4七年级美术下册教案新部编本第二单元春天畅想第2课春天畅想

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan第二单元春季的畅想第2课春季的畅想春季的畅想（造型表现）活动一感觉春色认识春季教课方案（一）设计思路本单元属于造型与表现的单元，在本单元中有三个活动，活动一是赏识与评论《感觉春色了解春季》。第一，展现表现春季的各样图片，让学生感觉自然界的春季。第二，美术大师是如何表现春季的，剖析古今中外名家的作品如何表现春季。第三，提示学生假如表现春季，自己会用什么表现方法表现，并总结春季给人的寓意及象征。教课目的指引学生赏识艺术家笔下的春季，感觉艺术家们从不一样角度，以不一样形式对春季的赞美。联合自己的察看、发现，勇敢的想象和联想，引起自己对春季的感觉。提出合适自己表现春季的艺术形式或表现方法。教课要点感觉艺术家从不一样角度，以不一样形式的作品赞叹春季。教课难点用合适的形式表现出自己对春季的感觉。教课过程教课教师活动学生活动说明环节导入展现春季的图片资料，让学生感觉自然春季的学生感觉赏识认识为何古美。今中外的艺术发问：你见过哪些表现春季的艺术作品？学生思虑并回答大师都在表现教师举例文学作品（诗歌作品）春季。《春之歌》《咏春》等音乐作品绘画作品舞蹈作品新课赏识认识美术大师们笔下的表现春季的作品。学生察看思虑认识美术大师古今中外美术大师都在表现春季，他们表现的们是如何表现方法同样吗？春季的？学生参加剖析作品剖析艺术作品中表现春季的不一样特色1.中国古代绘画作品剖析作品的表《梅石溪凫图》宋马远现方法、表现2.中国现代绘画作品的内容、表达《溪》吴冠中的主题。中公民间艺术—农民画《春季的对话》中公民间艺术—剪纸《报春图》外国古代绘画作品《春》波提切利意大利6.外国现代绘画作品马提斯的作品总结教师发问：假如让你表现春季的感觉你会用什学生思虑：要表达么方法表现？自己对春季的感觉，让学生试试运会用什么方法。用绘画的方法表达对春季的育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan感觉。总结之因此古今中外的很多艺术家都在表现春季：春季是生命的象征春季是活力的象征春季是希望的象征教课方案（二）设计思路本单元属于造型与表现的单元，在本单元中有三个活动，活动一是赏识与评论《感觉春色认识春季》。第一，展现表现春季的各样图片，让学生感觉自然界的春季。第二，美术大师是如何表现春季的，剖析古今中外名家的作品如何表现春季。第三，提示学生假如表现春季，自己会用什么表现方法表现，并总结春季给人的寓意及象征。教课目的1．指引学生赏识艺术家笔下的春季，感觉艺术家们从不一样角度，以不一样形式对春季的赞叹。2．联合自己的察看、发现，勇敢的想象和联想，引起自己对春季的感觉。3．提出合适自己表现春季的艺术形式或表现方法。教课要点感觉艺术家从不一样角度，以不一样形式的作品赞叹春季。教课难点用合适的形式表现出自己对春季的感觉。教课过程一、教师发问：假如你用绘画的方法表现春季，你会如何画？二、赏识古今中外绘画大师的作品。剖析他们是用什么方法表现春季的。三、学生着手练习，用色彩表现对春季的感觉。四、学生评论自己或别人的作品，表述自己的看法和感觉。五、教师总结：春季的象征与寓意。教课方案（二）设计思路本单元属于造型与表现的单元，在本单元中有三个活动，活动一是赏识与评论《感觉春色认识春季》。第一，展现表现春季的各样图片，让学生感觉自然界的春季。第二，美术大师是如何表现春季的，剖析古今中外名家的作品如何表现春季。第三，提示学生假如表现春季，自己会用什么表现方法表现，并总结春季给人的寓意及象征。教课目的1．指引学生赏识艺术家笔下的春季，感觉艺术家们从不一样角度，以不一样形式对春季的赞叹。2．联合自己的察看、发现，勇敢的想象和联想，引起自己对春季的感觉。3．提出合适自己表现春季的艺术形式或表现方法。教课要点感觉艺术家从不一样角度，以不一样形式的作品赞叹春季。教课难点用合适的形式表现出自己对春季的感觉。教课过程一、教师发问：假如你用绘画的方法表现春季，你会如何画？