一年级上册数学教学工作总结15篇

第第页一年级上册数学教学工作总结15篇一班级上册数学教学工作总结1

本学期我担当了一班级的数学课，经过一学期的努力,较好的完成了教学任务，使大局部同学已经把握了所学的根本学问如：学会并比拟娴熟的计算20以内的加减法;熟悉物体和图形、熟悉钟表、分类等。但是也有个别同学由于根底差，作业完不成，学习习惯差造成了成果较差的现象。为了更好的总结阅历和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶，现将本学期工作总结如下：

一．学问的把握：

1、教同学活中的数，以同学常见的事物入手，从数铅笔、数书本、数桌椅、数同学、数教师??从小空间到大空间，从课内到课外。熟悉了1到10各数，建立数的概念。

2、在熟悉数的根底上的，通过同学观看、分析、动手操作来把握了这局部学问，从建立了大小、多少、长短、、高矮、轻重的概念，学会了比拟事物，培育同学用比照的目光看问题。

3、在加减法的教学中，通过同学的摆小棒、红花、以及其他的学习用具，让同学学会了用一一对应的方法比拟数的大小，学会使用“>、<、=”符号，在这两单元的学习中还让同学明白了加法各局部的名称和减法各局部的名称，理解并把握了基数意义和序数意义，同学能够准确的计算10以内的加减法，熟悉了0这个数，明白了0的意义，会计算有0参加的加减法，更进一步把握了数的大小比拟。培育了观看力量和语言表达力量。让同学依据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式，能够准确的进展口算。在这两单元设置了一次数学活动，同学亲身经受了用加减法解决数学问题的过程，用数学学问解答生活中的问题，从而提高了同学的学习爱好。在连加、连减的教学中，通过引导同学从经受实际情境中抽象出连加连减计算的数学问题的过程，使同学直观的理解了连加、连减的意义，并把握了连加连减的计算挨次，能正确的计算10以内的连加连减，学会了用连加连减解决生活中的简洁问题，进一步学习了加减混合运算。

4、分类的教学，通过本单元的学习同学能够根据某一给定的标准或选择某个标准对物体进展分类，也能够选择不同的标准对物体进展不同的分类，在分类活动中同学充分体验了分类结果在单一标准下的全都性和不同标准下的多样性。

5、通过位置与挨次的教学，在详细的活动中让同学体验了前后、上下、左右的位置与挨次，初步培育了同学的空间观念，并逐步养成了按肯定的挨次进展观看的好习惯；能过“你“你说我摆”的实践活动，让同学能确定物体的前后、上下、左右位置与挨次，并能用自己的语言来表达，在学习中让同学获得主动的情感体验。

6、熟悉物体和图形，熟悉了长方体、正方体、圆柱、球的实物和图形，通过操作和观看同学知道了它们的名称，把握了它们的根本特征，建立了初步的空间观念；在平面图形的熟悉中同学初步熟悉了长方形、正方形和圆，在本单元的教学过程中同学区分平面图形和立体图形还存在肯定的困难，通过反复的练习还是有少数同学区分不好。

7、熟悉钟表。本单元的学习以熟悉整时和熟悉半时两个内容为主，通过观看、思索、商量等活动让同学初步熟悉了时针、分针，学会读钟面上的整时和半时，并同时引导教育同学要珍惜时间，养成良好的作息习惯，提高抓紧时间、勤奋学习的自觉性和主动性。

8、在统计的教学中培育了同学从实际生活中提出数学问题的力量和用数学的意识，让同学初步接触简洁的数据整理、看简洁的统计图。

二、力量的培育

1、培育同学利用数学学问解决实际问题的力量，感受数学在日常生活中的运用。

2、用数学的训练，提高同学解决问题的力量。培育同学综合运用学问的力量，依据已经学习过的学问，快速准确的推断出怎样计算，并能很快的说出得数；

3、在现实的生活中能与同伴沟通，觉察并能提出问题进展同学的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的力量。在他人的鼓舞和关心下，对身边的数学产生奇怪   心和爱好，能主动的参加到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得胜利的体验，增添学好数学的信念。

下面我就谈一谈我的一些做法。

一、培育同学良好的习惯

一班级的同学是幼儿园里直接过来的，对于一些学习习惯、课堂纪律一概没有概念。刚开头一个月，我有些大意了，疏忽了这一点，后来我觉察他们上课坐姿不正确，想怎么坐就怎么坐，教师讲课他们在下面任凭插话，书写不干净等问题，学习习惯养不好，再加上家庭、智力等差异，同学就会输在起跑线上，为此，我实行了一些有效措施，激发同学的学习爱好，培育良好的学习习惯。每周我开展一次评比遵守纪律小明星活动，对于表现好的同学，我就给他在雏鹰争章上贴上一个小笑脸，并表扬他。“你们看他做的多好，你们有没有信念超过他？”这样就让做的不好的同学有了意识，对有进步的也赐予嘉奖，渐渐课堂纪律有了很大改善。对于书写问题，在每一次作业完成后，我在本子上通过画笑脸、小星星、贴小花、贴优等不同方式嘉奖，每个同学都尽量是自己的作业干净、美丽，养成良好的习惯才能更好进展学习。

