四年级下册语文园地五习作

四年级下册语文园地五习作第1页/共105页词语盘点读读写写浓郁流连小径流畅引导悄然灵性经历瞬间扑闪概念弧线飞翔权利缤纷鼓动跃动欲望冲破坚硬不屈茁壮沉稳震撼糟蹋短暂有限珍惜花繁叶茂磕磕绊绊多姿多彩第2页/共105页词语盘点读读记记笼罩呵护流淌捐赠器官角膜酷爱拥抱遵从失明领悟乏味泛滥辽阔遗憾气魄清晰孤零零齐刷刷清香袅袅不假思索热泪盈眶与世长辞重见天日改天换地傲然挺立神气十足怦然一震第3页/共105页我的发现小林:我在读课文的时候，发现一些句子有较深的含义，需要我们细细地体会。小东:是呀。比如，《生命生命》中有这样的句子:“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。我刚读到这句话的时候，理解很肤浅。我体会这些句子的意思。第4页/共105页我的发现小林:我也是一样。仔细想了想，知道这句话含着的意思是，我们要珍惜生命，让有限的生命发挥出最大的价值；不要虚度年华，无所作为。体会句子含着的意思，还有其他的方法，比如，联系时代背景，联系自己的生活经验。小东:让我想想，举个这样的例子······我体会这些句子的意思。第5页/共105页本组教材，就是围绕“生命”这一专题展开的。选编的4篇中外文学作品，从不同角度反映了对生命的思考，抒写了对人生的感悟。《触摸春天》告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。《永生的眼睛》启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。《生命生命》教育我们：要珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。《花的勇气》激励我们：在人生道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。第6页/共105页“我的发现”我们理解句子、体会作者情感的好方法：仔细想联系作者生平，联系时代背景，联系自己的生活经历，抓住重点词语，联系上下文体会请教他人第7页/共105页归纳分类体会含义深刻的句子（１）联系作者生平。

（《独坐敬亭山》，85页阅读链接。）

（２）反复品读、思考。

（《桂林山水》最后一个自然段，《一个中国孩子的呼声》课后第二题。）

（３）联系时代背景。

（《夜莺的歌声》，76页阅读链接。）第8页/共105页（４）联系自己的生活经历。

（《中彩那天》：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”《永生的眼睛》：“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。”）

（５）抓住重点词语。

（《花的勇气》：“小小的花儿居然有如此的气魄！”《触摸春天》：“安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。”）

第9页/共105页（６）联系上下文。

（《一个中国孩子的呼声》：“爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。”《中彩那天》：“是啊，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。”《自然之道》：“我们干了一件愚不可及的蠢事。”）

（７）请教他人。

……第10页/共105页（１）谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

（２）一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。

（３）虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

（４）小小的花儿居然有如此的气魄！我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么──是勇气。第11页/共105页谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。“权利”是指公民或法人行使的权利和享受的利益，这里是说每个人都是生活的主任，都有享受生活的权利。“缤纷”是形容繁多而凌乱，这里是指多姿多彩的美好世界。从安静身上，作者默默地感受到了这位盲童对春天的热爱，对生活的热爱，因而情不自禁，有感而发：每一个人都拥有生活的权利，无论你是否有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造一个属于自己的春天编织出属于自己的五彩斑斓的世界。第12页/共105页在这一刻，我真正领悟到了父亲留下来的远非一副角膜。女儿温迪的话，让“我”顿悟：父亲留下来的不仅仅是一副角膜，更重要的是他那一心为他人的幸福着想、为帮助他人而感到快乐和骄傲的高尚品质已经根植于后人的心中，并将时代相传。第13页/共105页日积月累人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取.(巴金)

对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。(爱因斯坦) 我也要积累关于热爱生命的名言。第14页/共105页我们的生命是天赋的，我们唯有献出生命，才能得到生命。---泰戈尔生命的长短用时间计算，生命的价值用贡献计算。---裴多菲人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。──爱因斯坦第15页/共105页要求：1、仔细看图，再读书上的故事。

