教师线上教学反思总结怎么写

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教师线上教学反思总结怎么写1

经过两个多月的线上教学，老师和学生共同体验了一把新型的上课方式。对于老师来讲，也会发现线上教学的一些问题，这段时间的教学，我从以下几个方面进行了自我反思。

一、教学模式

线上教学我采取了课程直播的方式，初期效果很好，学生有按时进群，认真听课。但是新鲜感随时间而逝，在后续的教学中，大部分学生注意力和积极性明显下降，但是热爱学习的学生依旧保持热爱。

如何把其余同学的积极性进一步提高呢?我想在教学中除了授课时间要短之外，老师的PPT要尽量做得有吸引力，要让学生体会到课堂的趣味性。同时要降低难度，争取让每个学生都能参与其中，能够有获得感。要考虑在PPT的****中适当插入音频，好玩的视频以及小游戏，有想法更要有行动，积极学习电脑****知识，以便更好的服务于自己的课堂。

二、教学时的困惑

我在教学中，往往会感到困惑。我毕竟是应当用完量多的英语教学还是要用更多的汉语让学生能够轻而易举的听懂呢?是应当按时按量完成当天的教学任务还是应当占用不属于英语教学的时间给学生增加负担呢?这样的困惑在教学中是不应当存在的，但是我没有一个很好的解决方法。一边觉得自己应当多多重复以加强学生的记忆，一方面又畏惧过多的重复会啰嗦甚至会限制学生自身的思考，我从而影响学生的思维发展。在这个方面，我需要进行不断的试验和反思总结，争取找到最适合学生们的方法。譬如在一节课的不同课时中分别采取不同的教学形式，根据学生反馈进行选择，不断学习，不断进步。

三、对学生管理的无力

由于是线上教学，所以我无法与学生近距离的交流沟通，对于学生日常学习中出现的问题不明了毕竟该怎样解决。主要有以下问题：1.学生在直播课时不听课或者听课时间短;2.课后作业不完成或是草草了事，打回订正学生视若无睹;3.平日的背诵任务总会有人不完成。

对于第3种状况我不会在群里催促，我只是认真指导已背诵学生的****，希望别的家长看到可以加强让自己孩子也能够得到指导的意识，为了能让自己的孩子更好的成长，从而自觉的参与背英语小队伍。不知这种想法是否可行。

对于1和2，我会在群里告知家长，但不会单独把名单列出，一方面想保护学生的自尊心，一方面又期待着学生的自觉，从而总是陷入两难的境地。但现在我想的是可以适当催促有能力完成作业的学生，但是对于催过后仍旧不写作业的学生或许我不要再强人所难了?

以上便是我这两个多月以来对于自己的教学以及学生管理方面遇到的困惑和自己试着去解决问题的方法。教学，任重道远，只愿自己保持初心，保持热爱。

教师线上教学反思总结怎么写2

如火如荼的线上教学已经开展快两个月了。由最初的微信授课到现在的钉钉群里面直播授课，虽然比不上网红，但是线上教学的阅历也由小白级别晋升到了初，中级别。至少信心越来越足，勇气越来越佳了。可是个别孩子的学习状况却让我日益担忧。入党志愿书这段时间的教学，我从以下几个方面进行了自我反思。

一、学习的参与度和积极性

每次直播课都会有二分之一左右的孩子，积极的等候在手机傍边，他们会在老

然后会陆不断续地跟进一部分学生，迟到了，貌似嘴里还噙着零食，或者啃着苹果什么的吧!可能这只是我的推测，但是这部分孩子未能够准时进入直播间，我完全可以理解为他们对直播课的态度根本就是心不在焉，又怎能称得上学习?

结果的几个孩子压根就不听课，也很少交作业。反正是打电话了解状况是都有理由。

有人说，今年的国难之下，疫情让孩子们的分水岭更明显了。自律与不自律的孩子有着天上与地下的区别。可是一个8,9岁的孩子。我个人认为，孩子的自律尚待形成。监护人的指导和要求反倒是极其重要!

二、学习意识形态的形成

曾经我写过一篇文章《学习是你自己的事情》。作为老师，我一直引导学生要把握正确的学习方法。拥有良好的思想意识——学习是自己的事情。工作总结范文作为家长，我深感，不同的时代背景下，每一个孩子对待学习有着不同的理解。家长除了示范引导，监视督促，甚至个别时候的训诫鞭策也是必要的!但更重要的是教育方法要聪慧。

我给自己的一个不交作业，成绩却很不错的学生打电话闲聊，问他怎么学习的，他说，爸爸妈妈都外出打工了，他只能看《字词句》和课本，还有爸爸给买的试卷自学，方法就是老师平常在班里经常说。我想这就是一种很强势的学习能力!不交作业不代表不写作业，不听课不代表不问问题。这个孩子经常会打电话问我问题。

还有，作业假如只是应付着书写，敷衍了事，它和不写又有什么区别呢?

