《送东阳马生序》70练(附答案)

《送东阳马生序》70练1、解说以下加点的词。（3分）（1）媵人持汤．沃灌（）（2）同舍生皆被．绮绣（）（3）以是人多以书假余（）（4）俟其欣悦（）．．．（5）腰白玉之环（）（6）无从致书以观（）．．（7）以衾拥覆，久而乃和（）（8）录毕，走送之()．．．（9）寓逆旅主人()（10）援疑质理()．．（11）弗之怠（）（12）何尝稍降辞色()．．（13）右备容臭（）（14）又患无硕师名人与游（）．．．（15）余幼时即嗜学（）．2、用现代汉语翻译下边的句子。1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。2）家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。（3）既加冠，益慕圣、贤之道。（4）故余虽愚，卒获有所闻。（5）盖余之勤且艰若此。（6）至舍，四支僵劲不可以动。7）以是人多以书假余，余因得遍观群书。8）天大寒，砚冰坚，手指不行屈伸，弗之怠。（9）俟其欣悦。则又请焉。（10）手指不行屈伸，弗之怠。（11）门人弟子填其室，何尝稍降辞色（12）录毕，走送之，不敢稍逾约。（13）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。（14）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。（15）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥味道之享。3、找出表现作者幼时守信誉的句子。（2分）答：。4、作者将自己修业时的“勤且艰”告诉马生，意图是什么？（2分）答：。5．作者从哪三个方面来表现自己修业的困难？（2分）我的归纳：

6．你从作者的念书经历中悟出了哪些学习诀要？（2分）我的感悟：7．你感觉“先达”对弟子“何尝稍降辞色”的态度可取吗？为何？（2分）我的见解：8.文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原由?(3分)9．联系实质，谈谈你对“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。”的感觉或领会。10．以下句中的“／”表示朗诵时的停留，此中读法不正确的一项为哪一项()A．余幼时／即嗜学B．益慕圣贤／之道C．无／鲜肥味道之享D．烨然／若神人11．第②段将同舍生的豪华穿着和作者的作对照，表现作者的精神追求。12．宋濂无书读，天寒抄写；求师难，恭顺咨询；生活苦，以学为乐。这类修业精神对你有什么启迪?请联合实质，谈谈认识。(2分)13、以下各组句子中加点虚词的意义、用法同样的一项为哪一项()(2分)A．每假借于藏书之家战于长勺B．当余之从师也予偏爱莲之出淤泥而不染．．．．C．足肤皲裂而不知气能够养而致D．以衾拥覆虽乘奔御风不以疾也．．．．14、课文写了作者幼时修业的困难和成年后求师的困难这双方面的内容，此中"求师的困难"表此刻哪三个方面?(3分)15、选文主要使用了哪些表达方式，这样写有什么利处？(3分)16．课文第一段分别从哪双方面叙写了作者的修业之难?(2分)答：_______________________________________________________________17、对以下句子中加点的“之”理解错误的一项为哪一项（）。（2分）A、每假借于藏书之家（的）B、弗之怠（指代抄书）．．C、走送之（指代藏书之家）D、益慕圣贤之道（的）．．18、读了本文，你感觉宋濂有哪些质量值得学习？（2分）19、以下句子朗诵节奏有错误的一项为哪一项：（）（2分）．．．A.余/因得/遍观群书B.尝趋百里外/从乡之先达/执经叩问C.又患/无硕师/名人与游D.不知/口体之奉/不若人也宋濂之所以成功，除了他“嗜学”、“遍观群书”、“执经叩问”等要素外，更重要的原由是什么?答：21．以下各组中加点字意思不同样的一组是()。(2分)1A．无从致书以观全神贯注B．益慕圣贤之道精益求精．．．．c．又患无硕师名人与游患得患失D．何尝稍降辞色义正辞严．．．．22．人们为何“多以书假余”?(2分)答：23．从本段看，作者最后能够学业有成的原由是：(1)；(2)；(3)（3分）24．以下句中加点的“大”字与“天大．寒”中的“大”字意思不一样的一项为哪一项（）A．