《东南亚》第1课时示范课教案【六年级地理下册鲁教版】

3/3《东南亚》教学设计第1课时一、教学目标1.能够在地图上找出东南亚的位置、范围，并说出东南亚地理位置的特点和重要性；2.能够说出东南亚的气候特点以及气候对该地区农业生产和生活的影响。【教学重点】能够在地图上找出东南亚的位置、范围，并说出东南亚地理位置的特点和重要性。【教学难点】能够说出东南亚的气候特点以及气候对该地区农业生产和生活的影响。二、教学策略根据课程标准的相关要求，教材重点选择了东南亚突出的地理特点进行介绍，包括以下四部分内容：“十字路口”的位置、热带气候与农业生产、山河相间与城市分布、热带旅游胜地。本节课为第1课时内容，主要从“十字路口”的位置、热带气候与农业生产两方面去讲解。教材以“十字路口的位置”为标题，在介绍东南亚地理位置和范围的同时，凸显东南亚在世界的重要性。同时东南亚是世界重要的热带经济作物生产地，本节课将从气温和降水两大气候要素来分析，总结东南亚的气候特点。本节课从柬埔寨男孩沙利的视频引入，增强了学习的趣味性，以前往沙利家乡为线索，串起了整个教学流程。三、教学流程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一观看视频，引入新课【播放视频】通过柬埔寨男孩沙利与游客的对话，引入沙利家乡所在区域东南亚观看视频激发学生兴趣过渡：你是不是也很佩服沙利呢？这节课我们一起走进沙利，从沙利家乡在哪和需要带什么物品出发，学习东南亚的基本概况环节二东南亚的位置与范围结合之前学习到的知识，说说柬埔寨位于亚洲哪个分区结合已有知识和地图，思考并回答问题培养学生读图析图能力概括明确：东南亚1.说出东南亚范围与组成2.根据地图说出东南亚的地理位置（半球位置、纬度位置、海陆位置）3.介绍马六甲海峡根据地图思考并回答问题培养学生读图析图能力和综合思考能力概括明确：东南亚包括中南半岛和马来群岛两部分。东南亚跨南、北半球，全部位于东半球；处于低纬度地区，绝大部分位于热带；位于亚洲东南部，西临印度洋、东临太平洋、南邻大洋洲环节三东南亚的气候特征与影响【合作探究】1.你认为去东南亚需要穿什么样的衣服呢？请投票选择2.读图，说出东南亚主要气候类型的特征3.读两地气候统计图，说出东南亚主要气候类型的特征4.你觉得去东南亚可以吃到哪些美食呢？请投票选择5.读东南亚物产资源分布图，说出东南亚主要物产资源及分布6.根据材料想一想，东南亚地区的粮食作物为什么以水稻为主？（气候、地形、人口、市场）【活动探究】方便面和红猩猩的故事，分析其关联与影响根据图文资料，思考并回答相关问题通过生活中实际的事例引导学生思考问题，学会用地理视角思考问题概括明确：1.沙利家乡常年穿着短袖；2.热带季风气候，分布在中南半岛大部分与菲律宾群岛北部；热带雨林气候，分布在中南半岛南部与马来群岛大部分；3.热带雨林气候特征：全年高温多雨；热带季风气候特征：全年高温，分旱雨两季；4.米饭类食物；5.主要物产有水稻、热带经济作物、石油等资源；6.高温多雨、人口稠密、耕地较少环节四当堂练习环节五课堂小结四、当堂练习1.有关东南亚的位置，下列说法不正确的是（）A．被称为交通的“十字路口”B．从南北半球来看，完全处在北半球C．从东西半球来看，完全位于东半球D．印度洋与太平洋之间2.马六甲海峡沟通了（）A．太平洋和大西洋B．大西洋和印度洋C．太平洋和印度洋D．太平洋和北冰洋家住北京的小晓为爷爷奶奶计划了今年12月份去东南亚新加坡的旅游方案。读图完成下列题目。3.旅行时间定在12月份，主要原因是北京（）A.气候寒冷 B.交通拥挤 C.住房紧张 D.缺水严重4.出发前，小晓叮嘱爷爷奶奶要注意的是（）A.带上新加坡地形图以防迷路 B.带上迷你氧气袋，防止高原缺氧

C.带上雨伞等雨具，预防下雨 D.带上羽绒服，注意防寒保暖【参考答案】B