二、仔细备课。

不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。

三、加强上课技能，提高教学质量。

使讲解清楚化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，深化浅出。班上的同学都存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求全都。所以我注意算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。

如教到《9、8、7、6、5加几的计算中》让他们用自己喜爱算法去计算，对能解答出得数的同学我都赐予确定，通过不同的方式进展表扬和鼓舞，让他们体验到制造之乐，增添了对数学秀丽的正确熟悉，也增添了学好数学的信念。让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。

三、教学中反思：

在整个学期的教学过程中，以同学为本，本着数学从生活中来到生活中去的原那么，对学习优秀的同学提出更高的要求，对学困同学赐予准时的辅导关心，让不同的同学在数学上得到了不同的进展，让全体同学在数学学问方面都有很大的提高。教然后思过，通过这一学期一班级的数学教学，我觉得在以后的教学中还有以下地方要改进和加强：

1、针对一班级同学的心理特点，应当创设生动好玩的教学情景，引导同学数学活动，关心同学在自主探究的活动中，理解学问和把握技能，体会数学思想和方法，获广泛的教学活动的阅历。

2、对一班级的同学，在课堂教学中的评价还不够。在教学中还要转变教师提出问题和方式，努力的调动同学的主动性。

3、在教学中要创设性的开发课程资源，利用课程资源，适当扩展教材内容，加强对同学的思维训练。还要注意过程性评价，将评价贯穿教学的全过程，让评价来促进提高同学学习数学的爱好和主动性。

以上是我对本学期的工作总结，里面确定还有许多的缺乏之处，在今后的工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，开拓创新，改进教学方法，让同学在数学的海洋中走的更远，更好，在学习中更加快乐、欢乐！

一班级上册数学教学工作总结2

本学期，我担当一班级的数学教学工作。同学刚刚入学，学习习惯还未养成，再加上家庭及同学智力的差异，我努力依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，取得了肯定效果。现小结如下：

一、以课堂教学为核心

1、备课。学期初，我仔细钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

〔1〕创设各种情境，激发同学思索。放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进展比拟、沟通、商量，从中把握学问，培育力量。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。如今同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

〔2〕准时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。

〔3〕努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进展整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践供给了可能。

3、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出独特问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增添同学的分析力量。同学订正之后，仍给总分，鼓舞同学作业的习惯，

对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注意对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的答复实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于答复以下问题，乐于思索。

5、做好测试评估工作。评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学学习的心理，作为教师改进教学的根据。在测试卷中，增加了表达同学思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价同学唯一根据，而是看重同学的学问把握状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进展讲解。盼望通过这一转变，能让同学从不同角度把握、运用学问。

二、主动落实素养教育

坚持正确的教育思想，树立与素养教育相适应的教学观念，转变“以学问为本”的传统熟悉，树立“以同学进展为本”的新观念，紧紧围绕同学的探究与创新活动绽开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当小医生等活动，都极大的激发了同学的爱好，解放了同学的眼睛、嘴巴和手，制造了让同学操作、试验的时机。

三、参与教育教研活动

1、转变教育观念。明确教育是为同学今后的进展效劳的。阅读教育期刊，思索培育同学创新意识、实践力量的方法和途径。

2、“走出去，请进来”。到其他学校听课，自己上公开课，大家沟通、商量：在新的课程标准下如何在教学中进展同学的主体性。制造各种适合的、开放的情境，逐步培育同学的创新意识、力量和实践力量，明确方向，促进教学。

四、缺乏之处

对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏阅历，对同学的年龄特点学问把握规律还不是很明白，对同学的要求还不是很到位，更重要的

是没有充分调动家长参加教育，学校家庭的教育不能形成合力，以致于成果上不去。

在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素养教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为同学今后的进展效劳。

一班级上册数学教学工作总结3

首先，感谢大家给我这个时机，向大家汇报自己本学期的思想和工作。我不会用华美的辞语修饰，但它们确能见证我们一学期的工作。现陈述如下：

一、20xx年工作完成状况

本学期我立足本职，给自己定好位，协作学校领导和班级组长、教研组长开展教学工作。

在我的潜意识里，始终认为自己只是一名一般而平凡的数学教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在xx学校这块沃土上悄悄地耕耘着。假设说有什么目标与方向的话，那就是努力要求自己能成为一名同学宠爱、家长敬重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，多年来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，仔细、务实地走过每一天。因此，今日用文字记录下来的也不是什么述职报告，而是自己辛勤工作一年来的一些想法与做法。

(一)完善自身建立，提高师德修养

“爱校、爱生、爱自己”是我多年来坚持的信念。而“对每一个同学负责”，并与同学建立良好的师生情感，更是我作为教师的根本准那么。我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们，让他们不仅学会学问，更学会做人。因此，我尽量做到不由于其他工作而耽误同学的课，因特别状况而耽误孩子的课我会尽可能给孩子补上;我尽全力打造自己的高效课堂，会让孩子们在欢乐中学习。课堂上不放弃每一个孩子，争取让每个孩子都喜爱上数学课。连从来都不举手发言的孩子也能比拟主动发言了，声音很小的孩子也敢大胆的表达自己的想法了。他们的这些进步让我感到特殊惊喜!

