湖南文理学院校园新区景观环境详细规划设计

项目委托单位：湖南文理学院项目承担单位：：上海同济建建设科技服务务有限公司项目负责人：刘刘滨谊博士教授博导项目组成员：刘刘滨谊博士教授博导姚雪艳讲讲师博士生张敏硕士生李文敏副副教授王宏远沈沈霞陈静娴冯文李晓熠徐徐波目录说明书部分序言一．现状研究1．历史的积淀淀2．原朴的自然然环境二．规划范围三．规划方法法四．规划目标标五．校园新区总总体规划调整整六．校园新区的的景观总格局局1．自然生态的的“园心”2．强调整体空空间秩序的景景观轴3．因地制宜地地设置块状开开放活动空间间4．步移景易的的带形休闲空空间七．植物景观1．指导思想2．设计原则3．空间绿化景景观序列4．物种多样性性景观5．绿化植物表表八．其他景观要要素图版部分一、总平面图二、广场位置图图三、入口广场设设计图纸系列列（3）四、湖滨广场设设计图纸系列列（9）五、科学广场设设计图纸系列列（9）六、实验楼广场场设计图纸系系列（7）七、图书馆广场场设计图纸系系列（7）八、碉堡广场（2）九、景观单体与与小品设计——岸边水榭（2）、膜膜结构亭、门门卫室、采菱菱船、草坪灯灯、岸边休息息椅、校园主路和入口口处花坛、花花钵、停车场场十、种植设计图图纸系列（21）十一、景观照明明设计十二、环境卫生生公共设施布布局图十三、分期建设设规划湖南文理学院校校园新区景观观环境详细规划设计说说明序言随着学校的不断断发展建设和和校园规模的的扩大，常德德师范学院于于2003年2月正式更名名为湖南文理理学院。与之之相应，校园园新区的环境境建设也成为为展现和提升升校园新气象象的重要举措措。如何在保保持校园原有有的文化精髓髓的前提下，将将艺术、高雅雅的人文景观观与生态、清清新的自然景景观相融合，塑塑造出清新、宜宜人的现代化化高校环境，是是湖南文理学学院校区环境境详细规划设设计的重点和和难点。湖南文理学院的的新区用地规规模为64.8公顷，区区位良好，北北近常德火车车站并与城头头山相接，东东滨柳叶湖及及洞庭湖，南南面有宽阔的的沅江穿城而而过，加之新新校区内及紧紧邻新校区的的天然优质湖湖泊——白马湖的存存在，更使校校园处于优美美的山水环境境之中，是常常德市区一处处有益于教学学及生活的适适宜地域。为为了合理利用用场地原有的的优良环境，并并加以科学引引导和有序建建设，亟需对对校园新区的的景观环境设设计加以整合合，建立生态态、高质、富富有特色的校校园新区景观观空间发展框框架，使生态态、绿色、自自然与现代、科科技、人文相相结合，创造造建筑与自然然共生、协调调谦和的新时时代校园形象象。湖南文理学院校校园新区景观观环境设计，是是在前一轮校校园总体规划划基本确定的的条件下展开开的深化设计计工作。在校校园新区范围围内，现存建建筑包括音乐乐美术学院建建筑群，三幢幢新建学生宿宿舍楼（5层），一幢幢新建学生食食堂（2层）；在建建建筑为音乐乐美术学院建建筑北面一幢幢综合实验楼楼。因此，设设计工作应考考虑校区整体体设计布局与与已定设计的的配合，以保保持总体布局局与详细规划划设计的整体体协调和格调调一致。一、现状研究历史的积淀杨柳青青江水平平，闻郎江上上唱歌声。东边日出西边雨雨，道是无情情却有情。——"竹枝辞""：常德是一处有着着楚风遗韵的的江南城市，当当年的刘禹锡锡正是在白马马湖边弃舟上上岸，来到昔昔日的朗州（今今常德）出任任司马。优美美的山水环境境和隽永的人人文背景，使使湖南文理学学院具有一种种天生的书香香气息。