《自然之道》教学设计

8《自然之道》教学设计备课人：教学内容：1．精读课《自然之道》。2．《丛书》课1篇《动物对人类的报复》双线主题:人文性主题：1.激发学生探究大自然对人类启示的兴趣。教育学生珍爱生命，爱护环境，感受大自然的神奇。工具性主题：1.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的教育。学习目标：1.认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的教育。重点难点：用自己的话概括课文主要内容；能理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。教学准备：多媒体课时安排：两课时《自然之道》第一课时一、谈话揭题，初解“道”1.同学们，大自然气象万千，美丽无比，充满生机，也充满神秘。在这美丽的阳春三月，老师想和你们一起去旅游，走进大自然，去探索大自然的奥秘，好吗？这节课我们就共同来学习一篇发生在大自然中的真实故事──自然之道（板书课题），齐读读题。2.读了课题，你知道这里的“道”是什么意思？老师提供“道”的四种解释，文中是哪一种？（规律）“自然之道”指的是什么意思？（自然的规律）3.我们今天要学的这篇课文，作者用自己的亲身经历在告诉我们什么是自然之道，到底要告诉我们什么自然规律呢？让我们赶快走进课文去探究吧。二、通读课文，整体感知请大家自由读一遍课文。思考：课文先写了什么，接着写了什么？最后写了什么？概括文章主要内容。三、自读自悟:（出示预习方法）1.这段主要写了什么？从哪些重点句子、词语中感受到的？在旁边写下体会。2.自由读课文４自然段，用喜欢的符号划出我们和向导的神情的词。3.思考：为什么说我们做了一件愚不可及的事？四、小组交流：组长组织小组内同学交流学习收获。补充批注。《自然之道》第二课时一、导入新课：师：同学们，听老师的提示我们来默写几个词语，请两个同学上黑板默写。（1）争着向前，惟恐落后，形容十分积极。（争先恐后）（2）像游鱼那样一个接一个地出去。（鱼贯而出）（3）我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。（愚不可及）（4）形容呼吸急促的样子。（气喘吁吁）（5）一个劲地责怪自己，特别后悔。（后悔不已）（6）吃得特别饱。（饱餐一顿）师：（出示一段内容）选择默写的词语填写在下面的括号中。我和同伴及一个生物学家向导，结队来到一个小岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，（）要向导把幼龟抱向大海。成群的幼龟以为外面很安全，就从巢中（），结果让食肉鸟（）。“我们”（）地拯救了一些幼龟，还是不能解决问题。真是令人（）。二、亲身体察，揣摩“自然之道”1.同学们，我们就是那异性游客，当我们来到加拉巴格岛，看到了怎样的一幕？先自读3－4自然段。2.当你置身于岛上，看到嘲鸫啄食海龟这一幕，此时你的心情是怎样？（难受，着急，紧张）3.为什么会有这样的感受呢？说说你的理解！4.出示画面及文字研读“突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎……企图把它拉到沙滩上去。”师你们看，这就是发生在沙滩上那令人紧张的一幕，读读这段文字，哪些词、句让你产生了这样的感受？5.学生交流研读成果理解：“欲出又止”欲出又止是个新词，知道它的意思吗？它的出是为了什么？那么止呢？想出来又不敢出来，这就是欲出又止。这段话中有一个词语的意思跟它接近，找找！（踌躇不前）你们说小绿龟的欲出又止，小绿龟的踌躇不前，它这么担心有没有必要啊？（理解嘲鸫的凶狠）这个场面真令人紧张、揪心啊，带着这样的感受一起来读！6.感情朗读人物的不同反应（1）面对这样揪心的一幕，我和同伴、生物学向导又有什么样的反应呢？指导读出我们的焦急来，读出向导的漠然和若无其事。（2）“‘‘‘‘叼就叼吧，自然之道就是这样的‘‘‘‘，向导的冷淡，招来了同伴的一片呼喊。”同伴们会怎样呼喊呢？他们会怎样话劝求向导的呢？（3）读到这，你对向导的话，对“自然之道“有什么理解？三、直面惨状，感同“自然之道”师：一只可爱的幼龟得救了，我和同伴本以为做了一件好事，可是出人意料的事发生了。由于得到错误的信息，成百上千的幼龟爬了出来，成了食肉鸟的美餐。看到这番情景，我们的心情怎样？又是怎么做的呢？1.请同学们结合插图，读读7至8自然段，把描写向导和我们的动作的词语划出来。