二级心理咨询师华夏课件基础心理学

基础心理学

国家心理咨询师职业资质考试（基础知识）

第一章主讲人：李佳俊课程前导：考试时间及规程职业名称等级考试时间备注心理咨询师3~2级08:30~10:002级需要进行综合评审理论考试10:30~12:30专业技能考核职业等级鉴定内容题型题量答题方式原始成绩配分比例心理咨询师3级职业道德选择题125题卡作答-10%理论知识10090%专业技能技能选择题100题卡作答10080%案例问答题4纸笔作答10020%2级职业道德选择题125题卡作答-10%理论知识10090%专业技能技能选择题100题卡作答10060%案例问答题8纸笔作答10040%综合评审论文撰写口头答辩100100%作为心理咨询师有哪些知识是我们的必备知识呢？教材社会心理学发展心理学变态心理学心理测量学咨询心理学基础心理学基础知识——九大学科体系（基础+应用）技能基础心理学章节单选多选总计重要性第一节绪论6511★★★第二节生理基础8210★第三节感觉、知觉和记忆131023★★★★★第四节思维、言语及想象9514★★★★第五节意识与注意10414★★★★第六节需要与动机2810★★★第七节情绪、情感和意志12113★★★★第八节能力和人格505★心理学

着重理论体系的建立和基本规律的探讨。将心理学的理论运用于实际生活服务于提高人们的生活质量和工作质量。基础心理学应用心理学一、心理学P1

第一节绪论

第一单元

基础心理学的研究对象及内容一、心理学概述心理学：研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。P2

以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科

基础心理学所总结出来的规律对心理学各个分支的研究都具有指导意义二、基础心理学的内容认知意志需要与动机能力人格心理现象心理过程心理特性情绪和情感感知觉、记忆思维、言语、想象意识、注意共性个性信息加工系统调控系统条件和特征—动力系统在一定意义上，人格不是独立存在的，而是通过心理过程表现出来的。第二单元人的心理的本质一、心理是脑的机能心理是脑的机能，脑是心理活动的器官。人的大脑是最为复杂的物质，是物质发展的最高产物。

动物的心理发展以脑的进化为物质基础：人类灵长类动物脊椎动物无脊椎动物思维（意识、精神）思维的萌芽知觉感觉二、心理是客观现实的反映客观现实是心理的源泉和内容。心理是大脑活动的结果，不是大脑活动的产品。

心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现出来。心理学：界于自然科学和社会科学之间的中间学科或边缘学科。

第三单元心理学发展简史一、科学心理学的建立“心理学有一个漫长的过去，却只有一个短暂的历史”——艾宾浩斯二、学派的纷争学派代表人物研究内容构造心理学冯特、铁钦纳研究人的意识；内省法机能主义心理学安吉尔杜威研究心理在适应环境中的机能作用、心理的功能行为主义华生研究行为：通过S-R，预测行为（肌肉收缩和腺体分泌）格式塔心理学魏特海默、科勒、科夫卡从整体上研究心理现象精神分析学派弗洛伊德研究潜意识18研究取向时间、代表人物观点主张人本主义心理学20世纪50~60年代马斯洛、罗杰斯1.认为人有主观意识和自我实现的需要，重视人自身的和价值和潜能2.心理学第三势力认知心理学20世纪60年代1、把人看作是一个类似于计算机的信息加工系统2、与认知神经科学相结合生理心理学心理活动的生理基础和脑的机制三、当代心理学研究的主要取向单选3.“心理学的任务，在于查明S与R之间的规律性关系”。持这种观点的学派是（）。

A.机能主义心理学B.构造主义心理学C.人本主义心理学D.行为主义心理学答案：D真题分享真题分享单选4.（）主张意识是一个连续的整体，强调心理的适应功能。

A.构造主义B.行为主义C.机能主义心理学D.格式塔心理学答案：C真题分享单选5.持环境决定论观点的是（）。

A.机能主义心理学B.构造主义心理学C.人本主义心理学D.行为主义心理学

答案：D真题分享

单选6.强调分析心理的内容以及他们如何连接成复杂心理过程的规律，这是（）心理学的主要特点。

A.机能主义B.格式塔C.构造主义D.精神分析答案：C第二节

心理活动的生理基础主要内容神经系统的构造及其功能内分泌系统与心理高级神经活动的反射学说脊髓脑解剖学：脑神经（12对）脊神经（31对）中枢神经系统

大量神经细胞体外围神经系统神经系统脑干：延脑、脑桥、中脑间脑：丘脑、上、下、底小脑端脑（大脑皮层）第一单元神经系统的构造及功能全身的神经自主神经系统躯体神经系统功能上：交感神经副交感神经构造上：功能上：一、神经元结构定义：组成神经系统的神经细胞叫做神经元。功能：基本结构单位和功能单位组成：细胞体、树突、轴突神经元的功能接受刺激（信息）整合信息传递信息神经元的分类

真题分享1、神经元是由（）组成的。

A.细胞体、树突和轴突B.细胞体、细胞核和神经纤维C.细胞、突起和纤维D.细胞核、突起

答案：A单选脑神经（12对）脊神经（31对）外围神经系统全身的神经功能上：解剖学：自主神经系统躯体神经系统交感神经副交感神经主要分布：躯干和内脏二、外周神经系统及其功能功能上：躯体神经系统：到达各个感觉器官和运动器官的神经，中枢神经系统通过它们，支配着感觉器官和运动器官。自主神经系统（植物神经系统）：支配内脏器官的神经。自主神经分类：交感神经：唤醒有机体，调动有机体能量。副交感神经：使有机体恢复或维持安静的状态，使有机体储备能量，维持有机体的机能平衡。自主神经一般不受意识控制；自主神经系统的活动与情绪表现有密切关系。真题分享单选1.唤醒有机体，调动其能量功能的神经是（）。 A.三叉神经B.副交感神经C.交感神经D.外展神经答案：C

真题分享单选2.植物神经也称为（）。A.感觉神经B.运动神经C.自主神经D.交感神经答案：C真题分享单选3.关于自主神经，不正确的说法是（）。A.不受意识支配B.与情绪有密切的联系C.属于脑神经D.作用是维持有机体的机能平衡答案：C三、中枢神经系统及功能37

