主题班会教案《集体与我》主题班会

主题班会教学设计之《集体与我》主题班会活动背景：我班同学有的集体意识淡漠，表此刻①平常里活动方式任意，不忌惮学校、班级的要求。②与人交往时，老是以自我为中心，不考虑别人的感觉。在此情况下，增强对学生进行集体观点的培育，让他们能以集体为重，言行切合要求，逐渐形成优异的品德。活动目的：1、认知目标：经过学生检查、收集资料等活动，加深学生对我校的认识。2、能力目标：经过班会活动，培育学生的合作能力、实践能力、创新能力，解决问题、与人交往的能力。3、感情目标：经过此活动，培育学生的主人翁意识和团结协作精神，在活动中激发学生爱集体之情。活动准备：活动前认识学校几年来发展的荣誉史，学校此刻的规范，及理念和文化。活动过程：王笛：整队，报告人数宣告活动开始出旗唱队歌一、讲话激趣，引出课题。何家莹：同学们，想想，我们每个人从小到大，能单唯一个人独自长大吗？因此，今日我们要以“集体与我”作为话题，来睁开一些思考。此刻我想知道，你们对“集体”是如何理解的？（留足时间让同学们议论）沟通。王笛：是啊，我们从小到大就是在不一样的集体中成长起来的。上学前，主要在家庭这个集体中成长；上学后，我们则在学校这个大集体、班级这个小集体中迅速长成；成人后，我们还会在社会这一更大的集体中打拼。因此说，我们的成长是离不开集体的。今日，我们这里所说的集体就是我们每日生活和学习的地方——学校、班级。二、报告认识1、何家莹：同学们，放假前老师让我们对学校进行深入的了解，不知道你们认识得如何了？（同学抢答）王笛：广元外国语学校是哪一年建立的？（2003年）何家莹：广元外国语学校的校徽是如何的？（展翅翱翔的凤凰）王笛：学校的老师都是来自于哪里？（主假如本市的一些优异老师和一些特别能干的大学生新老师）何家莹：此刻在校学生有多少？（大概4500人）王笛：我们的学生有来自于哪里的？（广元市及四县三区、巴中市、甘肃省、贵州省）何家莹：此刻我们还对哪些省市有教育救助活动？（甘肃省、贵州省、巴中市）王笛：你是那一年到广元外国语学校的？何家莹：我们的校长是谁？（陈大向校长、陈玉培副校长、官英副校长）王笛：我们的部长是谁？（冯部长）何家莹：教我们的老师有哪一些？王笛：我们的校训是什么？（止于至善）何家莹：我校的办学理念是什么？（尊敬差别供给选择开发潜能多元发展）王笛：我校的校风是什么？（自我超越）何家莹：我校的学风是什么？（好学会学乐学博学）王笛：我们老师的教风是什么？（敬业专业勤业乐业）2、何家莹：同学们认识得可真许多。对学校这样，那对我们3.3班呢？王笛：我班的口号是什么？（真挚友善，勤劳坚强，塑造完满，健康成长）何家莹：我班的目标是什么？（我能管好我自己，我为班级争荣誉。）王笛：你能闭眼谈谈你前后左右分别是谁吗？何家莹：你学习上的楷模是谁？王笛：你最好的小老师是谁？何家莹：谁上课讲话最踊跃？王笛：你能随口说出一项我班在学部竞赛中得过的荣誉吗？何家莹：再次说明我们3.3班也是很不错的、也是大有潜力的。今日有这么多同学都参加了这个话题，说明同学们平常也是关怀我们这个集体的，不过有些同学的自控力还不够，说话做事时还没有完整顾及我们这个集体，因此，常常有一些不好的小情况会发生。三、集体生活，爱心永驻王笛：同学们，你们知道在一个集体中，什么是不可以缺乏的吗？或许你此刻不可以必定答案，当你听完下边这个故过后，你必定会有明确的答案的。请刘老师讲故事（老师边讲三位天使边演）有这样一则寓言：“智慧”、“成功”和“爱”这三位天使到达人间。一位母亲请她们到家里做客，天使对那位母亲说：“我们三位只能去一位，你考虑一下，看选择我们中间的哪一位。”母亲和家人商议后决定把“爱”请进家去。母亲问：“哪一位是‘爱’，请进屋吧。”“爱”起身向屋里走去，奇异的是，另两位也跟了进去。母亲很吃惊地：“你们两位怎么也进来了？”答曰：“我们两位都随着‘爱’的，哪里有‘爱’，哪里就有‘智慧’和‘成功’。”老师：同学们你此刻有答案了吗？何家莹：有爱就有全部，在寓言中这样，在集体中更是这样。游戏：瞎子背跛子。（团结协作，共度难关）四、热爱集体，从小事做起王笛：亲爱的同学，你们也看到了，在我们这个集体中，有着爱、有着智慧、更有着成功，请热爱我们的集体吧！何家莹：此刻请每组评比“爱集体”个人。王笛：热爱集体，为我们所在的集体争得荣誉，就应当从小事做起。说一说你将如何做？何家莹：同学们，在队会结束前，我告诉大家，这一周，我们三年级的草坪、和垃圾筒该由我们班来珍爱了，知道该怎么做吗？五、指导员小结：王笛：请指导员小结。广外是一个人材济济的地方，我们有高考文科状元——黄渊，我们有中考全A生张锐峰，我们有走出国门的啦啦操健儿，我们有文武双全的老师们，更有全面发展的优异学子。同学们，你们知道为何会到达这里吗？，对啊，就想成人成才！记得有位圣人说过：“一个人能否能成才，取决于三个方面的要素，即遗传、教育和环境”。除遗传要素我们不可以改变外，教育这一环你的家人已经为你理智地选择了不一样于其余学校的广外，而你每日生活的校园和班级就是今日所说的成长环境，因此，希望经