人教版九年级初三化学上册第六单元教案

第六单元碳和碳的氧化物综合检测卷〔带答案人教版〕九〔 〕班 号 姓名 成绩可能用到的原子量：H-1 C-12 O-16 Zn-65 Cu-64 Ca-40一、我会选〔每题只有一个正确选项。每题228〕以下关于金刚石、石墨、C的说法不正确的选项是〔 〕60A.它们都是电的良导体 B.石墨质软，可作铅笔芯C.C60是一种型的单质 D.金刚石硬度大，可切割大理石2.以下物质的用途利用其化学性质的是〔 〕A．石墨作铅笔芯 B．金刚石作钻头 C．干冰作致冷剂 D．自然气作燃料纳米管被誉为21世纪最有前途的型材料。纳米管是一种由碳原子构成的直径为几个纳米〔1纳米=10-9米〕的空心管。以下说法错误的选项是( )A.纳米管是一种型有机化合物 B.纳米管在常温下化学性质稳定C.纳米管如完全燃烧，则生成物为二氧化碳D.纳米管管道多，外表积大，吸附力量强4.以下有关说法中，正确的选项是〔 〕A．室内放置一大盆水，就可防止煤气中毒 B．室内着火，应马上开窗通风C．夜间室内有煤气泄露，可马上开灯检查 D．久未开启的地窖、窖井，不行冒然进入关于二氧化碳的自述中，你认为不符合事实的是〔 〕我能在灭火中大显身手 B.我成认“温室效应”主要是我惹的祸C.我能帮助绿色植物进展光合作用 D.我能与人体血红蛋白结合，使人中毒试验室制取气体选择收集方法时，以下性质：①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否与水反响，必需考虑的是〔〕A．①②③B．②③④C．③④⑤D．②③⑤除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，应实行的方法是〔 〕A．点燃混合气体 B．把混合气体通入澄清的石灰水中C．把混合气体通过足量的灼热氧化铜 D．把混合气体通入足量的水中以下表达中，主要利用了单质碳在常温下化学性质稳定的是( )①档案材料要用碳素墨水填写②木桩埋入地里的一段用火将其外表烤焦 ③石墨做铅笔芯④古代用墨汁写字绘画 ⑤石墨粉作耐高温的润滑剂A.①④⑤ B.①②④ C.②③④ D.①③⑤9.检验某种气体是否为二氧化碳的最常用的方法是( )将燃烧的木条放入气体中 B.将气体通入澄清石灰水中C.从一个容器倒入另一个容器 D.将气体通入紫色石蕊试液中以下图示是二氧化碳的几种用途，其中既利用了它的物理性质，又利用了它的化学性质的是( )人工增雨 植物的光合作用 尿素化肥

灭火器灭火“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液的颜色变化状况是：( )先变红后变紫 B.变红后颜色不再转变C.先变无色后变红 D.先变蓝后变紫在地球的大气层中，因二氧化碳含量的增加而使气侯温度上升的现象称为温室效应。引起二氧化碳含量增加的主要缘由是( )植物的光合作用 B.人口增长后呼出的二氧化碳C.含碳燃料的燃烧 D.碳酸的分解甲、乙、丙、丁都是含有碳元素的物质，它们之间有如下转化关系：⑴甲+丙→乙 ⑵乙+O→丙 ⑶丁在高温下分解可得到丙2则按甲、乙、丙、丁挨次依次排列正确的一组是( )A.C、CO、CO、CaCO B.C、CO、CO、NaCO2 3 2 2 3C.CO、C、CO、CaCO D.CO、C、CO、CaCO2 3 2 3符合右图装置设计意图的有( )①说明CO具有复原性②既说明CO具有可燃性，又充分地利用了能源③说明CO得氧后的产物是CO2④有效地防止了剧毒的CO对空气的污染A.①② B.②④ C.②③④ D.①②③④二、我会填答〔共23分〕(6分)选择氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳的化学式填空：(1)有毒的气体是 ；(2)能用于灭火的气体是 ；(4)不能燃烧，但能支持燃烧的气体是 体是 ；(6)只能用排水法收集的气体是 16.〔3分〕碳和碳的化合物都是格外重要的物质。

；(3)对环境保护最抱负的燃料是；(5)只能用向上排气法收集的气；碳原子的构造示意为 ，碳原子的核电荷数为 。碳的单质有多种，具有以下构造的碳单质中，由分子构成的是 。上海世博会表达的“低碳”亮点主要是降低了 气体的排放。〔6〕联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求兴旺国家限制CO，以掌握日趋严峻的2温室效应。绿色植物通过 作用吸取CO，通过 作用将CO释放到大气中。2 2科学家实行“组合转化”技术，将CO和H以肯定比例混合，在肯定条件下反响，生成一种2 2重要的化工原料和水。请在括号中填写该化工原料的化学式：2CO2

+6H2

==1( )+4HO(3)为了2减慢大气中CO含量的增加，以下建议可行的是(填序号) 。2①开发太阳能、水能、风能、地热等能源②制止使用煤、石油、自然气等矿物燃料③大量植树造林，制止乱砍滥伐。〔8分〕试验室久盛石灰水的内壁常附有一层白色污渍，其成分是