而在在不同的时代代背景条件下下，则需要用用新的手法来来突显校区的的文化特质和和学术气氛，使使这片曾经的的灵秀之地也也成为今日学学子们的理想想家园。原朴的自然环境境新区所在场地原原为农田及水水体，其中，水水体部分包括括鱼塘和白马马湖的局部，湖湖水水质较好好，农宅附近近有一些随意意生长的乔灌灌木，整体景景观反映出一一种原味的乡乡村风貌，小小气候环境佳佳。在校园新新区的环境规规划设计中，也也力求在这种种闲适的乡村村景观的基础础上，突出校校区环境的自自然、生态、原原朴特色，同同时，再通过过一些现代的的景观设计手手法，将高雅雅、清新、活活泼的学府气气氛引入校园园的整体环境境之中。二、规划范围：：规划地地区位于湖南南文理学院新新区。规划范范围东起龙港港路，西至芙芙蓉路，北侧侧为柳叶路，南南侧为滨湖路路，约64.8公顷。三、规划方法：：响应国家有关构构建绿色校园园的理解常德师范学学院的办学宗宗旨与校园文文化传统，并并在空间营造造中加以体现现与继承；合理利用土地，重重点塑造作为为校园公共空空间的开放场场地，尊重地地形地貌及生生态环境，营营造生态化的的绿色校园；；校园空间的有机机联系：注重重功能空间的的内在组织和和开放空间的的连续展开，实实现开放空间间在视觉上的的连续性和网网络化，如通通过景观轴线线的构筑等。动态的景观空间间生长过程：：校园新区的的建设是一个个动态的分期期建设过程，在在规划和建设设过程中都需需要及时对应应大学功能的的充实与扩展展调整总规。四、规划目标：：考虑到新建校区区大多会因为为缺少历史积积淀而呈现出出景观规划的的均一和缺少少特点。为塑塑造多元、复复合和有个性性特征的校园园景观，特别别研析了学校校及校区的自自然演进和发发展历史，体体现历史的传传承性与师范范学院的人文文精神；建设知识型的大大学校区，营营造创新的社社区氛围，创创造有助于提提高学生素质质和修养的高高文化环境；；利用和珍视基地地原有自然环环境，营建生生态型、自然然与人文景观观丰富和谐的的校区环境；；提供环境优美的的多类型交往往空间。为提提倡、鼓励大大学生进行各各种交往活动动，促进学生生思想、感情情的交流，培培养学生的集集体精神，利利用校园内的的各种空间设设置交往场所所，特别是在在教学楼、实实验楼、图书书馆等来往人人流量较大的的建筑物附近近增设大小广广场，布置数数量充足的座座位和各种实实用型、观赏赏型小品，配配以适当绿化化及硬质铺地地，使其成为为校区内丰富富多彩、开放放的代表性景景观场所。实现校园空间持持续性成长，并并在今后逐步步实现向社会会开放。五、校园新区总总体规划调整整：在前一一轮总体规划划的基础上，对对校区整体布布局进一步梳梳理、充实。调调整原规划中中东南部体育育运动区的风风雨操场面积积及位置，利利用10，000人看台田径径场的看台下下部空间做为为室内体育运运动场地，相相应缩小了风风雨操场面积积，并将校园园主环路西侧侧的网球场移移至路东侧风风雨操场及体体育系附近，使使整个体育运运动区域的布布局更完整，也也使校区主环环路更加流畅畅。六、校园新区的的景观总格局局：自然生态的“园园心”：因地制宜，以白白马湖为核心心、渗透入校校区各处的景景观构成，突突出校园的生生态“水”景。强调整体空间秩秩序的景观轴轴：在自然式布局的的校园新区中中，并不过于于强求图面的的多重轴线关关系，只用一一条并不突兀兀的轴线显现现出大学校区区的理性色彩彩。以校园新新区南入口、湖湖滨广场、图图书馆、科学学广场、科技技馆构成校区区的景观主轴轴线，其中，湖湖滨广场为近近期校园的主主要公共活动动场所，图书书馆则定位为为新区的标志志性建筑物。