幼儿园大班游戏活动教案设计（9篇）

幼儿园大班游戏活动教案设计（9篇）幼儿园大班嬉戏活动教案设计【篇1】

【活动目标】

1、进展幼儿动作的灵敏性和反应本领，学会躲闪。

2、培育幼儿合作本领

【活动预备】

1、小鱼头饰若干，鱼网头饰两个。

2、用一个呼啦圈放到地上做小桶。

3、音乐CD《许多小鱼游来了》

【活动玩法】

一、将全班幼儿分成两部份，两个幼儿做鱼网，其余的幼儿做成群结队的小鱼。做网的两名幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成鱼网状，做小鱼的幼儿排成一字队形，等待穿越。

二、嬉戏开头，全体幼儿念童谣：“许多小鱼游来了，游来了，许多小鱼游来了，游来了，快快捉住!”，扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从鱼网下部经过，扮鱼网的两名幼儿听到“捉住”二字后，抓紧把鱼网放下，捉住没来得及经过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿连续参与嬉戏。当捉到3-5条小鱼时，让捉到的小鱼团体表演一个节目。

三、其次次嬉戏让幼儿换主角进行。

【活动反思】

许多幼儿都能顺当完成任务，老师要随时提示扮鱼网的两名幼儿不要提早放下鱼网，当听到“捉住”两字时，快速将鱼网放下。扮小鱼的幼儿要首尾相接，鱼贯而进。

幼儿园大班嬉戏活动教案设计【篇2】

活动目标：

1、引导幼儿结合阅历，通过争论与协商，共同确定演出活动的内容和方法。

2、在活动中，进展幼儿与同伴友好合作，互帮互助的良好社会品质以及主动参加、大胆竞争的乐观性。鼓舞幼儿乐观动脑、努力解决实际问题，提高幼儿动手、动脑的力量。

3、关心幼儿在活动中获得开心的心情体验、感受到自身在活动中的价值体现。

4、感受节日的欢快气氛。

5、参加节日嬉戏。

活动预备：

1、阅历预备：

(1)幼儿在家收看过有关文娱演出的电视，对演出的节目种类、演出形式、主持人的话、演员的化妆造型等都有比较粗浅的熟悉与了解。

(2)幼儿曾有过舞台表演的阅历。

2、物质预备：

(1)活动过程中积累的各种表格、单子等。

(2)各种色纸、胶水，剪刀、毛线等。

(3)幼儿用的化妆品(口红、胭脂、白粉等)。

(4)预备若干份小礼品。

活动过程：

活动层次一：初步商定节目种类。

1、让幼儿结合自己的阅历，谈一谈演出活动的节目有些什么类型、自己想表演什么类型的节目、名称是什么。在幼儿争论的过程中，老师要充分敬重孩子的意愿，确定孩子提出的节目。对于一些技术性较强的节目如相声、杂技、魔术、小品等，老师也不要横加干涉，应鼓舞幼儿先作尝试。在选择节目时，提示幼儿可结合自己的阅历、特长、爱好而选。

2、幼儿依据争论所选出的节目种类，自主结伴，初步确定演出的节目名称及演出人员。老师巡回观看，并将结伴的结果记录成表格。

活动层次二：集体争论，确定节目名称及合作人。

1、展现幼儿合作的表格。观看了解全班幼儿是否人人参与，每一个节目的合作人数是否合理，并引导幼儿就以上两个问题绽开争论，共同解决问题。

2、在幼儿的争论中，引导幼儿进行调整，通过删减人员或增加人员，解决部分幼儿没有节目的问题。另外，也可引导孩子扩展重新提出新的节目，以确保幼儿人人都有演出的节目。引导幼儿自找场地，自己组织，进行节目的排练。

活动层次三：争论节目串联词。

引导幼儿说一说自己在电视中学到的某一段串联词，然后灯儿绽开争论，共同归纳出串联词的特点：

①引出节目名称及成员。

②能简明地介绍节目的内容或内涵。

出示幼儿的节目单，引导幼儿针对节目单上的节目一个一是开争论，得出每一个节目的串联词，并将争论出的串联词发给幼儿人手一份回家练习，预备竞选节目主持人。

活动层次四：竞选节目主持人。

请幼儿说一说，自己在电视中所见到的节目主持人是如何报节目的，并在幼儿叙述的基础上概括出对节目主持人的要求：

目时神态大方、语言洪亮、口齿清晰、表情自然等。

请参与竞选的幼儿依次来主持一个节目(即说某一个节目关词)，其余幼儿做评委，仔细观看并评价。

请全体幼儿进行评比，以表决的方式，选出得票最多的两名作为节目主持人。

活动层次五：修改节目。

请幼儿按节目的类型，将自己排练的节目一个一个展现给幼儿看。

幼儿依据同伴所展现的节目，提出自己的看法，对同伴的言行修改与完善。如舞蹈的队形变化，演员的表情、神态、举止。幼儿依据同伴提出的看法，修改节目，重新排练。

幼儿园大班嬉戏活动教案设计【篇3】

活动目标

⒈理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能依据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不怜悯感。