⑴生划词语。⑵交流：摘下、放进、抓起、奔跑。⑶此时向导和我们的心情怎样？从哪些词语可以看出？（焦急，很想救这些幼龟──赶紧、迅速、气喘吁吁）⑷朗读体会：（自由读──指名读──齐读）2.体会“欢乐”“悲叹”等词语的意义：⑴出示句子：“不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。”“欢乐”与前文哪个词照应？“颓丧”。由这两个词你想到什么？（2）比较句子：⑴向导一边走一边说：“如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。”⑵向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”师：你读出了什么不同？说一说向导为什么而悲叹？（体会出“悲叹”、“根本”在表情达意上的作用）四、总结拓展，深悟“自然之道”师：我们救了一只幼龟，好事变蠢事，因为什么？师：以前学习过许多不遵循大自然规律的文章，有哪些说说？（《一个小村庄的故事》《揠苗助长》......今天，我们也继续学习一篇文章，请大家打开书读第12课《大自然的启示》自读提示：1.从这篇文章中，你又悟到了什么自然之道？2.小组交流3.全班交流教师总结：大自然气象万千，美丽无比，充满生机，也充满神秘。我们要遵循自然之道，要按自然规律办事，否则，就会产生与我们愿望相反的结果。五、作业：看看今天的作业走进大自然，观察动物、植物的生长或其他自然现象，写出你的发现，或受到什么启发。希望大家认真完成。结束语：在大自然中，还有许多“自然之道”需要我们去了解，“学习之道”“为人之道”都需要我们去探索啊，希望我们都在了解“道”的基础上，遵循“道”，不要做出愚不可及的事！六、板书设计自然之道焦急————震惊————懊悔若无其事——极不情愿——发出悲叹七、拓展阅读《自然之道》让我们明白了“如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。”下面让我们走入主题丛书《动物对人类的报复》去感悟其中的道理。1.出示“学习单”学习方法提示学习内容要求整体感知悟内容用自己喜欢的方式阅读《丛书》文章：《动物对人类的报复》文章中讲述了几个动物对人类报复的故事，你最伤心的是()件事关注重点品情感找出《动物对人类的报复》中你最难忘的段落，练习有感情朗读，然后谈谈你的收获。2.学生汇报交流（1）体感知悟内容:文章主要写了“义犬复仇”、“母狮复仇”、“母熊复仇”、“群蛇复仇”四个动物对人类的报复故事。（2）关注重点品情感：找出最令自己难忘的段落读一读，从中体会如果人类屠杀生灵，残害生命自然会招致动物的疯狂报复。教学反思：8《自然之道》导学案 一、学习目标：1.会认会写本课生字，理解词语。2.能够正确、流利地朗读课文。3.丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣二、学习重点：体会“我”和同伴们在事情发展过程中情感和认识上的变化。三、学习难点：了解课文告诉我们的道理；初步了解用具体事实来说明道理的表达方法。预习导学：一、自主学习部分1.一读课文，读准字音：愚蠢孵化朝鹰踌躇明媚响彻云霄颓丧巢穴狡黠2.积累新词：面面相觑鱼贯而出气喘吁吁见死不救自作聪明愚不可及争先恐后若无其事3.理解下列词语。踌躇：若无其事：颓丧：愚不可及：自然之道：我还理解课文中还有一些词语，我能把它写下来。______________________________________________________二、合作探究1．绿龟的命运牵动着“我”和同伴及向导的心，结合课文内容分别画出他们不同的想法和做法，并体会他们的感情变化。2．为什么向导知道这是“自然之道”，还“极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去”？3．为什么说“我们干了一件愚不可及的蠢事”？4．联系第2自然段，但是当时大家只知道什么？不知道什么？5.读第9自然段，课文通过这件事想告诉我们一个什么道理呢？6.语段理解。人事万物之灵，然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。（1）这段话有两层意思：一是（）二是（）（2）这段话告诉我们什么道理？7.读了这篇课文，你受到了哪些启发？三、巩固练习1．看拼音写写词语。fúhuàcháoxuâtuísàngyúbùkějí()()()()2.比一比，组词语。孵（）颓（）媚（）霄（）蠢（）浮（）频（）嵋（）宵（）蛮（）3.学习课文后，你觉得“自然之道”是什么呢？用自己的话说说。4.用关联词语填空。（）我们看到幼龟遇到危险，（）让向导想办法。（）向导极不情愿，（）它还是把幼龟送往大海。（）其它幼龟得到了错误的信号，（）。巢里鱼贯而出。（）我们怎样补救，（）无法挽回数十只幼龟的性命。（我们不让向导救那只幼龟，（）不会干出违反自然规律的蠢事。

