中小学校责任督学工作总结汇报

中小学校责任督学工作总结汇报

中学校校责任督学工作总结【篇1】

“责任督学挂牌督导”这一作法我县早在三年前就已实施，为办全县人民满足教育发挥了乐观作用，曾得到省市教育督导部门的确定和推介。值举国上下全面贯彻落实国务院教育督导委员会办公室《关于印发〈中学校校责任督学挂牌督导方法〉的通知》（国教督办[20__]2号），全面推行中学校校责任督学挂牌督导，深化推动督学责任区制度建设之际，将几年来的工作实践点滴小结如下，与同仁们切磋沟通共进共赢。

责任督学挂牌督导之好处。“责任督学挂牌督导”顾名思义就是教育督导室按统一规格制作公示牌，将责任督学的姓名、照片、联系方式和督导事项在相应学校校门显著位置予以公示，责任督学对责任学校进行常常性督导。

一是畅通了家长、社会、学校各界人士与督学人员的沟通渠道，有问题随时可以与责任督学取得联系，可以将问题冲突处理在萌芽状态下；

二是将督学人员的督学行为置在学校、家长、社会各界的监督之下，责任督学必需严守督学人员行为准则，确保阳光督导、科学督导的实行。

这样一来全县人民对教育的满足率不断提升，近年我县的民调教育满足率始终处在全市乃至全省前列。

责任督学挂牌督导之关键。要做好这项工作关键：

一是在于责任督学“三有”，有士气，敢于将自己的基本信息公之于众，自己的工作行为接受社会各界的监督；有信念，信任自己有力量将学校各类冲突问题通过协调处理好；有热心，不厌其烦地接受各界的信息反馈，不发脾气不推诿，急躁解释热心办理，有问必答，有行必果。

二是在于学校重视责任督学的督导看法，乐观投入整改。

三是在于县教育督导室将督学状况汇总，定期召开联席会议，进行状况通报和交办。四是在于县教育局及相关职能部门重视责任督学的督导看法，乐观运用督导结果，将学校的整改执行状况列入目标管理考核。

责任督学挂牌督导督学人员要处理好几个关系：

一是要明确好自己的职责，给自己定好位，不能越位更不能缺位。督学的主要责任是监督、指导、反馈、提升，不是要你代替行政、代替校长、代替老师直接去解决问题，而是重在督与导，将看法提出来，最终达到敦促问题解决之功效。

二是要明确好自己的身份，责任督学是学校的服务员，不是什么“钦差大臣”，要放下架子，融入学校，与学校建立相互信任、亲密合作的伙伴关系，不要高高在上，要以公平的身份与学校进行沟通沟通，要有校荣我荣、校衰我耻的大局意识。

三是要行使好自己的权利，不要做老好人总讲成果，要洞察秋毫，分明是非，准时提出问题，准时向教育督导室汇报备案，还要跟踪究竟整改到位，将学校整改状况列入目标管理考核，这是你的权利，有为才能有自己的位、有自己的威。

教育督导室与县教育局等行政职能部门要协调好几个关系：一是要分明职能，分工又合作。教育行政等职能部门重在出台制度政策规章，重在抓过程抓落实，而教育督导重在监督和指导、反馈，重在抓行为的整改落实，在职能上分工不同，但也有职能重合之时，因此有时要准时沟通沟通，统筹支配，避开重复多头下乡，加重基层学校的接待负担，可以联合下乡，也可以下乡资料共享不再重复下乡；二是要相辅相成，充分利用督学结果。县教育局等行政职能部门和县教育督导室要定期召开联席会议，专题听取责任督学工作汇报，共同讨论处理相关问题。

责任督学挂牌督导还要留意几点：

一是要加强督学培训。对新任责任督学进行入职培训，对在职责任督学进行定期培训、集中培训。实行责任督学定期沟通制度，原则上每3年轮岗沟通一次。

二是要严格督学工作要求。责任督学根据“依法监督、正确指导、准时反馈、深化调研、合理建议”的工作方针，实行随机听课、查阅资料、列席会议、座谈走访、问卷调查、校内巡察等方式，对责任学校实施常常性督导，对每所学校实施常常性督导每月不得少于1次，视状况可随时对学校进行督导，督导结束后，责任督学要填写督导记录，将督导结果当场向学校反馈，并准时向教育督导室提交报告。发觉危及师生安全的重大隐患，应准时督促学校和相关部门处理；对各种突发大事或重大事故，责任督学应第一时间赶赴现场，准时了解并上报有关状况。

