做一名优秀的设计师两个课时课件

1.3设计是技术的关键~~你还记得吗？一、技术创新的重要途径是二、设计需要三、设计需要设计不断改进多种知识（案例呢？）

技术在发明和革新中不断发展，设计是技术的关键。人类设计、发明的基本能力和素质是天生的吗？

第一节做一名优秀的设计师第二章设计的基础一、优秀设计师应具备的素质二、正确思维方式的培养三、开发智能与创造潜能四、影响技术发明和创新的诸多因素捕蝇“鲁班发明锯子、蝙蝠与雷达、爱迪生发明电灯”的关于技术发明的故事（课本32～34页）问题分析：设计师应具备什么样的素质？：：有关技术发明的故事解读：：一、优秀设计师应具备的素质故事1：鲁班发明锯子故事解读：要善于观察和思考，善于实验和实践.故事2：蝙蝠与雷达故事解读：

有兴趣和好奇心，大胆的猜测和假设，用实验来证明.猜猜它是做什么用的？设计是技术的关键——设计欣赏衣挂设计是技术的关键努力实践、勇于创新富有创造力敢于幻想，具有丰富的想像力和灵感好奇心与兴趣始终不满足现状，批判性地思考有计划地、踏实地做事的作风有高远的志向，不迷信权威合作和团队精神广阔的国内外视野……坚韧不拔的精神和不怕失败的性格宽厚的基础知识及较强的综合运用能力优秀设计师应具备的素质强烈的事业心,一丝不苟,严谨的态度见贤思齐细致的观察和深入的思考虚心向他人学习1、发散思维（课本35页）含义：即从多角度、多层次来探讨问题的解决方法问题注意：是从一点到多点的思维方式，呈“辐射状”上下班高峰期交通堵塞问题世界上最长的车是－－“堵车”人流密集的城市附近聚集的公交线路首页流畅性、变通性、独特性发散思维的特点：（p36）灵敏、迅速不受束缚新角度、新观念、新特点看图片，思考问题终于上完五节课了，中午吃什么好呢？快、走快点，不然等会人多饿！挤到爆啊，怎么总是那么多人!饭堂窗口设计问题提高工作人员的办事效率增加饭堂错开放学时间按规定排队某中学学生放学打饭人多的拥挤问题……报纸的用途2、定势思维

3、逆向思维

二、正确思维方式的培养空城计1、发散思维（课本35页）2、定势思维（36页）

又叫思维定势，是人思想被长期既定的惯例和习惯所束缚，引导或迫使自己按习以为常的思路和方法去思考和处理问题的思维方式。这一问题，在100名被试中只有两人答对!后来对一个三口之家问这个问题，父母没答对，孩子却很快答了出来：“局长是个女的，吵架的一个是局长的丈夫，即孩子的爸爸；另一个是局长的爸爸，即孩子的外公。”为什么那么多成年人对如此简单的问题解答反而不如孩子呢？这就是定势效应：按照成人的经验，公安局长应该是男的，从男局长这个心理定势去推想，自然找不到答案；而小孩子没有这方面的经验，也就没有心理定势的限制，因而一下子就找到了正确答案。思考：你有什么办法向和尚推销木梳？甲先生来到一所寺院，说明来由后，被众和尚责骂追打，伤痕累累，后来找到一名小和尚诉说自己的遭遇，博得小和尚的同情，小和尚终于掏钱买下了一把梳子。

乙先生去了一座名山古寺，由于山高风大，把前来进香的善男信女的头发都吹乱了。乙先生找到住持，说：“蓬头垢面对佛是不敬的，应在每座香案前放把木梳，供善男信女梳头。”住持认为有理。那庙共有10座香案，于是买下10把梳子。

丙先生来到一座颇富盛名、香火极旺的深山宝刹，对方丈说：“凡来进香者，多有一颗虔诚之心，宝刹应有回赠，保佑平安吉祥，鼓励多行善事。我有一批梳子，您的书法超群，可刻上‘积善梳’三字，然后作为赠品。”方丈听罢大喜，立刻买下1000把梳子。如何克服定势思维呢？P36把自己熟悉的事物当作陌生的事物。用幼稚的心灵重新想像这些事物。假定事物和规律不是原来已知的样子。多学习和应用其他有益的思维方法