2、想一想，这个成语故事的内容，说说你对这个成语的理解。成语故事手不释卷手里的书舍不得放下，形容读书勤奋或看书入迷。第16页/共105页成语故事手不释卷三国时期，吴国大将吕蒙，十分善于领兵打仗，立下了不少战功。但是他有一个缺点，就是不爱读书。有一次，吴王孙权派他去镇守一个重要的地方，临走前嘱咐他:“你现在掌管军政大权，应当多读些史书、兵书，才能担当重任。”吕蒙听了，感到很为难，摇摇头说:“军队里事情太多，哪有时间读书啊!”第17页/共105页成语故事孙权很不高兴，批评他，说:“你这话不对，时间是靠人挤出来的!我过去爱读书，主管国家大事以来，虽然很忙，还是挤出不少时间，攻读史书、兵书，收获很大。汉朝光武皇帝，领兵打仗很紧张，可是仍然手不离书本。为什么你就没有时间呢?”听了孙权的话，吕蒙觉得很惭愧。从此以后，他抓紧时间读书，知识越积越多。第18页/共105页成语故事有一次，吴国主将鲁肃和吕蒙讨论军事，吕蒙讲得头头是道。鲁肃听了非常高兴，他对吕蒙说:“我以为你还是个大老粗呢，想不到你已经变成了学问家，真不是过去的吕蒙了!”

吕蒙笑着说:“人分别三天，就得另眼相看，咱们分别这么久，你怎么还用老眼光看我呢?”第19页/共105页手不释卷：形容读书或看书入迷，手都不舍得松开书，形容勤奋好学。有时也比喻十分喜爱。第20页/共105页近义词

学而不厌、爱不释手、手不释书

反义词不学无术第21页/共105页造句

◎回到家后，他仍手不释卷地阅读着、摘录着、思考着，关于生命的材料，不知不觉地又积累了一大叠。

◎他的一生养成了好读的习惯，一直到老年仍然每天手不释卷。

◎老舍的最大乐趣，是手不释卷，闭门读书。◎说到学习，现在有很多同学都是手不释卷，无时不学，因此，他们进步也快。第22页/共105页“士别三日，即更刮目相待”这原是鲁肃夸赞吕蒙学有长进的话，后以形容对人重视，另眼相待。指人在短时间内有极大的进步，要改变对他的看法。指在很短的时间让人家认为变一个人一样，变得出色了。分别很短时间，就应用新的眼光看待第23页/共105页故事会1.同桌之间说说自己知道的历史成语故事。2.小组推荐组员参加讲历史成语故事比赛。第24页/共105页桃园结义东汉（25-220年）末年，天下大乱。朝廷发布文告，下令招兵买马。榜文到涿县，引出了三位英雄。刘备，是汉朝中山靖王刘胜的后代。一天，他边看榜文边长叹，忽听背后有人说："男子汉大丈夫不思为国出力，在这里叹什么气？"并自报姓名说："我叫张飞，靠卖酒杀猪为生。"刘备说出自己姓名后说："我想为国出力，又感到力量不够，故而长叹！"张飞说："这没什么可难的，我可以拿出家产，招兵买马，创建大业。"刘备听后非常高兴二人来到一个小店，边喝酒边谈，正说得投机，门外突然来了一个红脸大汉，威风凛凛，相貌堂堂。刘备、张飞请他一同饮酒。交谈中得知，此人名关羽，因仗义除霸有家不能归，已流落江湖五、六年了。他们各自抒发自己的志向，谈得十分投机。隔日，三人来到一个桃园，点燃香烛，拜告天地，结为兄弟。按年龄刘备为大哥，关羽为二哥，张飞为三弟。并发誓"同心协力，报效国家。"此后，三人果然作出一番惊天动地的事业。第25页/共105页生命是……第26页/共105页生命是什么？有人问我：生命是什么？我可以告诉他：生命是老树枯枝上的新芽，生命是一棵棵不屈向上、茁壮生长的瓜苗，生命，是三月里一株株的艳丽桃花，生命是秋天果园里的累累硕果生命是秋天田野里的洁白的棉花……第27页/共105页多彩的生命构成了缤纷的世界在草原上，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。第28页/共105页——让生命绽放光彩第29页/共105页

热爱生命汪国真我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中第30页/共105页谈话导入

生命，对于我们每个人来说都只有一次。如何让自己的生命在有限的时间里得到无限的延伸，是我们每一个人都应该认真思考的一个问题。通过这组课文的学习，相信大家一定对生命有了更为深刻的理解和认识，这节课就让我们共同交流一下吧。

