2021年邢台市第七中学高三语文月考试卷及答案

案一现代文阅读（分）(一现代文读I(9分)阅读面的字完成下面小。踏莎寇俊暮春阴雨开通往陕州的道更泥，两辆驴车湿滑道上艰难前行突面的驴了泥坑挥鞭抽，可任怎样使劲轮车像水吸住样，出不坑。挑起说，安，了，我下吧寇安，也下寇准以后随从一起推车。无奈重人少力量够，使足了劲能把子推出泥坑。寇准不行就把车上的书却口寇安，人，那你心头肉怎么舍得弄大家在一筹莫展，的个来，人，正是现在了。大人封，被陕，是，一。说我寇大吧后大家一力把寇准车推泥坑准三说大人，中，我还不怎样大人。寇重上车的，是的水。车夫人毛寇准水和心说来样的?你在头开，还出来样，你能把的子一，来?寇准说，，。的只得下就行了。夫人说，你分子小，小人了，就。说，就在前说你是上的一是，没了，上把你出的。寇准一，是么道的的好上说的你说没寇准，就没大是啊泥泞，一就了准说你我车，好啊是，?不你别，出头的，你和不，不，，然文面的不说!说不不死你是往上!得亏太宗明，不没你，还你作魏征!寇只得地嘿嘿笑，不话。宋夫人又说，不过，终归是伴了是个好怨你太连皇特别是上次被贬，了太宗的坏话，太。按说太宗也没真随便理由就能谅可就不下驴给子也不要。家皇，你。将”家的军，结果被贬到了邓。你这不是自找麻烦?准，喝酒可真太的话但是宗不对地。丈做就敢作当!我后!唉宋夫叹口，上当帝你立大的遭之，是了功，皇就，本该急流勇退但你非收敛锋芒皇上这了宰相职把你贬往州样，朝中非太多，官陕州离我们老家又，们安心日子呢。再不像以一…踏莎行寇的海里忽然出样一个词牌。他叫安停车从箱子拿笔纸砚，然后纸磨墨。他略沉，笔走龙蛇写下了一首《踏莎行》词“春将闺，莺渐老，红落尽青梅小。画堂人静雨蒙香袅。密沉杳尘情将照。倚楼无欲销魂，长空淡连芳草。宋夫本想准的是反思过从此淡朝视野远离治旋的思没想到看了准《踏莎行却难离难别、情的“情”。眼子出知想抛己的难如果皇帝用他，再险他去的，可他又不会曲么张扬，虽然帝任但他由着己子的做，是一副好牌也叫打得里啦至是性命保宋着泪着，冠准人的手地点了夫人知道今摆在面前的，将会是一更加艰险的道路(有改编注《莎(春将)》实写宋宗化年991年，当时寇准被太宗为青州知府，赴职之，下这首史列四中载(寇准与院数事前且斥短太)怒，滴，亦知青州准行，帝念之，常乐。1.下对小相关内容和艺术特色赏析不正确的一项是()A.说开头的环境描写，为后面情节发展作铺垫。寇的“大，那是的心头啊”现出寇准喜爱读。B.小说虚了民帮寇推车情，达了姓寇的恩百的为也得准坚自的政治念。从情节发展看，借宋夫人的话使故事情节得以展开，使读者了解了寇准被贬陕州的前因后果。寇准写成的《踏莎行》被夫人为情”，中那难以割舍、相爱终老的爱妻之情深打动。本描写细腻，人物形象鲜明，请结合全文分析寇准的人物形象。历史小说的主要特征在历史事实基础上进行大胆想象、合理演绎，请结合本篇小说分析这样的改在哪？(二)现代文阅读(12分)阅读下面的文，完成题。简说诵赵敏俐吟，我国先产生一统汉语文头表达，此后逐渐为读书的主之一。吟诵括吟和诵两种主方式。吟将古文的音长有致延长听上有种近歌唱旋感，所以有人将其称之为吟”或吟唱”。“诵是在基上化音张和奏，一抑顿挫的果吟和诵长期的传承过程有所结合，从而产生了或偏于吟或于诵的多样化形式。吟以成古人爱的诗文方式主基于两是汉语言平上去的调；二是诗的节韵律。通过的发声的长短，再配诗结构上的起承，成具有优美旋律的声。声音形式只靠眼睛看，读的式是无法体现只通过有诵才能来所以们声既是古诗意义得以表现的有机组成部，也诗之美的重要组成部。