定势思维对人们的发明、创新设计活动无益3、逆向思维（37页）

又叫反向思维。是采用与正向思维完全不同（甚至相反）的方法，来思考问题，提出解决问题的方法。特点：反向性、异常性

有时会遇到难题，绞尽脑汁也想不出好办法来，这时不妨从问题的相反方向或倒过来去思考，就有可能找出令人拍案叫绝的办法来。举例说明逆向思维：

想一想，还有哪些生活中的例子或者历史典故应用了逆向思维的？手扶电梯逆向思维的例子：梯走人“不动”野生动物的“人类观赏园”逆向思维的例子：把人（而不是“野生动物”关在笼子里饮水机（桶）逆向思维的例子：盖子不是往外拔，而是往里面“推”，同样达到“打开盖子”的目的司马光砸缸救落水者通常都是把人从水里捞出来，而此是把水先“放出来”逆向思维的例子：易拉罐拉环的改进其他思维方式：抽象思维形象思维联想思维移植思维类比思维逻辑推理思维定势思维对人们的发明、创新设计活动无益三、开发智能与创造潜能1、开发智能智能与哪些因素有关？----遗传因素，后天的智能培养（家庭教育、学校教育、智力早期开发、环境熏陶等）三、开发智能与创造潜能1、开发智能

正确认识自己，有意识地开发自己的各种智能。

语言表达、数理逻辑推理、空间想象、动作实践、交际智能、音乐智能等等。三、开发智能和创造潜能开发创造潜能的方法:1、发现创造法

2、改进创造法

3、主体附加法

4、联想创造法

5、其他创造发明法发明创造方法主体附加法主体附加法的原理就是在一个主体上附加一个东西，产生一个新的发明。（

）+（

）=（

）

附加

主体

新产品如：蜡烛为主体：+金属圈——防流泪的蜡烛

+灯罩——防风蜡烛

+玩具——玩具型蜡烛笔为主体：+鹅毛=鹅毛笔

+电脑=电脑笔

+音乐=音乐笔

+香味=香味笔

+彩色=彩色笔

+磁性=磁性笔

+照明=照明笔

+翻译=翻译笔

+验钞=验钞笔

+玩具=玩具笔

+录音=录音笔改变创造法尺——加长——卷尺

手表——加大——钟

自行车——变结构—水上自行车，冰上自行车等

气球——变重量——篮球、铅球等

圆铅笔——变形状——六角形铅笔

茶杯——变内容——磁化杯

玻璃杯——变材料——不锈钢杯

灯泡——变成分——彩色灯泡

门钮——变使用方式——斜翻门钮，平转门钮

煤气灶——变使用场所——煤气淋浴器现有物品改造法

（1）加一加

铅笔+橡皮=带橡皮头的铅笔，

电视+电话=可视电话，

功放+电视=卡拉OK机。（2）减一减信件直接印上邮票，就不须再贴邮票了隐形眼镜就让镜片减薄，减小，再减去镜架一个乐队用唱片代替既减少了开支，又方便点歌。（3）扩一扩

吹风机扩大变成了烘被褥的烘干机，望远镜扩成又长又大的天文望远镜，单人伞扩成了双人伞、“情侣”伞。（4）缩一缩

袖珍雨衣，折叠伞，折叠椅。

（5）联一联

剃须与刮须联在一起的多功能剃须刀，电动车既可以电动也可以脚动。（6）学一学

模仿升降功能就有了可升降篮球架，研究蝙蝠的飞行原理发明了雷达，研究了鱼在水中的游动，发明了潜艇。（7）变一变

圆珠笔单色变双色或三色，瓜子向奶油味、酱油味、怪味、辣味的多品种变化.

（8）改一改

雨伞过去多为黑色，太单调，现在改成花色繁多，伞柄也一改过去，有了折伞，便于收藏，伞布遮住视线，改成了透明塑料做伞布。（9）代一代

曹冲是用石头等量替代大象，餐巾纸代替手帕等。

（10）搬一搬利用激光，制成激光武器，激光唱片，激光防伪。（11）反一反

正反可穿的衣服，汽车的反光镜，电动机反过来用就成了发电机。（12）定一定

药水瓶已印上刻度，贴上标签，注明每天服用几次，什么时间服用，服用几格；交通路口的红绿灯。

带放大镜的指甲钳四、影响技术发明和创新的诸多因素（32页）◆主体因素◆社会因素◆科技文化因素◆机会和机遇因素◆其他因素小结一、优秀设计师应具备的素质