自认为大有所益B．大声如雷霆C．大为震撼D．见渔人，乃大惊．．．．25．以下各组句子中加点词语的意义和用法同样的一项为哪一项（2分）【】A．手自笔录,计日以还B．色愈恭，礼愈至．．而乡邻之诞辰．蹙后狼止而前狼又至．C．同舍生皆被．绮绣D．不知口体之奉．不若人也将军身被坚执锐受命于危难之间．．26．与“以中有足乐者”一句中“以”的意义和用法同样的一项为哪一项（2分）【】A．以衾拥覆B．不以物喜，不以己悲．．．C．我以日始出时去人近D．故为之说，以俟夫观人风者得焉．．27．作者在学习上碰到的矛盾是什么?他是怎样解决的?（2分）答：28、以下句中的“/”表示朗诵时的停留，此中读法不正确的是一项为哪一项（）．．．A、余幼时/即嗜学B、益慕圣贤/之道C、无/鲜肥味道之享D、烨然/若神人29、作者从哪三个方面表示自己修业的困难？30、你从作者的念书经历中悟出了哪些学习诀要？以下句子中加点字意义同样的一项为哪一项(3分)A.走送之，不敢稍逾约从乡之先达执经叩问B.俟其欣悦，则又请焉余则缊袍敝衣处其间．．．．C.手自笔录，计日以还寓逆旅，主人日再食D.每假借于藏书之家以是人多以书假余．．．．32.第二段作者经过自己与他人哪双方面的对照来说明精神的富裕能够填补物质的困穷?(2分)33、以下加点的词意思完整同样一项为哪一项【】（2分）A、既加冠宋既成列B、益慕圣贤之道杀数人，胡虏益解．．．．C、足肤皲裂而不知久而乃和D、卒获有所闻士卒不尽饮．．．．34、联合全文，谈谈作者最后能够学业有成的三条原由（各用四个字归纳）。（3分）①②③35、以下各组中加点字意思同样的一组是。()(2分)A、无从致书以观言行相符B、益慕圣贤之道益多弊少．．．．C、又患无硕师名人与游患得患失D、何尝稍降辞色婉词辞谢．．．．．

36、下边句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法同样的是。（）例句：“以是人多以书假余。”．A、醒能述以文者，太守也。B、以钱覆其口。．．C、来宾无不伸颈，侧目，浅笑，默叹，认为妙绝。D、不以物喜，不以己悲。．．．37、作者幼时借书抄书来读，其原由是由“”与“”之间的矛盾决定的。（摘录原文回答）38、文章从四个方面表达了作者青少年时祈修业的困难，请你用简短的语言归纳。答：39．选出以下句子中加点词语解说有误的一项。()(2分)A．录毕，走送之走：跑B．从乡之先达执经叩问叩：叩门C．媵人持汤沃灌汤：热水D．同舍生皆被绮绣。被：通“披”，穿40．选出以下句子中加点词含义同样的一组。()(2分)A或遇其叱咄或王命急宣B故余虽愚，卒获有所闻骨已尽矣，而两狼之并驱如故．．．．C盖余之勤且艰若此北山愚公者，年且九十D不知口体之奉不若人也若为佣耕，何荣华也．．．．41．考虑作者的修业经历，就你感觉最深的一点，谈谈所获取的启迪。(3分)42.作者对“同舍生”的豪华生活绝不敬羡的原由是什么？（2分）文中哪句话揭露了宋濂修业不辍的原由？44．以下句子“而”字的用法，不一样于其余三项的一项为哪一项（）（2分）．．．A．足肤皲裂而不知B．执策而临之C．学而不思则罔D．出淤泥而不染．．．．45．以下加点词意思同样的一组是（）（2分）．．A．烨然若神人B．腰白玉之环C．右备容臭D．主人日再食．．．．判若两人腰缠万贯臭气相投再接再砺．．．．46．以下表述中，不切合文意的一项为哪一项（）（3分）．．．A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰辛的环境中一心向学的精神。B．描绘富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。C．作者以“勤且艰”的修业经历，鼓励马生勤劳学习。D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富裕，能够战胜物质上的贫穷。47．请从语文累积中找出表现先人“勤学”的两个成语：①②沧州南一寺临河干①，庙门圮②。于河，二石兽并沉焉。阅③十岁，僧募金重建，求二石兽于水中，竟不行得，认为顺水下矣。棹④数小舟，曳铁耙，寻十余里无迹。一讲学者设帐寺中，闻之，笑曰：“尔辈不可以究物理，是非木杮⑤，岂能为狂涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠⑥乎?”众服为确论。一老河兵⑦闻之。