中学数学教学工作计划14篇

第页共页中学数学教学工作方案14篇中学数学教学工作方案1一、指导思想严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进展适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建立的人和建立者。认真培养其数感，进步其计算本领，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。二、根本情景分析本班共有学生38人，其中有男生20名，18名。从前几年的教学情景来看这个班的学生的学习习惯不是很好，异常这几个后进生，今后要多关注后进生的学习情景。让学生能做到互相学习，互相帮助，做到优生带差生，但由于本学年是小学阶段的最终一年，他们能否以较优异的成绩辞别母校在本学期显得尤其重要，所以在本学期我打算在以下几方面进步数学成绩。三、本册教材的教学资料、分析：教学任务：本册教材资料包括：比例，圆柱、圆锥，比例，简单的统计，整理和复习等四个局部。教学分析：1、掌握圆柱、圆锥的特征，掌握几何体体积的计算公式，学会正确计算它们的体积。2、学会绘制复式统计表和统计图，并能看懂、分析统计图表中的数据所说明的问题。3、理解比例的意义和性质，解比例，能正确判别成正比例或反比例的量，学会解答比拟容易的比例应用题。4、经过小学数学知识的系统复习整理，稳固和深化所学的数学知识，进步计算和解题本领，培养独立考虑、不怕困难的精神。教学重点：圆柱、圆锥，比例的应用，小学阶段主要数学知识的复习。四、本册教材的重点、难点1.认识圆柱和圆锥，理解特征;学会计算圆柱的侧面积、外表积;理解体积的推导过程。2、培养学生看懂复式折线统计图和根据统计图中的数据分析问题，加强学生对统计思想和方法的认识。3、理解正比例和反比例的概念，会运用比例知识接应用题。能运用不一样的知识解容许用题，加强整数、分数运算和比例之间的联络。4、系统的整理和复习，使学生对所学的数学知识得到稳固和加深，计算本领和解容许用题的本领得到进一步的进步，更好到达小学数学教学的预定目的。五、教学目的1、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。2、使学生掌握圆的特征，会用工具画圆;掌握圆周长和圆面积的计算公式，可以正确计算圆的周长和面积。经过介召圆周率的史料，使学生受到爱国教育。3、使学生初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。4、使学生可以解答比拟容易的一到二步计算的分数应用题，可以综合运用所学知识解决比拟简单的实际问题，可以根据应用题的详细情景，灵敏的选用用算术解法和方程解法。5、使学生理解百分数的意义，比拟纯熟地进展有关百分数的计算，可以解决一些简单的有关百分数的实际问题。六、找出差生的原因1、由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。2、缺乏自觉学习的进取性，懒惰贪玩上课不注意听讲。3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，所以、个别学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。有的是学生家长自我没文化，对孩子的学习不能及时辅导。七、转化措施：1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，所以，老师要管理好后进生上课时经常提问他们。2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进展辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。3、经过各种方式调动后进生学习的进取性，大多数后进生厌烦学习，老师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。4、对不一样的差生用不一样的改善方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。5、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强根底知识的讲解和指导。八、教学措施：1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不一样角度解决问题。4、加强根底知识的教学，使学生实在掌握好这些根底知识。5、学生能预习教材，提出知识重点，自我是经过什么途径理解的，还有哪些疑问。能经过查阅资料找出解决问题的方法。6、老师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作本领和发散思维本领。7、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自我找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。8、培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的本领有所进步。9、表达学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。10、教学与理论活动相结合因材施教，每一堂课教学资料的设计都根据教学目的和学生的根底上，创立教学的问题情境，属于贴合学生认知规律的教学过程。11、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。中学数学教学工作方案2对这一学期的数学教学工作的方案，为了搞好这学期的数学教学工作，我方案做好以下几方面的工作：1、理论学习抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时理解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。2、做好各时期的方案为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及初二的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体方案和安排，并且对各单元、各课题的进度情况进展详细方案。