历史部编版高中选择性必修三（2019年新编）第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 单元检测题

第6课古代人类的迁徙和区域文化的形成测试卷一、单选题1．《欧洲文明十五讲》中提到，中世纪日耳曼人南迁、西迁的同时，阿拉伯人、匈奴人也流入西欧，西班牙一度成为阿拉伯的西方重镇。这反映出当时西欧（

）A．孕育着巨大的文化活力 B．已具有开放的全球视野C．自给自足经济体制解体 D．成为东西方的经济枢纽2．大约公元前2000年左右，东欧平原的古印欧人，开始沿黑海西海岸西迁并南下，他们渡过了多瑙河，穿越喀尔巴阡山脉，进入了巴尔干半岛，改变了该地的区域文化，以下属于其文化成就的是（

）①《掷铁饼者》

②《编年史》

③《几何原本》

④《荷马史诗》A．①④ B．①② C．②③ D．②④3．东北地区作为清朝“龙兴之地”，清政府长期以封禁政策阻止汉族移民迁居，而19世纪60年代清政府开放了哈尔滨以北的呼兰河平原和吉林西北平原。这一变化是由于清政府（

）A．意图增加政府收入 B．加强边疆治理C．希望缓解人口压力 D．防备外来侵略4．自海上丝绸之路开辟以来，大批华人移居南洋，同时也带去了汉字文化。虽然由官方派出的“遣唐使”时断时续，但朝鲜半岛、日本列岛与中国之间的人口迁移却从未间断。这可以说明（

）A．宗藩体制下的中外关系 B．东亚文化圈的逐步形成C．海上丝路助推经济发展 D．官方交往影响民间往来5．下图为世界古代某一人类迁徙路线图。据图并结合所学判断，这是一幅（

）A．印欧人早期迁移路线图 B．地中海东部“海上民族”迁移图C．大月氏人迁移路线图 D．日耳曼人进入罗马帝国时路线图6．下图为战国时期到汉武帝时期中国北方农牧业分界线的变化示意图（线以北是游牧区，线以南是农耕区）。这一变化主要是基于汉武帝时期（

）A．统一封建王朝的建立 B．北方边患危机的解决C．移民实边政策的推行 D．民族交融趋势的加强7．3-6世纪的亚欧游牧民族大迁徙，改变了亚欧大陆从东到西的政治格局。下列历史现象的出现与之相关的是（

）①波斯帝国的灭亡

②中国北方形成民族大交融③罗马帝国的建立

④日耳曼人建立一系列王国A．①② B．①③ C．②③ D．②④8．印欧人的迁徙推动了亚欧大陆中西部几个重要文化区域的形成和发展。观察下图，图中所示序号为印欧人后裔所建立的四个主要文明，其相关史实叙述无误的是（

）A．①处居民都可拥有土地并使用奴隶进行劳动B．②处创制的字母在东方演变成了阿拉马字母C．③处诗歌比赛获胜的作品会悬挂在神庙壁上D．④处创制的数字符号经过阿拉伯人传入欧洲9．南宋孝宗以后的每一次北方人口南迁都会引起大争论，问题集中在是否接纳这些人、如何防范附载于他们身上的东北民族文化的扩散等方面。由于都城临安是北方新移民和东北移民的重要迁入地，所以每一次争论几乎都以临安为焦点。这一争论的实质是（

）A．南北方的文化冲突与碰撞 B．经济重心南移对文化的影响C．农耕文明和草原文明对立 D．南北方的民族交融不断加强10．唐代人口迁移受到法律的严格限制，只能在特定范围内有条件地迁移。而宋代则逐步放开对人口迁移的限制，尤其是乡村客户（无地农户）有了迁徙自由。这一变化（

）A．反映了中央集权逐渐弱化 B．极大地提高了农民地位C．适应了社会经济发展需要 D．有效地缓和了社会矛盾11．印欧雅利安人征服了印度，创造了以“吠陀”为代表的古印度文化；巴尔干半岛的印欧人与当地居民融合，逐渐演变为后世的希腊人，并形成了古希腊文化；印欧人迁徙到西亚形成了赫梯等王国，使得游牧、半游牧民族逐渐融入农耕生活。这说明古代印欧人的迁徙（

）A．对不同地区的文明产生不同影响 B．加剧了印度被征服居民的不平等C．对古代希腊文化的影响最为深远 D．导致西亚农耕文明遭受严重破坏12．印欧人被看做现代西方人最初的祖先，游牧和迁徙是印欧人最显著的特征。以印欧人为主体的游牧部落大迁徙中，持续数百年甚至上千年，形成了赫梯人、波斯人。印欧人能够实现大迁徙的主要原因是（

）A．原始农业畜牧业最早产生 B．经济发达物资储备丰富C．铁器牛耕的发明和使用 D．驯化马、使用马拉战车13．如下图所示，公元前2千纪，以印欧人为主体的游牧部落凭借马和马拉战车等武力上的优势开始大规模的迁徙。这次大迁徙对整个亚欧大陆区域文化的发展产生了重要影响，下列描述正确的是（

