大班音乐教案玻璃瓶里小老鼠

大班音乐课程计划：将小老鼠放在玻璃瓶中音乐赏识活动相对无聊，很难激发孩子们发挥幼儿创建力的兴趣。小动物的形象更合适孩子的口胃，这能够加深孩子对音乐的理解，另一方面，提升孩子学习的踊跃性，进而激发幼儿对音乐的兴趣。2，鼠标给人一种感人的感觉，孩子自己拥有优秀的动作，优秀的模拟特点，活动也更合适幼儿的年纪特点。在过去，音乐赏识活动主要集中在少儿频频听音乐和理解他们的构造。这无心中抹杀了幼儿的想象力和创建力。在这类状况下，故事生动，形象生动。图像集中，孩子的注意力集中，这加强了孩子对活动过程的兴趣。活动目标：依据老师的描绘，初步认识“玻璃瓶中的小老鼠”的内容2，听音乐ABA段构造，能够依据音乐创建小型鼠标跳舞，吃饭，焦急培育想象力和创建能力。3，能够控制自己在必定范围内的动作。活动准备：1，多媒体课件，图片，手鼓。2，音乐磁带，录音机。活动程序：年幼的孩子随着老师，听着高兴的音乐。（注意：给孩子一个轻松快乐的氛围。）其次，赏识故事并理解故事的内容。老师：'你知道猫最喜爱什么吗？（抓住鼠标）今日老师告诉你一个对于小老鼠的故事。“（注意：少儿对猫和老鼠其实不陌生，他们也有兴趣激发孩子对学习的兴趣）赏识故事并初步认识故事的内容。老师讲故事的表达《玻璃瓶里的小老鼠》问题：'小老鼠在草地上做了什么？他们看到了什么？小老鼠怎么能进入一个玻璃瓶？小老鼠为何不可以钻出去？'（注：《玻璃瓶里的小老鼠》这个故事更风趣。孩子们第一次听这个故事很好奇，因此它为以下活动确立了基础。）再次赏识故事，进一步认识故事并将其与图片相般配。老师供给多媒体帮助孩子理解故事。（注意：使用多媒体教课很有吸引力，让孩子们能够亲密关注这些活动的想法。）第三，孩子们需要听音乐ABA片段构造。老师：'老师给这个故事讲了一首好听的歌。听完后，请告诉老师老师有多少段音乐？它听起来像什么？“听听音乐（注意：音乐出此刻这里，让孩子们第一次感觉到音乐的旋律。）2，展现图片，帮助孩子认识ABA段的音乐。老师：'第一段和第三段是同样的，我们用鼠标来制作游戏画面来表示，第二段是用鼠标钻进瓶子里来显示画面。“（注意：图像的图像更能帮助孩子的图像记忆。）归并图片并再次赏识。第四，依据音乐创作的小老鼠跳舞，吃饭，忧虑动作。孩子创建了一只小老鼠在草地上玩游戏和跳舞。（注意：本节同意幼儿在听音乐的同时创作音乐。一方面，让孩子再次感觉A段音乐，另一方面，提升孩子的表现力，培育孩子的创建力。）学会在必定范围内控制你的行为。老师：'孩子们将小便轮番作为小瓶。“3，幼儿在'瓶'里制造一只小老鼠吃，忧虑的动作。听得手鼓时，瓶子坏了。小老鼠跳出凳子跳舞。（注意：让每个孩子都参加此中，让孩子们感觉到B段音乐，这反映了教育的连续性。）配合音乐的完好表现。（注意：进一步完好熟习的音乐，孩子们需要正确控制他们的动作和情绪。）第六，结束部分放上小猫的音乐并指引孩子告诉我怎样办理小猫。老师把孩子带出教室。附在故事上：在一个玻璃瓶的小老鼠一只可爱的小老鼠到达一片绿色的草地。它歪曲了臀部一段时间，玩了一段时间的游戏，而后又跳了起来。玩得高兴！忽然，它在草地上发现了一个玻璃瓶，认真看了一下。哇，玻璃瓶里装了好多糖，小老鼠钻进瓶子里。它吃了一个，真的很甜，还吃了一个。真的很香。过了一会儿，小老鼠把糖放进了瓶子里。哦，这不好。小老鼠吃了这么多的糖，变得很胖，小老鼠不可以出来。我此