因地制宜地设置置块状开放活活动空间：通过视廊与视点点的组织，利利用现有的开开阔水体，将将开放式绿地地贯穿校园各各个景区和角角落，将建筑筑外部的开放放空间塑造为为促进师生以以及学生之间间人际交流、互互动的富有活活力的场所，特特别在滨湖区区域选择好的的景观及视点点布置各种滨滨水广场。在在新校区的开开放空间中，主主要以五处绿绿地广场为焦焦点——风华广场、湖湖滨广场、晴晴雨园、揽晖晖园、科学广广场等。风华广场风华广场也既是是湖南文理学学院新校区的的入口广场，紧紧邻南面主入入口，是进入入校区后的第第一个开放空空间，也是展展现文理学院院校园景观的的第一个特色色场所。该广广场面积约0.25公顷，被出出入校园的主主路及中心花花坛分为东、西西两部分。该该广场的功能能主要为休憩憩、等候和游游赏等，为初初入校区的师师生提供了一一个驻足游赏赏和感受校区区风貌的空间间。该广场上上设置遮荫的的树木、尺度度宜人的坐具具、和反映高高校特征的中中外著名学者者的雕塑，在在东、西两部部分的路缘一一侧，各设置置3个景观灯柱柱，使其不仅仅成为湖南文文理学院的景景观标志物，特特别在夜幕降降临后，这些些景观灯柱也也使学院内外外的人都能感感受到校区夜夜景的生机和和魅力。风华广场的设计计以直线条和和矩形构图为为主，其中，雕雕塑的尺度尽尽可能选择与与真人同样比比例或略微放放大比例，其其布局和姿态态也尽量在自自然和随意之之间展现名家家风采，人物物雕像或卧、或或坐、或立，过过往师生可以以轻松与其“攀谈”和促膝“对话”。东、西两两广场上各设设置6个1.8米见方的花花岗岩雕塑台台基，台基的的高度应方便便师生坐于此此，与形态各各异的人物塑塑像直接为伴伴。建议：在12个个雕塑台基上上，有意空出出其中一位，只只在该台基周周围塑造三、两两个孩童翘首首而望的塑像像，从而带予予观者一种悬悬念——或许，另一一个足以“引领风骚”的人物就在在校园的莘莘莘学子之中。湖滨广场湖滨广场位于新新区主入口以以北，面向校校区中心的开开阔湖区，面面积约1.1公顷。它既既是师生闲暇暇时休憩赏景景的良好去处处，也是学院院举办演出活活动的中心舞舞台。作为进进入校区后的的重要景观节节点，湖滨广广场为在此驻驻足的师生带带来白马湖的的清新的风和和质朴的景。为为了强调广场场的亲水品质质，湖滨广场场的形态设计计为面向湖水水逐级下跌的的扇形，使观观众席的台阶阶看台一直延延续到湖水中中，极大地满满足了人们亲亲水、近水的的心理需求。扇扇形圆心被放放大，成为一一个相对独立立的圆形水上上舞台。为强化湖滨广场场的生态和绿绿色，广场台台阶的铺面材材料由硬质铺铺装和软质草草坪组合而成成，且草坪占占较大比重。台台阶南侧外围围绿草环抱，一一条自由曲线线式步行道如如波浪般开合合起伏，使广广场区域显得得更为生动、活活跃，反映出出莘莘学子所所青睐的动态态美。湖滨广场在校区区总体景观结结构中起着主主导作用，因因其良好的区区位条件和景景观风貌，易易于聚集人气气，形成愉悦悦而舒适的开开放空间。晴雨园位于在在建实验楼北北侧、拟建教教学楼南侧的的半围合场地地，面积约0.9公顷，为师师生在课余就就近休息和交交流提供了合合宜的场所。该该场地由一条条斜向直线分分为东北和西西南两部分，东东北部分主要要由硬质图案案铺地与方形形小水池构成成，结合铺地地图案种植网网格排列的乔乔木，形成绿绿意习习的交交往空间；西西南部分主要要由高低起伏伏的绿色草坡坡组成，其间间点缀着自由由生长的乔灌灌木。