第31页/共105页生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰

珍惜生命就要珍惜今天。——谚语

第32页/共105页你怎么看待生命？赞同哪些做法，又认为那些做法不可取？有些人忍受不了病痛的这么胖或经不起生活中的困难、挫折、采取轻生的做法。有些人身居要职，单位了谋私利贪污受贿。有些人尽管最近家境不富裕，但还是省吃俭用用捐款救助那些更需要帮助的人，地震时，有些人在废墟下坚持等待，超越生命的极限，最终赢得救援。第33页/共105页

口语交际热爱生命第34页/共105页口语交际我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的认识。让我们把这段时间的学习收获和大家交流交流，可以说说自己了解到的生命现象，也可以说说身边的那些热爱生命的故事，还可以说说自己获得的感受、得到的启发。第35页/共105页回忆本组学习的几篇课文，浏览搜集的资料，阅读教材中提供的三段文字。

第36页/共105页本组教材，就是围绕“生命”这一专题展开的。选编的4篇中外文学作品，从不同角度反映了对生命的思考，抒写了对人生的感悟。《触摸春天》告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。《永生的眼睛》启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。《生命生命》教育我们：要珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。《花的勇气》激励我们：在人生道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。第37页/共105页默读资料，思考它们分别从生命角度来谈“生命”的。第38页/共105页资料交流

2003年的春天，一场突如其来的传染病蔓延开来。一场没有硝烟的战斗打响了。这是生命与疾病的抗争。在充满生命危险的病区里，那些可亲可敬的白衣战士，面对病魔，前赴后继，用自己的生命换来了千百个病人的康复，谱写了一曲曲生命之歌。邓练贤、叶欣、王晶、丁秀兰、李晓红······

这些闪光的名字后面，都有着一个个感人的故事。侧重于交流热爱生命的故事，关键在于讲清故事的具体经过。第39页/共105页资料交流在我们身边，有许多热爱生命的人:辛勤培育我们的老师，治病救人的医生、护士，忠于职守的警察叔叔······

他们用劳动创造着美好的生活，也使自己的生命充满光彩。侧重于谈感受，发现身边热爱生命的人，理解它们对生命的热爱，注重谈受到的生命的启示。第40页/共105页资料交流树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长。悬崖上的一棵松树茁壮地生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长······谈自己了解到的生命现象，从花草树木，自然变迁中感受生命的涌动与顽强。第41页/共105页选材1.医生热爱生命的故事。2.写一写珍惜时间的故事。3.从小动物开始，写热爱生命的故事。4.从描述花草树木的特点开始，写一些关于生命的故事。5.从遵守交通法规方面谈一谈热爱生命的意义。6.从安全用电方面谈一谈热爱生命的意义。7.从防火方面谈一谈热爱生命的体会。8.从防止溺水方面谈一谈热爱生命的意义。第42页/共105页有一个和我们同龄的孩子，他的生活陷入了困境：爸爸妈妈半年前离异了，他还没从家庭变故的阴影中走出来，又遭受一次巨大的打击。他在一次交通事故中受了伤，失去了左腿。这让他几乎绝望了，这段日子他一声不吭，近两天他竟然不吃不喝。你们能帮助他吗？第43页/共105页自由组合，选择一个角度。1、讲述热爱生命的故事2、介绍神奇的生命现象3、告诉亲身的感受，给予启发第44页/共105页半身人非凡生活感人心美国35岁男子肯尼·伊斯特戴尔出生时就患有一种罕见的疾病，导致他天生脊柱畸形。医生预言肯尼绝对无法活过21岁医生预言肯尼绝对无法活过21岁，然而肯尼不仅奇迹般地活到了35岁，并且他还成了一个坚强乐观、生活活跃的人。肯尼6个月大时几乎齐根截除了双腿，从此成了一个只拥有上半身的“半身人”。第45页/共105页肯尼讨厌佩戴假肢，而更愿意用双手撑地走路，或乘坐一个溜冰板滑行。

