大班安全教育活动方案设计方案5篇

千里之行，始于第2页/共2页精品文档推荐大班安全教育活动方案设计方案5篇（平安（教育））要常抓不懈,幼儿的年龄特点打算了其意识和行为之间的差异,以下是我细心收集整理的大班平安教育活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。

大班平安教育活动方案1

一、设计意图

幼儿每天入园、离园无论是步行还是坐车，都离不开交通平安，虽然有家长的爱护，但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。时刻防护幼儿的交通平安当然重要，而让他们了解与自己生活相关的交通平安常识，培育他们自觉遵守交通规章的意识更是重中之重。为此我们设计了《平安回家》这一活动，作为大班幼儿平安教育第一课。

二、活动目标

1、了解与自己生活相关的交通平安常识，培育幼儿遵守交通规章的意识。

2、熟悉基本的交通标志和交通设施。

3、培育幼儿的合作意识以及生活实践力量。

三、活动重难点

1、重点：确立遵守交通规章的平安爱护意识。

2、难点：熟悉有关的交通标志、交通设施。

四、活动预备

1、物质预备：教学课件、交通标志若干。

2、学问预备：幼儿熟悉基本的交通标志，初步了解一些交通规章。

3、家长工作：请家长带幼儿去感受公路上的车流、人流，观看车辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律;和幼儿一起收集交通标志。

五、活动过程

(一)谈话、观看课件导入活动

1、提问：小伴侣，我们每天回家都要过公路，过公路时要留意什么呢?(幼儿依据生活（阅历）回答问题)

2、师：我们一起来看看公路上发生了什么事情?(引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小伴侣不看红绿灯、不走斑马线横穿公路，差点被汽车撞倒。)老师提问：刚才你们看到了什么?这个小伴侣这样做对不对?为什么?(展现红绿灯、斑马线课件教育幼儿把握交通常识。)

儿歌：小伴侣，过公路，肯定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，观察黄灯停一停。

老师温馨提示：斑马线是人行横道，小伴侣过公路时肯定要走斑马线，可别乱走。

老师小结：小伴侣，过公路时肯定要看红绿灯、走斑马线才能平安回家。

(二)再次熟悉学习过的交通标志。

1、老师提问：公路上除了红绿灯和斑马线，我们还熟悉哪些交通标志呢?引导幼儿沟通：将自己收集到的交通标志与同伴共享，请个别的幼儿将自己画好的平安标志用展现台展现给其他小伴侣看并（说说）它的作用。

今日老师也带来了一些大家熟悉的标志，让我们来熟悉熟悉吧。(老师依据幼儿的回答依次展现交通标志,并告知幼儿此标志的作用)，引导幼儿复习已经熟悉的交通平安标志。

(三)竞赛嬉戏交通平安问题推断。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告知幼儿嬉戏规章，幼儿依次观看图片中小伴侣的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出做得对还是不对?应当怎么做?答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。

第一幅图：几个小伴侣在公路上玩球。

老师小结：小伴侣不能在公路上追赶奔跑、嬉笑打闹、玩嬉戏。

其次幅图：一个小伴侣在公路上钻爬交通隔离设施。

老师小结：小伴侣过公路要走斑马线，不钻、不跨越交通隔离设施。

第三幅图：几位小伴侣在站台上排队上公共汽车。

老师小结：乘车时要排队等候，按先后挨次上车，不要拥挤争抢。

第四幅图：一个小伴侣乘车时把头伸出车窗外。

老师小结：乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外，以免被对面来的车辆或路边树木刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人，同时也爱护了环境。

第五幅图：几个小伴侣在车内边谈天边吃棒棒糖。

老师小结：在车内不吃带壳带棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，吃带壳的零食影响车内卫生，吃带棒的零食很危急，汽车刹车时简单刺伤咽喉，危及生命平安。

第六幅图：公路上发生了交通事故，该怎么办?