）A．雅利安人创造了哈拉帕文化 B．大月氏人被迫西迁建立了贵霜帝国C．亚述人率先掌握了冶铁技术 D．波斯人首次统一西亚和北非文明区14．越南至今保有庆祝中国农历春节的习俗，越南民谣“肥肉腌荞红对联，蕃杆炮仗绿年粽”是对千余年来当地年俗的高度概括。1995年，越南政府明令禁止在除夕夜放炮仗的行为，此后每年除夕夜里，政府会在大中城市的中心广场统一组织实施燃放礼花活动。这反映出（

）A．中华饮食文化对越南的吸引力 B．城市化冲击了传统风俗C．中越两国节日文化的双向交融 D．越南对中华文化的扬弃15．公元前2千纪，以印欧人为主体的游牧部落凭借马、马拉战车等武力上的优势向欧亚大陆迁徙，这次大迁徙引发了（

）A．基督教文化发展和传播 B．欧洲文化优势地位确立C．亚欧文化的碰撞与发展 D．罗马帝国统治受到冲击16．下图为1600-1840年全国人口数量变化，图中人口开始增长的主要原因是（

）A．国家政治局势稳定 B．海外移民大量涌入C．赋税制度的大调整 D．高产农作物的推广二、材料分析题17．阅读材料，完成下列要求。材料一

魏晋统治者为了扩充军队，增补劳动力，通过强制和招引，迫使匈奴、羯、氐、羌、鲜卑5个少数民族向南迁徒，史称“五胡内迁”。“五胡内迁”加速了各族社会的文明开化，不但各“胡”族大量吸收了汉族的农业文明，而且以自己的草原文明影响着汉人，从而给中华文明注入了新的活力。自西晋末年至南北朝时期，又出现了罕见的“北人”南下的现象。当时，一度存在多个相互故对的歧权，每个政权的内部又存在多个故时势力，“胜者为王败者寇”,大批被流放贬逐的“流人”被迫迁往偏远地区。——摘编自李春光《中国历史上的人口流动(三)》材料二

从公元2世纪中叶起，罗马皇帝为了获得兵源税款，允许大量的日耳曼人进入帝国领土，并把他们迁移到帝国境内人口稀少的地区。目耳曼人的整个部落，都带着妻子儿女和全部家当，登上征途。4至6世纪的大迁徙运动，日耳曼人占据罗马帝国的领土，以征服者的姿态，建立主国定居于此。日耳曼人的大迁徙给欧洲社会带来的绝不仅仅是野蛮对文明的征服。他们建立的各王国，尽管大小不等，但都是在摧毁罗马当地奴隶主政权后建立起来的，他们本身所固有的一些传统，恰恰构成了建立西欧封建社会所必需的因素。——摘编自张淑清《日耳量人大迁徙及其深远影响》(1)根据材料一，概括魏晋南北朝时期人口流动的表现，并结合所学知识分析其原因。(2)根据材料二，概括目耳曼人迁徙的特点。结合所学知识，归纳“五胡内迁”和日耳曼人迁徙共同的积极影响。18．人口迁移为文化的碰撞、交流与重构提供了契机。阅读下列材料，回答问题。材料一

在古代，既有游牧民族的迁徙，也存在着农耕民族因多种原因进行的迁徙。大概从公元200年到500年之间，全球气候发生变化，与以往相比各处都变得更为寒冷，在中国北方地区寒冷气候出现得更早……由于气候改变的关系，草原上的民族慢慢地向南移动；核心地区的汉人，也许因为人口增加，也许因为南方土地肥沃，也慢慢向南移动……大量的北方族群侵入南方，改变了中国本来的人口结构，同样，中国北方原来的人口在骨牌效应下，也一波一波地不断南侵，改变了南方的人口结构。——摘编自许倬云《大国霸业的兴废》材料二

欧洲殖民者到来之前，与其他大陆几乎处于隔绝状态的美洲的印第安人创造出自己独特的文化……在欧洲人“发现新大陆”后的100年间，印第安人数量减少了90%—95%，最先被殖民的加勒比海一些岛屿上的印第安人甚至难觅踪影……大约从16世纪开始，殖民者从非洲掳掠黑人，贩卖到美洲作奴隶。在此后的三四百年间……上千万黑人奴隶为殖民者在美洲的种植园和矿山提供劳动力。在此期间，很多欧洲人因为各种原因远涉重洋，来到美洲，使白人数量大大增加。——摘编自选择性必修3《文化交流与传播》材料三