表现古诗文声音之的。人在诗文创作的过程自就离不吟，并渐渐一创作习惯。古人的读书学开吟诵，孔子和墨子都“诵三百说用诵的方学习文是为它符合学习的律过们学学习称读书或“念”，而不是书。这说有声的读和念在生学习过程中的重要性。吟借助声音古诗文的法，它人们所的诵不同吟朗诵最同在于吟作品形式的研究这使成了的规则，便于学习。本就有高低和短不同，将四声读准，上适当的停顿者延长，会成一定的节和律。与此同时把握古文的内在节律，古体诗的次与段落结构近诗的，自然就会形成一首旋律美的吟调。这，学者通范围内吟采录工发，尽管的语言习，吟诵还了一些共同的法。在要求发音通语要求，方言方言的音”，切不可倒”在上求、的、停延，切可破；同时注意把握诗文内在的神理气韵达到声音象与学意趣相成一的艺术之漫的历史传承和实践中，各地人据己方特和对诗的会形了多美动的统诵。需重的是由杂的历，吟诵出现了有少数学文治、、叶圣陶，在留吟诵传统、从事诵人才等方面进行可今也有越来越吟诵。吟诵正重弘扬中国传统文化，学校进行古典诗文学的一种新颖效的方式。日报》年3月，删改）4.下关原文内容的理解和分析，不正的一项是（）吟诵是一种传统汉语诗文头表达方式，产生于先秦，后发展为读的主要法之一吟诵括吟和诵要式长的传承发产生偏吟或偏于诵的样化形式。古文意与形式之唯吟才能现来这是看或读无实现。与朗读比吟更注重作品形究便语习惯不的区会一同则和方。5.下对原文论的相关分，不正确的一项（）第一对吟“”的概念行阐，声音的表效看，前者接于唱的旋律，者听来扬顿。第段论了诵的重要性先分吟对表达古诗声音美作用，进而述吟与人诗文创作学习的系C.文以孔子、墨子的诵诗首”以学读书“书为例证明吟方学习文，合习的规。文章围绕吟诵一概念阐释内涵着剖析其作点后联一步阐意义。6.根原文内容，下列说法不正确的一项是（）诵成人爱诗口方是汉声上文的韵能然形优的旋律是学习古方式，诗人创，也可以诵来推敲准确，否具有奏韵等C.吟诵时如果只关注发音和节奏忽略文在神气就法会声音象文学意有融合的术之。尽吟诵的传曾现危机，但着们对传统化认知和弘，来会有更的重视古诗文诵(三现文阅读(15分阅读面的字完成下面小。材料：货的队除了网，还有多的娱、企业家、至地方。疫情防控间线产业快速展直带货为种络消费新态为流。在2020年月央视就为推荐湖北产品开展了三场直播卖货活动：前有朱广权和李佳琦打破次壁的小朱琦卖出总值万产品后欧丹王蓝谁也无阻(祖蓝我单丹、迅搭档李梓萌的视组合，相卖6100万元万元产品这些播收了打实的果，也获得了友的认可。主媒体直播货进网络播济发展。主媒长以来淀品认知，通品为播进，更能获得消费者的认。主过搭建符合社会流的主框架，通过议设，到良的货动效。中国传媒大学文化产业管理学法律系主郑宁如是说。不过，繁荣背后存在的隐忧也不容忽视。中者协会费者投时发些主播时在夸大宣导消费平台私交现，分消费者遭遇假冒伪难保障等情况卖直播台与电商交易平之的关复，导致费者的知权公易和理权诉求大打折。据国费协会统计，的访在播物曾经遇到过消费问题心商品质量没有和担售问题是消费的两大主要顾。(摘编刘小雪疫直播带货逆势突围产质量售后服务存忧)材料：年双11落帷，以往不同是直带火了开场仅1小时03分，引交就过2018年双11全天直播引导的成交额。虽互联旗，赶上了播的时髦但直播带货其不能算是物在网大面积普之，多人应该电直的印，时打开电视，直各种视播道绑架。直播带货的成离不开点是过夸张刺激的宣传形成眼球效激跟消的人应。而有一种挣快钱的味道由，为什么直播带在的也是风声鹤唳。