三是要加强责任督学管理。建立完善责任督学管理方法，完善进入和退出机制。建立责任督学考核制度，对责任督学履行职责、开展工作和完成任务状况进行年度考核，把责任督学落实《督学行为准则》、廉政纪律状况及学校和社会公众满足度状况纳入考核指标体系。对年度考核称职的督学，予以续聘；对考核优秀的督学，赐予表彰嘉奖。对行为不规范、不作为或乱作为的督学予以追责处理。

中学校校责任督学工作总结【篇2】

一年来在督导室的正确领导下，通过了随机听课、查阅资料、座谈走访和校内巡察等方式对责任区的学校安全工作、教学管理、办学行为、业务开展等各方面进行了督查，发觉好的做法赐予确定和上报，对发觉的问题提出整改看法和建议。基本上完成了督导室布置的各项工作。为了做好今后的工作，现将一年来的工作简要总结如下:

一、加强学习，努力适应督学工作。

督学工作要求他的工作人员，必需熟识各种教学方法和理念，把握教育政策，了解法律法规，具备敏锐的目光，擅长发觉问题，并具有分析问题、解决问题的力量。因此一年来我乐观参与督导室举办的督学会议和培训学习，仔细做好学习笔记。自学督导室下发的有关督学工作的学习材料和文件，努力把握督学专业学问，学习先进的督导理念和方法，不断提高了自身政治道德素养和业务素养。

二、仔细负责的对责任区内学校常规教育教学工作进行督查。

根据督导室的要求，每月一次到责任区学校检查督导工作。对责任区内学校的常规教学、安全工作、办学行为、德育教育等工作进行专项督查，并深化课堂，随堂听课。依据督导室的支配，在督查过程中，实行抽查与普查相结合的方式，查阅了老师教案、各类方案、学习笔记，活动记录等，对督查中发觉的一些问题，准时反馈给学校。并提出改进看法和建议。

三、仔细照实的填写督学责任区督导工作纪实

《督学责任区督导工作纪实》是督学的工作记录，也是反映学校工作的信息平台，因此督导室要求每次到校工作后要准时、完整填写工作纪实。我每次到学校随访后能准时填写督导工作记录表，实事求是地反映学校的典型阅历、做法和存在的问题与不足;依据学校实际，照实向上级反映学校在办学中的困难和要求。

四、找准位置，正确把握和处理与学校的关系，为学校进展做好服务工作

在工作中自己觉得还是能找准位置，到学校以后不以钦差大臣自居，把自己定位在为学校工作查缺补漏、总结阅历、发觉优点上。即便发觉学校在工作中存在问题，也不报挑剔批判的态度而是用协商的口吻提出改进看法。这样做易于对方接受，同时让对方感受的你的真诚，在开心的接受你的看法的同时也增进了与学校领导之间的感情，从而促进了工作的开展。

五、存在问题和今后努力方向

一年来虽然做了一些工作，基本上完成了领导交给的各项工作，但离上级要求，还有很大的差距。首先，我感到自己在教育教学理论、教育法规等学问把握的还不够。在工作中不能很好地利用理论学问和政策法规指导自己，和对学校给以恰当的指导工作;其次，自己对督导工作的规程及相关的业务把握的还不够，遇到一些详细问题不能够科学精确     地予以处理。今后我将不断地的努力探究和学习，不断提高自己的政策理论水平，在教育局督导室的领导下，做好本职工作，为讷河教育事业的进展作出应有的贡献。

中学校校责任督学工作总结【篇3】

岁月如流，从20__年春担当学前教育督学以来已经过4个年头。回顾这几年的工作，应当是收获颇丰的。

一、收获成长

担当督学工作之初，心里是惶恐的，不知道自己该做什么，怎么做，才能担当起责任。因此仔细学习是必不行少的，通过学习国务院《教育督导条例》、教育部《学前教育督导评估暂行方法》，以及区教育局的培训，我对责任区督学工作的意义、任务有了初步的熟悉，明确了工作的责任，认准自己的身份定位。