二、赏识古今中外绘画大师的作品。剖析他们是用什么方法表现春季的。三、学生着手练习，用色彩表现对春季的感觉。四、学生评论自己或别人的作品，表述自己的看法和感觉。五、教师总结：春季的象征与寓意。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan活动二活力蓬勃的春日情形教课方案教课目的感觉春季是孕育生命、绚丽、蓬勃的季节。学习掌握色彩的基础知识。睁开想象的翅膀，畅想春季，为下一个活动作好铺垫。教课要点色彩的基础知识。教课难点色彩的基础知识的运用。教课过程教师活动学生活动说明一、导入学生回答：导入课题播放课件，赏识图片。活力勃勃、桃红柳绿、发问：万物复苏、万木争荣等。1．请描述一下你心目中的春季？2．你会描述哪些情形来表现春季的活力勃勃？二、新课发问：导入下一活动。1．想想，我们赏识的画面中，都出现了学生总结：哪些色彩？运用课件展现学生的答案。橙、黄、蓝、绿、紫、粉2．试试试看哪些颜色是没法调出的？等。预先为学生准备好水运用课件展现学生的答案并出示“原色”定质颜色。学生以组为义。学生活动，分配色彩，单位进行实践。3．试试试看两个原色能够调解出哪些颜记录实践结果。学生以组为单位进行色？实践。运用课件展现学生的答案并出示“间色”定学生活动，分配色彩，义。记录实践结果。4．播放图片，比较两幅作品在色彩运用上导入色彩表现方法，有什么不一样？表现出了什么样的境界？学生议论剖析。让学生认识、掌握对对照色的定义及其搭配的特色。比色、周边色的定义周边色的定义及其搭配的特色。及其搭配的特色。5．表现形式认识掌握知识点。让学生认识、掌握几网格填色法种表现形式。抽象形填色法装修画法学生议论，教师增补。写实画法：生活情形表现的方法育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan三、学生作业学生练习查验学生理解掌握知1．用抽象的形式表现出你对春季的感觉。识的程度，针对学生2．运用写实或装修的表现形式达成一幅创中出现的问题实时纠作，题目自定。正。四、展现、总结学生自评、互评稳固知识点，锻炼学教师做最后总结。生的赏析能力。活动三春季的畅想教课方案（一）设计思路本单元属于“造型?表现”活动内容，依据教材三个活动内容进行拓展与变化，为了使学生能够更好地进行表现与创作，利用本单元前面的内容进行引入，再配以课件中大批的图片资料，用以启迪学生的创作灵感。教课目的经过学生对生活的察看和感觉启迪学生的创作灵感。经过赏识、分折美术作品，认识创作的内容以及创作的表现形式。使学生初步学习和体验创作的过程，激发学生的创作热忱，培育学生的创作意识和创新精神。作业要求达成一幅对于春季的创作画。课业类型创作课教课要点拓宽学生对春季的理解拓宽学生的创作思路教授学生控制画面成效的基本方法初步领会组织画面的成效教课难点如何依据创作题目选择画面的创作内容在创作中对于构图的安排如何表现丰富的内涵教具准备课件学具准备素描纸、铅笔、橡皮、尺子、圆规、彩铅笔、油画棒、水粉色、毛笔教课过程环教师活动学生活动说明节引春季已经到达我们的身旁，你们能否注意发生在自己身学生听课知识引入入边的春季的美景呢?(利用课件放图片，学生赏识)设问由感官入1．你认识春季吗？手激发学谈一谈你对春季的感觉和认识学生回答生的兴趣2．当春季到来时你四周的光景都有什么变化？叙述新课讲1．发问：假如画一幅表现春季的画，你会在画面中画上明确知识育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan述哪些内容？点新（课件放一组图片供学生赏识）学生谈假想课2．在我们的身旁每天都会发生好多事情，请你想一想：这个春季在你的身旁发生了什么风趣的故事吗？学生赏识议论：这组绘画向我们叙述了一个如何的事件？（课件放一组图片供学生赏识并回答下列问题）学生思虑延长知识教师：2003年的春季使好多人难以忘掉，在这个春季我们同“非典”进行了坚强的斗争，前面的一组绘画叙述学生看课件演的就是这个春季的故事。示、思虑学生议论，叙述自己的故事4