部编人教版小学道德与法治三年级上册《第四单元家是最温暖的地方10父母多爱我》公开课教学设计2

《父亲母亲多爱我》教课方案教课目的1、知识与能力：知道父亲母亲把自己养大不简单，培育理解父亲母亲的感情，懂得聆听父亲母亲的心声。2、感情与态度：理解父亲母亲之爱，感觉父亲母亲之爱，浸透爱父亲母亲的教育。3、行为与习惯：经过实质行动表达对父亲母亲的爱；建立家庭中正确的选项是非观点，加强执专家庭义务的责任观点。4、过程与方法：在叙述父亲母亲爱我们的故事中，理解父母的爱，感觉父亲母亲的爱。教课重难点要点：在交流与交流中理解什么是真实的父爱母爱，用详细案例表达真情实感，并学会表达对父亲母亲的爱。难点：经过详细的案例，从对父亲母亲的不理解到理解，领会到父亲母亲的爱。教课准备多媒体课件。学生准备教材。教课过程活动一、激发感情，导入新课（播放歌曲《游子吟》）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。师：同学们，你们知道这首歌表现了谁对谁的爱吗？师：父亲母亲的爱是慈爱的笑脸、是和蔼的话语、是热忱的鼓舞、是严格的要求；父亲母亲的爱深邃而厚重，我们在父亲母亲的爱中一每日长大，时时刻刻都感觉着父亲母亲的爱。世界上最爱你的人就是你的父亲母亲。板书：父亲母亲多爱我【设计企图：让学生经过听音乐，激发感情，懂得自已在父亲母亲的爱中成长。】活动二、父亲母亲静静的爱师：是的，我们每个孩子从小到此刻，都离不开爸爸妈妈对我们无私的爱与陪同。（课件播放“父亲给孩子撑伞的动人场景”视频）师：看了视频，你有什么感觉？师：其实呀，父亲母亲每日为我们做的事情都藏着他们对我们的爱，谁来谈谈，父亲母亲每日都为我们做了什么？师：父亲母亲每日为我们做的每一件看似平时而又一般的小事都藏着父亲母亲静静地爱。有一位小朋友也在享受着爸爸妈妈静静地爱，可他有些迷惑，让我们一同走进他的故事吧。此刻请孩子们翻开书，迅速阅读书中的小故事，记着老师的问题：妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为何这么做？师：你们有父亲母亲爱你们的动人故事吗？请分享。师：从大家的回答中老师深深地感觉到了爸爸妈妈对你们的爱，也感觉了你们对父亲母亲的爱，让我们带着这样的爱一同来读一读这首小诗《妈妈的爱》。师：是啊，孩子们，在我们的成长的过程中，不只是生活中、学习中，还有好多时候，爸爸妈妈老是在背后静静地赐予我们体贴入微的关爱。那么，在你的眼中爸爸妈妈的爱像什么呢？师：是父亲母亲的喜爱，使我们无牵无挂地成长，是父亲母亲的喜爱，使我们的成长道路洒满了爱的阳光，充满爱的暖和，让我们度过了幸福、快乐的每天。你们都很懂事，都能把爸爸、妈妈对自己的爱深深地记在心中。【设计企图：经过回想、表达一件父亲母亲对自己的爱或自己和父亲母亲之间动人的事，将学生引入到自然、宽松、和睦的气氛中进行感情倾吐与交流，理解父亲母亲之爱，感觉父亲母亲之爱，并对学生浸透爱父亲母亲的教育。】活动三、多一些理解（课件播放“留守少儿”的视频）师：看完视频，你认为视频中小朋友的父亲母亲爱他们吗？假如爱，那他们为何不留在少儿的身旁陪同他们成长呢？师：父亲母亲是爱我们的，但他们也有一些行为和做法让我们不可以理解。请同学们取出老师给你们准备的内容，小组交流，而后演一演。1、为了让我减体重，爸爸每日和我一同步行到学校，我好累呀！2、大人总爱絮叨，相同的话说了一遍又一遍，真让人心烦。3、每到礼拜天，爸爸就喊我跟他一同下地干活。干农活很累，我真不宁愿！师：你的父亲母亲有让你不可以理解的行为和做法吗？我们下节课在议论。师：父亲母亲表达爱的方式是多种多样的。我们的父亲母亲除了家庭，还有他们的工作、事业和朋友，作为拥有多重身份的社会成员，他们不行能把全部的精力都倾注在儿女身上。我们期盼父亲母亲的爱，同时也应当多一份对父亲母亲的理解和尊敬。【设计企图：让学生懂得并不是父亲母亲不爱我们，而是自己关于父亲母亲向来以来的静静关爱屡见不鲜，忽视了这类爱的存在，因此要理解父亲母亲的爱。】四、讲堂小结孩子们，父亲母亲从你们呱呱落地那一刻起，便用暖和的双手牢牢地抱着你们；从你们牙牙学语到踉跄学步，每一件事都成为他们心中最大的骄傲。这些极其平庸却又深沉的感情无不表