小小计算器教学设计

《小小计算器》的教课方案一、教课内容教课内容采用北京市海淀区实验教材《小学信息技术第一册》中的“第十五课---小小计算器”，教课对象是小学三级学生。教课目的是让学生懂得使用计算器，使用标准型计算器；会使用标准型计算器与科学型计算器的变换；用“帮助”学习并使用计算器。二、教课目的1、认知目标：1）学会电脑上当算器窗口的翻开，能使用计算器进行简单的计算。2）认识计算器的功能和操作方法；会使用计算器计算及研究简单的数学规律。2、技术目标：1）培育学生自学的能力和发现问题、解决问题的能力，使他们养成优秀的自学习惯。2）培育学生发现旧知识的规律、方法和步骤，并把它运用到新知识中去的能力。3）培育学生调试程序的能力。4）培育学生合作、议论、观摩、沟通和自主学习的能力。3、感情目标：1）培育学生对信息技术的兴趣，使他们体验到将所掌握的知识和技术运用到生活中的乐趣。2）让学生自我展现、自我激励，体验成功，在不停试试中激发求知欲，在不停研究中陶冶情操。三、教课的要点难点要点：会利用标准计算器进行计算。利用“帮助”学习使用计算器。难点：利用计算器解决实质问题。会利用计算器研究一些数学规律。四、教课方法教法：任务驱动法。学法：自主研究式、小组合作式五、教课准备准备奥运会开幕式短片（4分钟）、兴趣数学题（课前写在纸上，藏在学生的电脑键盘下）、奥运小知识，并认识哪些学生已经会在电脑上使用“计算器”。请学生带上书籍和笔六、教课过程1、创建情境，引出任务。课始播放奥运会开幕式短片。请问同学们你们看到了什么？导入：我们此刻看到的是2004年雅典奥运会的开幕式中的一个片段，而点燃火炬又是开幕式中最令人激动的场景。奥运会是全球人民共同的节日，奥林匹克运动会已成为举世瞩目的高水平综合性运动会，"更快、更高、更强"的奥林匹克格言成了世界体坛响亮的口号。而奥运会的开幕式也成了最受人们关注的一件大事。2、任务驱动，自主学习。(1)任务一：翻开计算器。2008北京奥运会的开幕式时间已经确立了，哪位同学能谈谈吗？（2008年8月8日晚上8时）离此刻（2005年10月12日）还有几年？（两年多。）离此刻还有几个月了？（34个月。）离此刻几日了？几个小时了？（学生一时难以回答。）假如一个月按30天计算，我们能够列出算式:34×30=？天，24×34×30=？小时计算。但是口算一下子算不出来，怎么办？在平常平常生活中（比方菜场中的商贩）能够使用计算器，生活在信息时代的我们，能够利用电脑里的这位好帮手——计算器，它能够帮助我们解决这个难题，它在哪里呢？学生试试练习：翻开计算器，假如不会能够参照课本的翻开方法。(讲话举例：假如你想到体育器械室拿个足球，你应当如何的路径找？)示范翻开，并介绍一下计算器的界面。任务二：练习计算器的使用。此刻同学们能算出距离北京奥运会开幕式还有多少天、多少小时了吗？34×40=？24×34×40=？看谁算得又快又正确。请算得最快的同学谈谈是多少天、多少小时，其余同学也是这个结果吗？学生用计算器计算演示：30×34=102030×34×24=24480师生总结：使用电脑中的计算器和使用一般的计算器相近似，不过将手指按键变为了点出鼠标。你只需单击窗口中的按钮或直接在键盘上按相应的数字及运算符所在的键即可。在电脑中，“＋”和“－”跟数学中的符号同样，“×”用“*”、“÷”用“/”取代。同学们会了吗？学练联合，小组沟通。达成11页中试一试，将结果记在课本中，遇到困难能够到帮助上去找寻答案，达成后小组内沟通答案，并找找错误的原由。示范解说删除键和消除键，输入12345，领会一下两个键的差别。自学、用键盘指挥计算器。教师指引：键盘上有一个小键盘，这个就是为了提升计算速度而准备的。在计算器窗口顶用小键盘区上的键可直接输入全部数字和运算符，前概要留神一下NumLock指示灯能否亮着。用主键区上的键输入“*”和“+”时要按Shift键。在你们每一个人的键盘下都有一张纸，上边有一道兴趣练习题，请同学们试一试，比一比。兴趣练习：请把蓝、黑、红、黄、绿五环中的题目，运用计算器计算，并研究简单的数学规律。比一比谁最快。101×3=101×6=202×5=303×7=505×9=请做得最快的5位同学上讲台讲讲为何能做得这么快。同时指引同学们发现此中规律。你们真聪慧呀！小朋友们，其实我们在做任何事时都离不开我们的大脑，“电脑+人脑”才会做得更棒！记着了吗？小朋友们喜爱孙悟空吗？你们知道吗？孙悟空或许会成为我们2008年奥运会的祥瑞物，他听闻我们实验二小的小朋友特别聪慧，因此今日他带来了一组资猜想考考你们，你们能行吗？好，请看资料。七、合作研究（小组合作，拓展练习）：利用今日学过的知识，你能依据下边资料供给的数据获取哪些新的数据？（1）为了北京成功举办“绿色奥运”的需要，山西省经过５年努力进行治沙还林。此中包含林业项目６７８万亩，草地治理１３６万亩，小流域治理１００万亩。往日遭到风沙暴虐之苦的晋北地域，终于增绿添草。（2）中国运动员获取奥运会奖牌一栏表：2004年雅典奥运会完整奖牌榜排名国家/地域金牌银牌铜牌总数001美国353929002中国321714003俄罗斯272738004澳大利亚171616005日本16912006德国141618007法国11913008意大利101111009韩国9129010英国9912让学生先把获取的数据在小组内沟通，而后小组派代表报告。3、自我反省，小结延长。这节课我们学会了什么呢？学生小结本堂课学到的知识和技术：计算器的使用，利用计算机为我们的生活服务。教师增补：我们还懂得了在信息技术学习中，不会时可追求帮助，并要把所学的知识应用到实质生活中。希望小朋友们在实质生活中多着手、多动脑！请同学们课外达成课后的练习部分，希望同学们能发现一些规律。八、设计理念在设计这节课的时候，我着重表现以下几个思想：1、学科整合的问题。本课整合了数学、信息技术两大学科，同时注意了信息技术教育知识的内部整合。2、讲练联合。3、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动快乐的学习，而且经过多种学习方式（