在直播带货口浪尖作一种新，对其抱有大的期望，要问想面、防止可的。面，视播谓了。任何一个行业的发，来，都要靠内涵支。而内涵，是括商品质量、诚实守信一完整体系。不要看直播带货现在势头很，其实根发虚一问发生始终能到决，消者受到自己愚和骗时就有能袖而。的背景需要平起把关遇制买、买评论、虚构量、为品代言等现象，确保播带货阳下运行能可持续展。(摘编自乔杉《直播带货别走电视购物老路)材料：中消费者协2020年3月日播电购物消者意度在调报告37.3%的受访消费者在播购物中遇到过费问题。消费者满意程度最的是宣传环节，访消费对于主是否就是营者的问认较模，播夸和假传有能明商特的接直间卖这个问反馈多。直的本质业广告带主播往着广告者、广告发布者广告代多重角色人民和告法)确定广以假引误的容骗误消的构虚广告，监督管理部门责停止发布广告，令广告在相应范内除响处相应罚款；使购买商者受的消费者的合法权益受损的，要依法承担事此，有主本身经营网店，直带货的商品由网店销售，其同时具备经营者身，还应为此消费者承担相应赔责任。但现中，直常有，追处理不常有主播群体要气、只获不担在一定程度助了货主播的幸理在宣时往意无意夸其，引眼。应诉渠道简处理流，过引入责任置，降低消者权成本提维权热忱。各级协应积极消费督公益性责，分运用消费公益诉讼帮大费者维，倒通带货播惜毛。(摘自艺播应责》7.下对相容理解，不正确的一项是）A.朱迅搭档梓的央视girls组合央视推湖北品开的三直卖货动中夺成额军。主媒直带更获得费的同这因主流体有牌应消者对流体信任度高。C.2019年双11直播货了，开场仅小时，播导成额超过2018年全天成交额。当还在买粉丝、买、劣质商品代言响直播带货行健康展。8.下对相容概括和分析，不正确的项是（）A.夸刺激的宣传形跟消费的懒人效的键，这也使得带货受人的疑。通过直商购消费满意在线查报们可以了解直播中在主夸大和假传有不能说商品特性的链接的象。直播带货行业中，带货主播往份有时扮演着广告经营者、广告发布者、广告代人的角色，时还能网店的经营。责倒置的方式，誉消除主播直播获益、不担责任的况。9.请结合材料二、三析如何保证直带”行业康展。二、古诗文阅读(34分)(一文文读(19分)阅下面的文言，完成各题。，深州。直有，擢进以著作史，累，。郎，解除，州史以，修国史。、，知“‘人时人，’。不作益益。以。、人。主，，，，，发，。人，时，作，不，，。下，以下明，人，，，不。不。“下，大，，以有，，，二，不。请、，。，不，，下何方以中国请满中国虚何”常同中书下品。。猎渭川，答，并赐物十段。明年，封梁国。窦怀贞等诡谋乱国，知古密发奸怀贞诛，赐封二户，物。，手，著。是，知，以，赐一。是意，。不，除书，。元三，十。古直魏州，。(书·魏知古传》下文中线分，的一是)A.中/请///满中国虚//何以//////////(“”““”属官或荣称也称“追“谥谥号、贵其平事迹行情称原有概括和析(才能仕途利他曾著门郎身份编修史；多升迁历任卫尉少卿、检王司马、吏侍郎职魏知耿敢谏他针给主道而民财事两次谏；从帝渭打猎献诗婉言规劝帝笔诏答予扬魏知忠敢揭发魏知得知窦怀贞阴谋乱就秘密地揭了他们阴谋终窦怀贞被杀被封二百户百段深受屡受赏他而任侍；在常侍书三品多次受到封地、物赏把画横线句翻译现汉乖事违起无用作崇急务群震摇众口藉藉玄恨前赏薄手敕更百户旌其著节(二)歌阅读(9分)阅读这首唐诗完面小题曲江首其)杜

