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文档简介

大班艺术蜗牛去哪儿了？大班艺术蜗牛去哪儿了？教课计划的反应主要包含活动设计的背景，活动的目标，教课的要点点，活动的难点，活动的准备，活动的过程，活动的反应。教课等，鼓舞孩子经过语言绘画和粘贴来勇敢地想象和表达它。指引孩子注意四周的生活，培育踊跃的生活态度。合适幼儿园教师参加大型艺术活动课程。快来看看蜗牛去了哪里。事件设计背景因为孩子的着手能力较弱，因此活动以孩子喜爱的形式进行，以达到锻炼孩子的着手操作的能力，同时提升孩子在活动中的口头表达能力。活动目标鼓舞幼儿勇敢思虑并经过语言绘画和粘贴来表达。指引幼儿注意四周生活，培育踊跃的生活态度。培育幼儿察看，操控，表达，提升审美品尝和创新意识的能力。让孩子体验独立，独立和创建性的能力。培育幼儿的技术和艺术气质。教课要点，难点用粘贴形式的语言绘画表达活动准备蜗牛图片，资料：半成品剪贴画，八开白皮书，油画棒，胶棒，手布，录音机活动程序听这个录音，童话《小青蛙旅游记》说话时显示背景图片。说些什么老师率领了这个主题：故事中的小青蛙去旅游，很快乐。班上自然角落里的小蜗牛迷路了，孩子们特别忧虑。事实上，小蜗牛也在旅游。想一想看，小蜗牛在哪里旅游？谁会会面？你看见什么了？你能碰到什么？让幼儿一同议论和沟通。画一幅画1）教师指引孩子提出自己的想法（介绍所供给的资料），鼓舞孩子们勇敢地表达孩子，孩子们依据自己的意向选择所需的资料。2）少儿的绘画和粘贴，教师依据孩子的实质需要认真察看合适的支持和指导。3）关于不可以画画的幼儿，教师能够指导他们精选合适的半成品，粘贴蜗牛和背景。告诉我一个演讲1）老师指导已达成绘画的孩子，孩子们自己画画，告诉老师和孩子小蜗牛旅游的经历。2）老师辅助孩子将工作放在显示板上，孩子们相互赏识。活动延长：幼儿将自己的画作编成小故事。录音后，他们将被送到小班的孩子。教师将帮助孩子们将绘画装订成书，并将它们放在书籍区，供全部人阅读。教课反省这一课丰富了幼儿的想象力。孩子们能够经过绘制图片来培育孩子的着手能力，这能够经过语言绘画和粘贴来表达。关于那些没法画画的少儿，他们应当把那些不敢勇敢画画的孩子贴上。从颜色和形状的角度来看，他们能够让他们享受不喜爱变色的孩子。因为幼儿的个体差别，能

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