大脑

脊髓

（一）脊髓灰质（运动神经元、感觉神经元、中间神经元）白质（脊神经的神经纤维）最低级的中枢，能完成一些简单的反射

脊髓

脑干（脑最古老的部位）（三）间脑

丘脑：感觉中枢

（嗅觉除外）上丘脑：参与嗅觉调节

下丘脑：调节内脏系统活动的神经中枢

（自主神经的神经中枢）

底丘脑：肌肉张力（四）小脑保持身体平衡，调节肌肉紧张度灰质在外，白质在内真题分享1.脑最古老的部位是（）。（单选）A.小脑B.脊髓C.丘脑D.脑干答案：D答案：B2.皮层下较高级的感觉中枢位于（）。（单选） A.网状结构B.丘脑C.下丘脑D.小脑真题分享3.下丘脑是（）。（单选）A.皮层下较高级的感觉中枢B.皮层下调节呼吸与心跳的中枢C.调节自主神经系统活动的中枢D.调节睡眠与觉醒的神经结构答案：C

4.脑干包括（）。（多选） A.丘脑B.延脑C.桥脑D.中脑答案：BCD四、大脑的结构与功能大脑也叫端脑大脑皮层的高度发达是人脑的主要特征纵裂横行的纤维束叫胼胝体胼胝体是哺乳类的特有结构大脑左外侧面示意图中央沟之后、顶枕沟之前躯体感觉功能为主，中央后回是躯体感觉中枢顶枕沟之后以视觉功能为主，视觉中枢位于枕极外侧裂之下以听觉功能为主，听觉中枢位于颞上回和颞中回外侧裂以上，中央沟之前躯体运动功能为主，中央前回是躯体运动中枢额叶顶叶枕叶颞叶大脑皮层躯体感觉中枢和躯体运动中枢示意图1、位置：倒置2、功能与区域的关系：敏、多、大迟、少、小右利手的人

左半球——抽象逻辑思维占优势

右半球——空间形象思维占优势

1860年，法国医生布洛卡发现，左半球额叶损伤（布洛卡区）→运动性失语症，证明了左半球的言语优势20世纪60年代，美国神经心理学家斯佩里的“割裂脑”实验结论：对于右利手的人来说，左半球言语功能占优势，右半球空间知觉占优势（肯定了布洛卡的发现，又证明了右半球的功能）五、大脑两半球功能的不对称性——单侧化真题分享1.1860年，（）发现右利手的人左半球言语功能占优势。（单选） A.布洛卡B.斯佩里C.巴甫洛夫D.艾宾浩斯答案：A真题分享2.下列说法中正确的是（）。（多选）A.大脑两半球的解剖结构是不对称的B.右利手的人左半球的言语功能占优势C.单侧化指人脑的主要功能集中在左边半球D.右利手的人右半球的形象思维占优势答案：BD真题分享3.斯佩里所做的“割裂脑”实验证明了（）。（单选）A.右利手的人的左半球能形成经典条件反射，右半球能形成操作条件反射B.右利手的人的左半球能形成操作条件反射，右半球能形成经典条件反射C.对右利手的人来说，他的左半球言语功能占优势，右半球空间知觉占优势D.对右利手的人来说，他的右半球言语功能占优势，左半球空间知觉占优势答案：C与焦虑水平有关

调节生理平衡和情绪行为与发育相关

甲亢VS甲减肾上腺促进第二性征出现男性的性腺：睾丸；女性的性腺：卵巢甲状腺受丘脑控制，与生长有关影响其它内分泌腺的功能垂体腺性腺第二单元内分泌系统与心理55第三单元、高级神经活动反射学说一、巴甫洛夫学说的几个基本概念相互联系、相互制约、相互转化的（二）反射、反射弧和反馈（三）无条件反射和条件反射

1、无条件反射是先天带来，不学就会的反射

2、条件反射是个体通过模仿、学习，在无条件反射的基础上形成的反射经典条件反射——被动~巴甫洛夫操作条件反射——主动~桑代克、斯金纳

(工具条件反射)

条件反射二、巴浦洛夫发现的几个高级神经活动的基本规律1、外抑制2、超限抑制（保护性抑制）3、消退抑制4、泛化现象5、分化抑制真题分享单选1、高级神经活动反射学说的创始人是（）Ａ巴浦洛夫Ｂ桑代克和斯金纳Ｃ冯特Ｄ罗杰．斯佩里答案：Ａ单选：巴甫洛夫认为，神经活动的基本过程是(

)

A无条件反射B条件反射C兴奋和抑制D静息和活动62真题分享答案：Ｃ多选：()属于条件反射。A吃食物流口水B谈虎色变C一朝被蛇咬，十年怕井绳D望梅止渴63真题分享答案：BCD第三节感觉、知觉和记忆第一单元感觉概述一、感觉的定义感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。真题分享感觉的属性是包括（）。（多选） A.它是对直接作用于感觉器官的客观事物的反映 B.它是对过去作用于感觉器官的客观事物的反映 C.它是人脑对客观事物个别属性的反映 D.它是人脑对客观事物整体的反映答案：AC二、感觉的种类内部感觉和外部感觉第二单元感受性与感觉阈限1、感受性2、感觉阈限感觉器官对适宜刺激的感受能力能引起感觉的最小刺激量反比

阈限值低→感受性高（敏感）关系二、感受性与感觉阈限的种类1.绝对感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激强度。

绝对感觉阈限是对绝对感受性的度量。

2.差别感觉阈限：刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量。也叫最小可觉差，j.n.d(justnoticeabledifference)差别感觉阈限是对差别感受性的度量感受性与感觉阈限的种类：绝对感觉阈限绝对感受性