又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不可以冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下贱，固颠；求之地中，不更颠乎?”如其言，果得之于数里外。然而天下之事，但知其一，不知其两者多矣，可据理臆断欤?2注：①干：岸边。②圮(pí)：坍毁。③阅：经历。④棹(zhào)：船桨，这里作动词用。⑤柿(fèi)：①家贫，无从致书以观②足肤皲裂而不知③或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至④手指不行屈伸，弗木片。⑥颠：颠倒、荒诞。⑦河兵：治河的士兵。之怠⑤故余虽愚，卒获有所闻⑥主人日再食，无鲜肥味道之享A．①②③⑤B．②④⑤⑥C．①②④⑥D．①③④⑥48．以下句子中加点的词语解说错误的两项是()59．以下加点字与“走送之”中的“走”用法不一样的是（）。（2分）A．沧州南一寺临河干(面对)B.二石兽并沉焉(归并)．．A．小大之狱B．率老婆邑人来此绝境C．乡为身故而不受D．先帝不以臣鄙俗C.求二石兽于水中，竟不行得(毕竟)D．转转不已，遂反溯流逆上矣(停止)．．．．．．．．60.下边选文中的句子是省略句的一项为哪一项（）49()．以下句子中加点的词意思同样的两项是A.余幼时即嗜学B.又患无硕师名人与游C.穷冬烈风，大雪深数尺D.盖余之勤且艰若此A.二石兽于水中乃取一葫芦置于地61.下边对选文的剖析，不正确的一项为哪一项（）．．B．认为顺水下矣然得而腊之认为饵A.选文开篇即点出作者“家贫”和“嗜学”的矛盾处境，由此引出修业的困难。．．．．B.选文将富家子弟的豪华和作者的贫穷加以对照，表现了作者修业意志的坚定。C.必于石下迎水处啮沙为坎穴酿泉为酒，泉香而酒洌C.作者写这篇文章的目的，是为了向人们展现自己成长之路的波折与艰辛。．．D．如其言，果得之于数里外则移其民于河东D.作者经过言传身教表示：知识的累积，精神的充分，是学子念书的必备条件。．．50．对以下句子中加点的“之”所指代的意思，理解正确的一项为哪一项(3分)62．文章写了作者修业中碰到的很多困难，请归纳谈谈他是怎样战胜的。①一讲学者设帐寺中，闻之．②沿河求之．，不亦颠乎9-12题。③一老河兵闻之．④果得之于数里外阅读下边文字，达成．【甲】（《生于忧患，而死于安乐》）【乙】（《送东阳马生序》）A．①和②句同样，③和④句不一样B．①和③句同样，②和④句同样63．解说以下句子中加点的词。（2分）C.①和③句不一样，②和④句同样D.①和④句同样，②和③句不一样②故天将降大任．于是人也任：51．用现代汉语写出以下句子的意思。(6分)①尔辈不可以究物理，是非木柿，岂能为狂涨携之去?64．以下加点词意思同样的一组是（）（2分）A．人恒过而后能改B以其境过清．傅说举于版筑之间．不时而间进．．．②然而天下之事，但知其一，不知其两者多矣，可据理臆断欤?C．无敌外国患者，国恒亡．河曲智叟亡以应D．以衾拥覆螳臂挡车．．．52．为何“学者”的结论是荒诞的，而“老河兵”的结论是正确的?请依据文意，用自己的话简要回65．把文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）必先苦其心志，劳其筋骨。答。66．阅读简答。（4分）53、第①段中表达了作者刻苦修业的哪两件事?(2分)（1）甲文开头连用六个排比列举事实，证了然什么道理？54、第②段对“同舍生”的穿着作了详尽的描绘，其作用是什么?(2分)（2）乙文表现了宋濂的什么精神？55.(2分)67．下边句子与例句句式同样的一项为哪一项(）。(2分)找出文中的通假字，并写出本字。例句：负箧曳屣，行深山巨谷中56.()(2分)A.莲，花之君子者也。B.微斯人，吾谁与归?C.林尽水源，便得一山。D.山峦为晴雪所洗。加点词的意义同样的一项为哪一项68.请用“/”标示以下语句的句中语意停留。（每句标一处）（2分）A.①腰白玉之环②江横玉系腰．B.①当余之从师也②久之，目似瞑，意暇甚（1）媵人持汤沃灌（2）腰白玉之环．．．C.①余因得遍观群书②浙江之潮，天下之伟观也69.第二段挨次从、住、食、四方面写出了修业的□□情况，但这些之所以未摇动的修业．．”。（最后一处用原文语句回答）（4分）D.①以是人多以书假余②是以谓之“文”也意志，那是“．．【资料链接】以下是《送东阳马生序》删省内容的部分译文：57.以下各组句中加点词的意义和用法同样的一项为哪一项（）。