以学习者、讨论者、促进者身份进入幼儿园，尽量不给幼儿园增加麻烦，给幼儿园带去实实在在的关心，让幼儿园能愿意接受此事，并能利用督学机会促进幼儿园进展。在督学过程中，自己深化到一线，深化到幼儿园一日生活中，在与其它督学的沟通、探讨中提升了自己的专业素养，弥补了在管理岗位上的不足。

二、幼儿园变化喜人

因督学要深化幼儿园看半日活动，看包括入厕、饮水、洗手等的各生活环节。而幼儿常规建立不是一蹴而就的，因此每期至少1次的入园督导，促使幼儿园日常工作不敢懈怠，对幼儿园是压力、也是动力。

经过督导，大多幼儿园管理更加规范，环境更加美丽、育人效果更加明显，区域嬉戏更加丰富。尤其是第一批督导的龙王中心幼儿园、福洪中心幼儿园、花蕾幼儿园等民办公益性幼儿园进步明显，办园水平不断提升。

三、下一步准备

（一）突破督导瓶颈。经过4年督学，虽然取得一些成果，但对于部分起点较高的幼儿园也遭受瓶颈，下一步在创新督导工作上下功夫，找准此类幼儿园问题，促进其良性进展。我自己的责任园所：巨人树幼儿园、城厢中心幼儿园、川化润嘉稚嫩园、爱心培幼儿园等4所幼儿园也属于此类状况。

下一步，对于3所一级园重点督科研课题及课程建设，爱心培幼儿园重点督嬉戏及师资培育，同时争取外援（专家）对他们进行诊断，关心幼儿园进一步做实做亮特色，提升影响力。

（二）加强自身学习。责任区督学工作是原则性、技术性并重的工作，要成为一个优秀督学，必需加强专业学问学习，在以后工作中我要乐观参与各级各类培训，通过自学等方式，提高自身专业力量，尽力达到以“提高教育教学质量为中心”的督学效果。

中学校校责任督学工作总结【篇4】

2月25日，新晃县进行了督学责任区办公室正、副主任岗前培训，周生来主任所作《做一名合格的责任督学》的精彩讲座，让我茅塞顿开，感悟颇深。

周生来主任围围着“督学是什么？”，“为什么要督学？”和”怎样督学？”三个问题，从以下六个方面对督学工作进行了生动、详细地阐述。

一是认清形势。当前“强化国家教育督导”形势喜人，建设教育强省的决策和连续开展第三轮“两项督导评估考核”，促使我省教育督导工作再度升温，市委、市政府（2023）1号文件精神，让我感受到督学工作责任重大。

二是明确职责。通过学习弄清了自己的角色定位，明确了责任督学五项基本职责和八大督导任务。责任督学，重在监督与指导，关键是如何落实“责任”二字。责任督学深化责任区的过程既是了解一线教育教学改革动态、丰富自身的过程，也是指导关心学校进展的过程，还是扩大教育督导影响力、树立督学权威的过程。

三是加强学习。“打铁还得自身硬”，作为责任督学，不断学习应成为第一要务。把握：

①教育法律法规、方针政策；

②办学标准及课程方案；

③评估方案；

④湖南省督学责任区学校督导评价指南是每位督学的必修课程。

建设一支精干高效、素养优良的督学队伍是督学工作正常运行的基础。

四是坚持原则。教育督导必需讲原则，没有原则的教育督导只能搞一次、搞一年，“查实情、讲实话”是教育督导的生命线。

五是讲究方法。做好任何工作都要讲究方法，督学工作更要讲究方法，督学在工作中做到不摆架子，不揪辫子，不找岔子。交给了我们值得借鉴的几种方式：现场督查、现场反馈；定期例会、定期通报；专题调研、专题沟通；三进三联二化解：“三进”即进班、进组（教研组）、进宿舍和食堂；“三联”即联系同学、联系家长、联系老师；“二化解”即化解师生间的冲突、化解家长与学校间的冲突。“七个一”：每月到学校一次、参与听评课活动一次、与10名以上老师谈心一次、与10名以上同学谈论一次、征求看法一次、发觉一个问题、撰写一篇报告。还要留意事前备案、亮证督导、依法督导、现场反馈、总结汇报、跟踪整改。