甫:…‘’’‘’‘‘莺丝柳织金枝矣”14.下列对这首的析正的项)沽可看的甫穷困潦倒重只能借排悲愁颔表上放纵享乐实际上婉表出命促、理难的愤果能言达里的万希它能够和己一起连徘末句写希望与存永在在表达上与看厌只敬山近15.颈与鱼莺丝织金梭比何？请简要分析(三名篇名句默写(6分16.补下列各句白居易在琵琶着描写了琵琶女高技：中“__________”是写正式奏前调弦音“____________________是写弹奏琶的法韩说士夫族地官借口从师的两“___________苏奴·赤怀中“______________________”一句承上概括景句启下引出周瑜很地收了阕李蜀道“_________”绘道高危佛星间(5)辛在永乐•京北亭中赞叹刘北赫是：三、言文运(20分(一言文运Ⅰ(9分17.下是鲁迅祝福中的节请段的形写出叔是何认祥嫂是谬的傍竟听到聚在内里议什么事的但一会说声也就了只四叔走且高声的说：“迟偏偏要这候这可是一个谬！大前提：小前提：结论：(二语言文字运用Ⅱ(11分)阅读下面的文，完成题曾时期，的慢锅妇的新要煮的股脑儿地，不管二十一，个天翻完完全守候看常省事场女性慢锅当的恩赐①上班之前，锅子里，肉是肉，是菜“泾明，下回，开盖和，已侬我侬”地融汤里。我百喝不鱼翅瓜鱼翅瓜来活脱是冬瓜的然让人）的是，这用汤匙压它，它竟条状，像极了鱼翅我常用老母鸡杞、墨鱼干和鱼翅，那种鲜味啊，会直往你心里钻③女负笈英伦之后对翅瓜（回大雪纷飞的冬天竞拨来途话苦（）我给寄一好，我回应着：好，好，明天就快邮寄出。”汤的味道是家的味道，我汤的味道去（）的成长岁月。子长大后，离里，汤如同一长、柔柔韧韧线，一生一牵动着游子的心依次填入中括号的语，全恰的一项（）A.为观止如醉央求润C.喷喷称奇魂梦萦央求浸润

叹止魂梦哀求透啧称奇痴如醉哀求浸文段中画线的四标，使用误一项是A.②C.D.文中画波浪线的子可以改写：一生一牵着游子的心的是汤的浓香那香如同一根长柔的。语义看二者基相同，什说原文达果更好四(60分21.阅读面的字，据要作。当前几所有社交媒体平台都是正能量满满点”派在些平台将点赞功能放在为显位，而愤怒不、悔等面绪表达，在能计被刻淡，至彻底消。有人设赞提一极的式让我们展社的间在互动到在；也人，有点赞功会盖实的达代深入的交，而我们失自的世界对此，你有怎样看法？写一篇论类文章。【意①角度，自②标。③少于字。不抄袭，套作。参答案【题】相关内容和艺术特色。这类题考查的角解，主旨的概分析等。解答这类题题干的选择要求，再逐一进行分。D项“人泪，被丈夫中那难以割、相爱终老爱妻之情深打动错误，寇准的《寇准职际表己入坷及对政坛君主难以舍的情怀自家的失之情写下的诗借“情诗”明志，抒发心朝廷的衷情宋夫人流泪，表明读懂了丈夫，被丈夫的忠爱国之情深深感动，也有对丈夫未命运的忧。故选。【题】本题考查鉴赏品文学象把握小说艺术手法的能力解此题应先确人描写法直描写和侧面托然结文叙性的句分概小人形象点。由正现在已不宰了们听说大人没因为遭渊之盟受封赏而被贬陕州和春色将闺，莺声渐老，红落尽青梅。画堂人静雨蒙，屏山半余香袅。密约沉，离情杳，菱尘满情将。倚楼无语欲销魂长空黯淡连芳草可，寇准坚守正道，忠君爱国。由知道，要想让寇抛弃自己信念真是太难了如果皇帝用他，危险他还要回去的，可他不曲逢，个那么张扬，虽然帝，自己性子来的做法就有一，也会叫他打得稀里啦甚至是性命保面写可，准性扬耿坦荡。由他村大人吧然后家一起用把寇准的驴推出了泥坑再。村民，大遭之，中原姓受乱苦我老百还知样谢大呢可寇准深得心，体恤百，深受爱戴。【题】学对文和小说内容的把握做这类题一定要观全文全面，对常性知识进行积累既记又要理解便化陌生为悉复杂简同时历说要的从历史角度来说，要于有据；从说的角度来说，适度的创作，把史同现实行关照；从服务题的角度来说符时代，突主题。