有关幼儿德育工作计划

2/2有关幼儿德育工作计划有关幼儿德育工作方案

时间是看不见也摸不到的，就在你不留意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，又将迎来新的工作，新的挑战，为此需要好好地写一份（工作方案）了。那么你真正懂得怎么写好工作方案吗？以下是整理的有关幼儿德育工作方案，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。

有关幼儿德育工作方案1

一、工作重点

本学期，我们将本着以幼儿为本的原则，从幼儿的生活、学习中进展幼儿的闪光点，主动参预集体活动，在活动中有任务意识和规章意识，遇到特殊状况能迅速而灵敏对待，有确定的迅速而灵敏性和机智性。

二、工作目标

1、情愿与同伴交往，萌发幼儿的爱心，从爱四周人开头。

2、增进幼儿对四周自然环境的熟识和宠爱科学的情感。

3、培育健康稳定的心情和活泼开朗、热忱大方的性格，能了解自己的优缺点。

三、具体内容支配

1、爱集体训练

具有初步的集体责任感和荣誉感，主动关怀班级的事，知道要为班级争光，珍惜集体荣誉。

2、爱劳动训练

主动参预各种力所能及的劳动。会扫地、整理玩具、会帮老师做课前预备工作。珍惜劳动成果。

3、爱学习的训练

主动主动参预各项活动。遇到不懂的事情能进行思索，并主动向老师提问或与小伴侣争辩。主动关怀同伴解决困难。对新颖事物有惊奇心，能够留意四周事物的变化，把握确定的观看方法，养成初步的学习习惯。关注身边动植物的生长变化，具有初步宠爱大自然的情感。

4、生活习惯训练

养成每日定时洗脸、准时洗手、早晚刷牙的习惯。养成勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣服、鞋袜的习惯。每日定时、定量进餐，不挑食、不偏食。遵守合理的生活作息制度，不长时间地看电视、玩玩耍机。养成咳嗽、打喷嚏时用手捂住口鼻的习惯。留意保持眼睛，坐、写、看的姿态正确。生病能准时告知成人，协作治疗。遵守交通规章，不去危险的地方玩，不拿危险物品。

5、文明礼貌训练

对人热忱、大方，有礼貌，在日常生活中能主动用礼貌用语。有礼貌地倾听别人说话并回答别人的提问。敬重长辈，能与别人共享物品。能关怀、疼惜比自己小的伙伴，情愿关怀他们作力所能及的事。

6、遵守纪律训练

能较自觉地遵守班级的规定。能遵守公共场所的秩序和卫生要求，不随地吐痰，不随地大小便，不乱扔废物，不折花草树木，不乱涂沫等。

有关幼儿德育工作方案2

“育人为本，德育为先”就指出同学德育训练的重要性，而幼儿时期是人的基本道德品质开头形成的重要时期，这个时期的品德如何，将影响人的道德品质的进一步进展。因此，我们应对幼儿进行适时适度的德育训练，缔造优良环境，

给幼儿潜移默化的影响，为幼儿形成、进展、巩固良好的共性奠定基础。

品德训练是多方面的，比如，培育幼儿爱的情感；让幼儿逐步形成对四周人、事、物的正确态度，养成良好的行为习惯，促进他们团结、友爱、恳切、勇敢、守纪律、有礼貌、爱劳动等优良品德的形成；培育活泼开朗的性格及与人友好交往的力气；培育幼儿辨别是非的力气等等。幼儿园德育工作方案不行能涵盖方方面面，而不同年龄段的孩子因年龄不同又有不同的要求，因此，在这儿只强调四个方面的德育工作，各位老师还要结合本班实际对幼儿实施适宜的品德训练。

一、培育幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国情感。

一个懂得爱的人才能懂得工作、生活与学习。对幼儿进行爱祖国爱家乡爱集体训练能关怀幼儿从小树立远大的理想，从小胸怀大局，有集体意识，能培育幼儿猛烈的责任感和爱的意识，激发他们长大了做一个有益于人民的人的愿望。