以落叶叶植株为主的的乔木林，也也为身在教室室或实验室内内的师生提供供了平视（或或俯视）绿叶叶和呼吸新氧氧的机会。斜斜线的走向与与湖滨广场的的中心形成对对景轴线，加加强了校区景景观的整体感感。该内庭式式园地的景观观特质相对郁郁闭，与图书书馆东侧的开开放式园地——揽晖园共同同构筑出几分分“东边日出西西边雨，道是是无情（晴）却却有情（晴）”的意境。揽晖园该园庭庭于图书馆东东侧临湖，作作为自然的湖湖岸景色与理理性的建筑环环境之间的过过渡空间，面面积约0.88公顷。该广广场使建筑室室内与室外成成为一个统一一完整的空间间。揽晖园仍仍以“水”为主景，但但此处的水却却表现出与天天然湖水所不不同的品质。若若干条间距相相同的纵横直直线构成由草草地与水面相相间而成的10m×10m网格，并并有三、五株株树木点缀在在方格内。简简洁的几何线线条使该广场场显出幽雅与与简练，形成成一处静谧、恬恬淡、令人沉沉思和向往的的“知性”场所。在日日光照射下，一一格格碧水满满盈，展现出出光影、水波波的无穷魅力力。科学广场该广场位于图书书馆北、科技技楼以南，面面积约为0.65公顷。形态态自由的浅水水、轻柔碧绿绿的草坪、随随意点置的散散石、和笔直直规矩的景观观性游赏小径径构成富有情情趣的绿化广广场景观。广广场的南端，也也即图书馆的的北面为一圆圆形水池，水水流由此而喷喷涌而出，由由南往北水面面逐渐扩大，直直至科学馆南南入口部分，与与东、西两侧侧宽阔的疏林林草坪共同营营造出开朗而而清静的环境境氛围。步移景易的带形形休闲空间：：沿白马湖东南岸岸线设置一条条文化漫步带带，从白马湖湖南端的湖滨滨广场延续至至湖中的白马马堤东南端，并并在该段岸线线上筑造4个舟状平台台，作为文化化带的水际标标志物。在步步行带中，分分别选取楚相相屈原、春申申君黄歇、唐唐诗人刘禹锡锡、抗战时期期的常德守城城战等为主题题，用雕塑、碑碑刻、亭廊、纪纪念园等形式式与特定植物物类型搭配，讲讲述不同历史史背景下的故故事。屈原垂钓处：相传，楚相屈原原流放期间曾曾垂钓于常德德湖边。借此此典故，在湖湖边雕凿真人人大小的垂钓钓塑像，使过过往的学子们们在观赏湖景景和缅怀爱国国诗人的同时时，体会古人人当时的复杂杂情绪。华亭：为纪念春申君而而建。与屈原原同样担任过过楚国左徒要要职的春申君君黄歇，曾因因保君卫国而而受赏封地，“华亭”即来源于其其受封馆所的的名称。在校校园文化带中中，将其简化化为一个可遮遮阳避雨的小小型质朴的膜膜结构亭。花花瓣状的平面面形态既寓意意“华（花）亭”，又富活泼泼现代的雕塑塑感，能与校校区的文化氛氛围相融，同同时兼具实用用性和观赏性性。采菱船：以刘禹锡及其《采菱行》为主题：白马湖平秋日光光，紫菱如锦锦彩鸾翔。荡舟游女满中央央，采菱不顾顾马上郎。争多逐胜纷相向向，时转兰桡桡破轻浪。长鬟弱袂动参差差，钗影钏文文浮荡漾。笑语哇咬顾晚晖晖，蓼花绿岸岸扣舷归。归来共到市桥步步，野蔓系船船萍满衣。家家竹楼临广陌陌，下有连樯樯多估客。携觞荐芰夜经过过，醉踏大堤堤相应歌。屈平祠下沅江水水，月照寒波波白烟起。一曲南音此地闻闻，长安北望望三千里。常德守城战纪念念园：在靠近新区体育育系的主环路路西北角、由由湖滨广场通通向图书馆的的步行小径“T”字路口设一一个小型园地地，结合原址址上现存的抗抗战时期“碉堡”，用树篱和和景墙形成一一个半封闭的的兼具纪念和和休憩特征的的沉思空间，并并在景墙上镌镌刻有关守城城战纪实的文文字，镌刻增增强新校区的的文化和历史史背景。该处处的铺装石材材以深色为主主，突出小环环境的静谧气气氛。七、植物景观1．