史角度要括：物间、地点。小的角度：的对，虚构情节等。本又有虚构想象，文本文背景是澶渊之，这些历史实强小说的真性刻了鲜的物象。而文的节分，：宋夫又说，不过终是君如伴虎。你这是第三次被贬了吧皇是个好皇帝，就怨你太耿直是上次贬，有人揭你酒后说了宗的坏话，宗不信，找问一下”“寇准完酒后可能真了太宗话但是宗不的。丈做就敢敢当!我不后”属于想这样可以突出同时小说塑造寇准时代具有较好的启迪：为官守正道忠君爱国、关心百姓心忧天等【点睛】文学类文本阅读之探究题解题从同度层面发掘品丰意蕴要术表现的各个方面想。文学作品的主具义，包括情感意义、审美意、形式义，这就定文学作解的多元。然从同的角度和层发掘更赖于读者的文学养、感受能力和悟水平。探作中含的民族理人精神民族心理个性指一个族整个精面具体包括族能力民质以族心向性动机、兴。它受一定历史、文化背景等客观条究者指出，族心理内涵是：富于聚。富于同化力。好然追光。主静，爱好和平中、重。一统性。知足。人包括人的价值、人道修养、人格尊严与生死，以及人核心是关于人的价形象、时代景、写、语言表达等面手进一的究思。对品行性化阅读有意解读实质上是点的伸“不同角度就“有意解读，更是一种个性化阅。特别强调考一要有己的理”“自己的观点。所的自的理解”“自己的观点”不为欲为“信开河，据文本而合理断【详解】本本信息的能力，体概念含义并进行比较的题目，首先要求，看是选正确还还是两项。然后要原文，进行比对，最才选案做类要培养良好心：细，准题源；准确理。观断心浮气躁时，由题带文；切忌厌烦心态C项“古文的义与之美吟诵表现来”说法错。原文说而音形靠眼来看靠默读的方式是无法体现的只有过有的吟才表达出”可见诵表出来的“这个音形，而非古的与之”。选说法解意。故选。【题】析原文论证的能力。，第一步，逐项审分句，分句与分句之间什关，般有因果、条、设目等系。第步，对一分的意义在原文是否有依据，分句分句之间的逻辑系在原文中是否有依。C项“文章孔、子‘诵诗三百以及小‘读’念’为证吟方习，学习规律说错误。根原“墨子都诵百’之说。用诵学，它合习规。去们小上堂习为读’或‘念’，而不‘看’。明有的’念在学生学过程中的重要性这段字可见章孔、墨子的诗三百为例，来证明“诵式习诗是因符合的规律；以小学生“读”念书例，来明有声读和念学生学习程的重性选项法李。选。【题】本题查概括、解文中重要信的能力解答此类型，先要速读章，解文本的意其次要根题干部分的内容选择点文；最根原文结项对作答在进行选对，既不可钻牛角过死抠字也不粗大原文本平要意累验培养“知识性误优的原进行择。A项，是因为字的声调上诗本的节奏韵律”法误原的“一是汉言字有上去入调是古诗文本身所具有的节奏。通汉声的低和发长，古诗文本内容结构的起转，可仅是汉的调，还语方面的因。故选。点】解理解分析题要明检索间，句；联系上下会，要对词语的解抓本，解释的含意在被解的，看下文是连贯、恰与称代内容的联系将代内代原理解联全的向，查该释否全保一。【题】对文的理解和分析答时，题的段为文的表概括文章的内容，概括文章内容较难，答题首先阅读题干，在文中找到干对应的区位，后仔细析。C项，过年双11全交”错。超过年双11全天直播引导的成交额，项属扩大范。故选。【题】有关内容的概括和分是，全面准确地把文章中所述的事件或所述道进行综性析、判，而推理括。D项果…说绝对结只“通过引举证责任倒置等方式费维成，提高维热本选说就让播珍惜声誉除主播直播带货只要人气只获益不担任状”太绝对；外“主播珍誉，主播带货人气收益担责状况”因素有很，其中还离不开各消协组织应积极行消费监督公益性职责等因。