（3分）（马生）等太学生们在太学学习，朝廷每日供应饮食，父亲母亲每年有皮袍葛衣送来，坐在高大的房屋A．每假借于藏书之家此所谓战胜于朝廷B．当余之从师也广之将兵．．．．里朗读诗书，有司业、博士做他们的老师，凡是应当有的书都集中在这里C．以是人多以书假余河曲智叟亡以应D．足肤皲裂而不知面山而居70.由链接的资料能够看出，马生的学习条件十分优胜，那么，作者把自己“勤且艰”的修业经历告诉．．．．58.以下各项内容全都表现作者学习生活艰辛的一组是（）他有何意图？（3分）3参照答案1、⑴热水⑵通“披”⑶由于借（4）等候（5）腰佩（6）获取（7）用（8）跑代指书（9）借居(或：居住、住在)(10)咨询（11）懒惰（松弛、怠慢）（12）神色（神情）（13）香袋（14）担忧（15）特别喜好2、（1）由于心里有足以快乐的事，不感觉吃的穿的不如他人。（2）家里穷，没有方法获取书，就常常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着商定的日子如期归还。（3）成年此后，更为敬慕古代圣贤的学说。（4）所以，我固然笨拙，但终于能够有所收获。（5）我（修业时）勤劳和艰辛大体就是这样。6）到了住处（客舍），四肢（冻得）僵直不可以动弹。（7）所以，人家多愿意把书借给我，我也所以能够看到各种各种的书。（9）等到他快乐了，我才又向他讨教。（10）手指不可以弯屈挺直，(我)也不敢放松学习。（11）（向他讨教的）弟子挤满了他的房屋，（他）素来没有略微把语言放委宛些，把神色放平和些。（12）抄完，跑着归还书，不敢略微超出商定的限期。（13）我站在他的身旁，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，恭恭顺敬地讨教。（14）（我）以前跑到百里之外，捧着经书向老乡有道德学识的长辈讨教。（15）3、计日以还，不敢稍逾约4、用自己的亲身领会鼓励马生勤劳学习。5、幼年念书的困难；成年从师的困难；修业生活条件的困难。6、学习要勤劳，求师应诚意，修业须不停战胜并战胜困难。7、不行取。师生关系应当是民主同等关系，老师应放下至高无上的架子，与学生同等沟通、互相相信、共同成长。这样才能有益于我们的学习和成长。可取。我认为“先达”的“何尝稍降辞色”并不是不尊敬学生，而是一种更负责的尊敬。由于只有“严师”，才能出“高徒”，出高素质的学子。同时，尊敬师长是我们中华民族的传统美德。8、余幼时即嗜学慕圣贤之道以中有足乐者9、①清除不利于学习的环境的干扰；②在物质上不盲目攀比；③坚定人生追求，刻苦勤劳学习。（抓住一个重点，又联合实质，言之有理即可）10、B（益慕／圣贤之道）11、缊袍敝衣（粗袍敝衣）不畏生活困难刻苦念书12、例：固然我们此刻的学习条件优胜，远远超出了宋濂，但刻苦学习的精神却比不上他。所以，应当向他学习，不在生活上攀比，全神贯注，才能学有所成。13、B（A、向；在B助词，放在主谓之间撤消句子独立性C转接，却；顺接，就D用；似）14、叩问之难；旅途之艰；生活之苦。15、记述、谈论本文有叙有议，叙议联合，写得生动、动人，这样写不单充分表现了作者“勤且艰”的念书生活和苦学态度，也鲜亮地表现了作者劝勉晚生刻苦学习的目的。16、(1)得书难：(2)拜师难17、C（指书）18、学习刻苦，修业诚意；敬爱老师，守信誉19、C(又患/无硕师名人/与游)20、①固守学习信念②保持优秀的学习心态③战胜生活上的重重困难。21、A(A致：获得／集中B益：更为C患：忧虑D辞：语言)22、由于我守信，准时还书。23、刻苦勤学博学多才虚心讨教。24、B。25、C26、27、（1）“幼时即嗜学”与“家贫，无从致书以观”的矛盾。解决方法：每假借于藏书之家，手自笔录，走送之。（2）“益慕圣贤之道”与“又患无硕师名人与游”的矛盾。解决方法：尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。（2分，矛盾1分，解决方法1分。答出此中一组矛盾和解决方法即可。用自己的话来答，意思对也可）28、B、（益慕/圣贤之道）29、①写叩问之难；②求师旅途之艰；③生活之苦30、学习要勤劳，求师应诚意，修业须不停战胜并占战胜困难。31、D（借。A它，指书/的；B他，指“乡之先达”/他们，指“同舍生”；C日子，天数/每日。）32、吃、穿（或衣服与食品）33、A34、①刻苦学习②博学多才③虚心讨教35、C36、D