差别感觉阈限差别感受性（最小可觉差/j.n.d)三、韦伯定律和费希纳定律

韦伯定律

ΔI/I=K（ΔI是差别阈限，I是原来的刺激强度，K是常数）差别阈限随着原来刺激强度的变化而变化，差别阈限和原来刺激强度的比例是一个常数。

费希纳定律：

思考：1元钱的报纸某天突然涨价涨了50元，你会怎么想？原来100万的奔驰涨了50元呢？S＝K.lgR，其中S是感觉强度，R是刺激强度，K是常数。S1=K.Lg(1+50)S2=K.Lg(1000000+50)感觉强度不是与刺激强度成正比，而是与刺激强度的对数成正比的。心理感觉的增长速率远远赶不上刺激强度增长的速度两个定律只适用于中等强度的刺激。下限

——感觉范围——上限

单选·1．感受性与感觉阈限之间的关系是（

）。A．常数关系

B．对数关系C．正比关系

D．反比关系答案：D真题分享第三单元感觉现象感觉对比感觉适应感觉后像联觉一、感觉适应“入芝兰之室久而不闻其香”“入鲍鱼之肆久而不闻其臭”感觉适应定义：在外界刺激持续作用下，人的感受性发生变化的现象.视觉：

光适应：快（1-2分钟）视紫红质分解的作用

暗适应：慢（30-40分钟）视紫红质合成的作用戴波长在620纳米以上的红色眼镜，视紫红质不会分解，可保护暗适应二、感觉后象外界刺激停止作用后，暂时保留一段时间的感觉形象盯着灯泡三十秒再看向白色墙壁

正后像：感觉后象和刺激物性质相同

负后像：感觉后象和刺激物性质相反正后像VS负后正后象和负后象可以相互转换彩色的负后像是刺激色的补色后像持续的时间与刺激强度呈正比不同刺激物作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象同时对比：“黑白背景实验”三、感觉对比相继对比：“先苦后甜”

视、嗅、味、触…e.g.香料师、品酒师、品菜师四、联觉定义：一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象83联觉与感觉适应、感觉后象、感觉对比的不同之处：联觉是一个刺激引起另一种感觉

感觉适应、感觉后象、感觉对比是同一种感觉现象不同表现。

联觉不是联想的结果。真题分享1.在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫（）。（单选）A.感觉适应B.感觉后像C.感觉对比D.联觉答案：A真题分享2.绿叶陪衬下的红花看起来更红了，这是（）。（多选）A.同时对比现象B.相继对比现象C.彩色对比现象D.感觉适应现象答案：AC真题分享3.红色让人感到温暖，这是一种（）现象。（单选）A.感觉适应B.感觉对比C.感觉后像D.联觉答案：D真题分享4.红灯灭后眼睛里出现了蓝绿色的灯影，这是（）。（单选） A.正后象B.互补现象C.负后象D.彩色对比答案：C一、视觉★★★（一）视觉的适宜刺激光波：380~780纳米（赤橙黄绿青蓝紫）

第四单元各种感觉（二）视觉器官角膜→前房→瞳孔→水晶体→玻璃体→视网膜（最外一层是视细胞层）→视神经→丘脑→大脑皮层的枕叶后端视觉感受器：遍布在视网膜上锥体细胞（中央窝，明视觉，强光）—细节、颜色

杆体细胞（边缘，暗视觉，弱光）—明暗、轮廓（三）颜色视觉1.颜色的特性

色调：色彩种类（由光波的波长决定）红橙黄绿青蓝紫彩色的特性明度：明亮程度（由光波的物理强度决定）光强

饱和度：鲜艳程度（由光波中灰色所占比例决定）非彩色：只有明度

色弱（感受性低）3.色觉异常部分色盲红绿色盲、黄蓝色盲

（感受性缺失）

全色盲（感受性缺失）色觉异常原因：隐性基因，位于性染色体X上，所以色盲中女性只是男性的1/10。色觉异常的人能分辨出颜色吗？色觉异常的人靠明度辨别颜色真题分享1.位于中央窝上的视神经细胞主要是（）。（单选）A.双极细胞B.边缘细胞C.杆体细胞D.锥体细胞答案：D真题分享2.对弱光敏感的视觉神经细胞是（）。（单选）A.锥体细胞B.双极细胞C.杆体细胞D.水平细胞答案：C真题分享3.下列说法中正确的是（）。（多选）A.锥体细胞能分辨物体的细节和颜色B.感觉阈限值越高感受性越高C.红外线属于视觉的适宜刺激D.杆体细胞只能分辨物体的明暗和轮廓答案：AD真题分享4.色觉异常的人通常是靠（）来辨认颜色的。（单选）A.色调B.明度C.饱和度D.照度答案：B真题分享5.下列说法中正确的是（）。（单选）A.色觉有缺陷的人一般不能说出物体的颜色B.色觉有缺陷的人是靠饱和度的差别来辨认颜色的C.色觉异常绝大多数是遗传原因造成的D.红绿色盲的人看不见光谱上的黄和蓝答案：C真题分享6.关于色盲，正确的说法是（）。（多选）A.色盲大多数是遗传的原因造成的B.女性色盲比男性色盲多C.色盲患者一般也能“辨认”颜色D.男性色盲比女性色盲多答案：ACD二、听觉：★★★

（一）适宜刺激：16～20000Hz的空气振动；最敏感刺激：1000～4000Hz

听觉感受性的变化趋势：20岁以前，提高；60岁以后，降低。

老年人听觉感受性降低特点：高频→低频→中频

听觉现象：听觉适应、声音的掩蔽、听觉疲劳（二）听觉器官：耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、内耳内耳的科蒂氏器——听觉神经集中的地方听觉产生途径：声波→科蒂氏器官→听神经→丘脑→颞上回和颞中回（三）听觉的特性（物理特性）