3、备好每堂课认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为进步自己的教学理论程度和教学理论才能。4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中进步质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联络严密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面进步课堂教学质量。5、修改作业精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反应，再次修改，让学生获得了一个较好的稳固时机。6、做好课外辅导全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进展针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步进步；使差生也能及时扫除学生障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。积极开展数学讲座，课外兴趣小组等课外活动。充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，开展智力程度，进步分析问题与解决问题的才能。总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以进步教学质量。中学数学教学工作方案3严寒冬日已经过去，转眼已是春风满面的季节。本学期我继续担任八年级5,6班的数学教学工作，新的学期，新的开场，学校已呈现出一派活力勃勃的新相貌。为了搞好本学期工作，我制定了个人教学工作方案如下：一、学情分析:本学期我将担任七年级的数学教学工作。通过上学期的教学,学生的计算才能、阅读理解才能、理论探究才能得到了开展与培养,对图形及图形间数量关系有初步的认识,逻辑思维与逻辑推理才能也得到初步提升,学生由形象思维向抽象思维转变,特别是抽象思维得到了较好的开展。从上学期的教学中,发现有以下问题:局部学生没有到达应有的程度,学生课外自主拓展知识的才能几乎没有,很少有学生具有课外阅读相关数学书籍的习惯,没有形成对数学学习的浓重兴趣,不能自行拓展与加深自己的知识面。本学期将继续促进学生自主学习,让学生亲身参与活动,进展探究与发现,以自身的体验获取知识与技能;努力实现根底性与现代性的统一,进步学生的创新精神和理论才能;表达现代信息社会的开展要求,通过各种教学手段帮助学生理解概念,操作运算,扩展思路。二、教材分析本学期的教学内容共计六章,第5章:相交线和平行线;第6章:平面直角坐标系;第7章:三角形;第8章:二元一次方程组;第9章:不等式和不等式组;第10章:数据的搜集、整理与描绘整个教材表达了如下特点1.现代性--更新知识载体,浸透现代数学思想方法,引入信息技术。2.理论性--联络社会实际,贴近生活实际。3.探究性--创造条件,为学生提供自主活动、自主探究的时机,获取知识技能。4.开展性--面向全体学生,满足不同学生开展需要。5.兴趣性--文字通俗,形式活泼,图文并茂,兴趣直观。三、教学目的知识技能目的:学习平行线的有关知识,掌握平面直角坐标系的画法,学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法,可以绘制简单的统计图表。同时进一步进步学生几何作图才能。过程方法目的:学会观察和分析几何图形,发现图形的特征和图形之间存在的关联,学会总结规律。初步建立方程思想,学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。态度情感目的:认识生活,感知生活,领悟数学是为生活效劳。四、教研工作认真学习业务理论,并做好一周一次的业务笔记,进步自己的理论程度,丰富自己的业务知识;积极参加一切课题研究活动,敢想敢干,敢于创新,不怕失败。在学习策略上及时指导学生,培养思维,方法技巧,提升才能。及时对教学活动作出反思,每周写出一至两个教学反思,真正体会自己的优缺点,做到有的放矢,进一步进步自己。每周及时上传四个教案和四个课时作业。认真做到备学生。每周整理出一个教案,及时上传。发挥多媒体教学优势,积极利用和制作课件,进步自己电化教学才能。五、考前须知1.要由"单纯传授知识"转变为"既传授知识,又培养学生数学思维方式和才能"?2.要由"老师主导,学生被动承受知识"转变到"以学生为主体,老师组织引导"?3.教法要灵敏,不以老师的讲解代替学生的活动?4.结合详细的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境?5.给学生留出相应考虑余地,自己作出判断,老师先不要急着作出相关的提示或暗示?6.应设法让学生参与到"观察、探究、归纳、猜想、分析、论证、应用"的数学活动中来并适当搭造"合作、交流"的平台?7.重点应落在掌握有关根底知识和技能上?8.要深化钻研,创造性的设计教学过程。六、课时安排(教学进度)第一周5.1相交线第二周5.2平行线第三周5.3平行线性质5.4平移第四周数学活动,小结与单元检测活动第五周7.1与三角形有关的线段第六周7.2与三角形有关的角7.3多边形及其内角第七周7.4镶嵌活动小结期中考试第八周8.1二元一次方程组8.2消元五第九周8.3再探实际问题和三元一次方程组第十周小结与检测第十一周9.1不等式9.2探实际问题和一元一次不等式第十二周9.3一元一次不等式组9.4课题学习第十三周小结与检测第十四周10.1统计调查第十五周10.2直方图10.3课题学习第十六周进展复习中学数学教学工作方案4一、学情分析：我现任六年级5班的数学教育教学工作。学生整体学习习惯比拟好，多数同学可以完成自我的学习任务，并且效果较好。新的学期里，我将根据学生的学习情景，采取不一样的学习方法，使学生在老师的引导下可以喜欢数学，我还要加强培养他们的各种学习数学的本领，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自我找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。