六是创新思维。责任督学要想做好“责任”文章，必需创新思维，既要敢于监督，又必需擅长指导，要督出实情，更要导出实效。1、要擅长选择督导内容和时机。督导内容要“新”，督导时机要“准”。

2、要正确理解“随机督导”。“督机督导”不是“随便督导”，它必需根据“督前仔细预备、督中依法依规、督后准时反馈并定时回访”的程序进行。

3、要科学把握督学分寸。

①专项督导抓落实、随访督导抓巩固、跟踪督导抓整改；

②日常工作找问题、创新工作找思路、延误工作找责任、落实工作找人才；

③过程督导要“实”、问题查摆要“准”，缘由分析要“透”、指导工作要“新”、问题整改要“效”。

4、要全面强化结果运用。做为责任督学，一要确保督导结果的精确     性和督学建议的科学性；二要乐观向教育行政部门和教育督导部门汇报，争取引起重视；三要建立督学台帐，对督学问题实行跟踪回访。

周主任的讲座理念新，内容实，案例生动，针对性强，具有很强的指导和操作性，让人深受启发。此次培训，让我对现阶段督学责任区工作有了更深的理解，更深的熟悉，对今后更好地开展督学责任区工作具有重大指导意义和极强有用价值，让困惑、迷茫，在黑暗中摸索的我看到了光明，看到了盼望。

中学校校责任督学工作总结【篇5】

我们在教育局党委的领导下，仔细执行教育督导室的指示，对责任区中、学校及民办幼儿园就教学设施安全、教育教学管理、养分午餐执行状况等各方面进行了督查，对存在的问题提出限期整改书面看法，并乐观组织辖区内各学校开展各项活动，完成了上级下达的各项工作任务。现将我一年以来的工作总结如下：

一、加强自身队伍建设，常常开展政治、业务学习

教育督导办公室是一个特别的岗位，不仅要求每个工作人员熟识各种教学方法和理念，还要求每个工作人员具备敏锐的目光，擅长发觉各种问题，并具有分析问题、解决问题的力量。

打铁还需自身硬，所以，首先是督学区工作人员自身加强学习，不断更新督学理念。我们要求每位督学人员都要把学习、讨论、实践作为履行职责、干好工作的基本要求和工作准则，要学习新课改理念和新课改标准，树立先进的教育思想和教育督导理念，力争使自己成为专家型督学，争做学问型督导员，深化学校，深化师生，深化课堂。

二、加强了对责任区内学校常规教育教学工作的督查

我们每月都对责任区内学校的常规教学、安全和卫生工作进行了督查，并深化课堂，随堂听课。在督查过程中，实行抽查与普查相结合的方式，全年我们按规定查阅了老师教案1126本、同学作业2360余本，各类方案、学习笔记，听课记录共3000余本。对督查中存在的一些问题，我们准时反馈给了学校，并进行了跟踪督查;对存在问题比较严峻的个别老师，我们采出了单独交谈等方式，起到了良好的效果。

三、乐观组织辖区内学校开展各种教育教研活动

一年来，我们先后组织了河口片区中学校老师优秀教案评比活动、河口片区中学校起始班级任课老师新课标培训活动，评比出优秀教案26份，组织培训中学校老师96人;此外还组织了河口片区教职工排球竞赛，并组队参与了县局排球竞赛。

在组织各学校开展各项活动的同时，我们也乐观参加辖区内中学校校的教育教研活动。仅20__年下期，我们就参加了绥宁十中45岁老师每人一节多媒体公开课、麻塘学校50岁以下老师每人一节公开课、河口中心学校特岗老师的公开课等活动。全年我们学区工作人员每人听课至少50节以上，每听完一节课我们都要与授课人面对面交谈，反馈，推动了我区中学校教研教改活动。