靠双手走路的肯尼喜欢和朋友们一起打台球、打保龄球。第46页/共105页据悉，肯尼的离奇故事已经被拍成了一部纪录片《只有半个身体的男人》，该片于4月4日在美国TLC电视台首次播出。第47页/共105页张海迪，中国残联第五届主席团主席。女，汉族，1955年9月出生，山东济南人，肢体残疾。1983年3月7日，团中央举行命名表彰大会，授予张海迪“优秀共青团员”光荣称号，并作出向她学习的决定。第48页/共105页1955年9月，张海迪出生在山东省文登县的一个知识分子家庭里。5岁之前，张海迪有一个幸福的童年，快乐而活泼，成天蹦蹦跳跳跑来跑去。可惜，蹦蹦跳跳的时光是那样短暂。1960年一个明朗的早晨，玩具室里刚上完一节“课”，她和小同伴们嘻笑着朝门外跑去，忽然跌倒了。从此，双腿丧失了知觉，张海迪也丧失了关于腿的记忆。童年时许多生活场景，她都清晰记得，独独不知道腿是怎么活动的，人走路时的感觉是怎样的。得了什么病，竟然这样可怕？张海迪当年不知道自己患的是脊髓血管瘤，病情反复发作，非常难治。5年中，她做了3次大手术，脊椎板被摘去6块，最后高位截瘫。这样，原来天真活泼的张海迪，只能整天卧在床上。第49页/共105页

病情是无情的，每当病痛折磨她时，坚强的张海迪没有流泪，疼得实在厉害时，为了分散注意力，她就猛揪自己的头发，打算用一种疼痛来代替另外一种疼痛。渐渐地，她揪下来的头发，都能编成一条辫子了！第50页/共105页

海迪的第六次大手术，而且是在没有使用麻药的情况下施行的，锋利的手术刀和尖细的针在她的皮肤中穿过。鼻子那么小的一块地方，缝了40多针。 海迪说，“从手术室出来，我的手冰凉，还有些发抖，但是我没有喊叫一声。我相信我能忍受世界上最难以忍受的痛苦。”第51页/共105页张海迪当选中国残联主席，将以她的人格魅力，带动中国残疾人事业不断向前发展，将影响更多的残疾人树立美好的人生观，在生活中实现自己的价值。第52页/共105页我想说……说说自己对张海迪的故事的感受！第53页/共105页妈妈说捐器官能帮到小朋友

少年点头同意第54页/共105页

来到这世间不过12年，江西少年张思成就要面对死亡，剩下的时间可能只有2个月。身患绝症难以说话的他，如今只能叫声“妈妈”，妈妈说捐献器官能够帮到别的小朋友，他就点头同意了。广东省红十字会昨日派员来到江门，与在此打工的张思成父母商议捐献事项，“他们讲的比我们红十字会的宣传都到家。”如能办妥手续，张思成将成为江门市首个全器官加遗体捐献者。南都：他还这么小，能理解么？妈妈张细花：小孩子肯定理解不那么深，但做好事他懂，器官移植什么的，他肯定理解不透彻。我们是在农村，小孩子虽然有爱心，但这么大的事情，他肯定理解不透彻。不像在城市里，有那么多的教育（更能理解器官捐献）。这是做好事，我孩子经常做好事的，帮助小朋友他都愿意。南都：你是这么理解孩子意思的。妈妈张细花：他很有爱心，如果能够帮助别人，他会做的。他有两个双胞胎妹妹，比他小两岁，在家有好吃的都让着妹妹。去年12月29号我们到上海看病，他那时还能走路，有一次过来问我要2块钱，我还以为他要去买饮料，后来才知道他在医院看到有一个残疾人乞讨，要钱是要走回去给人家。南都：你当时怎么和孩子说这个事情的？妈妈张细花：我说，你病成这样子了，假如有一天你要死了，到另一个世界去，你愿意不愿意尽最大力量帮助别人，帮助别的小朋友？他点点头，同意了。

