人教版英语七年级(上册)Unit 8 Section A (1a-3c)教案设计

人教版英语七年级（上册Unit8A（）案设计人教版七年级上册8isbirthday?A1a---3c学设计教材分析本课是七年级上册第八单元A教内容。教材以Whenisbirthday?为中心话题。A是本单元的重点部分也是核心教学内容。其中1a-1c是点学习表示月份名称的词，学会谈论自己和询问他人的生日2a-2c是继续学习这部分内容。重点学习运用序数词表达日期。学情分析本单元的主题是询问和谈论日期，围绕主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达方式确使用引的特殊疑问句对日期进行询问日的表达法时学生不仅要记住较长的月份名词，还要运用序数词。尽管上一单元学习了基数词，两者之间的发音、书写均不同，学生掌握其起来有一定的难度。这就要求教师在备课时要充分考虑学生的学情。多设梯度降低本课的序数词学习是一大难点，在学习中尽量采取多种手段强化记忆序数词的构成。希望通过本课的学习，学生能做到熟练询问和回答日期，准确读写序数词。引导学生运用核心句型对同学生日展开调查，加深彼此间的了解。整体设计【教学目标】．能握下列词汇：,FebruaryApril,,August,SeptemberOctoberNovember,．揭并让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆序数词的书写。．能懂谈论谁的话题材料，并能掌握日期的询问与表达方式．能过谈自己、同学以及家人的生日，理解生日更多的含义．能握以下句型：（1---Whenbirthday?Mybirthdayis2ndOctober.---WhenAlice---ItsinSeptember.---Howoldare---Imthirteen.【教学重难点】重点）问表达他人、自己以及家人的生日，理解生日的含义。（2揭示并让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆特殊序数词的书写。总结归纳引的特殊疑问句对日的询问和应答来学习日期的表达法难点;理解序数词的构成方法；掌握日期的表达方式。【课时安排】1课【课前准备】课本录音机、多媒体课件、视频材料、学案。【教学方法】任务教学法、情境交际法、自主学习和合作学习相结合。教学设计教学过程设计【新课导入】1Warming-up/9Listentothebirthdaysong.Singtogether.（设计意图：通过听歌、唱歌，发学生的兴趣和参与的热情【新知呈现】Step2:Presentation1.Teacher:isiswhenisyourbirthday?mayansweritinChinese.（设图引出12个词的教学，用12个的灯行教学Teacher:Thereare12months.are,,April,JulAugust,September,October,NovemberDecember.导：逐个教学后，然后、跟读、以便学生能流利地朗读onetowetalktheshouldusedifferent—ordinalnumbers.3.TeachstudentstolearnthenumbersShowtheandhelpremembertheordinalnumbers基变序，有规律，词尾加上th一二三，特殊first,second,八去来((ninth)整十的时候要注意，变y为后若表示几十几，只变个位就可以twenty-onetwenty-first;Listenand2aDopracticedatesPlayathedate.Getsometothefrontandwritesomedates.TheothersSayinEnglish.意图游戏的形式巩固所单词一步学习打下基础的难点是日期的表达，要让学生熟练地表达出来，要把英语月份的十二个单词和序数词两大难点各个击破。因而设置了反复循环法练习英语份和序数词，寓教于乐，帮助学生攻克难过，也为下一步练习核心句型扫除障碍)7.心句;isbirthday?MybirthdayisMatchWhenis？HerbirthdayisonOctobertwenty-seventh.示句型，练习核心句型使学生掌握核心句型的用)【新知学习】Step3:Listeningto1bBeforelisteningSomestudentsaretalkingaboutbirthday,WhilelisteningPlaytherecorder.StudentsnumbertheconversationsandchecktheListentrytoattentiontothedates.计意图通的方式输入本功能句型，学习句型，达成知识目标。跟读、模仿语音语调，使学生学习最纯正的语)Step4:Listento2band2cBeforelistening1.Getstudentstoreadthenumbersof2aandcircledifficultwords人教版英语七年级（上册Unit8A（）案设计Well’birthdays.Whothey?Youmustpaytothenamesand(设计意图：听力教学中教师应为学生多设梯度，降低难度，适时渗透听力技巧，增加提前的活动可以使学生熟悉话题，进行热身，激活背景知识，明确任务要求，扫除听力障碍，使听力的有的放矢。)Whilethenumbersyouagainandmatchnames,months,anddates2c2c.Alicesis5th…(设计意图导学生梳理知识点由句到篇进行过渡对下面的书写调查报告埋下伏笔AfterlisteningWorkinmakeconversationslikethis;A;isbirthdayB:Myon…C:isD:birthdayison…(指导方法：提醒学生注意人称代词的转换和名词所有格的使)GrammarReadthesentencesinthe（指导方法：在读过程中，注意询问不同人的生日，问法有什么变化，答语有何不同）Askanswerin观察与思考观察GrammarFocus中问句，如果问道Alice的日是什么时候，是怎样提问的？——————————————观察答语体到几月几日用介词——如果只具体到某个月份用介词——。在中在今天下午三点，用介词——。因此，我们可以用口诀来表达in标段，on天，表时间点。Workon3a3bReadtheanswersin3athentheanswers.（指导方法：提醒学生明确问题是一般疑问句还是疑问句，还要根据文件中的物主代词或名词所有格的人称及数来确定答语如一个问题中名词所有格是s,而女性，可知答语中应用Her来回答，故应选B项pletewiththeclass.Practicetheconversationwithyourpartners.Asksomepairsoutconversation.Survey；youclassmates’agesletsasurveyoftheiragesandbirthdays.Thenlinetheaskanswerageand/9---Howyou?’---Whenisyour?---Mybirthdayis…Makeareport.…’areJanuary.…studentsbirthdaysinFebruary.’areinMatchLineallfromyoungesttothe(设计意图：这个活动使学生有机会练习目标语言，学生能成功地谈论人们的年龄和生课堂小结教师提供学生巩固的方法：本课学习了表示月份的英语词汇；学习了识记序数词的口诀，你记住了吗？看板书归纳本课的重要词汇和核心句型。（设计意图：对照教学目标和板书设计，鼓励学生畅所欲言，提问不同层次的学生，哪怕能收获一个单词也应该受到鼓励。此环节教师要鼓励学生：把握学习内容的重点和难点；积极探索适合自己的英语学习方法，了解和反思自己学习英语中的进步与不足；经常和老师和同学交流学习体会课后作业识记基数词变序数词的规则。制作个人档案。LastBirthdayFavoriteFoodFavoriteFavoriteNumberssMpther板书设计Unit8birthday?A1a–---Whenisyour?---MybirthdayisMay---Wheniss---HisonFebruarysecondMatchthird人教版英语七年级（上册Unit8A（）案设计Aprilfifth日期