人都有惰性，何况是孩子。在班级里我们有班规班纪。现在是特别时期，监护人就应当成为孩子最好的“老师〞，假如您乐意的话。

孩子是老师不变的牵挂，但是他更是一个家庭的希望和未来。可能几年，十几年后，他会把老师忘得一干二净，可是父母亲人会与他相伴一生。什么最重要?孩子未来的资本是什么?总不能等到他看不懂说明书的时候，我们再意识到学习的重要性吧?

三、学与学会是两码事，教与会教是聪慧

有一位家长三番五次给我打电话，批判自己的孩子如何如何不听话不学习，整日坐着磨洋工。我想说，假如孩子已经学会，范文网或者压根学不会，这些个知识点就不要让他再学了嘛!学会了还学就是浪费时间。压根就学不会的知识点很可能是咱孩子现在还小根本就理解不了。只要孩子踏实地完成自己应当完成的知识量就可以了。莫非让孩子分分秒秒不停地学他就能日进百尺不成?

学习讲的是循序渐进，教育讲的是确定和激励!我始终认为，激励和赏识教育是教育的最大聪慧。任何人被批评的多了，都会丧失前进的动力。形成自我否定和放弃。相反，在确定和激励下，自信心会被加强，闪光点很可能会变成光源。

每个人的优缺点不一样，爱好兴趣也千差万别，但是一个自信阳光的人无论长大了干哪一行，他都简单成功，由于强大的自信心会指引他快速的找准自己的坐标。

所以一个人健康成长的核心素养就是形成良好的自信心，以及自我约束力，认知力和锐意进取的阳光心态。并随着年龄的增长，内化为强大而且正确的人生观，价值观和世界观。

我喜欢激励孩子，激励会让彼此都产生愉悦的心态，从而形成积极主动感。我也喜欢用制度约束行为，由于有了制度，做错了事就可以对事不对人的处理问题，不伤感情。我也始终觉得，家是温馨的港湾，父母亲人只是特别状况下特别老师，孩子的学习要引导孩子积极主动，自己安排着学习，我们只是监视和督导，没必要喧宾夺主似的对孩子指手画脚地安排一切。千万别低估孩子的智商，再小他也有自己的想法。

四、学习环境很重要

不要说孩子的****力差，我们成年人看着电视剧，也很难再静下心来看书，将心比心，想想我们的学生时代吧，范文写作我们喜欢什么样的学习环境，那现在就尽力去给孩子创造这样的学习环境。我们希望有什么样的父母，那就以这样的标准去陪伴孩子!正所谓“近朱者赤，近墨者黑〞嘛!

8,9岁的孩子是特别有模仿力的!我们在旁边打着游戏看着电影却要求孩子认真写作业。他岂能心理平衡?假若我们在专注地读书，他抬头看到了，又岂能好意思偷懒?

生活的这本百科全书是最好的教科书，孩子在家停课不停学的这段时间里，他学到的远远要比在教室里学会的多的多。是好还是坏?是精华还是糟粕?是百尺竿头更进一步还是年华虚度碌碌无为?一切都是心知肚明的事情!不对吗?

五、行动很重要

一场疫情，让多少人的梦想夭折，不得已过上打折的生活。也有多少人深思未来，重新定义自己的人生，期许更美好的明天。现实可以啪啪的打脸，也可以五彩缤纷地让人眩晕。

不管怎样选择，行动很重要。在这场没有硝烟的战争中，作为一个成熟的成年人都要有一个更苏醒的认识，那就是我们希望我们的孩子有一个怎样的未来，心得体会范文有一个怎样的人生?那就从现在的付出开始吧!“莫等闲，白了少年头，空悲切!

“种瓜得瓜种豆得豆〞的道理我们都懂，关键是你去不去中?如何去中?这是一个需要聪慧却意义深远的过程，是我们需要深思而且需要踏踏实实的行动的时候了!

光阴易逝，韶华易蹉跎。可是一旦行动起来，就会意义非凡，由于您陪伴的是您的孩子!他不仅仅是您生命的延续，更可能是您后半生的依托!一切都是那么的值得!不对吗?

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由于疫情的理由，这个学期我们开展了网络教学代替了传统的课堂教学。从第一天上课时的手忙脚乱，到现在的渐入佳境，离不开教师和学生的共同努力。网络教学有利有弊。一方面，这样的上课模式较传统课堂别致大量，短时间内学生的学习兴趣会被激发出来。学生在课堂上没有听明白的地方可以反复观看回放，便利复习稳定。上课环境也对比宁静，避免了课堂秩序问题对教学的影响。另一方面，网络教学见不到学生，范文网站不利于自律性差，家长疏于管理的学生学习。师生之间在课堂上的互动和反馈也不够及时和全面。