指导思想充分展示现代大大学校园的绿绿文化氛围；；充分利用基地原原有生态要素素，构筑温馨馨、亲切的生生态空间；充分发挥植物的的景观功能、游游憩功能、文文化功能，营营造浓郁的人人文环境。2．设计原则适地适树原则乡土树种为主原原则季相、层次、林林缘、林冠综综合设计的原原则3．空间绿化景景观序列1）、湖岸水景景绿化空间主题：自然、简简洁，蕴含唐唐代诗人刘禹禹锡的《采菱菱行》原景。白马湖：采用自自然式散植、丛丛植、林植，乔乔、灌、草、地地被，疏疏密密密，层层叠叠叠，有的三三五成丛、有有的两两一组组，也有的一一株单立，疏疏疏密密，层层层叠叠，球球形树冠、伞伞形树冠、开开展形树冠，多多种形式、多多种组合、多多种色彩，构构成环湖的林林荫、花境、灌灌丛。迎春花花、桃花、海海棠花、合欢欢、紫薇、芙芙蓉、桂花、梅梅花等数十种种花木，遍及及于湖岸四周周，形成春夏夏秋冬迭相竞竞放的繁花景景观；乌桕、青青枫、国槐、马马褂木、水杉杉使秋日的白白马湖更加五五彩缤纷，大大叶樟、湿地地松、棕榈、夹夹竹桃等常绿绿植物，使湖湖水空间的蓝蓝绿底色四季季长青。水面面飘浮的红菱菱、睡莲等水水生植物勾起起人们对《采采菱行》及唐唐代诗人刘禹禹锡的怀念与与追思。其它小水体：以以常绿植物为为主，如棕榈榈、凤尾兰、湿湿地松等，间间以开小黄花花的迎春，开开白花的葱兰兰，营造宁静静自然轻松的的绿地空间。2）、校园广场场绿化空间主题：亲切、迷迷人。雕塑广场：用常常绿乔木香樟樟树烘托浓绿绿的背景空间间，同时，引引导视线直达达开阔宁静的的湖面景观。白白色雕塑在绿绿色中更加醒醒目，秋日的的乌桕将雕塑塑映照得通红红通红。水景广场：体量量适中的山石石与杜鹃、迎迎春等春花小小灌木，为华华丽的广场抹抹上了丁点自自然色彩，让让现代与自然然在这里亲切切相融互动。科技广场：两侧侧大面积疏林林草地为规整整矩形广场作作了纯自然的的绿色铺垫，学学生的聚会、交交流、休息、漫漫步可在雪松松、红花木莲莲、青枫、灌灌丛等形式各各异的树荫虚虚拟空间中自自由展开。带带形多色的绿绿篱（罗汉松松篱、金叶女女贞篱、红檵檵木篱）与带带形铺地平行行而整齐，弯弯弯的水体与与游路自然而而多情。图书馆广场：乌乌桕、湿地松松、草坪等不不同植物元素素，让图书馆馆在秋日里更更艳更绿。3）、教学行政政绿化空间主题：静、謦、美美。教学楼、实验楼楼等：广玉兰兰/无患子、女女贞/青枫等常绿绿落叶混交林林，营造出宁宁静而富有季季相变化的绿绿色空间，四四周庭园低矮矮的栀子花丛丛、杜鹃花丛丛、九重葛丛丛在不同季节节散发阵阵馨馨香，为莘莘莘学子解除学学习的疲劳。规规整美丽的四四季草花图案案，平添几分分艳丽与活泼泼。生物楼：生物多多样性缩影于于生物园，包包括裸子植物物（松柏类）、被被子植物（垂垂柳、迎春等等）、单子叶叶（青皮竹）、双双子叶，水生生型（睡莲、菖菖蒲）、陆生生型，国家级级保护植物（华华南五针松、金金钱松）、观观花植物（桃桃花、月季花花、荷花、芙芙蓉、蜡梅）、色色叶植物（马马褂木、南天天竹），以及及常绿基调树树香樟等。音乐美术馆：∮∮造型的桧柏柏雕塑，翠绿绿而醒目，预预示"艺术殿堂"之神圣。四四周簇拥着香香樟、合欢、腊腊梅花等多种种乔灌植物，它它们的萌芽、展展叶、开花、结结实、落叶等等物候变化，正正是启迪艺术术创作的灵感感和源泉。4）、学生生活活区绿化空间间主题：庭园内部部怡人小景，温温馨可爱，外外环境有序而而多彩。学生宿舍：宿舍舍间的水杉、旱旱柳树阵，整整齐而有序，变变化而多彩，下下层的整形网网格绿篱和常常绿地被麦冬冬、蝴蝶花，令令春夏的林间间多了几分野野趣。