语言学概论简答题整理

第章语言和民族的关系：大多数情况下一个民族使用一种语言言是民族的重要标志语不是识别民族的可靠标志代社会一族使用同语言同民族使用同一种语言是大量存在的客观现象。语言的形态分类一、形态语：屈语：句子中某些词的本身就有丰富的形态变化。德语俄语黏语：词的变化表现为在词的前后附有词缀。日语维尔语二、孤立语汉语是没有形态变化的孤立语或分析性语言。主要特点：汉的不是通过谓词的形态变化表示时体态。汉没不是通过名词的形态变化表示性数格。汉的各种实词没有词尾标记。汉语的词类和句法成分之间不存在形态语那样一一对应的关系是通过完备的助词系统和严格的语序来表达相应的语法意义。书面语：用文字写下来的“话书面语。书面语相比口语是第二性的。口语和书面语关系文产生后在口语的基础上形成了书面语面语是经过加工提炼和发展了的口语的书面形式，既不是口语忠实的记录，也不是口语机械的复制品。语言符号的特性：能和所指：语言符号中能指称某种意义的声音称为能指；语言符号中特定声音表示的意义称为所指。二者关系：它们之间相互依存，缺一不可。约和任意：约定是人为的某些规定或共同认可的某些习惯;意，是用什么符号表示什么意义是不需要理由的，只要大家认定或习惯就行。语言符号的任意性是指语言符号的能指和所指声音和意义的结合是任意的者有必然联系。不和可变任何符号虽然最开始时用什么音表示什么意义是约定俗成的是一旦这种对应关系固定下来，就不能轻易改变了；符号也不是一点也不变的，有时需要调整。可变性的根本原:任性语言的结构特性：线和离散线性：语言符号的结构必须按照时间顺序成一条线的样子排列。离散性：语言符号可以分解为原来的一个个符号。层和层级组和聚合哪个成分在前哪成分在后的字反映了一种结构特性是组合关系什么成分可以替

换出现在某个位置上的问题反映了一种结构特性，是聚合关系。二者关系聚关系在组合关系体现出来组合关系又体现为聚合类的线性序列合和聚合是相互依存、相互作用的。应用语言学：以语言在各领域中的应用为研究对象的分支学科。心理语言学：着眼于语言的思维功能，重点研究语言和心理之间的关系和相互影响。小学：文字、音韵、训诂、虚词等研究洪堡特：语言的形态分类施莱歇尔：谱系分类索绪尔：结构柱语言学、语言和言语、能指和所指、历时和共时萨丕尔和沃尔夫：语言决定论（语言决定思维）维果茨基：思维决定语言第章语音：人的发音器官发出的、用于人与人之间交流并表达一定意义的声音。频率决定音高，音高决定音调。发音器官：肺——动力源声带——发音体声腔——共鸣腔，共鸣腔形状的不同，造成元音音质差别主动发音器官：嘴唇舌软小舌下颚被动发音器官：牙齿齿硬直音法：用同音字来给汉字注音。反切法：上取声，下去韵和调元音音质主要由舌面位置的前后、高低和嘴唇形状的圆展三个方面共同决定。标准元音示例音标eεaāou

语音特征前高不圆唇前半高不圆唇前半低不圆唇前低不圆唇后低不圆唇后半低不圆唇后半高圆唇后高圆唇

词例衣杯夜单当saw拨读

辅音的发音划分1.形成阻碍的方式送不送气声振不振动汉语普通话辅音发音特征表双唇

唇齿

舌尖中

舌根

舌面

舌尖后

舌尖前发音方法发音部位塞音

不送气

b[p]

d[t]

g[k]清

送气

P[p

’]

k[k塞擦音擦音

不送气送气清

h[x]

j[qx

zhchsh

z[ts]’]s[s]r[z]鼻音

浊

n[n]

ng[]边音

声韵调分析：声韵调分析是汉语独特的音节分析方法，把音节分成声母、韵母、声调三个构成部分声母即音节开头的字母母即音节中出现在声母后面的部分调是贯穿整个音节的音高。音调：能区别意义的音高变化。音节分解成分音节结构汉字