最开始的时候，大家都认为疫情很快会过去，网络教学持续时间不会太长。但是现在郑州地区迟迟未能开学，不管是教师还是学生都要做好****使用网络教学的准备，让自己去适应这种模式。本身作为这学期才接手班级的新班主任，在没有和同学们见面的状况下，各方面工作都不太好开展。由于疫情理由又要进行网络教学，更是难上加难。回想前一段时间的工作，我和学生们的课堂互动还是不够充分，对于学习成果的检测有些不太到位。在以后的课堂中，我应当加强互动，课堂上给学生尽量充分的时间进行思考，要多关注学生的参与度，调动他们的积极性。

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一时间与效率

网络直播课我们学校是40分钟，本着不提前开始，不拖堂的原则，40分钟能做什么，怎么做，就显得很关键。全面的范文参考写作网站这就要求直播课的效率一定要高，这里讲的效率并不是我们日常以为的单位时间内完成的任务多，而是在短时间内要高质量地完成教学任务，哪怕这一节课只完成一个任务，那也一定得充分，完全。

二目标和任务

以往的常规课，一节课40分钟，老师们在写教学目标的时候往往会设定两三个目标，基本上都能在四十分钟内完成。可是网络课却大一致，即使给足四十分钟，可能一个目标也会完成的有些不尽如人意。

这是为什么呢?

这就是网络授课的局限性，没有由于人员的集中而形成一个心理场，缺少面对面除了声音之外的肢体、眼神、心灵上的交流，造成无论是学生还是老师都缺少一个在这个场中的需要意会就能解决的问题，从而更像是在走目标的流程，互动性比平日的课堂要差好多，再加上一些个体不适的因素，网络直播课堂的时效性就大打折扣。所以网络直播的目标一定要精而少。以40分钟的直播课堂为例，只选一个或两个目标即可。

三课前的预习

预习是为了更高效的上课，这和日常的预习没有太大区别，唯一要注意的是，可以把原本日常课在课堂上需要学生独立完成的部分任务提前布置让学生自主完成，这样就节省了网络直播课的时间，从而提高了效率，由于网络课不可能给学生大块的默然的时间去思考，所以这块时间里的任务需要提前完成，心得体会范文锦集而预习任务就需要明确，有指向性，当然，也要少而精。

四互动和交流

直播课的互动不比常规课，所以最好的方式就是将学生分组，把任务布置到具体的小组，提前沟通好，这节课你们组来主要参与问题的互动和交流，这样学生就会有提前的准备，不至于现场点到的学生没有心理准备出现空场的现象，而耽搁了时间。

小组的探讨交流终止后也可以根据上课时间穿插其他同学的即时参与，这可以根据上课的具体状况和学生在探讨区和举手区随机选择，没有参与的同学做好相关笔记，这样就会形成在有局限性的网络环境里最大范围的交流和互动。

五学生分组

与好多机构的在线课程不同，我们的网络直播课面对的学生数量远远大于在线课程，那么如何最大程度的做到对学生有效甚至是高效呢?分组是一个很好的方法。

以我们班为例，我们班有53个人，分成了每组7人，一共八组，其中三组6人，每天的作业组长负责检查，老师只负责随机抽查一个组的作业并及时给予反馈即可。而在直播过程中，可以提前安排小组准备课堂交流，很显然，面对这样的任务，学生既紧张又兴奋，准备地都很充分，在共享和交流时的效率就很高。

六评价和表扬

直播课上的即时评价和表扬与日常课也有不同的。但是无论任何时候的表扬，走过场的表扬都是不可取的。日常课的课堂评价有实体对象，有针对性，可能老师不说话，一个眼神或者肢体语言学生就能够体会到。而网络授课没有实体对象，这就要求表扬一定要有生发的依据，心得体会而这个依据就是学生的回复，回复中的语气、语调、语速、内容的完整度、与问题的契合度等等都能够作为表扬和评价的生发点，这样学生才会在没有实体对象的网络课堂中明了地明白自己的有点和不足。

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这段时间由于疫情理由，我也一直在进行着网络教学，对于这种上课的方式我是陌生的，作为一名小学教师我同时也感到了一些压力，我一直都对自己的教学是十分的严格的，我也一直在寻求着更加身层次的东西，我是希望自己能够保持一个好的动力，让自己在这条路上面不断的加强，有了这方面的阅历确定就是能够继续发展下去，让自己走的越来越远，保持好状态，时刻的认识到周边有哪些优缺点，也正是由于这一点我也在不带您的要求自己，让自己时刻的保持好的状态，虽然没有尝试过这种上课方式，但是这段时间下来我也适应了好多，我认为自己也是得到了不小的收获。

在这种教学方式下面我也进步好多，有着这些前提我是不断的在努力着，提高自己的能力，我自己对这方面也在不断的提高着，有这些前提在支撑着我也是相信我能够做到更好，记得第一天的时候我还是十分紧张的，不知道怎么去进行讲课，由于我是在进行直播上课