⒉尝试创编其次段小伴侣送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小伴侣之间的对话，尝试以音乐剧的形式对唱曲加以表演。

⒊产生怜悯、关怀他人的情感，体会关心别人的乐趣。

教学重难点理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能依据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不怜悯感。

活动预备

⒈多媒体课件，律动音乐;

⒉小鸭子、鸭妈妈图片，乌龟、兔子图片;哭脸、笑脸图片;

⒊有关对迷路及自救的方法。

活动过程

㈠律动进活动室，营造音乐气氛

⒈播放音乐《小鸭嘎嘎》，老师带领幼儿做律动，活跃气氛;

⒉幼儿自由创编动作，随音乐节奏做律动;

㈡播放小鸭子迷路课件，引起幼儿爱好

⒈播放哭声：幼儿走到位置上时，老师把手放在耳朵旁，做神奇的表情：听!什么声音?这时突然响起哭声，吸引幼儿留意力;

⒉老师：谁在哭?(出示小鸭子图片)

⒊小花鸭为什么哭了?猜猜发生了什么事情?

㈢观赏歌曲第一段，学唱第一段歌词

⒈让我们现在就来听听，小花鸭它究竟为什么哭了吧!

⒉播放多媒体课件，观赏歌曲第一段，提问：歌曲里唱到了谁?小花鸭究竟怎么了?

⒊老师叙述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着，就迷路了，找不到家，也找不到妈妈，它哭了，哭着喊着叫妈妈!

⒋师生共同演唱第一段歌词;

⒌出示图谱：每一个×下面表示一句歌词。这是鸭子的嘴巴，表示什么意思呢?你们刚刚听到老师在这个地方唱了什么?(嘎嘎嘎，嘎嘎嘎)鸭子在哭着谁呢?(叫妈妈)(幼儿学唱第4、5、6句)

⒍小花鸭在什么地方叫妈妈?(池塘边，柳树下)，请幼儿贴图片;

⒎师生看图谱一起演唱歌曲第一段，校对图片贴的对不对;

⒏小花鸭迷路了，她是心情会怎么样?人难受的时候，声音会很快还是很慢?老师带来了两种小动物，分别是小兔子和小乌龟，该用哪一种动物表示这段歌词的速度呢?为什么?

⒐师生共同用慢柔的声音演唱第一段歌词;

㈣创编其次段歌词

⒈提问：小花鸭迷路了，请你们猜猜这时有谁观察了呢?

⒉观察了迷路的小花鸭，会怎么做呢?(用一个动作来表示)

⒊抱着小花鸭的小伴侣心情怎么样?为什么?(引导幼儿体验关心别人的乐趣)那他们会怎么唱呢?(啦啦啦，啦啦啦)

⒋房子代表什么意思?眼睛呢?

⒌共同演唱其次段歌词(播放其次段歌词课件，校对，体验创编的乐趣)

⒍猜猜这段音乐应当用什么样的表情和声音来表现?(贴笑脸和兔子的图片)

⒎请幼儿叙述其次段音乐叙述的故事;

⒏演唱第一段和其次段，分别用不同的声音和速度来表现。可以分角色演唱;

㈤音乐剧表演

⒈小伴侣们真能干，一下子就把这首歌曲学会了，还自己编了歌曲，我们来夸夸自己吧。

⒉这首歌曲还可以编成一个好听的故事，请你们来说说看，这个故事可以怎么讲?

⒊我们把这首歌曲表演出来给大家看看好吗?(老师当叙述者，请几名幼儿分别当小花鸭，鸭妈妈，小伴侣，引导幼儿创编各角色的对话，其余幼儿演唱歌曲)

㈤律动，结束活动。

⒈小花鸭最终回到了妈妈的身边，真快乐，它邀请我们和它一起跳鸭子舞来庆祝一下;

⒉天色晚了，我们也该回家了，和小花鸭再见!