1、训练幼儿宠爱自己的父母、老师、小伙伴，逐步扩大到爱各行各业的劳动人民，敬重、宠爱他们。

2、培育幼儿从爱（家庭）、爱幼儿园，逐步扩大到爱家乡、爱祖国。

3、让幼儿知道我们的国家是中国，我们是中国人；我们的国家很大，人口很多。熟识国旗、国徽，了解国歌、首都等。

4、培育幼儿向英雄学习的情感。

5、依据我国和当地民族传统习惯，有选择地熟识一些节日，以增进幼儿对劳动者的敬重，激发活泼快乐的心情和爱祖国的情感。

7、对幼儿进行初步的国际主义训练，训练幼儿爱不同的国家，不同种族的人民和小伴侣。

8、引导幼儿学会关怀别人，关怀集体，情愿为集体做好事。

二、培育幼儿良好的生活、卫生习惯。

好习惯终身受益，我们应留意幼儿良好生活、卫生习惯的养成，将培育幼儿良好的生活、卫生习惯贯穿在幼儿的一日生活中。从小班开头，老师们就应当教孩子怎样讲清洁、爱卫生，教他们应当怎么做，不应当怎样做，并在实际的生活中指导他们来做。

1、养成良好的个人卫生习惯，时常保持衣服和手脸的干净，勤洗头、洗澡，会刷牙。

2、遵守公共场所的秩序和卫生。不随地吐痰、不乱扔果壳，不在墙上乱画。

3、知道必要的平安保健常识，不吃不干净的食物，学习爱惜自己。

4、坐、立、行、看书、写字能保持正确的姿态，知道用眼卫生，会爱惜眼睛。

5、有基本的生活自理力气。

三、培育幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯。

讲礼貌和守纪律是一个受过良好训练的人应体现出来的文明行为，是社会主义社会对每一个公民提出的要求。我们必需从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的训练。

1、对老师、小伴侣、家里人、客人有礼貌，知道有礼貌是好孩子。

2、会使用礼貌用语：请、您、早、好、感谢、对不起、没关系。

3、学会倾听，别人说话时不任凭打断，不乱插嘴。

4、不需成人的提示，能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规章。

5、能克服困难完成学习任务。

6、未经别人允许，不任凭动别人的东西。

有关幼儿德育工作方案3

从家庭来到生疏的集体生活中，对于幼嫩生命的二三岁孩子来说，无疑是其生命中一个重要的环境转换。为了减缓幼儿由于环境变化所带来的身体、心理方面的不适，我们着力选择贴近托班幼儿的生活实际内容，选择实行以个体小组为主的活动形式，让玩耍贯穿于幼儿的一日生活，充分感受幼儿园生活的欢快。

维果茨基的心理进展理论认为，学前期是一个最早产生道德规范、形成道德准则的时期。儿童在这时期开头建立的对世界，社会，对自己乃至身边一切事物的基本概念。因此，依据本班孩子的年龄特点及进展，特制订以下工作方案：

一、重视情感训练

幼儿入园之初，在与人交往方面带有明显的自我中心倾向，往往都是从自我角度动身，缺乏与人交往、合作等意识，因此我们将情感训练放在德育工作的首位，通过一系列的教学活动，训练幼儿宠爱父母、老师、小伙伴，与同伴友好相处，学会关怀他人等。

二、重视性格培育

每位幼儿都能够保持乐观快乐的心情，主动活跃的参预各种玩耍活动，兴趣多样，情愿和小伙伴交往，情愿接受集体制度规范的约束等。

三、重视幼儿的生活自理力气和独立力气的培育

每位幼儿都能独立喝水、进餐、吸手、入厕、入睡。协作成人穿、脱衣裤等，关怀老师做力所能及的事情。老师供应给幼儿更多自主活动的时间与空间，让幼儿独立思索问题解决问题。

四、进一步加强礼貌训练与纪律训练

每位幼儿都要做一个有礼貌的好孩子，要对老师、同伴、亲戚、家人有礼貌，早上入园向老师问早问好，不当心撞到同伴会说“对不起”，接受别人的东西或关怀会说“感谢”，下午离园会对老师和同伴说“再见”，遵守班级班规。

五、建立良好的师生关系和同伴关系

老师对待幼儿的情感倾向很简洁影响幼儿对同伴的亲疏关系，因此，老师要做到公正对待每位幼儿，擅长发觉和爱惜每位孩子的特点，关怀和疼惜每一个孩子，对于需要关怀的幼儿准时赐予关怀，同时引导幼儿学会同伴合作，尤其是小小班幼儿刚入园，特别需要得到关怀和指导。

有关幼儿德育工作方案4

一、幼儿状况

（一）幼儿人数

本班幼儿现有16人，其中男生8人，女生8人。

（二）存在的'状况

1、幼儿存在分别焦虑。

2、幼儿各项生活自理力气差，没有集体生活阅历，依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象。

3、幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏确定的规律，任凭性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯

4、家长焦虑心情对幼儿的影响。幼儿刚入托时心情压抑紧急，哭闹、叨念回家等表现，时常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以把握心情，会和幼儿一起流泪，不忍离去。有的家长在门口，或在窗外窥看。家长自身心情对幼儿有很大影响。

二、主要措施。

幼儿园小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要时期，因此“以养为主，教养融合”是我们开展小小班教养活动必需要遵循的一条重要准则，留意“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点。结合规程与实践工作中发觉的具体问题，以培育幼儿宠爱幼儿园的集体生活，激发幼儿高开心而兴奋兴地上幼儿园，快乐地参预各项活动，让他们在欢快的玩耍和生活中健康成长。

（一）保教工作

1、创设良好的生活环境，使幼儿宠爱幼儿园的集体生活；布置适合小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿快乐地参预各项活动。

2、留意幼儿保育工作，培育幼儿良好的生活卫生习惯。本班老师时刻保持全都，对幼儿进行各个环节的培育训练，留意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培育。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪个位置进行餐后活动等。

3、建立良好的班级一日常规。老师要依据本班幼儿的实际状况，制定托班幼儿一日生活常规，重点训练幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规章，在老师的共同协作训练下，懂得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在老师的带领下整理放好。引导幼儿主动参预玩耍活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯，留意幼儿的礼貌习惯的培育，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。

（二）平安工作

小班幼儿年龄，平安工作体现的更为的重要，我们老师重点从以下几个方面进行

1、老师学习平安学问手册，知道紧急状况的紧急措施。

2、每周检查班内有无平安隐患，如有准时选择实行措施。

3、严格执行一日生活卫生消毒制度。

4、各个老师提高幼儿在活动过程中的观看力度，严防幼儿走丢等现象的发生。

（三）家长工作

1、新生入园做好入园前的家访工作，生疏班级老师，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食状况等。并在网站、网校中做好家长工作让孩子尽快地适应幼儿园的集体生活。

2、召开家长会，向家长介绍一学年班级工作方案及需要家长协作的内容。

3、建立幼儿个人成长档案，依据档案建立的需要希望家长准时赐予协作。如：做一些家庭记录，收集相应的资料（照片）等，进一步丰富、完善孩子的成长档案。

4、向家长宣布传达，引导家长主动参预家长学校的讲座，鼓舞家长主动参预园务活动如：亲子活动、征文、开放日等活动。

三、幼儿进展目标

健康：

1、情愿上幼儿园，在成人的安抚下，不哭闹。

2、情愿和老师共同做操，感受效仿做操的乐趣。

3、在成人的关怀、鼓舞下，知道大小便时要喊老师。

4、尝试学习自己吃饭、睡觉、洗手、搬椅子等。

5、能扶着扶手两步一级上下台阶。

6、熟识自己的照片标记，并依据标记找到自己的毛巾、茶杯等物品。

7、在成人的关怀下，学习用调羹吃饭，并知道要坐在桌边进餐。

8、在成人的关怀下，情愿睡在自己的小床上，不要成人陪着；养成午睡的习惯。

语言：

1、对成人提出的问题感到饶有兴趣，尝试重复成人的问题。在有变化的情境中，宠爱向成人询问，并情愿回答成人的简洁问题。

2、能听懂成人的简洁指令。

3、情愿重复听同样的故事。学习使用代词“你”“我”“他”。宠爱听成人讲故事、读书和念儿歌等，并情愿效仿。在成人的关怀下，能说出画面上的主要内容。会一页一页翻书和看书，看完后能把书放回原位。

4、能自言自语或对着小动物、小玩具等说换。学习用一些简洁的句子来表达自己的想法，如“我要喝水”“我宠爱……”等。

5、能重复部分童谣、儿歌等，并尝试用自己的动作表演出来。

社会：

1、接纳本班教授，情愿接受老师的亲近行为。

2、活动时知道不离开老师。

3、在生活中，遇到不快乐或有困难的事，情愿接受老师的关怀。

4、知道要与同伴一起玩玩具，情愿与成人一起整理玩具。

5、在成人引导下，关注班级环境，情愿与老师一起参预活动。

6、在成人的指导下，知道与自己相关的物品在班级中摆放位置，能依据成人的指令取出物品并放回原处。

7、知道要跟着老师和小伴侣在一起，一个人不能离开集体，（爸爸）妈妈来接时才能离开老师。

8、在成人的指导下，知道一些简洁的是非观念，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