人教版八下思品复习提纲

思复提第单权义伴行国【国国性】（p4【阶我的民（p4）包：不于国民有①②拥④敌视和破人是们家社的人（p4【民利公的本利(p5)公权：法和法律确认并赋予公民享有的某种于宪利，是公本的权利，所以称之公的本利。【民公】（p6）人：念，在不同的国家和同一着不同的阶。公：念，是指具有籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和人。中公要有中国的国籍才能算是中国公民【民利保】了以宪法为核心以立法保障为主要内容的利障制立保利以法律的形式确认下司保过法律制【国民基权】及政治经济化等各个领域盖家庭生活活等②⑤⑥社⑦教育⑨华侨宪的确认书【民确使利（p10--11）我公的务为法定义务两大类【定务法义定的公民必须履行的义务，是我国公民务。【国民基义】（）

②③爱护公共财物④⑤依法服兵⑥依法纳税【德务道义：据社会道德规地承担对他人、对社会的道德基道规20：爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献【民权和务有一致】们不仅【国律社主道的系德互相配合、互相促进、互相补是法为都是社会主义道德所谴责的行多法务同时是社会主义道德的要求。【行务第单我的身利生命健康与我同【身利P24-25人权：公民最基本最重要的公括人格权和身份权。人权身权【身由】（人自内【命康】接生健权民最根本的人身权利。民参加一切活动、享其他一切权利的基【律未成年人特保】p27相满③禁止安排未成年工满18周岁的专法：原：。生命。保护未成年人的生命健康是全社会的责任。【护民命康的法律p27图【极使康】（p28）命康体平健

在患病时及时医,康增维【格严】（人尊权享的最起码位和受到他人利。表现为自尊和尊两个方面。内：权等。名】p35-36名：的品德、才干、信的社会评价，还可【誉】（p38）名权的对自己所获得的客观价利。国法律保护公民的名得侮辱谤他人。任。犯誉的为（【像】（肖以容貌为中心的人体形象再现离。肖权的支配括肖像制作、使用权和获酬【害像行】（p41、【名】（p43）姓权有决定、名，并且排除他人侵满的成年人有权自主决定自己起什么名字权决定用自己的姓名、是未【害名的为）用他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现形盗„„冒„„隐私受保【私隐民不愿意为人所知或不愿意的关的个人私生活秘它括个面容：①息，如家庭住址、身体缺陷

②个事，如日常生活、社会交往等；③私域，如住宅、个人行李、书包等。（P46）【护私p47、意：①人独立自对自身安宁和安全的需要设以人为本、崇会的【私】（p48-50）含：有私人生宁和私人信息保密的权利。内【重人隐】【害私的为（p53）【护己私】（p55）第单我的化经权终【育p58--60）含是以促进人的发展、社会的进步为目，以传授知识、经验为手作①对个人的成长，教育起着至关重要的作用„„„„（P59）②教基。教育获取知识，知运。。（）【教权p60）受育有会，及获得受教育助的【务育其律据（p61）义教有适龄儿童、少年必的公益事业。特:家制②有益③有一（《华民和义教法是我国实施义务教育的法律保障。

权被他们可以采用非诉讼方式和。p63【行教的务（p64）行按时入学的义受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学力完成规定的学习任务的义务。展自主学习拥【产分有（按归属划分（不于人有财：发现物、捡拾到的他人的物产。公的个人法产括他合法财产。（p69）【产有】（财所权人依法对自己的财产享占、用收和分见70它是财产归谁所有在法律上的民事权利。【国国家判关护民法产有的手段p7273）通民法手段保护公是最普遍的做法，往往通过采用人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损等方通刑法手段保护公是最严厉最有效的保护方法。通用判期徒刑刑等刑罚法【民请求法维自的法产有的方式P74第一段向人民法院提起诉„„【产P76遗：人遗留的个人的合法财产。作遗的个备条：民死亡时遗留的财产；民个人所有的财产；三合法的【承】（p77）包的配偶、子女、父母（、兄弟姐妹、祖父母、外祖范据血缘关系和系确立的。【定承p77-78法继由法律直接规定继承人的范围和继承顺由法律直接规定遗产则的继承方第顺继人：配偶、子女、父母；第顺继人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

注：，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承【嘱承p78）遗继：的点是被继人能够充分按愿处分财产。承【赠p79遗：后不留给亲许的。遗并属遗继。【力果】（智成权知产）：它是法律上确认和保护人们（包括公民和法在科术等精神领的专有权或独占包：权、专利权，以及商业秘密权等。消费者的权益【费和营】（p87）经者于利位消者于利位【护费权】（p89）准：意于促进生产的发行法：《中人共国费权保法权：有安全权、知情、自主选择权、权、结社权、获权权、监督等9中最主的安权。）【费的务p92【费如维自的利（p93--94）的判断能力和选择能力②学习和掌握有关关消费者权益保护的知识。【费维的径成重大伤第单我崇公和义我【平P101）含：。人们心目中的公平意要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人的益。【平于作重性P102）

久有公平才能实现到冤氛，甚至导为。这种心理和行为使人和人之间信任„„【平于会定发的重要】，每个社会成障；而充分调动自身的积极性。这整社才人各司其各其各其，共推社持发。【待活的公】（到一定社会。公平总相的都可达绝的平。该增强权利意，，理性地反思自己的价值观会更【平作重性（P106），作的必要条的积极性得到应有的发挥，个人，有利于社会谐的运我【义行和正的为（P109）