幼儿园大班嬉戏活动教案设计【篇4】

活动目标：

1.知道三月八日是妇女节，是妈妈?奶奶等妇女的节日。

2.通过和妈妈一起互动，表达对妈妈的庆贺。

3.体验和妈妈在一起的欢乐。

活动预备：

1.通知妈妈三月八日盛装准时来参与活动

2.预备歌曲《世上只有妈妈好》《我的好妈妈》等

3.事先预备好绘画纸油画棒

4.预备好走红毯所需物品等

活动过程：

1.在歌颂妈妈的歌曲中，邀请妈妈们入座

说明：{家长坐在各自珍宝的身边}

2.引出今日活动的主题。

师：今日小伴侣的妈妈们都来了，那小伴侣知道妈妈们为什么今日来吗?

幼：由于今日是妈妈们的节日。

师：那小伴侣感觉今日的妈妈们美丽吗?

幼：美丽

师：那现在小伴侣用你们桌子上的纸和笔把美丽的妈妈画出来，好不好?

幼：好

师：那现在小伴侣和妈妈们一起画画吧!

绘画总结：

小伴侣们都把美丽的妈妈画好了，对不对?(对)那现在请小伴侣拿着自己的画到老师这边来站好(老师组织幼儿排好队并拿好自己的作品)

师：我们的小伴侣画的好不好?

家长：好

师：那现在请妈妈们站到你们珍宝的面前来接受他们赐予你们的礼物。

注：珍宝们给完妈妈画后对妈妈真诚的说一声：妈妈我爱你，您辛苦了!并拥抱妈妈。

走红毯前奏：

师：请问妈妈们今日你们兴奋吗?

家长：兴奋

师：那现在老师给你们预备了一个惊喜，今日给你们一个做明星的机会。

请全部的妈妈领着自己的珍宝到老师这里排队站好。

走红毯过程：

师：现在我们来到了这里，各位妈妈说说我们想干什么?

家长：窃窃私语{找几位家长说说}

师：对!今日是三八妇女节，你们就是今日的女王，是今日最闪烁的明星。幼儿园细心的预备了红毯，请大家以最美的姿势走出你们的风采吧!

说明：家长分班分批来走红毯，各班老师负责组织家长，妈妈和孩子们一起走，找出摄影拍照的老师来为家长留住美妙的瞬间。

活动结束：{组织各班家长归位}

师：妈妈们你们今日兴奋吗?

家长：兴奋

师：那你们找到当明星的感觉了吗?

家长：找到了

师：今日的你们风姿绰约，自信满满，盼望不光在今日，在以后全部的日子里你们都能这样欢乐健康的度过每一天，祝愿你们!今日的活动圆满结束，再一次祝大家节日欢乐!

幼儿园大班嬉戏活动教案设计【篇5】

一、活动目标

1.训练幼儿思维的敏捷性、独创性和丰富的想像力。

2.通过制造性的叙述，熬炼幼儿的口语表达力量。

二、活动预备

(一)物质预备各种色纸、各种动物名称字卡。

(二)学问阅历预备幼儿已熟悉各种常见动物及其名称。

(三)环境预备事先布置好动物园场地。

三、活动方法

想像法、激发法、重组法。

四、活动过程

1.参与嬉戏的幼儿分饰游客和动物园工作人员，扮演游客的幼儿必需在动物园门口“购买”一张门票(一张色纸)，并依据自己的喜好折(画)出自己熟识的动物(如：小鸟、狮子、大象、熊猫。鸭、鱼等)作为人场券。