=+

…AugustSeptemberninth

…Novembertwelfthtwenty-firstthirtieth教学反思通过本节课的学习，大多数学生能熟练地掌握怎样问一个人的生日，也知道怎样回答。通过学生演练，培养了学生积极主动的心理状态，培养了学生的交际能力和学习的主动性。本节课主要学习了12个份的单词，因为单词较长，通过以前学过单词，引出新词，学生很有成就感，同时通过一首与课文内容紧密结合的歌曲也激发了学生的兴趣，通过歌曲的演唱加深对单词的理解和把握。通过生活化的情境引出句型，降低了学习的难度，使学生比较准确地把握了句型的意义。这节课词汇量比较大个份的单词也比较难记，对于基础比较薄弱的学生来说全部掌握有一定的困难，但是假如他们记住了自己出生的月份，家人出生的月份以及好友出生的月份，那么对于他们来说目的也就达到了。1~31序词学习也放在这节课里，因为基数词刚前一个单元学过，所以对于他们来说困难不会太大。对学生来说在一节课内要把月、日流利地说正确可能有一定的困难，主要是学生会经常用序数词表达“日诀学生的记忆帮助大。Unit8PeriodSectionAa-3学案【课型】听说课学习目标.掌握下列词汇.掌握以下句型—isyour—birthdayonOctober2nd.—Whenis?—It’sinSeptember.—Howoldare—Ithirteen.能够掌握日期的询问与表达方;能通过谈论自己、同学以及家人的生,解生日更多的含义。能基本听懂含有本课重点词汇和目标语言的听力材料。初步了解听前预测的技巧,并听的过程中做到有目的地获取有效信息。/9学习过程【自主学习】请试着用卡片做一张年英语月历。个份怎样才比较容易记?自想想办,看谁记得又快又准!用英语写出下列基数词。312132630【师生互动】[新课导入]Monthsofthemonthnames.出示学生自制的英语月历学习月份名词。听录并正音。.Playgame:看谁反应快!出示任一月份的图片,谁能较快地说出它的英语单词。[新知呈现].Listentapeof听并跟读的录注意序数词的发音。.Tryyour尝试用各种方法跟读、小组读、自读把31个数读熟练。Maysecond.学习日期的表达法即:月份名+序数词。birthday,Student1?tudent1:MybirthdayisMarch2:HisbirthdayonMarch[新知学习]●课堂探究一.录音标出你听到的先后顺序(意对话中的人名,根据听到的人名和出生日期排列顺序。●课堂探究二人教版英语七年级（上册Unit8A（）案设计观察与思考1听力中来询问对方生日的问句是英中日期的表达法是如7月日写作。听力材料中出现了三个序数词它们是、、。跟踪训练按要求改写句子。.(根据回答写问句birthdayonMarchbirthday?(根据问句答)It在二月八号●课堂探究三听录音填空。AlicebirthdayisonbirthdayisonJulyfourth.Ericbirthdayison.Jane’sbirthdayisAugust●课堂探究四小组活动仿照示例编对话。:Whenisbirthday,B?birthdayis:WhenisB’sison...●课堂探究五观察与思考2在刚才的对话中,表某人的生日时,我可以使用形容词性的物主代词,即:你的,他的,的。表达的生日时要用到名词的即:作。跟踪训练2根据汉语意思完成句子。.Eric的日是什么时?——他的生日在五月八号。——ison..—妈妈的生日在什么时——她的生日在九月五号。—birthday?—is.【拓展提升】.Pairwork对活动:据表格内容