注音

声母

韵母

声调韵头

韵腹

韵尾挡

dng

d

a

ng

去声说

ō

sh

u

o

阴平银

yí

y

n

阳平汉语和英语音节成分比较汉语英语

开音节有有

闭音节有有

复元音可以有可以有

复辅音没有可以有

声调必须有没有语音单位逐级往下分为：音流、音段、节拍群、音节、音素。音素：音素是最小的语音单位。音位：音位是最小的具有辨义功能的语音单位。音位和音素的区别：举例说，a这音素，就是因为[a]的位变体。音节：音节是说话时可以自然分解和听话时可自然感知的最小语音单位。

归纳语音的原则对原则两音素出现在完全相同的语音环境中并可以区别语音形式的意义归为不同的音位。如z组主互原则：两音素从不出现在相同的语音环境中，起不到区别意义的作用，就归为同一个音位，作为一个音位的不同变体。如ge个γ叶ye-ε被bei-e语近似原则：呈互补关系且在语音上近似的音素，归入同一个音位。γ属同一个音位e]音位区别特征的是具有区别音位作用的语音特征位间的对立可以进一步分解为区别特征之间的对立，音位的辨义功能归根结底是由区别特征来负担的。语流音变：在语流中，音节与音节、音素与音素、声调与声调之间相互影响，发生语音的变化，叫语流音变。普通话的语流音变主要包括：儿化、变音、变调儿化：是普通话中特殊的语流音变现象，发音时在韵母末尾加上一个卷舌的动作。儿化韵的作用：1.区别词义区词类表细小可爱的感情色彩变音：一个音节受到前后音节的影响而其内部音素发生某种变化，就是变音。变音现象包括：同指语流原本不同的两个音中个受另一个影响得此相同或相：电报，电的韵尾受后面双唇音b的响，同化为m。异流中原本相同或相似的两个音一个受另一个影响得不相同或相似。如慢慢儿，慢的韵尾受后面鼻辅音的响，由鼻音n异为元音i.弱：语流中有些音在发音上变弱。如爸爸，元音弱为央元音。脱：弱化的进一步表现为脱落。如豆腐脱，v第章语汇言里所使用的各式各样的词语的总称汇汇就是一种语言中词和语的总和。词：词是最小的、有意义的、能独立使用的语言单位。语汇的特点任性和理据性任意性：一种语言在形成之初，一个词发什么和表什么义，往往是任意的。理据性：语言中也有相当多的词语，其音义联系有一定的理据性。语汇的任意性和理据性是统一的意性是语汇得以产生的原因据性是语汇不断丰富的手段。同源词是有相同音义来源的词。

普性和民族性普遍性：一般来说要是客观事物中有的概念会有相对应的词语来表达它这方面所有语言都一样，这就是语汇的普遍性。民族性在不同语言中词语对客观事物的表达和反映有许多不同中最明显的是词语往往反映某个民族对事物的独特认识，这就是词汇的民族性。词汇的普遍性和民族性也是统一的遍性使得各种语言的语汇能表达大量共同概念族性使得不同语言的语汇体现出某种独特的认识。活性和稳定性活跃性：语汇与社会生活紧密联系此，社会生活的发展很快都会反映到语汇中，这使得一些旧的词语逐渐从人们口中消失，而新词语又不断出现，这就是语汇的活跃性。语汇也有极强的稳定性，这是因为语汇要受到社会约定和语汇系统的严格制约。语汇的稳定性和活跃性也是统一的跃性使得语汇的个体元素不断地增加和更替足社会生活变化的需要稳性使得语汇的基本成分和整体系统保持了固定和平衡证了社会交际的正常进行。语素：语素是最小的有意义的语言单位。汉语的语素、音节和汉字不存在一一对应关系。如犹豫是一个语素两个音节三个汉字。语素的类型：成语素和不成词语素成词语素是指某个语素虽然是语素但也可以直接成词和独立使用。自语素和不自由语素（黏着语素）定语素和不定位语素实语素和虚义语素虚词语素in/at/of/的在成词语素语素