对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我深深懂得“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，在班容量大的状况下，我担当两个班的数学教学任务，毫不松懈。这种工作对我来说既是辛苦的，但同时又是有收益的。它对我的教学力量、组织调控力量、意志品质等，都是不小的考验。辛勤的耕耘，总会有收获，信任在将来的日子里，我定能得到来自同学、家长、学校和社会的全都认同。

(二)不断努力奋进，提升业务水平

工作中，我与时俱进，常常参与政治学习，并仔细做好笔记，让自己的思想观念紧跟时代的步伐。我还主动参与每周的教学研讨会，与同事沟通学习，既进展集体备课，也参与同课异构的教学活动。集大家之长，补自己之短，让自己的业务水平更加趋于完善。

在这一年的时间中，我始终牢记着以下三件“法宝”

1、效劳意识。效劳是什么，在我看来，就是为同学、家长效劳，为学校效劳，为四周的同事效劳，为社会效劳。当同学学习上、生活上有困难时，我毫不迟疑地伸出救援之手;当四周的教师教学上有疑难问题时，我和他们一起商量、讨论，一起成长;当学校组织教学研讨、观摩教学等活动时，我主动参加、虚心学习。正由于大家都有了这种效劳意识，才使得我的同学信任我，敬重我，也使得我们二班级组有了很强的分散力。

2、课改意识。作为数学教师，我深知必需对新课程改革具有高度的敏感性，要随时把新课程理念贯彻落实到教学行动中去。因此，我把重点放到了课堂教学上，重组教材，集体备课，组织研讨等等，时时反思自己的课堂教学有没有课改的痕迹。平常，也把自己参与培训、参观学习的一些信息随时与四周的教师一起共享。同时结合自己的实践与体会进展总结与反思，努力提高我们整体的数学课堂教学的水平。

3、质量意识。近几年来，出于社会等各方面的需要，教学质量的凹凸被提到了前所未有的高度。我和我们二班级组的教师同甘共苦，齐心协力，用事实、用实力向大家证明白我们的努力没有白费。在这期间，我是“参加者”，也是“效劳员”。无论是何种角色，我都将乐此不彼，连续努力。

以上各项工作的完成都离不开在座的学校领导、班级组长、教研组长以及各位教师的大力支持和关心，在这里我要说声感谢，感谢你们的支持!

(三)缺乏与反思

1、缺乏创新意识，在教学工作中，一味求稳，所以在许多事情的处理上缺乏开拓精神。

2、针对同学的个别工作支配的不够详细细致，落实不是很到位，。

3、由于工作繁杂，在个别状况下处理问题可能有些急躁，尤其是抓教学这一块，与同学打交道比拟多，有时可能难以掌握心情，看法欠妥。

4、学习不够，水平有待提高。

回首过去我的感受是：始终在奔跑着。我的收获是：团结就是力气。

二、20xx年工作思路

展望将来，我将一如既往的专心、真心为我的同学和教师们效劳。做到如下几点：

(一)坚持教育理论学习和数学专业学问学习相结合，不断提升自己的教师专业素养。

(二)主动地整合课程资源，对整个学校阶段的教材有很好的把握。

(三)连续进展课堂教学的实践，在实践中不断磨砺自己，使自己的教育教学力量、学习讨论力量都能在原有根底上有明显的提高，并形成自己的独特化教学。如低班级复习课教学方法、低班级空间与图形教学讨论等。

(四)连续本着效劳的思想，来完成各项工作任务。

(五)工作中，除了与学校环节干部、各位教师沟通学习之外，还要加强与家长的联系，取得他们最大的协作，并开头逐步培育同学成为教师的小助手，既能在肯定程度上减轻教师的工作负担，又在很大程度上培育了同学的各种力量和仆人翁的责任感。

各位领导，教师们，再次感谢教师们的支持和关心。在新的学年里，我愿在校领导的带着下，和全体教师一道，齐心协力，同心同德，以人为本，求真务实，努力使xx学校的教育教学质量再上一个新台阶。

“风霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有养分”，我是这么想的，也是这么做的。

一班级上册数学教学工作总结4

时间飞逝，转瞬之间，新的一学期即将过去，在这紧急有序的教学工作中，平心静气坐下来反思一学期的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索！不过在与同学们一起相处、教学相长过程中，也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。