社会实践报告系别：班级：学号：姓名：作为祖国未来的事业的继承人，我们这些大学生应该及早树立自己的历史责任感，提高自己的社会适应能力。假期的社会实践就是很好的锻炼自己的机会。当下，挣钱早已不是打工的唯一目的，更多的人将其视为参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。进行社会实践，最理想的就是找到与本专业对口单位进行实习，从而提高自己的实战水平，同时可以将课本知识在实践中得到运用，从而更好的指导自己今后的学习。但是作为一名尚未毕业的大学生，由于本身具备的专业知识还十分的有限，所以我选择了打散工作为第一次社会实践的方式。目的在于熟悉社会。就职业本身而言，并无高低贵贱之分，存在即为合理。通过短短几天的打工经历可以让长期处于校园的我们对社会有一种更直观的认识。实践过程：自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我开始了我这个假期的社会实践-走进天源休闲餐厅。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。在餐厅里,别人一眼就能把我人出是一名正在读书的学生,我问他们为什么,他们总说从我的脸上就能看出来,也许没有经历过社会的人都有我这种不知名遭遇吧!我并没有因为我在他们面前没有经验而退后,我相信我也能做的像他们一样好.我的工作是在那做传菜生,每天9点钟-下午2点再从下午的4点-晚上8:30分上班,虽然时间长了点但,热情而年轻的我并没有丝毫的感到过累,我觉得这是一种激励,明白了人生,感悟了生活,接触了社会,了解了未来.在餐厅里虽然我是以传菜为主,但我不时还要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是，学生的实际操作能力与在校理论学习有一定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢？这是社会与学校脱轨了吗？也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。但是有时也要感谢老师孜孜不倦地教导，有些问题有了有课堂上地认真消化，有平时作业作补充，我比一部人具有更高的起点，有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。毕竟，很快我就不再是一名大学生，而是社会中的一分子，要与社会交流，为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才.很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书；而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。实践心得：虽然这次的实践只有短短的几天，而且从事的是比较简单的服务工作，但是通过与各种各样的人接触，还是让我学会了很多道理。首先是明白了守时的重要性。工作和上学是两种完全不同的概念，上学是不迟到很多时候是因为惧怕老师的责怪，而当你走上了工作岗位，这里更多的是由于自己内心的一种责任。这种责任是我学会客服自己的惰性，准时走上自己的岗位。这对我以后的学习生活也是一种鞭策，时刻牢记自己的责任，并努力加强自己的时间观念。其次让我真实的体会到了合作的重要性。虽然我工作的只是小小的一家餐厅，但是从点单到制作到递送到结帐这一环环的工作都是有分工的，只有这样才能使整家店的工作效率都大大的提高。以前虽然在书上看见过很多的团队合作的例子，但这一次是深刻的体会到了，正所谓“众人拾柴火焰高”，“团结就是力量”。在以后的学习和工作中，一定会要牢记这一点，将自己融入到集体中，和大家一起携手走向辉煌。再次，这次打工的经历也让我的心理更加趋于成熟。在餐厅里每天面对形形色色的客人，重复着单调的工作。让从未涉世的我还是有那么一点点不适应的，但是