词根语素构词语素词缀不成词语素构形语素s/-ing/ed/ly/ful/tion词，不造成新词，不改变词类词的构造形式一、单纯词的成词形式单纯词：一个语素直接形成词。变成词变成词原本只有合成词形式的词截取其中一个语素再形成单纯词简成词二合词的构词形式构词就是由两个或两个以上语素组合产生一个合成词的现象括合构词附加构词重叠构词。复构词：由词根语素加词根语素构成一个词。构成复合词的语素都是实义语素。并列式复合词：攻击人开动静偏正式复合词：前一个语素修饰限定后一个语素。陈述式复合词：前后两个语素分别表示被说明和说明的情况。心疼年轻

支配式复合词：工作行为和动作行为所支配对象。司机破产悦耳补充式复合词：动作行为和相关结果趋势。揭穿介推广超出附构词：词根语素加词缀语素构成一个新。重构词：词根语素通过重叠形式构成一个词。语的构造特点语称熟语或固短语是词构成的固定词组或熟语此语的构造必然有不同于词的地方。语结构上有固定性，不能像普通词组那样随意改动。语意义上具有整体性，不能根据组成成分来分析语的意义。语自有特殊形式。惯用语成词的分类：一、根据音节数量：单音节词和双音节词双音节化的作用：同词少了。衣服和依靠多词少了这个词可以表达道路道道德等双节化以后这些意义也分化了。双节化在韵律上也有作用。如一衣带水，读作一/水二、根据语素数量：单纯词和合成词单纯词：有一个语素构成，不能再分解的音义结合体。三、根据来源特点和地位：基本词和一般词基本词的特点：产历史长。很多基本词千百年前就出现了天地雨手适范围广：水火年月都最常见的事物现象和人们交际最需要的基本概念。构能力强：除虚词代词外，大多数基本词是构成新词的基础或核心语素。如山，可以构成山川山河山冰山。一般词（非基本词用范围构词力弱（）语词（）来词（词种从外族语言中借用或翻译的词语。琵琶沙发巧力四、根据使用频率：常用词和非常用词五、根据使用范围：通用词和非通用词（专用词）通用词包括基本词和常用词专用词包括科技术语和行业语。专用词也可能转化为通用词。六、根据词之间的音和形：同音词和同形词同音词是读音上恰好相同，而意义上无关联的两个或几个词语。语的分类：专有名词惯用语（定词组）成语语（一些生活道理）歇语（双关）简缩词语（高考地铁环）第章语法：人们在说话、组词、造句时使用的规则。语法的演变之所以比语汇慢，是因为语法规则具有稳定性。

语法研究的范围和目的：根研究的不同材料：历史与法和共时语法历史语法从语法发展的角度纵和动态地研究语法究重点是某些语法现象在特定时间产生和消失的原因。共时语法从某一时期存在的语法现象横向和静态的研究语法究重点是某一语言在特定时间范围内的语法表现形式和语法规则系统。根不同用处：教学语法和信息语法教学语法：教学语法研究服务的对象是人，建立一套语法规则体系的目的是进行语言教学。信息语法信息语法研究服务的象是机器立一套可以自动识别和操作的语法体系的目的是方便计算机进行信息处理。根不同的语义：普遍语法和个别语法普遍语法：对人类语言的语法共性的研究，意义在于发现人类语言中共同的语法机制。个别语法：对个别语法的研究，意义在于发现各种语言独特的语法现象。词法词也叫形态学主描词的形态特征和变化规则像俄语名词有单复数，阴性阳性中性，主格宾格属格些都是典型的构形现象。由于印欧语中构词单位、构词方式和词类等也都无不与形态变化有关，这样构词问题和词类问题也成了词法的一部分。语序、虚词、结构等，语法问题。语法单位分级：语素、词、词组、句子。句子由干个词或词组按照一规则组合成的能表达相对完整的意义前后有较大的停顿并带有一定语气和句调（在书面上用句号、问号表示）的语言单位。语法单位的关系：第一级（构词素→素组↓第二级（造句→词组↓第三级（表达子→句组语法形式：语法形式就是能体现语法意义的形式。语法意义语中凡是通过一类式或共同功能获得的意义是语法意义；反之，只属于个别词语或个别句子的意义，就不是语法意义。语法意义是通过语法形式所体现的意义。语法形式和语法意义的关系法形式是能表达某种语法意义的形式法意义是通过语法形式表达出来的。二者相互依存，不可分割。语法手段根据语法形式的某共同特点语法形式归并为几个基本类别这种语法形式的类就叫语法手段。包括词法手段和句法手段。词法手段通词的变化来现语法意义的形式就是词法手段段括词形变化、词的轻重音、词的重叠。