音调：由声波的频率决定

响度：由声波的振幅决定

音色：由声波的波形决定真题共享1.听觉的适宜刺激是（）的声波。（单选)A.1000~4000HzB.2000~4000HzC.16~20000HzD.200~20000Hz答案：C真题共享2.音色主要由声音的（）决定的。（单选） A.频率B.波形C.强度D.音调答案：B真题分享3.声音的性质包括（）。（多选） A.音调B.响度C.饱和度D.音色答案：ABD真题分享4.声音的物理特性包括（）。（多选）A.音调B.振幅C.频率D.波形答案：BCD真题分享5.下列说法中正确的是（）。（多选）A.人耳对1000~4000赫兹的声波最敏感B.人耳对16~20000赫兹的声波最敏感C.老年人首先丧失的是对高频声波的听觉D.老年人首先丧失的是对低频声波的听觉答案：AC三、嗅觉——最古老的感觉适宜刺激：能挥发、有气味的物质。感受器：鼻腔上部黏膜上的嗅细胞。四、味觉：适宜刺激：能溶解的、有味道的物质。感受器：味蕾最基本的味觉：酸、甜、苦、咸味觉感受性和机体的生理状况、嗅觉有密切联系。甜咸酸苦五、皮肤感觉：触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉、痛觉生理零度——皮肤表面的温度★六、平衡觉（静觉）：感受器：内耳中的前庭器官七、运动觉（动觉）：感受器：分布在肌肉、筋腱和关节中。八、内脏感觉（机体觉）：

感受器：分布于内脏器官的壁上。特点：性质比较模糊；定位不准确；具有放射性质。九、痛觉：

感受器：遍布全身所有组织中。痛觉对机体具有保护性作用。——痛觉具有生物学意义★

痛觉最难适应。痛觉感受性的个体差异与一个人对疼的认识、态度以及性格和意志特点有关。真题分享1.内脏痛的表现包括（）。（多选）A.性质不清B.定位不准C.具有放射的现象D.比较容易适应答案：ABC真题分享2.下列说法中正确的是（）。（多选）A.所有的痛觉都是内部感觉B.所有的痛觉都是外部感觉C.痛觉不容易适应D.痛觉具有有机体保护的作用答案：CD第五单元知觉概述一、知觉的定义知觉：直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。感觉:直接作用于感觉器官的客观物体的个别属性在人脑中的反映。

知觉与感觉的区别与联系

114知觉的基本特性整体性选择性恒常性理解性经验（一）整体性：知觉具有在过去经验的基础上，把物体的各个部分、各种属性结合起来，成为一个整体的特性。整体性原则：（二）选择性：人们根据感觉通道的容量和自己的需要，把一部分物体当做知觉的对象，而把其他对象当做背景，也就是知觉的选择性。双歧图形（三）恒常性：在一定范围内，知觉的条件发生了变化，而知觉的映像却保持相对稳定不变的知觉特性。形状的恒常性大小恒常性（四）理解性：在知觉外界物体时，人们总要用过去的经验对其加以解释，并用词把它揭示出来的特性。不可能图形真题分享1.知觉的基本特性有（）。（单选）A.整体性、选择性、恒常性、理解性B.直观性、间接性、恒常性、概括性C.直观性、整体性、可操作性、间接性D.逼真性、可操作性、选择性、理解性答案：A真题分享2.人们在知觉外部事物的时候，会把一部分物体当做对象，其他部分当做背景，这表明知觉具有（）。（单选）A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性答案：B真题分享3.把事物的各个部分、各种属性加以整合而反映的知觉性特性叫知觉的（）。（单选）A.完整性B.整体性C.选择性D.理解性答案：B真题分享4.白纸在橙色灯照条件下，看起来依然是白色的，这是因为知觉具有（）。（单选）A.选择性B.恒常性C.理解性D.整体性答案：B126第六单元知觉的种类127一、空间知觉对物体的大小、形状、距离、方位等空间特性的知觉。（一）大小知觉影响因素：视像大小、距离、参照物等运动觉和触摸觉也起到了重要作用（二）形状知觉影响因素：视像、动觉、触觉、生活经验（三）方位知觉影响因素：自身、双耳听觉提供的信息（四）距离知觉（深度知觉/立体知觉）影响因素：肌肉线索、单眼线索、双眼线索判断距离（深度）远近的线索：

1、肌肉运动线索2、单眼线索

3、双眼线索1、肌肉运动线索：（1）眼睛的调节作用

判断距离（深度）远近的线索：

（2）双眼视轴辐合(双眼视线辐合的夹角叫做辐合角）ab对象的重叠2、单眼线索：

线条的透视作用空气的透视作用明暗、阴影运动视差双眼视差是形成深度知觉的最主要线索。双眼视差在生活中的应用：立体电影、立体摄影。3、双眼线索：

二、时间知觉对物质现象的延续性和顺序性的反映。

1、时间知觉线索计时器，自然界昼夜的交替、四季周期性的变化，人体生理、心理活动周期性的变化生物钟：机体生理节律的变化像一个时钟，调节人的行为节律性，也给人们估计时间提供了依据2、时间知觉准确性的影响因素：准确程度：听觉最高、触觉次之、视觉最低

活动内容的丰富程度：丰富（低估时间）

贫乏（高估时间）情绪：痛苦的度日如年VS轻松不知时日过三、运动知觉（真动）对物体在空间中的位移产生的知觉（A——B）物体运动速度在一定范围内，人们才能知觉到运动。（例如：钟表的时针和秒针）似动现象：物体在空间中并没有发生位移，却能被知觉为运动。

似动现象（动景现象，现象）——电影、霓虹灯诱导运动——《月亮走我也走》

自主运动——相互诱导（高级神经活动发射的基本规律、游动效应）似动现象属于视觉的运动错觉四、错觉在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。这种歪曲往往带有固定的倾向错觉是客观存在，是有规律的而不是主观意想出来的e.g.形重错觉：形状的大小影响了对重量的判断。两个大小不等，重量相等的木盒，掂起来觉得小的重，大的轻了。e.g.温度错觉：常温下的铁VS常温下的海绵真题分享1.对物质现象的延续性和顺序性的反映叫（）。（单选） A.运动知觉B.时间知觉C.似动知觉D.方位知觉答案：B真题分享2.（）是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。（单选）A.错觉B.梦C.无意识D.幻觉答案：A真题分享3.错觉的性质包括（）。（多选）A.是对客观事物的歪曲知觉B.错觉产生的歪曲带有固定的倾向C.只要知道错觉产生的原因，错觉是可以克服的D.只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生答案：ABD真题分享4.关于时间知觉，正确的说法是（）。（多选）A.视觉比触觉估计时间的准确度高B.听觉比触觉估计时间准确度高C.生物钟是人们估计时间的重要依据D.个体的情绪状态会影响时间知觉答案：BCD一、记忆的定义