第55页/共105页我想说……说说自己对这个故事的感受！第56页/共105页

温馨提示

1、说话不抢，把话说请楚。2、认真听他人的发言，给发言精彩的同学掌声。第57页/共105页

口语交际交际引导：

讲述的时候，要态度大方，声音洪亮；

听的时候，要虚心认真。

第58页/共105页

内容：说说自己了解到的生命现象；

讲讲自己知道的热爱生命的故事；

谈谈自己获得的感受、得到的启发。

第59页/共105页

生命不息奋斗不止我们在班上交流了自己了解到的生命现象，交流了热爱生命的故事和感受、启发。现在就选择自己感受最深的内容写下来。1、内容要具体，2、要写出真实的感受。3、习作的题目由自己定，4、写完后认真修改。5、而后把习作和搜集到的资料整理整理。

习作第60页/共105页1.你身边有这样的坚强不屈的人吗？2.你对生命有什么新的感受呢？找一找第61页/共105页习作要求：

选择自己对生命的认识感受最深的内容写下来。可以写自己了解到的生命现象，自己从那些热爱生命的故事中自己获得的感受、得到的启发，还可以写生命的价值。

内容要具体，要写出真实的感受。第62页/共105页习作提示第63页/共105页第一、确立中心。在写作之前，你需要确立自己这次要写的作文的中心。是写热爱生命呢，还是要写自己获得的感受、启发，还是写生命的价值？中心确立了就不能中途变换。第64页/共105页第二、选择题材。有关生命的写作题材很多，有我们了解到的坚强不屈的人，我们身边热爱生命的人，植物所体现的顽强的生命……这些都可以作为你这次写作的题材。第65页/共105页第三、认真体会。光有题材还不够，还需要你认真的去了解，去体会……可以写写他们对生命的看法，他们又是怎么对待生命的。第66页/共105页如何列提纲呢？列提纲的方法是多种多样的，要根据自己的写作内容来考虑。比如你要一个小动物的生命的作文，可以这样了拟提纲：开头：介绍你要描述的小动物。中间：具体描述你所的小动物的生命现象。要写具体一件事。结尾：写自己的联想。由小动物联想到人，由小动物的生命现象联想到人的生命现象。第67页/共105页1．开门见山法。如：怎么才能保护和关爱我们的生命呢？除了加强自我保护的意识外，还要遵守交通法规。用法律的武器保护我们的生命。2．抒情议论法。如：生命是什么？5.6年前的我恐怕不会思考这个问题。随着一天天的长大和知识的增多，渐渐地我懂得了，生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黄的细沙，一点儿也不起眼；生命又是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜明珠，珍贵无比。因此，我们要热爱生命。

3．设置悬念法。如：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？开头的方法第68页/共105页结尾的方法1．自然结尾法。如：同学们纷纷说出自己的想法，这次，我觉得同学们对生命有了更深的体会，他们会更加热爱生命，善待生命。同时，他们也懂得了尊重和珍惜。2．议论号召法。如：因此，青少年朋友们，我们一定要洁身自好，珍惜生命，远离毒品，让我们人生过得更加灿烂，更加有意义。我也要奉劝那些吸毒者，早日悬崖勒马，回头是岸，不要让有限的生命白白浪费在虚无飘渺的幻境中，脚踏实地地面对一切，为自己的人生之路勾画上一个圆满的句号。3．总结全文法。如：健康的活着，是我们最大的幸福与快乐，在有限的生命里，用微笑对待每一天，用勤奋对待每一份工作，用坦诚对待每一个人，用平和对待自己，把欢乐和慰藉给大家，──生命会因此更加美丽！第69页/共105页精彩题目早知道蜜蜂的启示珍惜生命生命是……热爱生活珍惜生命珍惜时间就是珍惜生命第70页/共105页写自己获得的感受、启发2.简单地写一写让你产生感受，获得启发的事情。3.重点写一写你获得了哪些感受、启发。1.开头4.结尾第71页/共105页以写自己从中获得的感受、启发为例第72页/共105页习作指导：1.了解到的生命现象不屈生长的种子，生命短暂的苍蝇，不惧风雨的花儿，积极营生的蚂蚁……第73页/共105页2.热爱生命的故事乐观开朗的盲童安静，自强不息的海伦.凯勒，坚韧勇敢的杏林子……第74页/共105页3.自已获得的感受、启发珍惜时间、热爱生命；生命只有一次；用有限的生命创造无限的价值……第75页/共105页内容说说自己了解到的生命现象；讲讲自己知道的热爱生命的故事；谈谈自己获得的感受、得到的启发。。第76页/共105页注意抓住人物的外貌、语言、动作、心理等进行深刻而细致的描述；写现象要展开合理想象；写故事要详略得当。第77页/共105页构思行文