词形变化形变化是通过词的形态变化产生一定语法意义的形式括加折根零形式。附：在词的前面、中间或后面加词缀Book-books屈：词的内部发生语音的交替变化Foot-feet异：换用不同的词根构成相同的意义Go-went零式：相对于词形态变化的词的原形式Books-bookfeet-foot句法手段过结构变化来表现语法意义的形式就是句法手段括虚词类择序、句调。虚：我的老/我的老师，选择不同的虚分别表达领属修饰关系和并列关系。语选择：洗衣洗干净，选择不同词类组合表达偏正（动宾）关系和动补关系。语：天气好气，通过改变语序表达主谓关系和偏正关系。词类词语法上的分类结果替换某些出现在相同位置上词的类就是具有聚合关系的词的类。划分词类的标准：形标准根词的形态变化来确定词类种标准对于形态变化丰富的语言来简单实用。意标准：根据词的意义来确定词类。如动词、形容词分标准根词的聚合位置来确定词类合和分布是一个意思这可替换现的词就存在聚合关系词本质上是这种聚合关系的类如头烂了木可以用房子、道路替换，烂可以用塌、通、漏替换。基本词组的类型：主词组：两个成分之间有被说明和说明关的词组，被说明的成分是主语，说明成分是谓语。他很聪明火车了考失利动词修理汽车喜欢游泳偏词组：两个成分之间具有修饰限定和被饰限定关系的词组。一种中心语是体词性的，修饰语是定语教师）一种中心语是谓词性的，修饰语是状语休息）动词组联词组词的聚合分类：一是分体词性词组和谓词性词组。二是分相信词组和离心词组。直接组成成分分析法复词逐层切分到词为止从词开始逐层组合到复杂词组为止的方法，就叫直接组成成分分析法，或“层次分析法句型类：句型类实际是句子的基本结构分类句子分为哪几种类型，各类型的基本特点）完全主谓句：即主谓词组形成的句子。妈妈来了不完全主谓句：需要依赖一定的语境和上下文的补充才能表达完整意思的句子。下雨了

非主谓句：不需要依赖语境和上下文的补充就能表达完整意思的句子。禁止吸烟有来了停顿和关联词是辨别复句的最重要标志。第章言内之意指一般的稳定的意义，言外之意指个别的、临时的意义。语义的理性意义和非理性意义：理性意义表达人们对客观事物和现象的认识。非理性意义表达人们的主观情感度及语体风格等是附着在特定的理性意义之上的感情色彩：褒义词贬义词。语体色彩：口语书面语语义：语义即语言形式表达的意义。语义的模糊性语的模糊性不语义的含糊出现在所指范围的边缘区域本质是边界不明。词的理性意义和非理性意义性意义表达人们对客观事物和现象的认识理意义表达主观情感、态度及语体风格，是附着在特定的理性意义之上的。词的非理性意义词的非理性意是附着在理性意义之上的叫词的附加色彩主要包括感情色彩、语体色彩、形象色彩。感色彩：反映人们对现实现象的主观态度。如褒义词贬义词语色彩：人们在不同交际环境中使用不同的表达形式从而为词义带来不同的非性意义。如口语书面语形色彩：词的内部组成部分引起对客观事物视觉形象和听觉形象等的联想。如容词义项义是从词语的各种用例概括出来的共同的、一般的、稳定的意义括别词语在特定的语言环境里所显现出来的个别的、具体的、临时的意义。多义词：反映相互有联系的几类事物或多个对象，包含多个或相互联系的义项的词语。本义：一个词最初的意义叫本义。兵的本义是兵器、武器基本义：一个词最常用的那个义项叫基本义。兵的基本义是士兵多义词和同音词的区别多词一个词包含多个义项个义项之间必须是有联系的同音词是词形和读音上恰好相同，而意义上无关联的两个或几个词语。如种花、花钱的话，虽然在词形和读音上相同，但意义上没有任何联系。近义词之间的细微差别表现在：理意义上：成立和建立，否表示开始存在立重组织机构等出现建还使用于一些抽象事物如政权、伟业等。非性意义即附加色彩上：果断和武断表示有主见地做判断果有褒义色彩，武断有贬义色彩。