老师小结：发生交通事故时，不要靠近发生地，并且快速拨打110报警或120急救电话。报警时要留意讲清事故发生详细位置。

(四)（活动（总结））老师：今日我们学到了许多的（交通（平安学问）），每一组的小伴侣都表现得特别精彩，老师盼望你们把今日学到的学问告知其他的小伴侣，让他们都能高兴奋兴上学，安平安全的回家。

六、活动结束和孩子们再一起念儿歌，在轻松开心的氛围中结束活动。

儿歌：

小伴侣，过公路，肯定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，观察黄灯停一停。

大班平安教育活动方案2

活动目标：

1、学会用正确的（方法）玩滑梯;

2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害;

3、初步养成必需的平安意识。

活动预备：

1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。

2、编排情境表演(大班的哥哥姐姐)。

活动过程：

1、导入活动，激发爱好。兔妈妈(老师扮)：这每天气真好，小兔子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)

2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?

(2)人多的时候就应怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。

3、幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

(1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?

(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。(准时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。)

活动推举：

1.此活动宜支配在开学初进行，让幼儿一开头就把握玩滑梯的正确方法。

2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时必需要有成人爱护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培育幼儿的平安意识。

大班平安教育活动方案3

活动目标

1、向幼儿进行平安教育，增进幼儿平安防火意识。

2、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

3、一旦发生火灾，要知道如何自我爱护和如何自救。

4、加强幼儿的平安意识。

5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

重点难点

发生火灾时幼儿的自我爱护意识和自救力量

活动预备

纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

活动过程

开头环节：老师出示一张纸和火柴，提示幼儿留意观看纸被点燃后的情形，留意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火四周伸手烤一烤，说说自己的感受。

提问：火还能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)

基本环节：知道了火能发光发热，组织幼儿争论火的用途和危害。

1、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

2、火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

3、组织幼儿争论：

(1)、发生火灾的缘由有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)

(2)、怎么样防止火灾发生?

(3)、假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救?

A：假如所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的具体地址，什么街，哪号楼或四周有什么明显标志及单位。

B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。

C：受到火势威逼时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向平安出口方向冲出去。穿过浓烟逃命里，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

E：遇到火灾不行乘坐电梯，要向平安出口方向逃命。

F：若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不行盲目跳楼。

结束环节：逃命演习

老师发动身生火灾信号，幼儿自选逃命方法进行自救。

大班平安教育活动方案4

活动目标：

1、知道爱惜自己的小手，不去玩尖利的东西。

2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、加强幼儿的平安意识。

5、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

活动预备：

1、手受伤的小狗玩具。

2、红药水、紫药水、白纱布各少量。

活动过程：

1、出示小狗玩具，通过（故事）导入：“今日小狗在玩的时候可不当心了，弄伤了自己的手，它好疼，都快哭了!”

争论：

(1)这个小狗的手怎么啦?(出血了)

(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)

(3)什么东西会把手划破?为什么?(小刀、剪刀、针、玻璃等。由于这些东西很尖，很锐利。)

(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。

2、争论怎样才能使我们的小手不受伤。(平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)

小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小伴侣们不要去玩这些东西。

3、争论怎样爱护、处理小狗(或自己)受了伤的手。

(1)假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，由于没有洗过的手有细菌。)

(2)手受伤了怎么办?(假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。)

(3)手包扎后还要留意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能把纱布拿掉，要按时找老师、医生换药等。)

老师小结：假如我们的小手在玩嬉戏或在不当心的时候受了伤，就要好好的去爱护它，严峻时要找医生处理包扎，这样才能使我们的小手快快地好起来。

大班平安教育活动方案5

活动目标：

1、培育合作意识和竞争意识。

2、培育幼儿遵守交通规章的习惯，提高自我爱护意识。

3、通过活动提高幼儿的蹦跳力量和动手操作力量。

活动预备：

各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子

活动过程：

一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、你才我翻

“小伴侣，你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!”

三、出示各种交通标志，引起爱好。

1、出示红灯标志，提问：

“小伴侣你们看这是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?”

2、出示绿灯标志，提问：

“小伴侣这又是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?”

争论：为什么要有红绿灯呢?

3、出示画有“交通事故”的图标，提问：

“请问这张图标告知我们发生了什么事?那要如何避开发生交通事故呢?”

4、出示画有“闪电”的图标，提问：

“那么这个图标用告知了我们什么呢?”

四、进行拼图活动，为嬉戏做预备。

“小伴侣，你们看这里有许多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧!”

五