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文档简介

主备教师胡玲审核郑金杏总课时2

年级五年级学科语文课题落花生课时1教学内容.认识“榴”等6个生字，掌握“便”这个多音字;会写“亩、播”等8个生字。.朗读课文，把握课文内容。维目标知识目标朗读课文，把握课文内容。能力目标朗读课文，把握课文内容。情感、态度与价值观朗读课文，把握课文内容。教学重占朗读课文，把握课文内容。教学难点朗读课文，把握课文内容。教学方法与学法讲授法教学准备教案教学过程师生活动任课教师自主意见一、激趣导入.谜语导入：麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。（打一物）同学们，你们知道是什么吗？生猜谜语.教师板书课题，学生齐读课题。（板书：落花生）.作者简介：许地山，（1894年2月3日T941年8月4日），名赞兹（kUn）,字地山，笔名落华生（古时“华”同“花”，所以也叫落花生），籍贯广东揭阳。生于台湾一个爱国志士家庭。许地山是中国现代著名小说家、散文家、“五四”时期新文学运动先驱者之一。主要著作有《危巢坠简》《空山灵雨》《道教史》《达衷集》《印度文学》；译著有《二十夜问》《太阳底下降》《孟加拉民间故事》等.过渡：课文围绕花生讲了一些什么事呢？同学们读读课文就知道了。二、初读课文，整体感知.自由读课文，要求读准字音，把句子读通顺，标出自然段序号。.同桌互读课文，互相检查，纠正读错或读破句的地方。.借助多媒体检查认读生字词情况(可指名读、齐读、分行、分组比赛读)。.检查学生读课文情况，指名读指定的段落，评议读的情况。.默读课文，思考：课文围绕花生讲了哪些事？(①种花生、收花生。②母亲提议过一个收获节，并为收获节做了准备。③吃花生时的议论。)教师：按照课文讲的这三件事，我们把课文分成三部分来理解。第一部分⑴写“我们”按照母亲的吩咐开辟空地种花生，居然收获了。第二部分⑵写母亲提议过一个收获节，并定下过节的地点。第三部分(375)写“我们”和父亲吃花生、议花生的过程。三、学习课文的第一、二部分.默读第一、二自然段，边读边思考：你读懂了什么，还有哪些不懂的地方？.汇报交流。(1)说一说你都读懂了什么？(2)质疑、解疑。①“开辟”是什么意思？为什么不说“开发”出一块空地？②“居然”一词怎么理解？你能找一个和它意思相近的词吗？.指导学生有

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