定义：记忆是过去的经验在头脑中的反映。第七单元记忆及记忆过程二、记忆的种类1、按内容可分为：

形象记忆：事物的形象

情景记忆：亲身经历过的事件

情绪记忆：体验过的情绪和情感

语义记忆：用语词概括的各种有组织的知识，（语词–逻辑记忆）

动作记忆：身体的运动状态和动作技能外显记忆内隐记忆2、按是否意识到可分为：在意识的控制下，过去的经验对当前作业产生的有意识的影响，又称受意识控制的记忆个体并没有意识到，过去的经验却对当前的活动产生了影响，又称自动的、无意识的记忆可以用语言传授一次性获得，但需要意识的参与才能加以提取的，对某个事实或事件的记忆(说的）需要通过多次识记才能获得，利用时又往往不需要意识的参与，对如何做某事的记忆，又称关于怎样做的记忆（练习的）陈述性记忆程序性记忆3、按能否加以陈述可分为：4、根据信息储存时间的长短，信息加工（编码、储存、提取）的方式来分：三个记忆系统

瞬时记忆（感觉记忆/感觉登记）

短时记忆（工作记忆（入，出））长时记忆三个记忆系统记忆系统编码方式容量保持时间瞬时记忆刺激物的形象无限1秒以内短时记忆（工作记忆）听觉编码视觉编码少量语义记忆7±2

(5~9)组块1分钟以内长时记忆语义编码形象编码无限1分钟以上三、记忆过程回忆（再现）、再认保持识记客观世界产物————主观世界的产物转换成四、遗忘及遗忘规律遗忘：对识记过的材料既不能回忆也不能再认，或者错误地再认或回忆的现象艾宾浩斯遗忘（保持）曲线遗忘进程：先快后慢五、遗忘的原因及系列位置效应前摄抑制：前面对后面的干扰倒摄抑制：后面对前面的干扰系列位置效应：记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响两头记忆效果比中间好

首因效应：开头比中间好

近因效应：末尾比中间好单选·10．遗忘的进程通常是（）。A．先慢后快B．先快后慢C．倒U型曲线D．U型曲线答案：B真题分享多选·11．遗忘是指（）。A．从大脑中提取知识经验的过程B．对识记过的材料不能回忆的现象C．对识记过的材料不能再认的现象D．过去的经验在头脑中的反映答案：BC真题分享多选·12．三个记忆系统是以（）作为标准来划分的。A．识记、保持、回忆和再认B．信息储存时间的长短C．信息的编码、储存和提取方式D．全部报告和部分报告答案：BC真题分享

单选·13．干扰会造成长时记忆的遗忘，干扰可分为（）。A．前摄抑制和倒摄抑制B．前干扰和后干扰C．前摄抑制、中摄抑制和倒摄抑制D．远干扰和近干扰答案：A真题分享单选·14、短时记忆的容量一般为（）个项目（A）5～9（B）3～7（C）7～11（D）9～13答案：A真题分享第四节思维、言语及想象第一单元思维概述一、思维的定义和特征（一）定义：思维是人脑对客观事物的本质属性和事物之间的内在联系的反映,有间接性与概括性。

自然物（自然概念）：原型人工物（人工概念）：概念事物之间的划分标准：（二）思维的特征：推测推导预测思维间接性的表现：思维的概括性表现：思维是心理发展的最高阶段真题分享1.（）是指人脑对客观事物间接的、概括的反映。（单选）A.概念B.思维C.语言D.言语答案：B真题分享2.思维最主要的特征包括（）。（多选）A.间接性B.可操作性C.概括性D.抽象性答案：AC第二单元思维的种类一、根据形态划分：动作思维：以实际动作为支柱形象思维：以直观形象和表象为支柱抽象思维（逻辑思维）：以词为中介，是思维最本质的特征二、根据探索问题答案的方向划分：辐合思维：求同思维

按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维（公式解题，答案固定）发散思维：求异思维

沿着不同的方向探索问题的答案的思维

更具创造性（答案不固定）

（三、根据思维是否具有创造性程度划分：

再造性思维：用已知的方法（有现成的做参考）

创造性思维：用独创的方法（完全原创）真题分享1.把思维划分为动作思维、形象思维和抽象思维是根据思维（）。（单选）A.探索答案方向的不同划分的B.是否具有创造性划分的C.形态划分的D.内容划分的答案：C真题分享2.按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维称为（）。（单选）A.发散思维B.逻辑思维C.辐合思维D.抽象思维答案：C第三单元概念形成与问题解决的思维过程一、概念的形成（一）概念的内涵和外延1、概念是人脑对事物本质特性的反映。2、是以词来标示和记载的。（一页记录事物本质的文字）3、是思维活动的结果和产物4、同时又是思维活动借以进行的单元。（用概念解释新的事物）本质范围关系：内涵越深，包含的本质属性越多，符合的个体就越少，外延就越窄。内涵越浅，包含的本质属性越少，符合的个体就越多，外延就越宽。二、自然概念和人工概念自然概念：日常生活中逐渐形成的经验。人工概念：是人工制造的，对自然概念模拟，是认知心理学家在实验室里用来进行概念形成研究的实验材料。三、问题解决及对问题解决的研究（一）定义：问题解决就是在问题空间中进行搜索，以便从问题的初始状态达到目标状态的思维过程。1.

