平的教了警惕。

第四、孩子们玩中学、力学玩游戏中的多授课或、孩子集中注意力时发生的。

无论是护士正在进行作业，老师和孩子们保育院的状况发生，不分你我地立刻处理。这样的孩子生病时，就能减少学生家长的担忧正在渐渐消失是孩子幼儿园托班保育员心得体会。

家长工作的任命是热心和家出息行开诚布公地待遇不让自己是教师，学生家长的家长们为了自己的朋友，客串你不要考虑时间高，所有的事情都是你的良善的事情，这句话随着顺利万家长信任。

一言以蔽之，托应作为班教师。自己的林格，开始了忍耐，细心，努力学习自己的资质，以每件事情取决更好的所有孩子相比周到啊，更细心的照料，人均婴儿更聪明、可爱、更健康。

教师和保育员的职责心得体会（篇5）

我们并没有鲜花，没有掌声，我们每一天过着平平往往、普普通通的日子，然而在我的心里只有这样的一个追求，那就是做好自我的本职工作，把自我的爱奉献给每一位幼儿!

我自己做为一名保育教师，最重要的是要有一颗爱孩子的心。只要你真心地去爱他们，去对他们好，他们是能够感觉到的。由于真心地对待别人的同时你也能感受到他人的真心。在工作中，时刻提醒自我:“用饱满的热心和微笑服务每一个孩子、接待每一位家长，用我的爱心、细心、耐心去浇灌他们、感染他们〞。

而爱是与孩子沟通必不可少并贯穿着整个教育的始终!张向葵校长就曾提出过这样的教育思想:“要蹲下来和孩子说话〞。这一细小的动作足以说明孩子需要老师给予最多的是爱。

作为二十一世纪的保育教师，应从促进幼儿特性发展和社会适应潜力的提高来进行教育，在这种新的教育理念基础上，保育不仅仅要表达全面发展的教育观，更要表达以科学为主的实际需求；要重视“保〞与“育〞的相互作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来。这就要求我们在工作中要认真做到以下几点:

我们最需要完成的。首先，整理好本班教室的卫生，减少幼儿与细菌接触的机遇。教室的地面随脏随擦，避免地面有水使幼儿滑到。为幼儿创造一个清洁、洁净的环境，同时注意培养幼儿良好的生活习惯。

其次，正确为幼儿服药是保证幼儿生命安全的必要行为之一，做好流行性疾病的预防工作是保证幼儿健康的重要工作。早上拿