一、主要工作

在本学期，我担当一班级〔1〕、〔2〕班数学教学工作，共有同学69人。同学来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。但是经过一学期多的努力,较好的完成了教学任务，使大局部同学已经把握了所学的根本学问如：学会并比拟娴熟的计算20以内的加减法、会分类、会认立体图形物体、熟悉钟表等。但是也有个别同学由于根底差，作业完不成，学习习惯差造成了成果较差的现象。为了更好的总结阅历和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶。

2、在备课的过程中，我依据教材内容及同学的实际，仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，怎样才能教好设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课前、课后准时对该课作出分析和总结，写好教学反思。

3、在上课中，我做到讲解清楚化、条理化、准确化、生动化，注意调动同学的主动性，加强师生之间的沟通。我还特殊留意以学问本身吸引同学，运用

图片，造成同学渴求新学问的心理状态，激发同学学习的主动性和主动性。比方在学习熟悉钟表时，我通过教具来进展直观教学，熟悉时针和分针，让同学自己动手操作怎样在钟表上拨整时。

4、在作业方面，我会在课堂上留非常钟时间用来完成课堂作业，对于学习好的同学，完成作业速度快的同学，我会直接批改，直接订正错误；对于完成作业慢的同学，我也会当面批改，当面订正错误或者让学习好的关心学习差的同学，同事也培育了同学的一些良好习惯。同步练习也是如此，按时批改，利用时间讲解习题，刚开头，并没有留意到同学是如何订正错误的，通过一段时间的观看，觉察同学在原题上订正错误，最终，统一要求同学在错题旁边改正错题，这样更简单让同学在复习时觉察错误，更利于对学问的把握。

5、在本学期，听课十三节，通过听其他教师的优质课，取长补短。

二、教学业绩

本学期学习的学问很简洁，关键是对同学学习力量的培育，为今后的数学学习打下根底。在书写方面，我会严格要求，标准书写。

1、在学习完一单元的学问，我会出一份卷子，让同学回家在父母的帮助下仔细完成，再进展批改和讲解。在期中测试时，由于同学第一次接触此类考试，两个班的成果均分都在七十几分;在期末考试中，两个班的均分在八十五分，得总分有5人，成果在九非常以上的占有一半人数，但是仍旧有不及格的同学，通过这几次考试，我觉察同学对学问的把握状况还不是很好，审题不清以及两级分化太严峻。对于一班级的同学，考试不是看同学的成果如何，更重要的是了解同学的心理，作为教师改进的根据；而结果也不再作为评价同学的唯一依据，而是看重同学的学问把握状况，同学的努力状况。

以此，我做了相关的改进，让同学多练习，多稳固，在上课期间多关注学习困难以及不仔细听讲的同学。

2、对于后进同学，我会对他们放低要求，在教学中留意下降难度，让他们采纳自己的方式慢速学习，在教学中逐步培育他们的学习爱好，进步他们的自信念。

3、在同学的学习中，只有教师和同学是不行的，还要有家长的帮助，所以，多与家长沟通孩子的学习是很重要的，让孩子可以更好的进展。

三、教学思索及整改思路

一班级数学，在整个学校阶段占肯定的重要位置。本学期数学教学是落实对儿童少年的素养教育，促进同学的全面进展。初步培育同学的概括力量;分析、综合力量;推断、推理力量和思维的敏捷性、灵敏性等。着眼于进展同学数学力量,通过让同学多了解数学学问的来源和用处，培育同学良好的行为。但是，通过一学期的教学，我觉察以下问题：对小组合作意识的培育还不够到位；一局部同学对学习的目的不够明确，学习看法不够端正；复习这段时间，我觉察同学不看题目要求就开头做题，做完之后不会检查。

所以，依据这些问题，通过仔细反思后，我有了以下整改思路：

1、多培育同学的观看以及合作沟通力量，让每一个同学都主动参加其中。

2、在课堂教学中多设置嬉戏，让同学在嬉戏中体验数学的乐趣，从而更加喜爱学数学在数学中解决问题。

3、在以后的教学中，多关注后进同学，主动鼓舞。

总之，一学期的工作已完毕，有收获，同时也有缺乏；工作中缺乏之处，我将准时找出差距，主动弥补缺乏。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。

我将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，在总结本学期阅历教训的根底上，把下学期各方面的工作做得更好。

一班级上册数学教学工作总结5

一学期很快就过去了，回忆本学期，我担当一班级数学教学工作，同学刚刚入学，学习习惯还未养成。依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程。本学期已经近完毕，现对本学期教学工作作如下总结：

一、良好的习惯

一班级的同学是幼儿园里直接过来的，对一些学习习惯、课堂纪律一概没有概念。刚开头一个月，我有些大意了，无视了这一点，后来我觉察他们上课坐姿不正确，想怎样坐就怎样坐，教师讲课他们在下面任凭插话，书写不干净等题目，学习习惯养不好，再加上家庭、智力等差异，同学就会输在起跑线上，为此，我实行了一些有效措施，激起同学的学习爱好，培育良好的学习习惯。“你们看他做的多好，你们有无信息超过他？”这样就让做的不好的同学有了意识，对有进步的也赐予嘉奖，慢慢课堂纪律有了很大改善。对书写题目，在每次作业完成后，我在本子上通过画笑脸、小星星、贴小花、贴优等不同方式嘉奖，每个同学都尽可能是自己的作业干净、美丽，养成良好的习惯才能更好进展学习。