二、教材分析：这一册教材包括下头一些资料：〔一〕负数、百分数〔二〕、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。在数与代数方面，安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，理解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经历的根底上，使学生经过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探究与学习，掌握有关圆柱外表积，圆柱、圆锥体积计算的根本方法，促进空间观念的进一步开展。在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学资料，引导学生经过观察、猜想、实验、推理等活动，经历探究“歌巢问题”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学惯用“歌巢问题”加以解决，感受数学的魅力，开展学生解决问题的本领。三、教学目的：1、理解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。2、理解比例的意义和根本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，可以确定两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比拟简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按必须的比例将简单图形放大或缩小。4、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。5、经过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，构成比拟合理的、灵敏的计算本领，开展思维本领和空间观念，进步综合运用所学数学知识解决问题的本领。四、教学措施：1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。2、老师应转变观念，采用“鼓励性、自主性、创造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料打破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生进取主动学习，进步教与学的效益。3、不增减课程和课时，不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间，课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不一样角度解决问题。4、加强根底知识的教学，使学生实在掌握好这些根底知识。本学期要以新的教学理念，为学生的持续开展供应丰富的教学资和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，亲密数学与生活的联络，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而到达掌握根底知识根本技能，培养学生创新意识和理论本领的目的。5、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据详细情境选择适当方法解决实际问题的意识。如经过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联络，培养学生的应变本领。6、练习的安排，要由浅入深，表达层次性。对不一样的学生，要有不一样的要求和练习，对优生、学困生都要表达有所指导。增强数学理论活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。方案只是一个期望，一个目的，本学期，我将协同各科老师及同学，全力带着3班稳步前进，交上一份满意的答卷！中学数学教学工作方案5新的一学期又开场了，为了更好地开展教学工作，完成教学任务特作如下方案：首先，就本册教材来说，总共五章〔第十六章二次根式、第十七章勾股定理、第十八章平行四边形、第十九章一次函数、第二十章数据的分析〕，第十六章二次根式是承着第六章实数而展开，不再是崭新的内容，学生承受起来不会很难；第十七章勾股定理、第十八章平行四边形是承着前边的几何内容来学习的，相对来说学生承受还不是特别难，但值得注意的是，这是本册当中内容最多、思维含量最多的一局部，是本册的重心；第十九章一次函数，本局部是崭新的内容，要为以后打好根底，做好铺垫；第二十章数据的分析是承着数据的搜集和整理而继续学习的，相对来说内容少且简单。相对来讲，较之上册本册内容少了，难度也小了。其次，就时间来说，本学期比拟短，总共十六周，时间上就更要紧紧把握好，重心放在前四章。最后，就我自身要做的工作来说，我要努力做好以下几点：第一，备好课，充分做好课堂准备工作：备教材，备学生，备学情，备教学方法等，精心组织课堂教学，努力拉近与学生的间隔，做学生的老师的同时争取与学生交朋友，以此进步学生的学习兴趣，进而进步学生的学习效率；其次，严格要求学生，对于学生的作业要认真修改，及时反应，使用好同步学习。中学数学教学工作方案6一、教学分析。这一册教材包括下头一些资料：负数、百分数〔二〕、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和外表积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和根本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列资料。教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量确实定、用方向和间隔确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵敏运用。在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，理解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经历的根底上，使学生经过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探究与学习，掌握有关圆柱外表积，圆柱、圆锥体积计算的根本方法，促进空间观念的进一步开展。