迁移的作用（P51)定义：已有的知识经验对解决新问题的影响

正迁移：有助于解决新问题

负迁移：阻碍解决新问题（二）影响问题解决的因素2.原型启发的作用:

定义：从现实生活的事例中受到启发而找到解决问题的途径

原型:对解决问题具有启发作用的事物3.思维定势的作用：

定势：是人们在从事某种活动前的心理准备对后边所从事的活动的影响。

已有的知识经验，或者刚刚发生的经验都会使人产生定势。真题分享1.概念是（）。（多选）A.思维活动的结果和产物B.人脑对客观事物本质属性的反应C.以词为基本单位的符号系统D.思维活动借以进行的单元答案：AD。反应：条件反射。反映：照镜子真题分享2.概念所包含的个体叫概念的（）。（单选）A.内涵B.外延C.范围D.广度答案：B真题分享3.下列说法中正确的是（）。（多选）A.概念是人脑对客观事物本质属性的反映B.概念是思维活动的结果和产物C.概念的内涵是概念所包含的范围D.内涵越深，外延越广答案：AB真题分享4.关于概念，正确的说法包括（）。（多选）A.是以词来标示和记载的B.是思维活动借以进行的单元C.是人脑对客观事物本质属性的反映D.是对客观事物的整体反映答案：ABC真题分享5.人们在从事某种活动前的心理准备状态称为（）。（单选）A.迁移B.定势C.态度D.动机答案：B真题分享6.影响问题解决的主要原因包括（）。（多选）A.迁移作用B.原型启发作用C.定势作用D.动机作用答案：ABC真题分享7.已有的知识经验对解决新问题的影响叫（）。（单选）A.启发B.干扰C.抑制D.迁移答案：D第四单元语言与言语定义：人们运用语言进行交际的过程。语言心理现象，是心理学研究的对象。人们运用语言交流思想、进行交际的心理活动。定义：以语音或文字为物质外壳，以词为基本单位，以语法为构造规则的符号系统。社会现象，是语言学研究的对象。人们进行思维和交际的工具。言语离不开语言，语言离不开言语。言语一、二、言语活动的形式

口头言语

外部言语：用于交际

书面言语

内部言语：用于思维~不用于交际（不出声）

三个特点：隐蔽性、减缩性、速度快对话言语（双向）独白言语（单项）名称别名位置损伤会引起的言语缺陷运动性言语中枢（说话中枢）布洛卡中枢额下回靠近外侧裂的部位表达性失语症（说不清）听觉性言语中枢威尔尼克中枢顶叶、枕叶、颞叶交会处的颞上回接受性失语症（听不懂）视觉性言语中枢无顶叶、枕叶交会处的角回失读症（看不懂）书写中枢无额中回靠近中央前回的地方失写症（写不了）三、言语活动的中枢机制言语活动的中枢机制真题分享1.言语的特点包括（）。（多选）A.言语是人们运用语言交流思想、进行交际的过程B.言语是一种心理现象C.言语活动离不开语言D.言语是一种社会现象答案：ABC真题分享单选·2、人们运用语言交流思想，进行交际的过程叫（）A、言语B、内部言语C、语言D、符号系统答案：A真题分享单选·3、大脑皮层中角回受到严重损伤，患者会出现（）。

A.失读症B.表达性失语症

C.失写症D.接受性失语症答案：A真题分享4.布洛卡中枢受到严重损伤后会出现（）。（单选）A.表达性失语症B.接受性失语症C.失读症D.失写症答案：A真题分享5.在脑左半球额下回靠近外侧裂的部位是（）。（单选）A.言语听觉中枢B.视觉性言语中枢C.言语运动中枢D.书写性言语中枢答案：C真题分享6.人大脑皮质中威尔尼克区严重受损可能会出现（）。（单选）A.失写症B.接受性失语症C.失读症D.表达性失语症答案：B真题分享7.威尔尼克中枢又叫（）。（单选）A.言语运动中枢B.视觉性言语中枢C.书写性言语中枢D.听觉性言语中枢答案：D真题分享7.位于额中回靠近中央前回的脑区受到严重损伤，可能会导致患者出现（）。（单选）A.失写症B.接受性失语症C.失读症D.表达性失语症答案：A第五单元表象和想象一、定义：表象：过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程（形象记忆）。想象：对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。表象想象再现旧知识创造新知识形象记忆（记忆范畴）创新形象（思维范畴）可操作性（想象素材）加工表象的内容从感知向思维过度形象思维二者取材都源于生活，是对客观现实的反应无意想象：无目的，不由自主产生的想象。联想

梦

幻觉

再造想象有意想象：有目的想象。创造想象

幻想

理想（积极）

空想（消极）

与愿望相联系，并指向未来。二、想象的种类真题分享单选·8、想象是（）A、对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程B、认识事物的本质和事物之间的内在联系的过程C、人脑对客观事物间接的、概括的反映D、人在觉醒状态下的觉知答案：A第五节意识与注意第一单元意识概述一、意识

意识是觉醒状态下的觉知（操作定义）包括对外界事物

对自身内部状态

意识是人类大脑所特有的反映功能意识是物质发展和自然进化的最高产物意识对人的身心系统起着统合、管理、调节的作用二、无意识指个体没有觉察到心理活动和心理过程的发生包括对刺激的无意识(视而不见、听而不闻）无意识的行为（自动化加工）三、几种不同的意识状态（一）睡眠不同状态下的脑电特征

清醒和警觉状态：β波（14-30Hz）

安静和休息状态：α波（8-13Hz）

睡眠状态：波（频率更低，波幅更高）

从清醒到睡眠脑电变化规律：从高频低幅向低频高幅过渡睡眠的四阶段第一阶段：浅睡眠，10分钟，α波第二阶段：出现“睡眠锭”，20分钟，α+纺锤波第三阶段：出现波，40分钟第四阶段：深度睡眠，20分钟，波

快速眼动期（REM）

：5~10分钟，类似β波，快速眼球运动。梦境出现。生物节律：以24小时为单位所表现出来的机体

活动的一贯的、规律性的变化模式。α波+纺锤波σ波σ波β波α波β波（二）梦

梦发生在快速眼动期

梦的特点梦境的不连续性（主要）不协调性认知的不确定性

梦剥夺的后果：记忆力下降，情绪低沉，进而影响到健康对梦的研究：1、精神分析：研究梦的内容，Freud把分析梦作为了解精

神病的原因和治疗手段

2、现代科学：研究梦中的情绪真题分享1.在觉醒状态下的觉知被称为（）。（单选）A.意识B.注意C.认识D.知觉答案：A真题分享2.睡眠属于（）状态。（单选）A.潜意识B.无意识C.前意识D.特殊的意识答案：D真题分享3.根据脑电波的变化，可以将睡眠过程分为（）个阶段。（单选）A.3B.4C.5D.6答案：B真题分享