二、力量的培育

本学期学习的学问很简洁，关键是对同学力量的培育，为今后的数学学习打下良好的根底。为此，我也做了一些努力，对一班级的同学，要求在现实生活中能与同伴交换，觉察并能提出题目进展同学的利意图识，感遭到同一题目可以用不同的方法解决，构成初步的创新意识和实践力量，数学学问的抽象性很强，而学校生却是以形象思惟为主，为此，我在教学时尽可能利用生活中俄感情材料进展直观教学，使同学便于理解和把握，如：在教学原来有多少的题目有好多的同学理解不了原来是甚么意思，我就拿同学苹果做例子。我任凭拿了8苹果，分给3个同学，手里还剩下5个，问他们我原来拿了几个？再让同学把我的做法用语言描写出来，同学很快就列出了算式3+5=8。由此启发我们设计了亲子互动作业，让家长与我们携手让孩子理解并学会利用。

再如：在教学熟识物体这一节时，我拿生活中的物品作原形引出了正方体、长方体、圆柱、球，同学很快便有了深化的印象，对物体有了感性熟识，为以后的学习打下良好的根底。与此同时，趁热打铁人，我又让同学做了立体圆形的手抄报，特别美丽，让同学利用身边的物品制作立体圆形，培育了同学动手实践的力量，同时也培育了他们的创新意识。

三、重视对落后生的辅导

对落后生，我在教学中留意下降难度，放缓坡度，容许他们采纳自己的方法慢速学习，重视他们的学习进程，在教学中渐渐培育他们的学习爱好，进步他们的自信念。

四、教学中的缺乏和反思

1、对小组合作意识的培育还不够到位。

2、一局部同学对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。

3、复习这段时间，我觉察同学不看题目要求就开头做题，做完之后不会检查。

以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有的是阅历，然而更多的是教训。假设问我这一年来的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及同学的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进。我不会成为名师，但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位同学，永不放弃。

雪溪学校

20xx.1.20

一班级上册数学教学工作总结6

本学期，我担当了一班级的数学教学工作任务。本届一班级同学人数多，底子薄，根底差，从一开头，我便深深地感受到自己肩上担子的重要。所以，我对自己的这份工作丝毫不敢怠慢，仔细学习，深化讨论，立足如今，放眼将来，取得了肯定的成果和进步。本学期已经近完毕，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：

一、做好课前预备——备好课

在备课的过程中，我依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课前、课后准时对该课作出分析和总结，写好教学反思。

二、增添上课技能——上好课

在上课中，我做到讲解清楚化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和生动化，注意调动同学的主动性，加强师生之间的沟通。我还特殊留意以学问本身吸引同学，奇妙引入，细心设疑，造成同学渴求新学问的心理状态，激发同学学习的主动性和主动性。

三、做好课后辅导工作

在自习课上为不同层次的同学进展相应的辅导，以满意不同层次的同学需求，同时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果首先要激发他们的学习爱好，有人说：“爱好是最好的教师。”一班级孩子年龄小特殊喜爱爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提兴奋趣的同时还要教给他们学习的方法，并仔细细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住时机提问他，鼓舞他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的开心。进步越快。

四、仔细批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析同学的作业状况，将他们在作业过程消失的.问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

五、注意培育同学仔细书写的习惯

有人说：“仔细书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正同学的学习看法，养成仔细的吸光有主动的意义。”在做数学作业时要求同学书写格式标准，阿拉伯数字和符号的书写也要标准，对作业的书写以典型示范、表扬为主。

六、教学中的缺乏和反思

1、对小组合作意识的培育还不够到位。

2、一局部同学对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。

3、复习这段时间，我觉察同学不看题目要求就开头做题，做完之后不会检查。

4、同学的学问构造还不是很完好，学校的学问系统还存在许多真空，这些都有待以后改进。

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长协作做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读状况准时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同协作，一道训练，幼儿的阅读力量提高很快。

教师范读的是阅读教学中不行缺少的局部，我常采纳范读，让幼儿学习、仿照。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；其次通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品尝。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，在总结本学期阅历教训的根底上，把下学期各方面的工作做得更好。

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早那么意指春秋时国君的教师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，如今泛指从事

教育工作或是传授学问技术也或是某方面有特长值得学习者。“教师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为教师”之说法。渐渐“教师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“教师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对学问渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不肯定是学问的传播者。今日看来，“教师”的必要条件不光是拥有学问，更重于传播学问。

一班级上册数学教学工作总结7

不知不觉一个学期就要完毕，总结一学期的工作得失感受许多。和每个教师一样，我仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导后进生。老狡猾实做人，踏踏实实做事。尽自己最大的努力做好每一件事。下面我总结一下自己在课堂教学中的点滴收获。

