高中政治《实践及其特征》说课稿

PAGEPAGE1/8高中政治《实践及其特征》说课稿高中政治《实践及其特征》说课稿7一、说教材二、说学情教学之路从认识学生开始，下面我来谈一谈学情。乐于表达自己的见解;在认知结构上具备了一定的抽象思维能力，对三、说教学目标【知识目标】与认识的关系。【能力目标】通过学习实践和认识关系原理，使学生树立科学实践观。【情感、态度与价值观目标】活。四、说教学重难点了以下的教学重点和教学难点。【重点】实践的概念、实践是认识的基础。【难点】实践的特点、实践是检验认识的真理性的唯一标准。五、说教学方法为了突出重点、突破难点，本节课我根据学生的心理特征及其认知规律，主要采用了活动法、案例分析法、小组讨论法等教学方法。六、说教学过程程。大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。环节一：导入新课本环节我通过展示马克思生前最喜爱的一则寓言引出本课主题。哲学家问船夫：“你懂数学吗?”“不懂。”船夫说。“更不懂。”哲学家感慨：“那你的生命价值就失去了一半!”“不会，不会!”船夫说：“那你的生命价值就失去了全部。”主题。环节二：新课讲授41.实践的含义践，从而巩固学生对实践含义的掌握。讨论：下列活动中哪些是实践?A.蜜蜂筑巢农民种庄稼建设环境友好型社会科学家绘制人类基因组图谱学生依据对实践的理解，区分一般活动和实践活动，深化对实践概念的认识和理解。2.实践的特点的以下问题：中国开展探月活动能不能随心所欲?这说明实践具有什么特点?让学生结合自身在现实生活中的事例回答。特点的理解与把握。3.实践是认识的基础4的不同表现。实践是认识的来源识上升到理性认识。实践是认识发展的动力【多媒体展示：对经济发展的要求的认识】思考是因为什么变化推动认识的发展?P44学生可以结合在《经济生活》中的知识积累及现实生活的经验，思考并回答问题。实践是检验认识正确与否的唯一标准媒体展示“废除派”、“坚持派”的观点】【多媒体展示“畅所欲言”】观点一：黄金周政策应该废除;观点二：黄金周政策应该坚持，对此你认同哪一观点，请说明理由。以四人小组讨论2分钟，然后推选一人代表小组发言。面对黄金周政策的争议，如何检验黄金周政策的正确性?在通过设置另一活动：“是真的吗?”，即将笔插进一个装满水的塑料袋中，水会不会漏出来?借此讲解为什么说明实践是检验认识真理性的唯一标准。环节三：巩固提高在巩固提高环节，我会出示几句诗句：1.近水知鱼性，近ft识鸟音2.问渠那得清如许，为有源头活水来3.“行以求知，学以致用”让学生从认识论角度，判断诗句或名言体现了什么哲学道理?通过此环节，进一步巩固学生对实践是认识的基础表现的理解，突破难点。环节四：小结作业内容讲授完毕，我会给学生布置作业：练一练20结果造成了大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。1980妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。1901了科学输血的大门。上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的?是认识的来源。发展的动力。输羊血的成功及大量受血者残废和输人血的再次成功及一次以成功解决，说明实践是检验认识的真理性的唯一标准。而最终解决输血问题，说明