2.游客手拿折(画)好的动物入场券入园后，按其种类和生活习性放到它们的居住处(如树上、草地上、水里)，并找出相应的名称卡片，看谁找得又快又多又准。

3.玩“看谁猜得对”。请找到动物字卡的幼儿做动作，让其他幼儿猜，给猜中的幼儿肯定奖赏。

五、备领域渗透

科学：了解各种动物的形状特征和生活习性及动物与人类相互依存的关系。

艺术：学会观看，创作各种形式的艺术作品。如泥塑、绘画。

健康：玩小动物竞赛嬉戏。

六、生活中渗透

可在教室各区域布置各种动物、植物、人类活动的图片和宇卡，进行随机教学。

七、家庭中渗透

在家中可以和父母一起玩猜字嬉戏。

幼儿园大班嬉戏活动教案设计【篇6】

活动目标：

1、学习看图识方位并随音乐的节奏合拍地做相应的动作。

2、愿意与同伴合作探究与嬉戏，体验音乐嬉戏带来的欢乐。

3、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。

活动预备：

图谱、音乐。

活动过程：

一、老师带幼儿随音乐进教室。

二、引导幼儿学会看图并进行嬉戏。

(一)师：小红和小兰也想和我们做嬉戏，大家来看看，他们在圈上玩的是什么样的嬉戏?(出示图1)师带领幼儿逐一观看图谱并做动作。

请幼儿起立找到自己的伴侣，跟着音乐玩一次。

(二)嬉戏一：相同方向转圈。(图2)1、师：

1、我们来看看小红小兰带来了什么样的嬉戏。

2、他们在玩什么样的嬉戏?怎么站的?他们的方向呢?

2、请幼儿扮演小红小兰站在内圈、外圈上。

3、跟着音乐前四句玩一玩(重点是在走的时候要走到下一个点，避开有的小伴侣丢了伴侣。)

4、出示(图3、4、5、6)交待玩法。

5、请幼儿和着完整的音乐做嬉戏。

(三)嬉戏二：剪刀、石头、布

1、师：小红小兰想让嬉戏更好玩，来看看怎么玩的。(出示图7贴在图6上)

2、在歌曲的那一部分玩的剪刀、石头、布?

3、老师和幼儿玩剪刀、石头、布，问：输的怎么惩处?打平手怎么办?

4、请幼儿和着音乐玩嬉戏，在音乐最终一句提示幼儿玩剪刀、石头、布的嬉戏。

(四)嬉戏三：相反方向转圈找伴侣。

1、师：小红小兰想让嬉戏更好玩，我们看看怎么玩?(把图8贴在图2上)

2、师：有什么变化?谁变了?

3、请幼儿和着音乐玩相反方向转圈的嬉戏。

三、延长：变换走的动作嬉戏

1、师：谁能走的更好玩、更好玩呢?请幼儿仿照好玩的走法。

2、请幼儿站在圈上和着音乐玩好玩的走的嬉戏。

3、师：你们还有这么多好玩的走法，我们到外面去玩一玩好吗?

活动反思：

在备课前，我就始终构思如何来支配这节课，我班班额过大(77名幼儿，最近常到园的也有70或72名幼儿)，对幼儿的分组活动也做了仔细的思索，组分多了没人管理(一个老师、两个保育员)，最终把每个嬉戏活动时分成三个组来完成。

在“自由玩圈”活动中，当老师让幼儿自己想出圈的玩法时，幼儿的乐观性很高，每个幼儿都能拿着圈玩，有几个幼儿表现特殊突出，能用圈套自己、手上转、地上滚，老师请出玩法好的幼儿玩给大家看时，别的幼儿都乐观地跟着做，活动中老师说的不多，幼儿能自主练习，每个幼儿都能玩起来。

在“小球钻圈”活动中，老师分组示范动作后让幼儿自己尝试，幼儿跃跃欲试，第一次滚球的时候，老有幼儿滚不到圈里，老师让他们多看(看别的小伴侣滚)多练，经过尝试后最终能把小球滚进地上的圈里，开头距离要远些，看到幼儿能滚进的不多，准时缩短距离后效果好许多。这个活动中，幼儿参加意识强，看到自己能把球滚进圈里时都很感动，都期盼能再滚一次。

“过小河”时，老师在讲双脚跳的要领时，幼儿在原地就跟着做，都能双脚多前一个圈跳进后一个圈，只有少数幼儿能连续跳，几个年龄小、个子矮小的幼儿跳时不能保持身体的平衡摔在地上，经过老师再次提示方法以及同伴鼓舞后，能坚持跳完，还有几个幼儿胆小不敢双脚跳，在老师的鼓舞关心下也敢跳了。

“开火车”时，幼儿一个接一个做得特别好，用脚尖走比较平稳，用脚跟走时好些幼儿走不了几步就把握不了平衡，这时我缩短了脚跟走的时间，幼儿就走得很好了。

这次活动设计方案时幼儿我没把人数问题考虑周全，分成三个组活动，幼儿的等待时间都很长，后面没玩的幼儿玩的兴致受到肯定的影响，有的幼儿开头不能约束自己，经过老师的提示后方能管住自己。活动前没考虑到小班幼儿的力量，第一次滚小球时，距离远了，幼儿滚球的精确     性差，第一轮幼儿基本都没把球滚进圈里。