〔一〕在课堂教学中我做到了激发同学爱好，让同学变苦学为乐学。

如何创设轻松开心的教学环境，让同学自觉主动的去尝试，变苦学为了学呢？我主要实行了三个途径：意识从教学内容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，满意并激发同学的情感需求和求知欲望。二是合理组织教学密度，教学难度和速度，做到有张有弛、难易交替，使同学始终如一保持饱满的求知热忱。三是针对儿童心理特征，制造生动活泼的教学方法，设置引人入胜的教学情境。

〔二〕引导同学尝试，变学会为会学。

在课堂上教师做到教师少讲同学多说，教师少说同学多思，让同学通过自己动手动脑，自我尝试，觉察新知，学习新知，运用新知。

〔三〕沟通学问联系，变学问为力量。

我在教学过程中，特殊重视学问之间的内在联系，找准新旧学问的连接点、生长点，在新旧学问的生长点上引入新知，做到新课不新。

〔四〕因材施教培育优生。

一〔3〕班同学的同学两极分化太严峻。特殊聪明的有吴俊骆。罗慧林。夏啸涵等，对于他们教师常常依据他们的特点备课，设计提问。争取让他们学习上能吃饱。

〔五〕呕心沥血转化学困生。

一〔3〕、1一〔4〕的学困生较多，如吴豪轩。林沃杰、莫泳霞、刘秋怡等。他们的状况又各不相同。有的是由于智力缘由学习落后，有的是由于学前教育不够引起的学习落后。有的是由于学习习惯差引起的；还有的是由于身体缘由引起的。因此，针对他们不同特点，教师因材施教，不同的同学采纳不同的辅导方法。

〔六〕仔细反思自己工作中的缺乏

1、自身理论学习不够，需要向各位教师学习。

2、与家长的沟通工作做的不够扎实。

一班级上册数学教学工作总结8

本学期我担当的是一〔3〕、一〔4〕班数学教学工作，由于同学的学习习惯还未养成，再加上家庭及同学智力的差异，因此我仔细讨论教育教学方法，依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程。立足如今，放眼将来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，以促进自己在教育工作上能更上一层楼。

一、思想工作方面：

本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。

二、教育教学方面：

1、备课：

本学期初，我仔细钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对本学期教学内容做到心中有数。把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课：

〔1〕致力新授好玩实效。在教学中，创设各种情境，激发同学思索，努力的调动同学的主动性，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，让同学进展比拟、沟通、商量，从中把握学问，培育力量。敬重同学的个体差异，使不同的同学在数学上得到不同的进展，如今同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

〔2〕做到复习准时有效。我的做法是：新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。

〔3〕努力构建学问网。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进展整理复习。同学既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践供给了可能。

3、作业：

准时布置适量的作业，并准时批改练习册、课堂作业，针对不同的练习错误，我尽量面批，指出独特问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增添同学的分析力量。同学订正之后，仍给总分，鼓舞同学作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。而教师本人做好错题的收集工作，分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高教学的针对性。

4、辅导：

注意对后进生的辅导。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念。

三、培优补差工作

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一班级的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，针对各种问题，我在课后为不同层次的同学进展相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习产生爱好。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此根底上，我仔细细致地做好查漏补缺工作。

四、存在缺乏与今后准备：

作为一个没有工作阅历的年轻教师，在工作中免不了有这样那样的失误与缺乏，比方对课本的理解还不够深刻，对教学的设计还不够老练，在管理班级的方法上还比拟匮乏等等。趁我们还年轻，应当多上网搜集各种资料和视频，进展学习；还要，多去听老教师的数学课程，学习他们多年以来积累下来的教学阅历，和管理课堂的阅历，取其所长，为自己的教学工作填充能量。

经过一个学期的努力，在一步步探究和学习的过程中，我渐渐的对学校一班级的数学有了进一步的熟悉，对一班级的学校生也有了更多的了解，明白了该如何做一名合格甚至优秀的数学教师。在这个过程中有辛酸也有欢乐，有生气也有感动。但无论怎样，我都会连续努力，不放弃我所喜爱的教育事业。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，为同学美妙的明天奉献自己的力气。

一班级上册数学教学工作总结9

一学期很快就过去了，回忆本学期，我担当一班级数学教学工作，同学刚刚入学，学习习惯还未养成，我仔细学习，深化讨论教育教学方法，依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程。本学期已经近完毕，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：

一、做好课前预备——备好课

在备课的过程中，我依据教材内容及同学的实际，仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，怎样才能教好设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课前、课后准时对该课作出分析和总结，写好教学反思。

二、增添上课技能——上好课

在上课中，我做到讲解清楚化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和生动化，注意调动同学的主动性，加强师生之间的沟通。我还特殊留意以学问本身吸引同学，奇妙引入，细心设疑，造成同学渴求新学问的心理状态，激发同学学习的主动性和主动性。

