部编人教版小学道德与法治三年级上册《第二单元我们的学校5走近我们的老师》公开课导学案4_第1页
部编人教版小学道德与法治三年级上册《第二单元我们的学校5走近我们的老师》公开课导学案4_第2页
部编人教版小学道德与法治三年级上册《第二单元我们的学校5走近我们的老师》公开课导学案4_第3页
部编人教版小学道德与法治三年级上册《第二单元我们的学校5走近我们的老师》公开课导学案4_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《走进我们的老师》第一课时【教课目的】经过叙述和老师之间的故事，加深尊师、爱师的感情。学会怎样与老师交流，拥有初步的师生交往能力。经过各样形式的交流，提高学生的表达能力。【教课重难点】学生确实认识到教师的辛苦，因此理解教师、谅解教师。用适合的方法表达自己，学会与教师交流，保护优秀的师生关系。【教课资源】课前对学生进行问卷检查。学生回想和老师之间的故事。课件【教课过程】活动一讲话导入，激发感情师：你们知道每年的9月10日是什么日子吗？你是怎么知道的？（课件出示教师节的知识，师生认识教师节的来历，并引出课题“走近我们的老师”）师：今日，老师带来了一组照片，是你们熟习的老师的照片。（课件出示照片）师小结：同学和老师之间的感情很深，他们都是两年多来和我们朝夕相处的老师们。活动二畅聊案例，感悟师恩师：两年多来，老师们不单教我们学知识，还指引我们怎样做人，我们的每一点进步和成长都离不开老师的教育，让我们先静静地回想一下，你和老师之间最难忘的一件事。学生闭上眼睛静静地想想和老师之间发生的故事。全班交流。教师合时总结提高。师小结：听了这么多温馨、动人的故事，老师感觉到了你们和老师之间是那么亲近、那么和睦，你们真幸福。活动三集体议论，学会交流师：有个小朋友碰到了下边的状况，我们来看看。（播放教材第34页内容）1）课间，有的同学在教室里写作业，老师敦促大家到教室外歇息一会儿。2）有的同学不吃早餐，老师很焦急，不单在班上解说不吃早餐的危害，还要与家长交流。集体议论这样做的原由。师：我们听听班主任老师是怎么说的。（播放班主任录音）师：是啊！有的同学还感觉老师管得太多，在这类状况下，不要焦急反对，多想想为何，站在老师的角度想想，就能理解了。师：有时，老师也有粗心粗心或许误会学生的时候。（出示教材第35页内容）师：案例中的主人公有下边几种办理问题的方法，你们感觉会产生什么结果。（生交流）和老师解说清楚。和老师吵起来。胆怯不解说，可是不宁愿地把地扫洁净。师：假如是你碰到相同的事情，会怎么做？为何？（生交流）师：有问题就需要交流，和老师交流时要注意什么呢？生：尊敬老师。师小结：交流注意方式、方法，尊敬老师，不一样的交流方式会有不一样的结果。活动四老师，我想对您说师：此时，你们一定有好多话想对老师说，取出你们准备的卡片，把内心话写下来，课下交给老师。（配轻音乐）活动五讲堂小结，升华感情师：我们讲了这么多和老师之间的故事，脸上洋溢着幸福、美好，同时你们能理

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论