假如现在让我再上一次，首先我会考虑到人数的问题，尽可能让每次活动的人数少一些，把幼儿分成两部分来上，一部分由一名保育员支配在教室做别的活动，每个嬉戏活动前把嬉戏规章讲清晰，让幼儿在活动时安全方面有保障。活动前多推敲活动方案的可行性，并对教案进行说课，发觉问题准时修改。

幼儿园大班嬉戏活动教案设计【篇7】

目的：

1.引导幼儿了解复制技术在日常生活中的运用，激发幼儿对复制现象的爱好。

2.通过复制活动，培育幼儿的动手力量和思维力量。

预备：

1.平面模型和笔。

2.复写纸、拷贝纸和笔;印泥和油墨。

3.具有凹凸图案的物品模型，如印章、铅字等。

4.日常生活中常见的空腔形物品(如装巧克力等食品的凹型塑料盒，装小汤匙、杯子等用品的凹型包装盒，印糕模具)，用于复制的橡皮泥或面粉团。

5.表示“生物克隆技术――动物的复制”的挂图。

6.带领幼儿参观文印室，了解蜡纸油印的工作过程和复印机的工作过程。

过程：

一、熟悉复制现象

1.出示各种相同的物体，如一片片相同的饼干、一支支相同的笔、一本本相同的书、一件件相同的玩具等，引导幼儿争论：这些相同的东西是怎么做出来的?

2.你们还知道哪些复制的方法?(引导幼儿大胆叙述。)

二、学习复制平面物体

1.出示平面模型，引导幼儿思索用什么方法可以复制出一模一样的图样。在幼儿争论的基础上，示范复制的方法：一手按住图样，一手沿图样画出轮廓，然后剪下。

2.出示幼儿宠爱的卡通图案，引导幼儿思索可用什么方法复制。(用复写纸或拷贝纸复制。)在幼儿回答的基础上，分别示范这两种复制方法。

3.出示印章和铅字，引导幼儿争论怎样复制。在幼儿争论的基础上，示范用印泥和油墨印画的复制方法。

4.出示一张幼儿感爱好的玩具说明书，启发幼儿思索复制的方法，引导幼儿回忆复印机的复印过程和结果。

三、学习复制立体物体

1.结合挂图，向幼儿介绍工业上利用空腔模具复制零部件的方法，让幼儿了解复制技术在现代工业中的应用。

2.出示印糕模具，示范用面粉团填充模具复制糕点的方法。

3.生活中很多东西可以复制，动物可以复制吗?(老师利用图片简洁介绍“生物克隆技术――动物的复制”。)

四、操作活动

1.供应五个组的操作区域，引导幼儿按意愿选择操作内容，学习各种复制方法。这五个组的活动分别是：①复制平面图样;②用复写纸、拷贝纸复制卡通图案;③用印章、铅字复印;④用面粉团复制糕点;⑤用橡皮泥、规章模具复制小用具等。

2.幼儿操作，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆尝试并尽可能去各个组活动。

3.请幼儿相互沟通自己的活动状况，体验复制活动带来的乐趣。

4.展现幼儿的复制作品，使幼儿获得胜利体验。

幼儿园大班嬉戏活动教案设计【篇8】

【活动目标】

1、练习投掷，能投过肯定的高度，练习投准，熬炼幼儿手臂的力气。

2、能听指令做嬉戏。

3、能开心参加活动，体验欢乐。

4、培育幼儿团结合作的观念。

5、培育幼儿健康活泼的性格。

【活动预备】

1、音乐磁带《芭蕉扇》

2、幼儿每人先折好的火箭一架。四个圈挂在绳子上。

【活动过程】

1、预备活动：听指令做动作。

幼儿四散地站在场地上，老师发出飞飞、跳跳的指令，幼儿按口令做动作。如：当老师发出飞飞的指令时，幼儿便两臂侧平举，做飞机飞行的动作，并齐声说：飞飞飞。当老师发出小鱼游游时，幼儿边做小鱼游水的动作，边说：游游游。老师发出小兔游游小鱼飞飞时，幼儿便不动也不发声。老师还可以发出老鹰飞飞蝴蝶飞飞小猴飞飞等口令，幼儿进行辨别并学做动作。

2、嬉戏活动火箭放射—投火箭。幼儿分成四路纵队在场地一端的白线后，老师示范讲解肩上投掷火箭的动作，然后请幼儿用三个手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力挥臂向前面悬挂的圈投去，再捡回火箭站到各队的队尾，有二连