，化学式为 ，写出其形成的化学方程式：〔填“能”或“不能〕用水洗掉，去除此污渍的方法

。此污渍，写出此反响的化学方程式 。三、我会推断〔15〕六朝古都南京的地铁建设已经破土开工。考古兴趣小组为了争论从地铁建设工地出土的文物，从文物上取下了一些绿色粉末，进展如下有关试验：⑴请你依据上图试验现象推断以下物质的化学式：C ，D ，G 。⑵写出以下转化的化学方程式：B+F→G+C ；A→D+E ；B+E→A+G ；C→F 。⑶该文物能确定的组成元素有 种。四、我会探究〔共21分〕20.〔12分〕某中学化学兴趣小组依据课本试验方法〔如图甲〕，做木炭与氧化铜反响试验时，发现很难观看到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体消灭。他们打算对这个试验进展探究和改进。甲 乙【查阅资料】铜有+1和+2两种化合价，通常状况下，氧的化合价为-2，碳的化合价为+4或-4。【猜测与假设】同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为 。同学们还认为，通过转变反响物的状态、质量比，以及反响装置，可以使该试验现象更加明显，削减消灭暗红色固体的状况。【分析与沟通】小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进展试验。你认为这样建议的原理是 。小周建议用图中的乙装置替代甲装置。与甲相比较，乙装置中将试管直立放置的作用是 。对以下三种氧化铜和碳的质量比例，小施建议选择 (填选项序号)的比例。A.32︰3 B.40︰3 C.48︰3你认为小施这样选择的理由是 。【试验与结论】同学们打算按改进后的方案进展试验他们在检验了乙装置的 后往试管中参加已干燥的药品并开头加热，当看到澄清的石灰水刚消灭浑浊时， 〔填“可以”或“不能”〕确定氧化铜和炭粉已经开头反响。不久，即可看到试管底部变红热，停顿加热后，仍能看到红热现象，并沿试管底部自下而上集中，这个现象说明该反响是 〔填“吸”或“放”〕热反响。待反响完毕，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让产物自然冷却。假设不关闭止水夹，可能消灭的问题是 。待产物冷却后，同学们最终找到了期盼已久的紫红色铜珠，试验获得了圆满成功。21.(9分)以下图是试验室制取二氧化碳并试验其性质的装置和操作示意图。试答复以下有关问题：(1)写出仪器①和②的名称：①是，②是。(2)A中制取二氧化碳的化学方程式是。为了检验A装置的集气瓶里是否布满二氧化碳可用燃着的火柴放在 进展试验，假设火焰熄灭，证明已经布满。假设B的试管里盛的是紫色石蕊试液，观看到的现象是；假设试管里盛的是澄清石灰水，观看到的现象是。C所示的试验说明白二氧化碳具有哪些性质？五、我会计算(13分)225分〕缺锌者可通过服用葡萄糖酸锌等保健品来补锌。葡萄糖锌的化学式为C12H22O14Zn〔相对分子质量为45。请答复：葡萄糖酸锌是由 种元素组成的。葡萄糖酸锌中所含锌元素的质量分数 〔结果保存至0.1。现有一支20mL的葡萄糖酸锌口服液，其中含锌6.5mg，那么该口服液中葡萄糖酸锌的质量是 mg。23.(8分将10g大理石放入足量的稀盐酸中〔杂质不与稀盐酸反响，有2g剩余固体求〕大理石中碳酸钙的质量分数。 2〕大理石完全反响生成二氧化碳多少克？答案一、我会选〔28〕1A2D、3A4D5D6D7C、8B、9B、10D、11A、12C13A14D二、我会填〔共23分〕15、〔6分〕〔1〕CO(2)CO(3)H (4)O(5)CO

〔6〕CO2 2 2 216、〔3分〕〔1〕6 〔2〕C〔3〕CO或二氧化碳2〔6〕(1)光合作用；呼吸作用。(2)CH；①③。24〔8〕碳酸钙，CaCOCOCaOH＝CaCO↓+HO3 2 2 3 2方法是：用稀盐酸清洗；CaCO3

CaCl+CO+HO。2 2 2三、我会推断〔共15分〕⑴C：COD：OG：CuCO+CuO2 2C+CO 2CO。⑶四。2

Cu+CO；2HO 2H↑+O↑；H+CuO Cu+HO；2 2 2 2 2 2四、我会探究〔共21分〕20.【猜测与假设】CuO〔CuC、CuC等其他合理答案同样给分〕2 4 2【分析与沟通】这是固体反响物间的反响，使用颗粒更小的反响物，可以增加外表积，有利于反响的进展。有利于集中加热，获得持续高温。A 反响中炭粉会与试管内的氧气反响而局部消耗，故稍过量的炭粉有利于反响的进展。【试验与结论】气密性 不能 放 空气会进入反响的试管中，使生成的照旧灼热的铜重被氧化。21.⑴①是铁架台；②是导管；⑵CaCO+2HCl CaCl+CO↑+HO；⑶瓶口；3 2 2 2⑷紫色变为红色；消灭浑浊；⑸①密度比空气大；②不燃烧，不支持燃烧。五、计算题(13分)22.5分〔〕〔214.3〕45.523.12分〕=〔10g-2/10g=80%〔2〕解：设大理石完全反响生成二氧化碳的质量为χCaCO+2HCl==CaCl+HO+CO3 2 2 2100 4410g-2g χ100/44=10g-2g/χχ=3.6g答：大理石完全反响