单选4、梦出现在（）A、快速眼动期B、深度睡眠阶段C、睡眠锭阶段D、△波阶段答案：A真题分享5.梦的特点包括（）。（多选）A.梦境的不连续性B.梦境的不协调性C.认知的不确定性D.认知的完整性答案：ABC第二单元注意概述一、注意的定义定义：心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。。

注意的基本特性

指向性：由于感觉器官的容量有限，心理活动不能同时指向所有的对象，只能选择某些对象，舍弃另外一些对象

集中性：心理活动能全神贯注的聚焦在所选择的对象上，表现在心理活动的紧张度和强度上。

注意是心理过程进行的必要条件：注意决定了什么东西可以成为意识的内容。（注意选择）注意是一种心理状态，是意识的一种属性，而不是一种心理过程。但心理过程，离不开注意。二、注意的种类根据目的性和意志努力程度划分：（意）注意的种类总结1.无意注意不随意注意没有预定目的不需要意志努力2.有意注意随意注意有预定目的需要意志努力3.有意后注意随意后注意有目的不需要意志努力第三单元注意的特征（品质）一、注意广度即注意范围，指在同一时间内，意识所能清楚地把握对象的数量7±2，即5~9个项目二、注意稳定性对选择的对象注意能稳定地保持多长时间的特性，维持时间越长，注意越稳定注意的起伏（动摇）：在稳定注意的条件下，感受性发生的周期性地增强和减弱的变化现象注意分散（分心）：注意离开了当前的任务而被无关的对象吸引去的现象（走神儿，溜号——被动）三、注意转移由于任务的变化，注意由一种对象转移到另一种对象上去的现象（主动）注意转移与注意分散的区别：

注意转移是根据任务的要求（主动的），注意分散是心理活动离开了当前的任务（被动的）四、注意分配在同一时间内，把注意指向于不同的对象，同时从事着几种不同的活动的现象

注意分配的条件

所从事的活动中必须有一些活动是非常熟练的，甚至于已经达到了自动化的程度

（比如：骑自行车听音乐、学游泳）所从事的活动应该有内在联系所从事的活动发生在不同通道内真题分享

单选·第27题27、注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关对象吸引过去的现象，称为（）。

A.注意转移B.分心

C.注意分配D.注意集中答案：B真题分享单选·第28题28．按照任务的要求，注意从一个对象到另一个对象上去的现象叫（）。A．注意的分散B．注意的动摇C．注意的转移D．注意的分配答案：C真题分享

单选·第32题32．在同一时间内把注意指向不同对象，同时从事着几种不同活动，这是（）。A．注意的转移B．注意的分散C．注意的分配D．注意的动摇答案：C真题分享

多选·第112题112、注意分配的条件是同时进行的几种活动（）（A）必须其中有非常熟练的（B）必须都是非常熟练的（C）不能有内在的联系（D）必须有内在的联系答案：AD第六节需要与动机第一单元需要与动机概述一、需要定义：脑对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求需要的对象性：需要都有对象

需要是不断发展的，人的需要永远不会停留在一个水平上

需要是推动有机体活动的动力和源泉

(恢复平衡的力量）（二）需要的种类需要产生的角度：

自然需要（生理需要）：生理不平衡引起，但人与动物有差别

社会需要（获得性需要）满足需要的对象：

物质需要精神需要

物质需要和精神需要有密切的关系二、动机（一）定义:

动机是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动（倾向）或内部的动力。（二）动机的产生动机是在需要的基础上产生的。需要——汽油动机——火花塞

内驱力、诱因、情绪与动机的关系

内驱力（内）：由生理需要引起的，推动个体为恢复机体内部平衡的唤醒状态

诱因（外）：能引起有机体的定向活动，并能满足某种需要的外部条件

情绪：也具有动机的作用，主要表现在对动机的调节上（艾利斯ABC理论）需要内驱力诱因情绪动机（二）动机的种类1.生理性动机—社会性动机

生理性动机：在有机体生理需要基础上产生，也叫驱力或内驱力

社会性动机：在人类社会文化需要基础上产生，包括交往动机、成就动机、权力动机、兴趣、爱好

2.有意识的动机—无意识的动机

有意识动机：能意识到

无意识动机：没有意识到或没有清楚地意识到（思维定势）

3.内在动机—外在动机

外在动机：因外部环境影响而产生

内在动机：因个体内在需要而产生第二单元需要层次理论美国人本主义心理学家马斯洛于1968年提出人的需要层次理论：马斯洛需要层次理论爱和归属：自我实现的需要生理的需要安全的需要爱和归属的需要尊重的需要指人希望最大限度发挥自己的潜能，不断完善自己，实现自己理想的需要。只有少数人能自我实现。缺失性需要成长性需要需要层次越低，力量越强

缺失性需要：能否满足直接关系到个体的生存（低层次需要）（前4）

生长需要：有益于健康、长寿和精力的旺盛（高层次需要）（后1）没有满足的需要是活动的动力低层次需要较早发展高层次需要是最终动力层次在特殊情况下可颠倒二、需要层次间的关系真题分享多选·第89题89．需要（）。A．是对有机体内部不平衡状态的反映B．表现为有机体对内外环境条件的欲求C．是人对客观外界事物的态度的体验D．是顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件答案：AB真题分享多选·第114题114、关于需要，正确的说法包括（）。（A）需要都有具体对象（B）动物也有社会需要（C）人和动物的自然需要没有本质区别（D）物质需要和精神需要之间有密切的联系答案：AD真题分享多选·第86题86、按照马斯洛的理论，免于恐惧的需要属于（）A.生理需要B.生长性需要C.安全需要D.缺失性需要答案：CD第七节情绪、情感和意志第一单元情绪、情感概述一、情绪、情感的定义1、定义：人对客观外界事物的态度的主观体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。情绪、情感是心理活动