在用数学解决问题方面，教材一方面结合百分数、圆柱与圆锥、比例等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学资料，引导学生经过观察、猜想、实验、推理等活动，经历探究“歌巢问题”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学惯用“歌巢问题”加以解决，感受数学的魅力，开展学生解决问题的本领。二、学情分析。本班共有学生47人，大局部学生对数学有上进心；有些学生的学习态度还需不断端正；有局部学生自觉性不够，上课注意力不集中；不能及时完成作业等；还有个别学生〔李玉艳、王思程、黄德虎、张丕宏〕根底知识掌握不够扎实，学习数学有很大困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的本领，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自我找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。三、教学目的。这一册教材的教学目的是让学生：1、理解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。2、理解比例的意义和根本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，可以确定两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比拟简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按必须的比例将简单图形放大或缩小。4、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。5、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的本领。6、经历对“歌巢问题”的探究过程，初步理解“歌巢问题”，会用“歌巢问题”解决简单的实际问题，开展分析、推理的本领。7、经过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，构成比拟合理的、灵敏的计算本领，开展思维本领和空间观念，进步综合运用所学数学知识解决问题的本领。四、教学措施：1、在团体备课根底上，还应同年级老师交换听课，及时反思，真正领会教学设计意图，进步驾御课堂的本领。老师应转变观念，采用“鼓励性、自主性、创造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料打破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生进取主动学习，进步教与学的效益。2、加强根底知识的教学，使学生实在掌握好这些根底知识。本学期要以新的教学理念，为学生的持续开展供应丰富的教学资和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，亲密数学与生活的联络，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而到达掌握根底知识根本技能，培养学生创新意识和理论本领的目的。3、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据详细情境选择适当方法解决实际问题的意识。4、学习方式：①预习教材，提出知识重点，自我是经过什么途径理解的，还有哪些疑问。②经过查阅资料找出解决问题的方法。③老师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作本领和发散思维本领。④利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自我找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。中学数学教学工作方案7一、班级情景分析：1．根本情景：本班共计x人，其中男生x人，女生x人。2．“双基”掌握情景：大局部学生，能从已有的知识和经历出发。获取知识，抽象思维程度有了必须的开展.根底知识掌握结实，具备了必须的学习数学的本领。3．学生学习习惯：绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能进取主动地参与学习过程，实行分工合作，各尽其责。能充分动口、动手、动脑，主动搜集、交流、加工和处理学习信息。勇于发表自我的意见，听取和尊重别人的意见，独立考虑，掌握学法，大胆理论，并能自评、自检和自改。4．学困生情景：个别学生根底知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，异常对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比拟聪明，但学习不勤奋，成绩不高。二、教材简析：这一册教材包括下头一些资料：分数乘法，位置与方向〔二〕分数除法，比、圆，百分数，扇形统计图，数学广角。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学资料。在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、比、百分数四个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的根底上，培养学生分数四那么运算本领以及解决有关分数的实际问题的本领。分数四那么运算本领是学生进一步学习数学的重要根本技能，应当让学生实在掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的根本数学本领。在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向、圆两个单元。位置与方向在四年级下册的“用方向与间隔确定位置”已经学习，但还得稳固进步；经过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探究与学习，初步认识研究曲线图形的根本方法，促进学生空间观念的进一步开展。