人教版八年级物理下册第九章 《压强》复习课课程教学设计

人版年物下第章《压》习教设课型

复习课

课时第九章《压强》是中考的重点考点，复习好这一章对学生的中考有着重要的意义。这一章需要学生理解压强的概念、定义式

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；知道增大或减小压强的必要性和具体情况教材分析学情分析

下如何增大或减小压强；能定性地分析说明液体压强与液体的深度和密度有关，并能进行简单的计算。知道大气压强，了解流体的压强与流速的关系。复习基础知识是一个重要环节，为了使复习要做到新而精，引起学生的学习兴趣，我让学生通过观书中具有代意义的幅图片说说从图片中你回忆到了哪些物理知识，引导学生复习，复习中给学生留有很大的自我展示空间，以达到培养学生自主学习的目的。巩固练习的设计中主要针对中考的考点设计，加深学生复习效果和提高学生对基础知识的运用能力。受中考的影响和学生自身学习兴趣的共同作用，学生对物理知识的学习会有着或深或浅的欲望，特别是对书中的图片有着“情有独钟”的记忆，本节内容设计主要是运用书中具有代表意义的图片引导全程的复习，直观教学效果强，同时也适宜学生思考与回顾。有效地用基础知识双向细目表，引领学生复习压强的基础知识。教学目标

理压强的概念、定义式

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；知道增大或减小压强的必要性和具体情况下如何增大教学重点教学难点教学用具

或减小压强；能定性地分析说明液体压强与液体的深度和密度有关，并能进行简单的计算。知道大气压强，了解流体的压强与流速的关系。激发学的学习兴趣，培养学生爱科学的意识。复习基础知识，提高学生运用物理知识解决问题的能力。通过复习完成与中考的对接，对有关知识进行延伸与拓展。一．导入新课通过杂技表演中“大象踩人”的画面引入；提问：大象的质量远远大于人的质量，这是真的吗？学生直接回答即可。师这是一个真实的场景看来想弄明白你需要认真的来复第九章《压(板书。复习完你就明白了。设计意图：激发学生学习兴趣，同时对本节课所学习的内容做以点明，加深同学们对这段知识的理解与记忆。二．讲授新课出示四年考压强部分出题的分值：2016年

2017年

2018年

2019年教学过程8分选择4分实验4分

2分选择2分

10分选择4计

4分选择2，计算2分对2020年中考进行预测。出示本节的学习目标。出示本章的课节目录(并进行板书。设计意图：让学生知道本章在中考中的重要地位，把握好中考复习的方向，便于怎样进行有效复习。1.教师利用PPT展八年级物理册课本第29页图30页图9.1-331页图9.1-4三幅图片。师：同学们，你能根据图片回想起哪些物理知识？学生思考并回答，教师要根据学生的回答情况进行适当的点拨，使学生对本部分内容能够有效完整的复习到位。学生的回答内容需要围绕以下几点：（1）.压力的作用效果跟什么因素有关？压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关。压强的计算公式（书）压力的大小、方向、作用点。大小：平放置

（板书）方：垂直于接触面指向被压物体作用点：作用在接触面上（4.增大压强与减小压强的方.让学生再列举几个日常生活中涉及到改变压强的实例或现象。如果学生的回答没有涉及到压力师可以进行适当的点拨引导或者以问题形式提压力的大小、方向、作用点是怎样”。2.教师利用PPT展八年级物理册课本第34页9.2-2。师：通过这幅图你又回想起了哪些物理知识？教学过程

学生思考并回答，教师要根据学的回答情况进行适当的点拨，使学生对本部分内容能够有效完整的复习到位。学生的回答内容需要围绕以下几：（1）.液体特:液体内部朝各个方向都有压强；同一深度，各个方向压强相等；深度增大，液体压强增大；液体的压强还与液体密度有，在深度相同时，液体密度越大，压强越大。（2）.体压强的大P=板）液体压强的大小只与液体密度和体深度有关。3．教师利用PPT展八年级物下册课本第36页图第36幅图片师：通过这两幅图你又回想起了些物理知识？学生思考并回答，教师要根据学的回答情况进行适当的点拨，使学生对本部分内容能够有效完整的复习到位。学生的回答内容需要围绕以下几：连通器（板书）。连通器里装同种液体且不流动时各容器中的液面高度总是相同.4．教师利用PPT展八年级物下册课本第39页图第40幅图片。师：通过这两幅图你又回想起了些物理知识？学生思考并回答，教师要根据学的回答情况进行适当的点拨，使学生对本部分内容能够有效完整的复习到位。学生的回答内容需要围绕以下几：大气压的存在。托里拆利实验（板书）是最早测大气压值的实验。水银柱的高度为（板书）水银柱上方为真空。如果将试管倾斜，则水银柱的高不变。标准大气压值P=1.013×10Pa如果学生的回答不包含d项，师以问形提“准气是多少”5．教师利用PPT展八年级物下册课本第44页图第45幅图片师：通过这两幅图你又回想起了些物理知识？生：在气体和液体中，流速越大位置压强越书。总体设计意图通过观教学帮助学生回顾与复习有关基础知识，增强复习效果，简化物理知识。使复习做到新而精，引起学生的学习兴趣，给学生留有很大的自我展示空间，以达到培养学生自主学习能力的目的，并通过教师的板书使学生形成知识网络，便于学生以后学习与运用。1.小明同学利用A两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图10所。(1)实验中小明是通过观察

来比较压力作用效果的。比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是。若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较

两图所示实巩固与练习直击中考学生谈收获

验。(4)小华同学实验时将物体沿竖方向切成大小不同的两块，如图ll所。发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是。画出木块M对斜面的的压力和所受重力的意图。如图所示，铁桶重为20N，的底面积为100cm2，往桶里倒入8kg的水，水的深度为cm平放在面积为12的平台面上g取10）。求：水对桶底的压强桶底受到水的压力台面受到桶的压强要求学单独完成解习题时由教师组织学生以小组形式讨论解决一小组不能解决的题由其他小组共同给予帮助解决，都不能解决的问题最终由教师引导解决。设计意图：调动学生学习兴趣，提高学生主动学习意识，有效反馈巩固所学知识让学生说一说通过本节课的学习你有哪些收获。（学生所回答的内容可以是知识的收获，也可以是生活中的收获或感悟。）设计意图：加深学生对所学知识记忆，侧重于学生能够从生活中提炼物理知识，从物理联系到实际生活。作

业

针对不同的学生，设计出不同层次的作业。压强P=F/S

水平放置：F=G第九章压

液体压强

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连通器板书