如果你写生活中的事情，可以这样来构思：叙事→说明道理。如课文《触摸春天》，开头先描述一幅生动的画面：在春暖花开的美景中，一个小女孩穿梭在花丛中。她在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾，小女孩的脸上充满了惊讶。许久，她张开手指，蝴蝶扑着翅膀飞走了。小女孩仰起头来张望。这位特殊的小女孩就是课文的主人公安静。说她特殊，是因为她是一位盲童；说她特殊，还因为她能够用自己独特的方式，感受春天的气息，触摸春天的脉搏，捕捉春天的影踪。然后说明道理：在这个清香袅袅的早晨，作者也触摸到了一种从未有过的生命力，感悟到了人生的真谛：谁都有把握春天的权利，只有用心去感受生命的美好，才能创造一个属于自己的春天。第78页/共105页热爱生命

生命是什么？生命是大海中一粒粒金黄的细沙，一点儿也不起眼；生命又是像一颗颗璀璨的夜明珠，珍贵无比。因此，我们要热爱生命。

我还记得那是一个没有课的下午，我和同学一起玩水枪，跑得飞快，不小撞到了墙角上。第79页/共105页

我俩吓坏了，在场的人也都惊呆了。我捂着流血的头，害怕极了。因为我从来没有看到有谁流过这么多的血，当时我幼稚地想：“这下我完了。”“快送医院吧！”不知是谁打破了那可怕的沉寂。我被同学的家长和阿姨送到了医院，大夫给我的伤口缝了针。

忍着疼痛我后悔极了，要是当时我们都能控制一点，要是……这下妈妈肯定又要担心好几天了。第80页/共105页

妈妈看到我时，我已经被包扎得像一名刚从战场上下来的重伤员。看到妈妈那牵挂的眼神，焦急的面孔，我惭愧地低下了头、内疚地说了一声：“妈妈，对不起！”通过这件事，使我深深地懂得了生命的脆弱，它就像薄冰一样不堪一击。需要我们珍惜对待。热爱生命吧，让我们用短暂的生命，努力绘出一幅幅绚丽多彩的画！第81页/共105页

如果你写关于植物生命的作文，可以这样构思：描述植物特点→联想生命现象。想一想自己，想一想周围的人，想一想历史，我们对一只蝴蝶、一棵小树、一朵花……是怎样的态度？站在新世纪的起点，从这样的故事中你得到什么有益的启示？第82页/共105页

坚强的树

这是一棵怎样的树啊！也许是多少年前的一颗种子被风吹落在石缝里，面对贫瘠的环境，它没有丧气，而是默默地生根发芽，躯干顽强地从石缝里长出来，向上，向上，向上！向上是多么艰难！扭曲着，旋转着，每一寸树皮上都留下伤疤，每长一寸都要几度春秋。然而，它终于伸展了枝干。第83页/共105页你看，它的根从石缝间扎进去，又从石头底下钻出来，纵横交错，像鹰爪紧紧抓住岩石下的土壤。看着看着，我的心被深深撼动了，这简直是一个生命的奇迹，它需要多少勇气啊！它的顽强向上、不屈不挠，让在场的人啧啧赞叹。我连忙让妈妈为我在树前留影。我要让这棵树永远生长在我心中，我要向它那样坚强勇敢，在困难面前不低头，勇于向困难挑战，磨练自己，做生活的强者。

第84页/共105页

如果你写小动物，可以这样的来构思：描写小动物的习性特点→联想生命现象。如19课“生命生命”写法，开头首先提出问题：生命是什么？下面的内容却没有从正面回答，而是从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。然后表达自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。第85页/共105页什么是生命？