在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的根底上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学资料，引导学生经过观察、猜想、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，开展学生解决问题的本领。绿色圃中小学教育网本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个数学综合应用的理论活动，让学生经过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和理论本领。决问题中的作用，开展统计观念。三、教学目的本册教材的教学目的是，使学生：1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比拟纯熟地计算简单的分数乘、除法，会进展简单的分数四那么混合运算。2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探究并掌握圆的周长和面积公式，可以正确计算圆的周长和面积。5.明白圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7.理解百分数的意义，比拟纯熟地进展有关百分数的计算，可以解决有关百分数的简单实际问题。8.认识扇形统计图，能根据需要选择适宜的统计图表示数据。9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的本领。10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。构成发现生活中的数学的意识，初步构成观察、分析及推理的本领。11.体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学重点：分数乘法和除法、圆、百分数。五、教学难点：分数乘法和除法、数学广角。六、教学改革措施：1、转变教学方法。在数学教学中，老师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、构成的过程，引导学生去探究、去发现。2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一齐摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和理论本领。3、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据详细情境选择适当方法解决实际问题的意识。如经过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联络，培养学生的应变能4、练习的安排，要由浅入深，表达层次性。对不一样的学生，要有不一样的要求和练习，对优生、学困生都要表达有所指导。5、增强数学理论活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。七、后进生转化措施：1、培养后进生的自信心。仅有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。2、对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。3、重视与家庭的联络。八、教学进度：〔略〕中学数学教学工作方案8一、学情分析从七年级上册数学期末考试成绩来看,本班优秀率有打破10人,算是到达预期目的,但及格率只到达43%多,与预期尚有一定的差距。总体上来看,仅管绝大多数学生学习很努力,也掌握了一定的学习数学的方法和技巧,但根底知识的不扎实成为制约他们学习的瓶颈,造成班级开展不平衡,两极分化现象严重。二、指导思想坚持党的大教育方针,以《初中数学新课程标准》为准绳,将新课程改革落到实处。以进步学生的根底知识和根本技能为根本任务,制定实在可行的教学方案,重点培养学生创新思维和应用数学的才能。通过本学期的数学教学,进一步培养学生学习数学的兴趣,激发其求知欲望。同时,完成七年级下册数学教学任务。三、教学目的知识技能目的:学习平行线的有关知识,掌握平面直角坐标系的.画法,学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法,可以绘制简单的统计图表。同时进一步进步学生几何作图才能。过程方法目的:学会观察和分析几何图形,发现图形的特征和图形之间存在的关联,学会总结规律。初步建立方程思想,学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。态度情感目的:认识生活,感知生活,领悟数学是为生活效劳。班级教学目的:优秀率:15%;合格率:50%。四、教材分析第五章、相交线与平行线本章主要在第四章"图形认识初步"的根底上,探究在同一平面内两条直线的位置关系:①、相交②、平行。本章重点:垂线的概念和平行线的断定与性质。本章难点:证明的思路、步骤、格式,以及平行线性质与断定的应用。第六章、平面直角坐标系本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。本章重点:平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标确实定。本章难点:平面直角坐标系中坐标及点的位置确实定。第七章、三角形本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点:三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点:正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图,及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。第八章、二元一次方程组本章主要学习二元一次议程(组)及其解的概念和解法与应用。本章重点:二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点:列二元一次方程组解决实际问题。