三、做好课后辅导工作

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一班级孩子年龄小特殊喜爱爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提兴奋趣的同时还要教给他们学习的方法，并仔细细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住时机提问他，鼓舞他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的开心。进步越快。针对各种问题，我在课后为不同层次的同学进展相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，我仔细细致地做好查漏补缺工作。

四、仔细批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

五、注意培育同学仔细书写的习惯

有人说：“仔细书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正同学的学习看法，养成仔细的吸光有主动的意义。”在做数学作业时要求同学书写格式标准，阿拉伯数字和符号的书写也要标准，对作业的书写以典型示范、表扬为主。

六、教学中的缺乏和反思

1、对小组合作意识的培育还不够到位。

2、一局部同学对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。

3、复习这段时间，我觉察同学不看题目要求就开头做题，做完之后不会检查。

有待以后改进。

总之，一学期的工作已完毕，有收获，同时也有缺乏；工作中缺乏之处，我将准时找出差距，主动弥补缺乏。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，在总结本学期阅历教训的根底上，把下学期各方面的工作做得更好。

七、做好课后辅导工作

在课余为不同层次的同学进展相应的辅导，以满意不同层次的同学需求，同时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果首先要激发他们的学习爱好，有人说：“爱好是最好的教师。”一班级孩子年龄小特殊喜爱爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提兴奋趣的同时还要教给他们学习的方法，并仔细细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住时机提问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的开心。进步越快。

八、仔细批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

九、注意培育同学仔细书写的习惯

有人说：“仔细书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正同学的学习看法，养成仔细的吸光有主动的意义。”在做数学作业时要求同学书写格式标准，阿拉伯数字和符号的书写也要标准，对作业的书写以典型示范、表扬为主。

十、教学中的缺乏和反思

1、对小组合作意识的培育还不够到位。

2、一局部同学对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。

3、复习这段时间，我觉察同学不看题目要求就开头做题，做完之后不会检查。

4、同学的学问构造还不是很完好，学校的学问系统还存在许多真空，这些都有待以后改进。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，在总结本学期阅历教训的根底上，把下学期各方面的工作做得更好。

一班级上册数学教学工作总结10

一、重视课堂教学的有效性，着力提高课堂教学质量。

首先在课前仔细备课，明确每节课的学问目标和力量目标，明确同学的认知根底，完成详尽的教学预案，因地制宜、因课制宜，有效利用各类课程资源，做好充分的课前教学预备；

其次，课堂上对同学要求明确，严明课堂纪律，保证良好的课堂秩序；

第三，上课饱含激情，注意课堂语言准确、简练、富有感染力和趣味性，努力让幽默成为自己的习惯，增添同学学习的乐趣；

第四、精讲多练，注意使用启发式教学，努力做到不愤不启，不悱不发，尽可能让课堂成为更多同学的舞台，让他们体验到胜利的喜悦，充分发挥同学的主体地位；

第五、课堂评价生动多样，因人而异，注意调动同学学习的主动性。

二、增添上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。

在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。

三、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。但随着素养教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍同学力量进展的教学方式，慢慢为人们所摒弃；而另一方面，教师们又为提高同学的语文素养煞费苦心。其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高同学素养并不冲突。相反，它恰是提高同学语文水平的重要前提和根底。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的同学进展相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。

五、本学期在课堂加强同学口算的训练。

坚持每天都拿出五分钟的时间练习口算题，重点做到讲算理讲计算方法。并实行多种形式提高同学的训练爱好，使我班孩子的计算力量有了很大的提高。

六、主动参与教研活动，不断提高业务水平

。在教研活动中，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的看法，改进工作。

与当今“教师”一称最接近的“教师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入学校，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊教师。”于是看，宋元时期学校教师被称为“教师”有案可稽。清代称主考官也为“教师”，而一般学堂里的先生那么称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比拟晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“教师”一说，具有资格和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。七、主动反思，做反思型教师。

在教学过程中，我努力做到边教边学、且思且行，主动反思自己课堂教学过程和教学效果，不断更新教学观念，丰富教学内容，准时地查找缺乏，总结胜利的阅历，从而不断地改进自己的教学行为。并以教学随笔的形式准时记录自己的教学反思。

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特殊讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要帮助国子、博士培育生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也非常明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监〔国子学〕一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的根本概念都具有了。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好·

一班级上册数学教学工作总结11

本学期我担当一班级的数学教学工作。同学由学前班升入，因此活泼好动，天真烂漫。对同学的过去我不是很了解，本学期我努力了解同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，取得了肯定效果。就本学期的教学工作，做出如下总结：

一、以课堂教学为核心：

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

〔1〕创设各种情境，激发同学思索。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，让同学进展比拟、沟通、商量，从中把握学问，培育力量。接着设计不同坡度，不同层次的题目让同学练习，以稳固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。如今同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

〔2〕准时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。

〔3〕努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进展整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践供给了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出独特问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增添同学的分析力量。同学订正之后，仍给总分，鼓舞同学作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注意对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的答复实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于答复以下问题，乐于思索。