庭园内内部小景怡人人而有趣，几几何形红花继继木、紫叶小小檗色块、深深绿色的海桐桐球，黄绿色色的花叶蔓长长春藤，明快快、活泼；庭庭荫树枫杨、青青桐、桂花、紫紫薇等，为宿宿舍庭园营造造成了一种"家"的温馨与可可爱。食堂、浴室：桂桂花、栀子花花淡雅而馨香香，亭亭玉立立的白玉兰最最早将春天的的信息传递，周周边的高燃点点常绿乔木--木荷，为食食堂和浴室的的防火安全筑筑起了一道坚坚实的绿墙。5）、运动娱乐乐绿化空间主题：挺拔、刚刚直、活泼、向向上采用不同高度的的竖向乔木（雪雪松、湿地松松、水杉、银银杏、喜树）丛丛植、列植，形形成有起伏的的林缘线和林林冠线，丛间间特意留出的的视窗，供"观战者"远眺近望助助威。间植的的紫荆、杜鹃鹃、紫薇、合合欢、桂花等等开花闻香植植物，使运动动场更有生气气。百慕达、马马尼拉等耐践践踏草坪，是是运动场不可可少的衬景。6）、道路廊道道绿化空间主题：强调主干干道轴线，活活泼休闲道、游游步道。车行道：7米宽宽的人行和车车行主干道，选选用常绿香樟樟树、楠木、白白兰花围合成成一道绿环，进进一步强调道道路轴线方向向，以引导交交通。同时，也也将各建筑之之间的庭园绿绿化自然而融融洽地联在一一起。步行道、休闲小小道：选用冠冠大浓荫的庭庭荫树，沿步步行道配植，低低矮的灌丛、花花丛、活泼的的球形、蜿蜒蜒的带形，簇簇拥着休闲小小道，亲切、自自然、休闲。4、物种多样性性景观物种多样性是人人工绿地稳定定性的重要基基础，当一个个人工群落具具有较多物种种时，物种间间就形成了比比较复杂的相相互关系。这这样的人工群群落对于外界界环境变化或或来自内部种种群的波动，就就会得到较大大的缓冲，形形成强大的反反馈系统。为为此，整个绿绿化选用植物物种类达100多种以上，乔乔、灌、草、地地被，种类繁繁多，层次丰丰富，季相突突出，必将为为后期管理带带来经济与方方便。5、绿化植物表表湖南文理学院绿绿化植物表（乔乔木）编号植物名称胸径（cm）数量（株）备注1雪松1525305415全冠全冠全冠2湿地松15208073五针松1544华南五针松1565龙柏151056柳杉15157黑松1528水杉151689池杉151510金钱松20311大叶樟15202530255181251全冠全冠全冠全冠12楠木1533413白兰花1520171114女贞1513415广玉兰155016木荷152917杜英186818棕榈154219榕树201120小叶榕151021杨梅102822深山含笑154423桔树121324柚树121825苏铁20326金桂101527丹桂10128桂花1045据造价定品种29红花木莲203130乌桕1520257231栾树1816232无患子159333青枫153634青桐155035枫香201436银杏2035嫁接树37红叶鸡爪槭81738鸡爪槭81339马褂木201440苦楝202541红叶李1013242合欢207343无毛法桐302044垂柳206845旱柳207146国槐2012147龙爪槐15848重阳木201549枫杨25303250喜树202651桃花125552碧桃101053白玉兰152854垂丝海棠124655海棠花15856樱花1296日本晚樱57梨树151358丁香花81259梅花10760紫薇53061湖北海棠1210湖南文理学院绿绿化植物表（灌灌木,草本）编号植物名称规格（cm）数量（个、m2）蓬径P高度H1大叶黄杨100150m22大叶黄杨球100