第九章、不等式与不等式组本章主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简单应用。本章重点:不等式的根本性质与一元一次不等式(组)的解法与简单应用。本章难点:不等式根本性质的理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简单的实际问题。第十章、数据的搜集、整理与描绘本章主要学习搜集、整理和分析数据,并根据数据对调查对象作出正确的描绘。本章重点:调查的意义、特点及分类,利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描绘数据。本章难点:绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描绘。五、教学措施1、认真研读新课程标准,钻研教材,精选习题,精心备课,做好教案,上好新课。同时仔细修改作业,作好辅导,发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经历和原因。2、充分利用现代化教学设施制作教学道具,设置教学情境,结合日常生活,由浅入深,循序渐进。引导学生主动参加课堂学习和讨论,积极参与知识的探究与规律的总结。3、营造民主、和谐、平等、自主的学习气氛,引导学生进展合作探究、交流和分享发现的快乐。从而体会到学习的乐趣,激发学生的学习热情。4、精心设计探究主题,引导学生学会发散思维,培养学生创造性思维的才能,实现一题多解、举一反三、触类旁通。5、开展分层教学形式,成立互助学习小组,以优带良,以优促后。同时狠抓中等生,辅导后进生,实现共同进步六、课时安排七年级一周有6节课,本学期总共有20周,共有课时120课时。第五章相交线与平行线14课时5.1相交线5.2平行线及其断定5.3平行线的性质5.4平移小结、复习2课时第六章直角平面坐标系7课时6.1平面直角坐标系6.2坐标方法的简单应用小结、复习2课时第七章三角形9课时7.1与三角形有关的线段7.2与三角形有关的角7.3多边形及其内角和7.4课题学习镶嵌小结、复习2课时第八章图形认识初步12课时8.1二元一次方程组8.2消元--二元一次方程组的解法8.3实际问题与二元一次方程组8.4三元一次方程组解法举例小结、复习2课时第九章不等式与不等式组11课时9.1不等式9.2实际问题与一元一次不等式9.3一元一次不等式小结、复习2课时第十章数据的搜集、整理与描绘9课时10.1统计调查10.2直方图10.3课题学习从数据谈节水小结、复习2课时其中每小章节后有一节作业讲解课、总结复习课,大概需要30到40课时。详细安排以实际为准。中学数学教学工作方案9名师辈出，群英荟萃，铸造了普迹中心学校数学教研组这支优秀团队。本组共五人，四人为中学一级老师，一人为中学二级老师。老师中，老、中、青结合，全组朝气蓬勃。教育理念先进、专业程度精湛，孕育了数学教研组的累累硕果。整体队伍具有过硬的业务才能，全组老师积极探寻科学的教学形式，课堂教学方法灵敏多样，浸透自主、合作、探究的教学思想，真正做到“授之以渔”，形成了“重视根底，注重才能，鼓励创新”的教学特色。成果显著，造就了一批高程度老师。彭述贵、张罗、段文军、袁锡金、李燕舞老师先后屡次获浏阳市嘉奖。具有丰富教学经历的彭述贵老师曾是浏阳市“教坛新秀”、“优秀教育工作者”；李燕舞老师参加浏阳市课堂教学评优获一等奖；袁锡金、段文军老师所带班级被评为长沙市、浏阳市先进班级。全国初中奥林匹克竞赛成绩斐然，先后有几十名学生获长沙市、浏阳市奖。张罗老师辅导一名学生获全国三等奖。敬业、协作、开拓、进取是数学教研组的优良传统。全组老师不满足已经获得的成绩，积极投身于教育教学中，大力开展教学科研，学术气氛浓重。近几年，有近五十篇教研论文获长沙市、浏阳市级奖。组织编写了《数学大观园》校本教材，受到师生一致好评；合著的《听话与说话》校本教材、教案获浏阳市级奖。造一流课堂，育一流人才，让每一个学生得到开展，是我们不懈追求的目的！中学数学教学工作方案10一．本学期教研指导思想和目的要求：在学校教学工作指导思想的前提下，大力推进课改工作，遵循学校开展目的，深化开展课堂教学研究，强化质量意识，标准、务实、创新做好各项工作。充分发挥教研组的作用，讨论更有效的工作方法，紧紧围绕学校对教学工作的要求，积极地、认真地开展工作，力请教科研工作效益的最大化。二．本学期主要教研内容和日程安排：1、积极配合和落实学校，教务处的各项工作，抓好教学常规。2、全面施行主体参与教学形式，施行有效教学。3、加强备课组建立，充分发挥备课组的作用。注重互相协作，资共享。4、认真做好新老老师的结对子工作，加强对年轻老师的培养。老老师应从教育教学的各个环节对新老师进展指导帮助，使他们能迅速地熟悉教育教学工作，并能成为教学能手，教学骨干。5、进一步对高一课改的调查和研究，及时总结交流课改经历，针对有些问题：内容多，课时不够，习题难，学生做不了等，组织老师们进展研究，实在进步教学的针对性。6、强化高三复习教学质量意识，认真协助高三数学教学工作。7、积极进展选修校本建立和作业活页的开发。8、积极教科研工作，组织学校数学老师认真学习研讨有关专业内容，积极参加各项培训。要求每位老师积极撰写教育教学论文。重视试题研究，定期组织教学情况和学情分析。9、认真组织开展开示范课，观摩课，评优课等公开课活动，认真组织听课评课活动。全面提升组内整体业务程度和教学程度。10、详细活动方案表：三、主要工作内容九月份1、教研主题：如何进展选修课程校本开发2、选修校本课程安排高一：初高中衔接教材杨新卡高中数学兴趣选讲邱殿清高二：培优〔培养数学尖子生〕古象菊补差杨明书高三：培优〔培养会考a，b类生〕盛金兵补差林秀芬十月份1、组内公开课活动〔第4，6周〕高一：对数与对数运算杨新卡对数函数及其性质邱殿清高二：直线与平面平行的断定杨明书直线与平面垂直的断定林秀芬直线与圆的位置关系古象菊高三平面向量的数量积与应用盛金兵根本不等式刘培东2、教研主题：评课〔选2名老师参加校级公开课〕十一月份1、高二数学知识竞赛第9周2、高一作业本订正情况评比第13周3、教研主题：期中质量分析十二月份1、高二数学知识竞赛第15周2、教研主题：如何把握教学进度，进步教学质量元月份1、把关高三数学会考前的边缘生，对他们进展课外辅导2、教研主题：期未复习工作中学数学教学工作方案11教材包括下头一些资料：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学理论活动等。