有一次，在花坛边，我看见一只蚂蚱，我饶有兴致地把它带回家放进水盆里。可是这只蚂蚁一点也不消停，砰砰作响，闹得我不能安睡，翻身下床看它：它拼命扑着翅膀，挣扎着，忽然间，良心斥责我，一个小生命要被我毁了，我忍不住放了它。我家有盆君子兰，拾掇房间，不小心把花盆打碎了，堆在墙角、不在理会。可是几天后，我竟发现新的枝桠长出来。在没有阳光没有水的情况下，君子兰竟顽强生长，啊！这就是伟大的生命力。从小就听过海迪姐姐的事迹：她身患重病高位截瘫，不能上学，她就以顽强的毅力自学了小学、中学的全部课程，获得了吉林大学授予的哲学硕士学位。她学针灸，医好了许多患者的病；他翻译着书，一部部作品展现给人们……她不断地努力、不断地创造，以不完整的身躯，奏响一曲完美的生命乐章。生命予昆虫予植物予人只有一次，因为一次更显珍贵，我们应该珍惜生命，让它变得有意义，让有限的生命，创造出无限的价值。第86页/共105页生命

你思考过吗，什么是生命？ 有一次，在花坛边，我看见一只蚂蚱，我饶有兴致地把它带回家，放进水盆里。可是这只蚂蚱一点也不消停，砰砰作响，闹得我不能安睡，翻身下床看它：它拼命扑着翅膀，挣扎着，忽然间，良心斥责我，一个小生命要被我毁了，我忍不住放了它。 我家有盆君子兰，拾掇房间，不小心把花盆打碎了，堆在墙角、不再理会。可是几天后，我竟发现新的枝桠长出来。在没有阳光没有水的情况下，君子兰竟顽强生长着，啊！这就是伟大的生命力。 从小我听过海迪姐姐的事迹：她身患重病高位截瘫，不能上学，她就以顽强的毅力自学了小学、中学的全部课程，获得了吉林大学授予的哲学硕士学位。她学针灸，医好了许多患者的病；他翻译著书，一部部作品展现给人们……她不断地努力、不断地创造，以不完整的身躯，奏响一曲完美的生命乐章。 生命给予昆虫给予植物给予人只有一次，因为只有一次，更显珍贵，我们应该珍惜生命，让它变得更有意义，让有限的生命，创造出无限的价值。思路剖析：仿写，是学生简而易学的一种学习方法，本篇仿照课文的结构，设问开篇，列举三种典型例证，简论观点：生命只有一次，要珍爱生命，让生活更有意义，就要不断地创造出自己的生命价值。第87页/共105页

生命是什么

我常常想：生命是什么呢？后来，从一些小动物身上，让我明白，生命是一种坚持，只有坚持，才会有美好的明天！这些天，我家来了一群不速之客——黑士兵蚂蚁。卫生间，房间，客厅，到处都有它们的身影。这天，我在静静的书房里做作业。这时，一只蚂蚁不知不觉的来到我的身边，慢慢的向我的书桌靠近，一步一步步的往桌腿上爬，它想干什么呢？我琢磨着。都说蚂蚁是世界上最渺小的动物，可却是最团结友爱，最坚持不懈的动物了，今天，那就让我来试试吧。第88页/共105页我认真的看着它的一举一动，当它爬到桌腿半途时，我对准它轻轻“呼”地吹了一口气，只见那只蚂蚁扑通一下掉在地上，虽然这只是轻轻的一口气，可对这只渺小的家伙来说，这简直是一股可怕的龙飓风啊！我正考虑它还会不会再行动时，事实证明了一切。只见它又匆忙地站起来，又向桌腿进军了。这次，我没给它机会，当它没爬多高时，我又一次一口气吹落了它。就这样三番五次的试验，蚂蚁的坚持不懈不得不让我对它“口下留情”。后来，它终于以胜利的姿态爬到了我的书桌面上，似乎在对我说“服了吗？”“是的，真服你了！”我心里暗暗地说到。第89页/共105页说完蚂蚁的坚持不懈，这又让我想到两年前的暑假我在奶奶家养的一只巴西龟。那只小龟异常可爱，充满灵气。那段时间，小龟在我的亲自喂养下，深绿色的格子铠甲“外衣”油光发亮。我还特意为它围了一堆沙，作为它的家。开学后，我回江山读书了，照顾小龟的任务便落到了奶奶的身上。可是，奶奶很节省，也很忙，渐渐地，把照顾小龟的事情忘得一干二净了。当我两个月后回来看到它时，原来湿润的沙土变得干燥，没水喝没肉吃的小龟原来肥肥的身躯也瘦了一圈。看得我心疼极了。同时也让我对它产生了一种敬佩之情。在这无水无肉恶劣的条件下，小龟强忍干渴饥饿，依然坚强的活着。后来。我和妈妈把它放生了，因为大自然才是它的家，它应该回到大自然，我们不能为了满足自己而让它受饿受苦。