故选。【题】学理解文本内容筛整信的能力。解答此类题，要通文章整把握文章内容大意在，细阅读题干，确题，归文本，仔细阅读，从筛选合题要求的信，进整合概括回答问题。对于的分，选文中的要语，合点关注各段的段首和段尾，分条答。“任一个业的展，长期看，要靠涵支。而涵，是包括商品质量、诚实守信的一套完整系，直播带货行自身该建立一套包括商品质量诚实守信在内完整体系，确保行业健康序发展。“在样的背下，需平承担起把责，制买丝买论、虚构交、劣质品言现象，确保直播带在阳光下运行，够可持续发展。”播台应承担把关任，保直带货阳光下运行能够可持续发。“应通投诉简化处，通过证责任方式，者维权提高维”市场监督管理部加强监管，帮助大消费者维权，保证消费者权益。【睛】非连续文本的特点1在内上文本非连续文本大多由多种材料组成除字还有数据表格图表和曲线图、图解文、凭、说明、图时刻表、目录索引等具直、简明信息量、括强、易于较特，生实性出，在现社中用广。2在文上文非续性文本不同于议论文明文等般文章体裁强调各种文体的综合应用，把连续线性思维和零的点状、碎片思维机结合起来，我们在众多跃的信息中感知文内容。3、角度多元但问题焦主题具集中性。4、容时代性。材料般都散发着时的温热，亟需考生解关注的问题体现阅读与活日益紧密的特。【题】本考文断句的能。这外突厥对中原为患者请求婚娶，恐怕顺服，强大时骄逆月马肥，乘中饥荒窥边塞，又如防备？“虽是首的关联词，所以前面要开，因此可以除两项；满骑肥是一个完整的句子，中间不可断，“乘虚是一个表意整的结，间也不能断开故排除

。故选。【题】本题查了并握常见的古文化识能力C项“赐死者的近亲属以官爵或荣誉称号错“赠是死者以官爵或荣称号不是死者的近亲。故。【题详解】本题考查归纳内要点、概括中心思的能力。D项，前后颠倒，应他先因皇上赞赏他耿直而担任左散骑常侍同中书下三品；后在担任中期故选。【题】本题考查理解并译文中的句子的力。翻译时的关键词：“乖，背起兴；崇，；藉，论纷“恨，憾敕，下；加，加旌，。【睛翻句子具体法留删、、、、变，留，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古的地名、年度等时不“，删删无须译出的文言虚。补，就是增补。变中的省略成分“换，就是替。现词替古词汇。调。就调。把古汉倒句整现汉语句式“原文的基础上，译有关字考译：魏深州陆正直有考中进著作郎编修国升任卫，检校相年，任吏部侍郎，亲职。守孝期满，任位，因为他是旧吏而任门侍，兼国史适建造仙、真观虽正值夏，程紧，知古谏说“臣说代的君主统治百姓必须时担心事果百姓担心食物就废除百事因说不做以益有的’。说不背百放纵的欲望。这都是兴化立、施政养民的根本。如今为公建造道观将此立德求佑然造观的地方都是百姓的住宅忽然逼迫令们转搬，扶，除，怨声载道。人事时，兴无用的劳作，注重不急的务，百姓心惶恐不安众人议论纷纷陛下民母，想要什么安抚他们呢？希望下下明诏，顺从愿，停止劳役，赢美样失还算太疏奏不被皇帝采纳魏古又进谏说自从下剪凶逆，仰，有了新政。如风化益重，府库空虚，官，门试补、员外千，太府的布帛为用，的粮不能供给。先仙、玉真二到有止。如前遭水患，不熟，因此到来年春，必，陛下想要何外突厥对中原为患，者请求联姻，恐怕是豺心，时就从屈服强大时就骄纵反抗，一旦时机成熟兵强马壮，趁着中原饥荒，暗中侵犯边塞，又如何防备呢皇帝赞赏，散骑常侍同中书门。，魏知古任侍中。猎，献诗婉言，诏答复给予表扬并。第二年，封梁国。