在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的根底上，培养学生分数四那么运算本领以及解决有关分数的实际问题的本领。分数四那么运算本领是学生进一步学习数学的重要根本技能，应当让学生实在掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的根本数学本领。在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经历的根底上，经过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;经过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探究与学习，初步认识研究曲线图形的根本方法，促进学生空间观念的进一步开展。在统计方面，教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的根底上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，开展统计观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学资料，引导学生经过观察、猜想、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，开展学生解决问题的本领。教材根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个数学综合应用的理论活动，让学生经过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和理论本领。教学目的1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比拟纯熟地计算简单的分数乘、除法，会进展简单的分数四那么混合运算。2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4.掌握圆的特征，会用圆规画圆;探究并掌握圆的周长和面积公式，可以正确计算圆的周长和面积。5.明白圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7.理解百分数的意义，比拟纯熟地进展有关百分数的计算，可以解决有关百分数的简单实际问题。8.认识扇形统计图，能根据需要选择适宜的统计图表示数据。9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的本领。10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。构成发现生活中的数学的意识，初步构成观察、分析及推理的本领。11.体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。教学重点分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的'重点教学资料。教学设想教学时力求贴合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，关注学生的经历与体验、表达知识的构成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。1.加深学生对数学知识的理解，培养学生的应用意识。分数四那么运算的知识和技能是小学生应当掌握的根底知识和根本技能。分数四那么运算在计算方法上与整数、小数计算有必须的区别，在算理上比整数、小数计算稍显复杂，所以学生理解和掌握起来更困难一些。分数的加法和减法，在计算方法上与整数、小数的加法和减法虽有区别，可是在算理上与整数、小数的加、减法又有联络，都是一样单位的数才能直接相加、减。为了突出这一共同的规律，加之学生已学习过简单的同分母分数加、减法，所以，教学分数除法需要有分数乘法作根底;并且分数乘、除法的资料比拟多，学生理解它们的算理也更为困难些。2.注意知识的迁移和联络实际，加强学生学习本领和应用意识的培养。有关百分数的计算，通常是化成分数和小数来算;解决包含百分数的实际问题在解题思路和解答方法上与解决分数问题根本一样。所以对求百分率的问题，异常是求增加百分之几、减少百分之几的问题适当举例加以教学，然后加强百分数实际应用方面的教学。例如，结合求百分率，出现求达标率、发芽率等的计算(还提示了出勤率、合格率、出粉率);介绍折扣、纳税和利息等知识中有关百分数的计算知识等。放手让学生自我讨论如何求出出勤率、成活率、命中率等。既拓展了学生所学的知识范围，加深学生对百分率知识的理解;又培养了自主探究、合作交流的良好学习习惯。3.注重动手理论与自主探究，促进学生空间观念的开展。教学“位置”时，首先注意利用学生已有的知识和经历——用“第几组第几个”描绘实际情境中物体的位置——学习新知识，并及时对已有经历进展提升，迅速将详细的情境数学化，抽象成学习如何在平面图上确定位置，帮助学生理解用数对确定位置的方法。另一方面，注意呈现丰富的生活情境和现实素材，帮助学生掌握用数对确定位置的方法。加深对用数对确定位置资料的理解，体会数学知识之间的联络，锻炼空间想像的本领。圆是一种曲线图形，它同直线图形有不一样的特点。所以“圆”的教学是学生系统认识曲线图形特征的开场。在低年级的教学中虽然也出现过圆，但只是直观的认识，本册的教学要认识圆的特征、圆的周长和圆的面积等。从学习直线图形到学习曲线图形，不管是资料本身，还是研究问题的方法，都有所变化，教学时经过对圆的研究，使学生初步认识研究曲线图形的根本方法，同时，也浸透了曲线图形与直线图形的内在联络。教学圆的面积时，教材启发学生自我寻找解决问题的思路和方法，回忆以前用过的转化方法，从而把圆的面积转化为熟悉的直线图形的面积来计算。教材还注意经过介绍圆周率的史料，浸透数学文化和爱国教育。4.开展学生的统计观念，逐步构成从数学的角度考虑问题的思维习惯。在统计与概率方面，学生已经掌握了必须的知识，构成了必须的本领，积累了必须的经历。教学时，一是注意与先前学习过的统计知识的联络，帮助学生理解扇形统计图的特点和作用。二是注意挖掘生活中的数学素材，凸现统计的实用价值。