主观感受（内心体验）

外部表现（表情）

有生理上的变化2、表情：情绪和情感的外部表现形式。

面部表情（鉴别标志）

身段表情

言语表情

表情性质：先天（不学就会）

后天（模仿、学习、受社会制约）二、情绪、情感的区别和联系情绪和情感是用来描述感情的两个不同的方面

情绪（形式）

强调感情的过程，可用于动物和人类，较为低级强调感情的生物性

情感（内容）强调感情的内容，则较为高级，只能用于人类强调感情的稳定性、深刻性和持久性

强调感情的社会性情感通过情绪来表现，离开了情绪，情感也就无法表达了三、情绪、情感的功能

适应功能

有机体生存、发展和适应环境的重要手段情绪所引起的生理反应，使有机体处于适宜的活动状态表情有利于得到别人的同情和帮助

动机功能

对内驱力提供的信号产生放大和增强的作用；对认识活动的驱动

组织功能

对活动起着促进或破坏的作用

中等强度的愉快情绪有利于人的认识活动和操作效果

信号功能

传递信息、沟通思想；言语交流的重要补充手段第二单元

情绪、情感变化的维度及两极性一、情绪、情感的两极性每一种情绪变化维度都存在两种对立状态（两极性）：喜悦——悲伤爱

——恨紧张——轻松激动——平静第三单元情绪、情感的种类一、基本情绪和复合情绪从生物进化的角度来分：

1.基本情绪：喜怒哀惧（人和动物共有，没有好坏之分）2.复合情绪：焦虑、抑郁、恐惧等（人类独有，有积极和消极之分）

由基本情绪的不同组合派生出来的敌意=愤怒+厌恶+轻蔑；

焦虑=恐惧+内疚+痛苦+愤怒从情绪的状态（情绪发生的速度、强度和持续时间）来分：心境、激情和应激。1、心境（心情）一种微弱、持久而又具有弥漫性的情绪状态不是对某一事件的特定体验，而是以同样的态度对待所有的事件二、心境、激情和应激2、激情是一种强烈的、爆发式的，持续时间较短的情绪状态由重大的、突如其来的事件或激烈的意向冲突引起激情状态下，人发挥出自己意想不到的潜能，但也能使人的认识范围变得狭窄情绪状态强度速度持续时间心境微弱缓慢形成（弥漫性）持久激情强烈速度极快（爆发式）时间短3、应激（压力Stress)

在出现意外事件或遇到危险情景的情况下出现的高度紧张的情绪状态

应激源：能够引起应激反应的事物

应激反应：个体对应激源所做出的反应，包括生理反应和心理反应强烈和持久的应激反应会损害人的工作效能；容易使人患病（危机干预）E.g.悬崖勒马；亲人去世；地震真题分享1.情绪的功能包括（）。（多选）A.适应功能B.组织功能C.概括功能D.信号功能答案：ABD多选真题分享单选2.情绪能传递信息，沟通思想，这说明情绪具有（）。A.适应功能B.信号功能C.语言功能D.概括功能答案：B真题分享单选·第31题31．一般认为原始情绪指（）。A．激动与平静B．高兴与悲哀C．喜、怒、哀、乐D．喜、怒、哀、惧答案：D真题分享

单选·第35题35．按情绪状态可把情绪分为（）。A．心境、激情、应激B．道德感、理智感和美感C．基本情绪和复合情绪D．快乐、愤怒、悲哀和恐惧答案：A第四单元意志一、意志的定义定义:意志是有意识地确定目的，调节和支配行为，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。意志行动:受意志支配的行动

二、意志行动的基本阶段

准备阶段：确立行动目的，选择行动方案，作出决策。

执行阶段：执行既定的计划，克服那些妨碍达到既定目标的动机和行为，审视既定的计划，及时修正计划，保证目标的实现准备阶段和执行阶段是密切联系，相互制约的准备阶段：动机的冲突形式：双趋式冲突：两个具有同样吸引力的目标，不能同时获得双避式冲突：两个目标都想避开，但只能避开一个趋避式冲突：想获得一个目标，它对自己既有利又有弊双重趋避式冲突：多个目标，每个目标对自己都有利也都有弊，反复权衡拿不定主意三、意志品质自觉性：能自觉地支配自己的行动，使之服从于活动的目的。

（相反品质：受暗示，武断）果断性：迅速地、不失时机地采取决定。

（相反品质：优柔寡断，卤莽草率）坚韧性：坚持不懈地克服困难，永不退缩。

（相反品质：退缩，执拗）自制性：善于管理和控制自己情绪和行动的能力。

（相反品质：任性，怯懦）真题分享

单选·第46题46、属于意志行动的是（）。A.残疾人登山B.单位会餐C.小孩玩游戏D.上床睡觉答案：A真题分享

单选·第29题29．两个目标具有同样吸引力，但不能同时获得时出现的动机冲突叫（）。A．双避式冲突B．趋避式冲突C．双趋式冲突D．双重趋避式冲突答案：C真题分享

多选·第100题100、意志的品质是（）。

A.自觉性B.目的性

C.坚韧性D.自制性答案：ACD第八节能力和人格第一单元能力一、能力概述（一）能力定义：

顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。能力：一般能力（智力）和特殊能力（天赋）（二）智力：从事任何一种活动都必须具备的最基本的心理条件

认识事物并运用知识解决实际问题的能力包括观察力、记忆力、思维力、想象力等

思维力是支柱和核心，它代表着智力发展的水平二、能力发展的个体差异1.能力发展水平的差异（正态分布）超常儿童：1%~智商＞140，弱智儿童：3%~智商＜70，（斯坦福—比内量表）2.能力类型的差异（个人的天赋）3.能力发展早晚上的差异（早慧和大器晚成）三、影响能力发展的因素—遗传、环境和教育（一）、遗传因素（天赋）一个人生来具有的解剖生理特点。是能力发展的自然基础和前提。

遗传决定能力发展的可能的范围或限度。

（二）、环境和教育的因素（后天）在遗传所决定的范围内能力发展的具体程度。遗传潜势好→

能力发展范围大→环境作用大（三）研究遗传因素和环境因素影响的方