乱国，魏知秘的谋，窦怀贞被杀，帝赐百，帛五百段。宗的，亲笔下诏增百，他显著的节操。年，古主东吏部选他以而名，皇帝下诏赞并赐衣一套。从皇帝待他恩意更厚他由黄门监改紫微令与元崇不和，授任工部书罢免事。开元三年魏知古去世，终年六十九岁。宋璟听说后感叹道“叔向是古代流传的正直典范，子产是古流传的仁爱典范，兼而有之者就是魏公啊！赠知古为幽州都督，号叫忠。【题】本的形象、表达技巧和情感的。鉴赏的选择题，综的、语言、表达技巧文章的思想内每一选都一考几乎盖歌所有容注意合进析，注的般有意象的含义对，不，手法的解说艺术果的不，语言方面主要是风格不正确内容一般为曲解意或只答表层含义，或故意高等，一般都存明显的误。D项“人与共在错末的思是“如果能将语言传达给春里的风万物，人希望它能够和自己一流连徘徊，哪怕暂时的。不要违背了的心愿，是暂，共存永在理解错误。故。【题】本的容、手法的能力读所的，结合全诗内容分。时，要出本诗颈联描写春景在里，跃波玉尺莺丝织梭的不好现哪，指本颈写得好。先析“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞的写法“穿蛱蝶深深见，水蜓款款飞是见蝴蝶在花，蜻蜓在水面上款一下水。该联写江天然之妙，但不妙体，还在缘”人如此促大春光，又将逝难道值珍吗？诗人是怀头景物的，这是多么、多么多么好的，可样这好的界，还能存在多久？穿”联，写景十分工但工而不见刻削痕，细也并非详无遗。说“花不停留在复具体；只说点水不留水，复体地写，花、态及此相关的切景物，读者宛然可想。就抒情方面说，诗人不志是稀可的但如不得，为不得志又秘不，只是通过写暮之抒发惜春、春之。再分“鱼练波抛尺，莺穿丝织金梭的法“跃练波，莺丝柳并没有出在怎样情况下鱼跃莺穿显得者缺细致观察把鱼比作玉尺比喻劣。者只词藻用功像练“玉”丝“金”等的涂，并没有表现物的特色，雕琢之毕露。最后得出结论：所以没有本颔联穿花蝶深蜓款鱼跃波抛尺，穿丝柳织”好。【睛诗赏的择题属于综合考，生诗句内容、技巧以情的。选项内容涉及诗的形象、主题的鉴赏考生时要注意了解作者身诗的写作背景，句翻译句，然把握诗歌的意，分析诗营造了什么的意，领悟作怎样思情感，思考诗歌中运用哪些表现手法，对照选项一答。【题】【生对诗文的诵、写。考查分直接型默写和写类型。解答类，生时既要注意记忆、，时在此础上加以理解、应赏。时看清题目要求，本题属于解型默。错字或字字均不得。此题写需注意下词书写拨捻、卑谀、豪胁、抚、膺、。【题】祥嫂偏偏要在祝福这一天死去。见祥不是，是谬种。【解本题考查定形式段的能能力层表运E本题求以三论式行逻。理是演绎推理中的种。实际上是一个般的大前提）以及一附属于一般性的原则的特殊化此引申出一个符一的殊化陈述（结论）过。此，首先要认真审读所，，理清句与句之间的然根据三段论的构形式，抓住关键词语，梳理出与之对应的语句；最后按要求整理出所写语句。先，题干，推结论是林谬种。谬”詈指东西坏蛋然后阅读分析所给段。解答四叔定祥林嫂是谬种的因，关键是理解就可见是一个谬”“”代内容，即“不不迟，偏偏要在这时候。结合《祝》原文的内容可知，文段中有些人在内里谈，议论什”事这时候指是天圣众“预鲁镇们以的幸福的叔头建意识里，认为好死的，这是一般性；而祥林嫂不早在祝福特殊化的小前；所以四叔才出就是谬”结。后结合上析对应写出确句可。【题】本题查学正使用词语（括熟）能力“叹止，指赞所到事好了极点“啧着嘴称赞它奇。语境“这瓜汤熟汤，成缕条极，又口看侧强奇妙用啧啧称”，排除。“如醉，于形容、听音我的精。魂梦萦形分念从