四、跟踪督查各种热点问题，完成上级交付的各项任务

我们根据局里指示，就麻塘乡预备在麻塘乡中学部修建变电站的问题，乐观与当地党委和政府进行了协调工作。

我县中学校开展养分午餐工作以来，依照局里的指示，我们把这项任务作为中心工作，深化各学校督查执行状况;20__年五、六月份，我们片区督导办公室全体工作人员几乎每天奔波在下乡的路上，先后对辖区内每所学校进行了不下于5次的专项督查：组织各学校召开行政和后勤工作人员会议，每一次都深化同学食堂查看同学午餐伙食质量，核对养分午餐菜谱公示状况，查对养分午餐专帐，对发觉的问题给出整改看法，确保了这项工作不出纰漏。

我们不仅关注学校的建设与管理，同时也关注教育和谐形象。只要是和教育有关联的问题，就是我们的工作。麻塘乡一个70多岁的退休老师的家属去局里反映家庭冲突，我们根据局里指示，两次上门去做安抚调解工作，维护教育和谐稳定。

总之，一年以来，在教育局党委和教育督导室的正确领导下，我们通过不断的探究和努力，完成了上级交付的各项任务。在此期间，我们也遇到过不少的困难：如办公经费不足，单纯依靠向各学校筹集经费，工作不好开展;个别学校对于我们的督查整改看法有消极抵触心情，也给我们的工作带来了很大的压力。

中学校校责任督学工作总结【篇6】

依据颍州区教育督导委员会的分工，本人负责督导西湖镇汤庄学校、路庄学校、五里学校和中心幼儿园四个单位。

本学期里，我仔细研读颍州区教育督导委员会办公室编撰的《颍州区教育督导工作政策法规》，明确了督导政策，熟识了教育政策法规，提高了熟悉，使我在本学期里督导工作有序开展。

本学期里，我通过了随机听课、查阅资料、座谈走访和校内巡察等方式对责任区内学校进行督查，督查中发觉各校在安全工作、教学管理、办学行为、业务开展等方面都做出了肯定的成果，同时也发觉了一些问题。并对学校提出了看法和建议。各校对提出的问题能够准时实行措施，乐观整改。

值得确定的方面有：

一、办学行为规范。

1、各校都能根据国家课程方案开设规定课程，大课间活动开展正常；

2、严格划片招生，未有择校生现象，外来务工人员子女随地域入学，电子学籍管理规范；

3、规范作息时间，各校均能落实国家对同学作息时间、在校学习时间、体育熬炼时间、活动内容和家庭作业规定的要求；

4、无乱收费和乱订乱购教辅现象。

二、教学管理规范。

各校都能按时进行升旗仪式，师生出勤正常；老师备课仔细，课堂能体现课改精神；作业开设全，作业量适中，批阅仔细；学校集体备课、合作研讨、听评课等活动正常开展，作业教案都有检查记录。

三、安全工作落实到位。

校内安全工作排查到位，有台账，做到了防患于未然；防溺水，防意外事故及交通安全宣扬力度大。宣扬方式有：课堂、横幅、宣扬栏、黑板报、校内广播、致家长一封信、安全警示牌等。

四、存在的主要问题：

1、教学管理有待加强。个别学校方案落实不到位，个别老师备课，批改作业有不踏实现象，个别学校教研活动开展流于形式，不能深化。

2、五里、汤庄学校由于和大田中学交界，且教育局给出的学区划分不很明确，所以学校升学校时消失局部混乱。

3、师德师风有待加强。个别老师思想状况跟不上时代要求，进取心不强。

主要建议：

1、加强师德师风建设。

2、强化教育教学管理，重在方案、制度落实，着眼于教学进程（备课、上课、作业、辅导）的精细化管理。

中学校校责任督学工作总结【篇7】

20__年春学期，我们在上级的正确领导下，仔细执行教育督导室的指示，对自己负责的责任区就教学设施安全、教育教学管理、养分午餐执行状况等各方面进行了督查，对存在的问题提出限期整改书面看法，并乐观组织辖区内各学校开展各项活动，完成了上级下达的各项