5、做好测试评估工作。

评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学学习的心理，作为教师改进教学的根据。在测试卷中，增加了表达同学思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价同学唯一根据，而是看重同学的学问把握状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进展讲解。盼望通过这一转变，能让同学从不同角度把握、运用学问。

二、主动落实素养教育

坚持正确的教育思想，树立与素养教育相适应的教学观念，转变“以学问为本”的传统熟悉，树立“以同学进展为本”的新观念，紧紧围绕同学的探究与创新活动绽开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了同学的爱好，解放了同学的眼睛、嘴巴和手，制造了让同学操作、试验的时机；思索的时机；表达自己想法的时机；自我表现的时机，使同学能保持良好的心境，始终以一种轻松、开心的心情去主动主动的参加学习。

三、参与教研活动：

1、转变教育观念。明确教育是为同学今后的进展效劳的。阅读教育期刊，思索培育同学创新意识、实践力量的方法和途径。

2、“走出去，请进来”。到其他学校听课，自己上公开课，大家沟通、商量：在新的课程标准下如何在教学中进展同学的主体性。制造各种适合的、开放的情境，逐步培育同学的创新意识、力量和实践力量，明确方向，促进教学。

一份耕耘，一份收获，良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过，我也糊涂地熟悉到工作中存在的缺乏之处，教学工作苦乐相伴，我将一如既往勤勉、务实地工作，争取把工作做得更好。

一班级上册数学教学工作总结12

本学期我担当一班级一班的数学教学，作为二十一世纪的教师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向学校教师学习。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧急劳碌而收获多多。

一、备好课

仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。一堂预备充分的课，会令同学和教师都获益不浅。

二、增添上课技能，提高教学质量

增添上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。如今同学普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的同学都乐于上课了。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或关心整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的缺乏。

三、做好课后辅导工作

在课后，为不同层次的同学进展相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

四、博采众长，提高教学水平

欲给同学一滴水，教师先要有一桶水，尤其是在当今学问更新特别快速的年月，为更好地适应教学工作。我明白：今日的学习就是为了明天的工作，教师自身素养的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永久站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他教师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他教师的看法，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，改进工作。

五、一份耕耘，一份收获

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向学校的教师学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在下一学期，能在各位领导、教师，前辈的指导下，取得更好成果。

走进21世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为祖国的教育事业增砖添瓦。

一班级上册数学教学工作总结13

新年开头，匆忙上任，当了一班级一班班主任。经过一学期班级工作，有了一些粗浅的熟悉，也有了一些深切、真实的体会。现将一学期以来的班级工作状况总结如下：

1、加强同学的思想教育

加强同学思想教育，组织同学学习学校的标准条例。教育同学平常要以礼待人，见到教师、长辈或同学要主动打招呼问好，同学间要团结友爱、相互关心；培育同学乐于关心别人的意识，同时教育同学爱劳动，在家做个好帮手，在校做个合格的学校生；培育同学在各种交际活动中学会倾听、表达与沟通，进展合作精神；教育同学爱惜公物，遵守公共秩序。在校内和公共场所不追赶玩耍，不损害校内和公共场所的花草树木；培育同学在日常生活中正确对待自己和他人，学习别人的特长，弥补自己的缺乏；教育同学要老实和做事仔细负责等。这些内容主要以讲故事的形式进展渗透，这样学校生不仅乐于承受，而且记得更牢。

2、常评价

一班级的同学都急于想知道自己通过努力所做的事会得到教师怎样的评价。为了迎合同学的这种心理，我平常细心观看，好的、进步的准时表扬，我对他们的表扬有时是贴一朵小红花，有时是一次亲昵的摩挲，有时是一句由衷的赞扬。

3、引导同学学习学校规章制度

一班级的同学天真活泼，对学校生活布满奇怪   ，但他们明辨是非的力量较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。这就要班主任教师的指引和教育。刚开头学校的每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使同学能够快速适应学校的生活，我充分利用班队会的时间教同学学习《学校生守那么》和《学校生日常行为标准》以及依据我们班的详细状况制定的班规，让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不对的。面对一班级的同学我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点，时时到处向同学进展有针对性的思想教育。

4，准时做好与家长的沟通勾通工作。

好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成果成正比。一班级有相当局部文化水平较低的家长，对同学的家庭教育存在过于溺爱的倾向，因此我通过电话联系家长，从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的看法，向家长介绍了孩子的学校状况、学校对孩子的行为要求，耐烦地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和协作，共同探讨教育的有效方法。缺乏之处：

1、由于孩子们小，我给他们的宽容多于严峻所以我班同学的纪律不太好。

2、有的同学还没养成良好的学习习惯。今后努力的方向：

1、随着孩子们一每天的长大我肯定要严厉 孩子们的课堂纪律。通过讲故事、做嬉戏、评纪律星等活动让孩子们活而不乱，成为学习的小仆人。

2、对没养成良好学习习惯的同学进