更好地体会统计知识和方法在实际生活中的作用，有利于开展学生的统计观念，构成从数学的角度考虑问题的良好习惯。5.浸透数学思想方法，培养学生数学思维本领和解决问题的本领。数学学习不仅仅可以使学生获得参与社会生活必不可少的知识和本领，并且还能有效地进步学生的逻辑推理本领，进而奠定开展更高素质的根底。所以，培养学生良好的数学思维本领是数学教学要到达的重要目的之一。系统而有步骤地浸透数学思想方法，尝试把重要的数学思想方法经过学生可以理解的简单形式，采用生动兴趣的事例呈现出来。经过教学使学生受到数学思想方法的熏陶，构成探究数学问题的兴趣与欲望，逐步开展数学思维本领。用数学解决问题本领的培养是义务教育阶段数学课程的重要目的之一，所以解决问题教学在数学教学中有着重要的作用。它既是开展学生数学思维的过程，又是培养学生应用意识、创新意识的重要途径。注意将解决问题的教学交融于各局部资料的教学中，经过各局部资料的教学培养学生用数学解决问题的本领。6.用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。强调对学生情感、态度和价值观的培养，全面进步学生的素质。小学高年级学生已经具有了必须的知识和生活经历，对自然与社会现象有了必须的探求欲望，此时需要教育者进展有目的的启发与引导。在教学中，要经过数学学习活动，使学生构成丰富的情感、进取的态度和正确的价值观，这同样是学生学习、生存和开展的重要根底。本册实验教材不仅仅资料涉及数学教学资料的各个领域，为学生探究奇妙的数学世界供应了丰富素材，并且注意结合教学资料安排了许多表达数学文化的阅读材料、数学史实等，使学生的数学学习活动丰富多彩、充满魅力。这些都有助于学生初步认识数学与人类生活的亲密联络，理解数学的价值，激发学生学习数学的欲望。课时安排六年级上学期数学教学安排了60课时的教学资料。各局部教学资料教学课时大致安排如下：一、位置(2课时)二、分数乘法(12课时)1.分数乘法5课时左右2.解决问题4课时左右3.倒数的认识1课时左右整理和复习2课时左右三、分数除法(13课时)1.分数除法5课时左右2.解决问题3课时左右3.比和比的应用3课时左右整理和复习2课时四、圆(8课时)1.圆的认识3课时左右2.圆的周长2课时左右3.圆的面积2课时左右整理和复习1课时确定起跑线1课时五、百分数(15课时)1.百分数的意义和写法2课时左右2.百分数和分数、小数的互化2课时左右3.用百分数解决问题9课时左右整理和复习2课时六、统计(2课时)合理存款1课时七、数学广角(2课时)中学数学教学工作方案12一、指导思想：以数学课程标准为根据，在课堂上推进素质教育，力图表达“三个面向”指导思想。以“课堂教学”为主线，结合本校特点，施行根底化、生活化、审美化教学，激发学生学习兴趣，树立自信心，培养学生的创新意识和理论才能，深化课堂教学改革，大面积地进步教育教学质量。二、工作要点：1、继续深化学习新课程标准，更新老师的教育观念，运用新课程标准的根本理论展开教学系列活动。2、提倡合作、自主、探究的学习方式，培养学生的良好的学习习惯，激发学习兴趣，促使他们树立信心。老师要尊重学生，让学生有表现的时机，营造平等、良好的师生关系，让学生在和谐的气氛中，积极主动地获得开展。3、力求改变老师的备课方式，进步老师的备课质量和教学效益。备课力求表达学生的主体性，教案中重在突出老师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后老师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和“二备”，向成为反思型的老师方向迈进。4、立足根底，做好辅优导差的工作，进步教学质量。各年级要立足根底，把好根底关，进步教学质量。数学的根底知识要让学生确确实实掌握，技能技巧等一定要加强训练，要长期有方案地训练，注意保底。在大面积进步教学质量的同时，老师们要抓好辅优扶差工作，尤其是要实在抓好后进生的转化工作。作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和保护，相信每一个学生都能学到自己合适的数学，让他们在数学学习上有所进步，以进步学校的数学成绩。三、月份工作安排：二0一四年九月份：1、针对学生实际制定学科老师教学方案。2、制订教研方案，共同为搞好教研活动献计献策。3、学习新课程标准，研究新教材。4、研讨：如何培养学生良好的学习习惯。十月份：1、研讨：如何抓住课堂上出现的动态信息，更好地发挥老师的主导作用，促进学生更好地开展。2、开展“优秀作业”评比活动(一)。3、探究：如何更好地尊重学生，营造良好的课堂气氛。十一月份：1、进展期中测试。2、分析学生知识掌握情况，改良教学方法，调整教学步伐。3、开展“人人上一节优质课”活动组织老师听课、评课。十二月份：1、组织初三年级学生进展数学才能竞赛(结合中考新题型)。2、开展“优秀作业”评比活动(二)。3、组织老师进展一次说课比赛。二0一四年九年元月份：1、制订期末复习方案。2、组织老师撰写教学经历总结或论文。3、搜集有关资料。二月份：1、制定老师教学方案及备课组活动方案。2、确定本学期教研组活动中心，安排好各年级活动时间。三月份：1、老师互相听课、评课。2、召开课代表会议，进展教学信息反应。3、老师教学工作检查。四月份：1、安排一次西片学校老师来我校指导活动。2、组织本组老师座谈，交流教学心得。五月份：1、参加西片学校组织的毕业班联考活动，及时进展交流，取长补短。2、做好毕业班数学学科总复习工作。六月份：1、制订七、八年级期末复习方案。2、做好毕业班中考工作。3、进展西片教研工作及教研组工作总结。中学数学教学工作方案13这学期，我承受了学校布置的工作，高一的数学教学工作。在新的学期和新的开场，学校呈现出活力勃勃的新相貌。为做好此项工作，特制定教学工作方案如下：一、指导思想。新学期，我将积极承受学校交给我的各项教育教学任务，以强烈的敬业精神和责任感投入到工作中。遵纪守法，遵守学校各项规章制度，努力工作，及时更新教育理念，施行素质教育，全面进步教育质量，保持严谨的工作态度，工作认真细致。热爱教育和学校，兢兢业业，教书育人，注重培养学生良好的思想品德。认真备课，认真修改作业，不敷衍了事，不传播对学生身心安康有害的思想。二，素质教育。我注重施行素质教育，坚决把施行素质教育落到实处。关爱所有学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严格要求，耐心教