第90页/共105页从它们身上，我看到生命是宝贵的。动物的生命也是顽强的。它们的坚持，那种求生的本能呢刚让我震惊。生命只有一次，所以让我们好好地善待生命吧！第91页/共105页由蚂蚁想到的……有一次，我在姥姥家。我正在玩的时候，忽然看到地上有一群饥饿难忍的蚂蚁在找食。于是，我从冰箱里拿出一根面条，放在距蚂蚁洞口三四米远的地方，那儿有一棵大树，蚂蚁们好像闻到了面条的气味，有几只蚂蚁已经率先到达大树旁，用鼻子嗅了嗅面条，确定可以美美地饱餐一顿时，高兴极了！于是，它回到洞府，叫来很多的蚂蚁伙伴一起把面条拖回洞口。“一二一，一二一，加油！加油！一二一！”我仿佛听到了它们有力的“号子”。当它们把面条拖到洞口，正准备要搬进洞时，我恶作剧地把面条挪回了大树旁。蚂蚁们忙了半天第92页/共105页却眼睁睁地看着到手的食物跑掉，有些不甘心。它们又齐心协力地将食物搬回洞口。不管我把面条挪回树旁几次，蚂蚁们总是不倦怠、不犹豫地重复着自己的搬运工作。我的心不知何时发出了一种来自于大自然的震撼的声音；蚂蚁如此弱小的生命，却具有了世界上最宝贵的东西——毅力。它们拥有那股百折不挠的毅力。不达目的誓不罢休的韧劲。它们所拥有的巨大力量，正是我们人类所需要的宝贵的财富。那一瞬间，我拥有了来自生命的震撼，那震撼让我看到了生命的真正价值。让我明白了生命的含义——勇气、毅力、团结……第93页/共105页残疾的强人你认识的人患有何种疾病？他是如何与疾病抗争的？请说一说他的故事。当你看着与命运抗争着的他时，你的心里都会想些什么呢？第94页/共105页热爱生命

热爱生命是人类的基本，像一些服毒自杀，患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不热爱生命的。像张海迪她患了那么重的病但她并不放弃生命，仍然那样坚强地面对生活。第95页/共105页张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位瘫痪，她因此没有进过学校，童年就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。张海迪庆15岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小山村，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难，学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病，在莘县期间，她无偿地为人们治病一万多次，受到人们的热情赞誉。第96页/共105页张海迪的这种热爱生命的精神令我震惊。是什么东西促使着张海迪这样地热爱生命呢？想了很旧我才明白，其实这是要靠自己的思想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的没有任何意义了，那样我这个人生下来有什么用呢？像张海迪一样乐观的人也有，像海伦凯勒等。我知道了人的生活是要创造的，好好创造，生活肯定会美好起来的。第97页/共105页

热爱生命

大家都知道，在世界万物中，唯有生命最为珍贵，没有生命就没有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的权利，我们要热爱生命。一粒种子，一只蚂蚁，都是联系着一条小小的生命，在中华五千年文明历史中，是人类用一颗热爱生命的恒心，编制了一条文明的生命之河。第98页/共105页自强不息的海伦·凯勒终身残疾，残而不废的刘侠，双耳失聪却创作出世界名曲的贝多芬，都在向我们诉说着生命的真谛。是什么力量让他们变得伟大？有什么力量让他们自强不息？噢，是生命，是生命那火一般的力量，让对他们而言不公平的命运变得熠熠生辉。第99页/共105页

生命是一种神秘的力量，说它脆弱它就像薄冰一样不堪一击，说它坚强，它又如大山一般坚忍不拔。海伦·凯勒是一位双耳失聪、双目失明的不幸的残疾人，但她凭着自己坚强的毅力和信念，凭着对生命的热爱，先后掌握了四门外语，成为哈佛大学的一名残疾学生