反义词：表达相反意义的不同词语叫反义词。语义场由组在意义上有密切联系的词语构成的集合。句子的关系意义：语法关系意义、语义关系意义语关系意义指语法结构体现的意义。主谓话和陈述宾结构动和支配偏关系修或或限定语关系意义指语义结构带来的意义。动+名词有：动+施（来客人了）动作受（喝咖啡）动作工（吃火锅）动作结（写论文）动作处（吃食堂）名动词有：施事动（客人来了降级论元结构：由一个论元结构去充当上一级结构中论元的论元结构。语义角色特征元结构中的谓词和论元名词之间有多种不同的语义联系名充当不同的语义角色。吃苹果，苹受盖房，房结果困子绳子-工刷油漆，油材料住宿舍，宿处组合歧义：指同一类型的结构都可能具有某种歧义。分语法结构歧义和语义结构歧义。语结构歧义：语言片段序列相同而结构不造成的歧义。两学的校长，两学校的校语结构歧义：语言片段的层次和结构都相，但仍存在歧义。鲁迅的书消除歧义的方法：利特定的语音环境消除歧义采停顿、轻重读等语音手段消除歧义。我想起来了，起来轻度和重读采替换、添加和变换等语法手段消除歧义。鸡不吃了，我们不吃鸡/鸡不吃食了第章语用：即语言的运用，指人们在一定交际环境中对语言的实际运用。言内语境：又称上下文语境，是指语言表达中的前言后语或上下文。合作原则：在言语交际中，为确保交谈双方相互配合而遵守的语用规则。内容：质准则：说真话，不说假话和无根据的话。数准则：提供的信息适量，不多不少。相准则：说与话题有关的话，不说无关的话。方准则：说话要清楚明了，简洁有条理且没有歧义。相关准则最重要。礼貌原则是合作原则的一种充于相互尊重的需要交谈双方在言语交际中应该遵守的语用规则。内容：得和慷慨：避免损人利己的表达。

赞誉和谦虚：多赞誉他人，少赞誉自己。同情和一致：减少或避免与对方出现分歧和对立。蕴含义：指说出的话包含其中某个词的上位义或整体义。他踢了小张的他踢了小张电硬盘坏了电坏了蕴义还包衍推义和隐含义直接言语行为说话人直接通过话语形式的字面意思来实现其交际意图的言语行为句子类型和词语的选择关系密切。我真心感谢你的帮助，直接实施了感谢行为。间接言语行为话人的意图不是由话语的字面意思直接表达出来的言语行为往用一种句子形式表达另一种意图的言语行为。你能不能把门关上？第章文字：文字记录语言的书写号系统。单纯字符：不能再分解的字符传统上把汉字的单纯字符成为独体字木丁石复合字符：由单纯字符组合而的字符单纯字符和笔画的区别：单字符是直接跟某种语言单位联系的书写符号。单纯字符是不能再分解的字符笔画不是字符构成字的直线折或斜线它任何语言单位都没有关系。如人，分解成一撇一捺就没有意义了，也和任何语言单位都没有关系。语言中能够同时有音和义的最小单位是或语素意符：文系统中跟文字所表的的语言单位在意义上有联系的就是意符。音节文字文的字符跟音节联的，就是音节文字，音节文字是表音文字的一种。一个音节代表一个字符，字符和音节一一对应。如日语假借字：原来意符的音间接表接表音形声字：把表意和表意两种符号组合在一个字符中。跑古苏美尔文字—锲行字腓尼基文字—辅音字希腊和拉丁字母全音文字自源文字；自己独立产生和发起来的文字他源文字：借用其他文字产生发展起来的文字文字的发展要经历：表意意表音三个阶段。表形的字符分：象形指会意三种情况象形：木門火指事：无形象上会意：把两或两个以上的象或指事文字拼合在一起且把它们的意义结合成一个新的意义的造字方法。出从休立