近代以来全球国际人口迁移表时间1500—1850年1850—1945年1945—2000年主要移出地欧洲、非洲欧洲、亚洲亚洲、非洲、拉丁美洲主要移入地美洲美洲西欧、北美洲、大洋洲人口迁移数量至1850年，黑奴约为1500万，为白人移民的4—5倍1846—1924年欧洲移出4800万，1834—1941年亚洲移出1200—3700万1960年迁移人口为325万，1974年为947.5万，1985—1990年年增长率为2.59%——摘编自邬沧萍《世界人口》(1)根据材料一并结合所学，以3—6世纪的中国为例，论证“既有游牧民族的迁徙，也存在着农耕民族因多种原因进行的迁徙”，并回答亚欧民族大迁徙对区域文化的影响。(2)根据材料二并结合所学，试举两例“美洲的印第安人创造出自己独特的文化”在文字方面的成就，并回答人口迁移对美国文化产生的影响。(3)认真阅读材料三并结合所学知识，请对近代以来全球国际人口迁移的趋势作出合理的历史解释。（要求：结论明确，逻辑清晰，叙述正确。19．阅读材料，完成下列要求。材料

元朝海外“蕃商”涌入中国，他们在元朝享有优良的待遇，尤其是波斯人和阿拉伯人，在政治和经济上享有一定的特权，对元朝的统治多有贡献，其生活方式与宗教信仰也随之进入中国。这使得元朝统治下一度出现了多种世界性宗教，这些外来宗教与中国本土的道教及各种民间信仰并存，尤以与“海上丝绸之路”联系密切的东南沿海地区最为突出。元朝政府在借鉴前代经验的基础上，结合元朝的实际特点与需要，通过政策、法律及统治策略改革进行宗教治理。对于帝国领域内的各种宗教都持宽容和开放的态度，对于各类宗教基本都不设禁令。为各宗教设立规章，明确其权限与归属。在树立中央权威的前提下，对各宗教实行“代理人治理”。中央设掌管佛教事宜和藏族地区军政事务的宣政院，还通过诸如“提举市舶司”这样的地方职能机关管理来华外国人的宗教争端和相关事宜。——摘编自王思杰《试论元朝的宗教治理策略》(1)根据材料并结合所学知识，分析元朝宗教治理改革的背景。(2)根据材料并结合所学知识，概括元朝宗教治理策略的内容，并分析其意义。20．阅读材料，完成下列要求。材料一

诺曼征服后，英格兰社会出现三种文字共用现象∶王室及政府机构撰写文书使用法文和拉丁文，罗马教会曾一度极力反对将《圣经》翻译成英语，并对译者进行人身迫害；教会使用拉丁文，教士和社会上层垄断教育，“任何针对普通人的有关初等教育的证据都非常罕见”；民众使用英文，因为民众日常接触的是庄园里的成员，庄园生活与王室的联系非常松散，因此，即便王室想在语言政策上有所动作，其推行效果也会大打折扣。13世纪初，诺曼贵族失去法国领地后，社会语境发生显著变化。英语、法语的使用范围及功能随之发生或快或慢的变化。法语曾一直被认为是英格兰议会撰写重要文书的最佳语言，直至15世纪20年代，几乎所有的请愿书还使用法语。然而到15世纪中叶，印刷术的引进对于伦敦英语的传播具有重大意义。英格兰议会重要文书使用英语已非常普遍，到中世纪晚期英语逐渐上升为英格兰的官方语言。材料二

英语的发展史是英格兰历史文化发展的一面镜子。早期的盎格鲁——撒克逊方言是英语的最初母体，接着凯尔特语、拉丁语、法语等外来语的涌入，大大丰富了英语的内涵和表达能力，奠定了英语作为英格兰官方语言的结构基础。随着诺曼征服、约翰王失地、英法百年战争等一系列重大政治、经济、文化事件，英语逐渐在欧洲广泛传播。——以上材料均摘自张尚莲《中世纪英格兰官方语言的变迁》(1)根据材料一并结合所学知识，概括影响英格兰官方语言变迁的历史因素。(2)根据材料一、二并结合所学知识，简析“英语的发展史是英格兰历史文化发展的一面镜子”的理由。参考答案一、选择题1．A2．A3．D4．B5．A6．C7．D8．D9．A10．C11．A12．D13．D14．D15．C16．D二、非选择题17．(1)表现：五胡内迁；“北人”南迁；“流人”被迫迁往偏远地区；原因：魏晋统治者为了扩充军队，增补劳动力，加强对少数民族的控制；八王之乱；灾荒连年；政权争斗，相互倾扎。

(2)特点：既有和平迁徙又有武力征服；名副其实的民族大迁徙。影响：产生了民族融合；推动封建化进程；促进了当地文化教育事业的发展。18．(1)论证：匈奴人、鲜卑人、氐人和羌人等逐渐迁徙到中原；部分北方人民因战乱南迁。影响：各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生不同程度的变化；各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展。(2)成就：玛雅人的玛雅文字；阿兹特克人的图画文字。影响：传统的印第安文化受到严重冲击；形成以欧洲文化主流、多元文化并存的美国新文化；美国社会始终存在着不同民族间的文化认同问题。(3)历史解释：从趋势看，数量不断增加；范围不断扩大；自愿移民从主要由发达地区向落后地区迁移，逐渐转变为主要由发展中国家向发达国家迁移；被强迫进行的移民基本