汉字发展经历阶段：甲文和金文篆隶书楷第八章语言发展的特点是类最重要的交际工具性决定了语言的发展不能是突变的，而只能是渐变的于统内部各个组成部分的特点不同言的发展不可能是完全相同的，因此总是不平衡的。渐性不衡性语内部的不同组成部分之间及在不同的地域之间语言发展演的速度和方向是不一致的。语言发展的社会根源：社会进步推动语言发展；社会分化导致语言分化；社会统一促进语言统一；社会接触带来语言的接触；语言发展演变的原因：社会的接触，社会的进步，社会的统一，社会的分化，语言内部要素的相互影响等。语音对应关系：方言之间有规律的非个别语音之间的相互对应关系叫语音对应关系。亲属语言：从一种语言中分化出来的各个语言，叫亲属语言。亲属语言产生条件：社会的完全分化。亲属关系：亲属语言一定具有共同的来源，这些语言之间的历史同源关系叫亲属关系。语言的谱系分类把有亲属关系语言归在一起没有历史同源关系的语言相互分开叫语言的谱系分类。语系谱分类首先根据语言间属关系的有无把世界上的语言分为不同的语系凡是有亲属关系的语言属于同一个语系，没有亲属关系的语言就属于不同语系。汉藏语系印欧语系行业、阶层、职业、性别、年龄、文化程度、宗教信仰等社会因素促使形成社会方言。社会方言包括行话、隐语、贵族语言等消除方言分歧走向统一的途径：推广共同语言。基础方言一语言不是凭空产的是在某一个方言的基础上形成的这种作为共同语言基础的方言叫基础方言。汉民族的标准语、共同语言：普通话普通话的基础方:北方言普通话的标准音：北京音

词语的借用借（外来词和义都借用外来语的词。普吉沙尼龙意词用本语言的构词材料和规则构成新词把语某个词的意义翻译过来青霉素仿词本语言的语素逐个对译外语原词的语素构成的词种不仅把原词的意义翻译过来，还保留了原词的内部结构形成方式。超级市场语言的并存（双语现象一语社团使用两种或两种以上语言的社会现象。双语现象可能长期稳定的存在下去。语言转用（语言替换随着同的民族接触和融合而产生的一种语言现象，指一个民族全体或部分成员放弃使用本民族语言而转用另一民族语言的现象。语言转用是在一定社会条件下发生的语言转用过程中一种语言在竞争中获胜取代对方，是由相关社会因素决定的。语转用与民族的融合密切相关。同量占优势的民族生活在同一地区成杂居的局面一较长的时期内保密切联系。主取决于语言使用者在经济、文化的发展水平和人口数量上的优势。语言转用必然经过一个双语阶段只双语这种形式才能保证从使用本民族语言向使用另一种语言的过渡中，不会造成语言使用的中断。语言混合在同语言频繁接触地区源于不同语言的成分可能混合在一起生一种与这些语言都不同的新的交际工具，就是语言混合现象。分为洋泾滨语、克里奥耳语洋泾滨:母不同的人在相互交往时用的由两种或两种以上语言混杂而成的交工具。克里奥耳语为个社会群体母语来使用并由两种或两种以上语言混合而成的语言际就是母语化的洋泾滨语。克里奥耳语向着基础语言的方向发展：非克里奥耳化语言规划是一种认为干涉，是由政府或政府授权的相关部门来实施的。语言规范化的原则是：约定俗成语言规范化的性质语规范化推行不是一个强制性的过程而通过倡导宣来引导社会公众自觉加以调整的过程一过程一方面要靠教育的普及和大众传媒的影响一方面要靠人民群众的关注和参与。第章理性思维也叫抽象思维，逻辑思维。发散思维：舞蹈、音乐、文学、摄影等是发散思维的表现形式。语言决定思维：萨丕尔和沃尔夫，语言相关论，主张不同的语言就有不同的思维方式。思维决定语言：维果茨基

语言获得：先天遗传语言学习：后天学习语言获得：一个人开始形成自己母语的过程，或者说儿童时期掌握语言的过程。语言获得的过程：123456